語言學常識

1第二章研究語言的科學——語言學2一、語言學的任務“語言學”需要研究和可以研究的問題當然也就千頭萬緒，甚至縱橫交錯。1、語言學的發展發展原因：語言學產生和發展的根本原因，或者說語言學研究的各項任務，歸根結底都是為了滿足社會發展的需要。社會需要研究語言，才產生了語言學。3（1）語言研究的起源語言研究起源于中國、印度、希臘羅馬這樣一些文明古國。①中國：以文字、音韻、訓詁為主要內容的“小學”。②歐洲：拉丁語有豐富的形態變化，所以在研讀文獻的過程中，發展出來最早的形態學。③印度：印度對梵語的語音、語法研究也很早就取得了輝煌的成就。④詩律學、修辭學、文章學等。4（2）語言研究的發展a.歷史比較語言學語言教學和語言比較成了語言研究的熱點。b.結構主義語言學確定官方語言和教學語言、民族語言規范化以及為沒有文字的語言制定文字等語言規劃。搶救瀕危語言和保護多樣性的民族文化c.包括生成語言學在內的一些新的語言理論。形式分析、認知分析、語料分析等各種新的語言研究方法。實驗語音研究、神經病理語言研究等許多新的研究領域。52.語言學的學科分類和研究取向。語言是一種社會現象，也是一種自然現象。（1）語言學的各個分支學科從語言本身的各種現象來看：語音學、語義學、語法學、詞匯學、語用學從與語言密切相關的現象來看：文字學、方言學、獲得（習得）語言學從各種語言的聯系和發展看：歷史語言學、對比語言學、語言類型學（形態、孤立）6從研究語言的不同觀察角度：生成語言學（從語言形式角度研究語言的結構生成機制）功能語言學（從交際功能的角度解釋語言現象）認知語言學（從心理認知的角度來探究人腦中的語言表達和理解機制）文化語言學（聯系民族文化來研究語言文字并探求語言文字中蘊含的文化因素）從語言研究的應用領域看：應用語言學、實驗語音學、心理語言學、神經語言學、病理語言學。法律語言學、新聞語言學、廣告語言學寫作學、修辭學、語文教育學社會語言學、計算語言學7（2）語言學的不同研究取向語言學中一部分屬于人文社會科學，另一部分則屬于自然科學。語言學中很大一部分屬于基礎科學，另一部分則屬于應用科學。語言學的研究取向主要可以劃分為四大板塊：語言的本體研究，語言與心理研究，語言與社會研究，語言學的應用研究。a.語言的本體研究，也就是語言的基礎研究。目的是弄清楚語言本身的基本狀況。描寫語言的現狀，追溯語言的歷史，從中探索人類語言的共同規律和不同語言的特點。共時研究、歷時研究語音、語法、詞匯、語義、語用8b.語言的外圍研究，研究語言本體與外部相關現象的相互聯系語言的社會研究：語言與民族的關系、語言的分化與統一、語言的接觸與影響、語言的規范等。語言與心理研究：語言的思維功能語言學的應用研究:著眼于語言的實際應用9語言學既是跨人文社會科學和自然科學的科學，也是跨基礎研究和應用研究的科學，甚至是與所有的學科特別是與生命科學、信息科學、系統科學等當代前沿科學有聯系的科學。領先科學：任何問題都可以從語言入手來進行研究邊緣學科：從任何科學的角度都可以研究語言，那么語言就是去了自身的存在價值語言學必須有自己專門的研究領域：語言學作為人文社會科學的基礎科學的性質，以及以語言本體作為核心研究內容的基本方向，還是應該明確和堅持的。10二、語言研究的古代傳統語言是一門有悠久歷史的傳統人文科學。語言學的古代傳統主要體現在三個方面：從哲學思考的角度研究語言，從語文學習的角度研究語言，從歷史比較的角度研究語言1、語言研究中的哲學思考（1）名實之辯。荀子認為名實之間是一種約定俗成關系名無固宜，約之以命。約定俗成謂之宜，異于約則謂之不宜。名無固實，約之以命。約定俗成謂之實名。（荀子《正名篇》）（2）探討語言和邏輯的關系（3）探討語言起源問題。112、語言研究中的語文傳統全世界語言研究有四個傳統：古印度語言學傳統、古希臘古羅馬語言學傳統、古代中國語言學傳統、古代阿拉伯語言學傳統（1）古印度語言學傳統：公元前10世紀，梵語《吠陀》研究梵語的語音、語法、語義，公元前4世紀出版《梵語語法》（2）古希臘古羅馬語言學傳統：公元前3世紀《希臘語法》公元前2世紀《論句法》古羅馬《拉丁語》、《語法學》文藝復興時期《普遍唯理語法》12（3）古代中國語言學傳統是從漢字的構造開始的。文字：《說文解字》（東漢，許慎）；《玉篇》（梁，顧野王）說文四大家指的是清代研究許慎《說文解字》的四位大家：段玉裁、桂馥、王筠和朱駿聲。其主要著作分別為：段玉裁《說文解字注》，桂馥《說文解字義證》，王筠《說文句讀》、《說文釋例》，朱駿聲《說文通訓定聲》。音韻：《切韻》（隋，陸法言）；三十六字母（唐末，守溫）；《中原音韻》（元，周德清）訓詁：《爾雅》（先秦）；《方言》（西漢，揚雄）；《釋名》（東漢、劉熙）133、語言研究的歷史比較方法歷史比較語言學為語言研究開創了一個全新的方向。（1）16世紀到18世紀俄國《全球語言比較詞匯》西班牙《語言目錄》德國《普通語言學》（2）18世紀末到19世紀初，經過學者的努力，一門新興的歷史比較語言學學科終于建立起來。英國學者瓊斯是一般認為的歷史比較語言學的先驅（3）19世紀中葉，歷史比較語言學發展的相當成熟。德國學者洪堡特《論人類語言結構的差異》，《論人類語言的差異及其對人類精神發展的影響》14歷史比較語言學最大的貢獻：為語言研究，特別是語言歷史的研究，提供了一種科學的方法。15三、語言研究的現代思潮語言學真正成為現代意義上的科學，一般認為是20世紀開始的，是以瑞士語言學家索緒爾開創的結構主義語言學為標志的。1、語言的描寫方法與結構語言學（1）索緒爾的語言學理論1916年《普通語言學教程》區分“語言”和“言語”語言是一個符號系統區分共時研究和歷時研究區分內部語言學和外部語言學16（2）美國描寫語言學薩皮爾1921《語言論》布隆菲爾德1933《語言論》注重口語研究和語言的共時研究。主張行為主義，反對心靈主義，語言研究只能是面對觀察到的話語。重視形式分析，回避意義分析。提出直接成分分析法。172、語言的生成機制和生成語法。

20世紀50-60年代美國語言學家喬姆斯基《句法結構》《句法理論要略》。60年代“轉換語法”70年代“生成語法”80年代“管轄與約束理論”90年代“最簡方案”18（1）生成語言學研究的目標“普遍語法”假設人的語法知識包括兩個部分，一是各語言特有的“個別語法”；另一部分是人類語言共有的“普遍語法”。（2）生成語言學的核心內容“句法自治”在語言各要素中，只有句法形式才可以從人腦全部認知系統中抽象出來作為一個獨立系統，或者說只有句法形式才是一個可以窮盡推導和通過有限手段重復使用而實現的系統。基礎部分：我看書——我/看書；轉換部分：我看書——書我看19（3）生成語言學的理論系統是“原則與參數”普遍語法原則各種語言都不能違反，但是不同語言又可以有各自的特點和差異，而后者則只不過是原則之下的一些“參數”。203、語言的認知功能和功能語言學。更強調語言的實際運用，試圖從語言外部尋求對語言的解釋。澳大利亞語言學家韓禮德提出“系統功能語言學”荷蘭語言學家西蒙·狄克提出“功能語言學”功能語言學的另一個流派主張從心理體驗角度研究語言，著重研究研究語言在心理上的表現特點，被稱作“認知語言學”21（1）語言能力是人的一般認知能力的一部分，是人們在后天與外部世界相互作用的過程中得到的實際經驗。語言的結構特別是語法結構跟人們對客觀世界的認識有著相當程度的對應關系。（2）句法跟詞匯、語義是密不可分的，句法和詞匯語義之間沒有絕對的界限。（3）語義不僅僅是客