七年級期末總復習羅渡中學生物組

木1再笨拙的行動都要勝過華麗的語言千萬倍!能否成功取決于你是否能夠持續地朝著既定的目標行動,而不是一朝一夕的熱血沸騰!

七年級生物復習第1課時復習階段結論生物的基本特征

1生物具有新陳代謝現象2生物能夠生長發育3生物能夠繁殖后代

4生物具有遺傳和變異

5生物具有應激性

6生物適應環境的同時影響環境一已經被人們認識的生物有200多萬種，分為動物、植物、微生物（病毒、細菌、真菌）二.下面是部分生命現象，請分析說明它們各屬于生物的何種基本特征∶〈1〉一條小魚長成一條大魚的現象是屬于

。〈2〉一只母豬產下九只小豬的現象是屬于

。〈3〉“種豆得豆，種瓜得瓜”的現象是屬于

。〈4〉人每天都得排出一定量的尿的現象是屬于

。生長現象繁殖現象遺傳現象新陳代謝5一、生物圈與地球的體積及其大氣層的厚度相比，生物生存的空間是極其有限的，只是在地球大氣圈的下層、整個水圈和巖石圈的上層才有生物生存。有生物生存的這個圈層叫做生物圈。范圍：通常認為，生物圈的范圍為海平面以下約10千米和海平面以上約10千米之間，但絕大多數生物生活在陸地以上和海平面以下各約100米厚的范圍內。1.生物圈的范圍為（）

A.大氣圈、水圈和巖石圈的全部

B大氣圈和水圈的全部、巖石圈的上部

C.大氣圈的底部、水圈和巖石圈的全部

D.大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三生物生存的基本條件陽光空氣水分適宜的溫度穩定的營養供給知識鞏固∶1.下列關于生物圈的敘述，正確的是〈〉A.生物圈中的大氣圈、水圈和巖石圈是截然分開的B.生物圈包括大氣圈和水圈的全部、巖石圈的上部C.地球上的絕大部分的空間都是屬于生物圈D.生物圈能為生物的生存提供基本條件2.生物圈為綠色植物生存所提供的基本條件不包括〈〉A.水和空氣B.陽光C.葡萄糖,淀粉等有機物D.二氧化碳DC9二、棲息地生物圈內生物生存、居住的場所稱為棲息地。地球為生物提供了各種各樣的棲息地，如林地、草地、沿岸、沙灘等不同的土壤類型、溫度、濕度等環境因素，決定了各種棲息地有不同的特征。在不同的棲息地，生活著不同的動植物類群。

目前，全球人口數量劇增人類對自然資源的

及

，是破壞各種生物棲息地的主要因素之一。掠奪式開發不合理利用

棲息地的破壞和喪失是威脅生物生存的關鍵因素

（提出問題）（作出假設）（制定計劃）（實施計劃）（得出結論）（表達交流）探究的基本步驟

2.在進行實驗研究時，為了增強實驗的說服力，一般還應同時設計（）

A.分組實驗B.重復實驗

C.獨立實驗D.對照實驗3.在進一步探究環境對生物的影響實驗時，若提出的問題是“潮濕環境會影響鼠婦生活嗎?”，那么該實驗中就應當使設計兩種環境中除

.以外，

、

等其他條件都相同。也就是說，在這個對照實驗中的變量是

。濕度溫度光照濕度

二、探究實驗：實驗內容：光對鼠婦生活的影響

提出問題：（

）

影響鼠婦的生活嗎？

作出假設：（

）

鼠婦的生活。

設計方案：

1).材料用具：20只鼠婦，濕潤的土壤，紙盒一個，紙板、玻璃板各一塊。

2).實驗裝置：在紙盒里放上一層濕潤的土壤，以橫軸中線為界，一側蓋上玻璃板，一側蓋上紙板。這樣，在盒里就形了

（

）

和

（

）

兩種環境。

3).方法步驟：1.將鼠婦放入紙盒中，兩側的中央放入數量______

的鼠婦，靜置2分鐘。

2.每分鐘統計一次明亮處和黑暗處的鼠婦數目，統計10次。

4).實驗記錄：不同時間，不同環境下的鼠婦數目光光影響陰暗明亮

相同

5).結論：（

）對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在（

）的環境中生活。請問：

1.這個實驗的變量是什么？_________

2.實驗結束后，你怎么處理鼠婦呢？____________光

陰暗

光

放歸大自然

你來試試！

小明在地上發現了蚯蚓。請你與小明一起探究一下，蚯蚓到底是喜歡明亮還是喜歡黑暗？

1提出問題：

2做出假設：

3制定計劃：

4實施計劃：

5得出結論：

6表達交流：蚯蚓到底是喜歡明亮還是喜歡黑暗呢？蚯蚓喜歡生活在黑暗環境第2課時復習階段18目鏡鏡筒

轉換器粗準焦螺旋細準焦螺旋物鏡鏡臂鏡柱通光孔壓片夾載物臺遮光器反光鏡鏡座123456789101112131415一、顯微鏡的結構顯微鏡調焦部件放大部件粗準焦螺旋細準焦螺旋遮光器反光鏡目鏡、

調光部件

物鏡顯微鏡顯微鏡

練習使用顯微鏡GO練習使用顯微鏡顯微鏡的結構和功能①目鏡和物鏡〈放大物像〉②遮光器〈光圈〉③反光鏡〈反射光線〉④粗.細準焦螺旋〈調節焦距〉⑤鏡〈座.柱.臂〉⑥載物臺〈通光孔〉⑦鏡筒〈目鏡〉⑧轉換器〈物鏡〉使用步驟A.取鏡安放.注意事項①亮度.清晰度的調節;B.對光---先轉動轉換器,再遮光器,最后反光鏡.C.放標本----通光孔的中央D.觀察---先粗.物降后升.找到物像細調清E.整理存放②放大倍數的計算;③污點判斷和處理;④標本的移動情況;⑤不同放大倍數下看到的物像情況21

1．右手握住鏡臂，左手托住鏡座。

2．把顯微鏡放在實驗臺距邊緣7cm左右處，略偏左。安裝好目鏡和物鏡。取鏡和安放對光

轉動

，使低倍物鏡對準通光孔（物鏡前端與載物臺要保持2cm距離)。

把一個較大的光圈對準通光孔。一只眼注視目鏡內，另一只眼睜開。轉動

，使光線通過通光孔反射到鏡筒內。通過目鏡可以看到

。轉換器反光鏡白亮的圓形視野觀察

把所要觀察的玻片標本放在

上，用壓片夾壓住，標本要正對

的中心。

轉動

，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止（此時眼睛一定要看著

）。載物臺通光孔粗準焦螺旋物鏡調焦

一只眼向目鏡內看，同時

方向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩

直到看清物像為止。再略微轉動

，使看到的物像更加清晰。逆時針上升細準焦螺旋你會計算嗎？放大倍數=目鏡的放大倍數×物鏡的放大倍數你知道嗎？目鏡內看到的像倒像上上66bb注：1、玻片的移動與物像的移動由于是倒立的像，玻片的移動方向與物像的移動方向相反。物像偏左下方結論：物像偏什么方向，玻片向什么方向移動1、轉動粗準焦螺旋使鏡筒下降時，眼睛應注視：()A、目鏡B、物鏡C、反光鏡D、粗準焦螺旋2、如果在載玻片上寫一個“d”字，用低倍鏡觀察在視野內所見的物像是：()A、d B、b C、qD、p

3、若要使位于顯微鏡視野左下角的圖像移至視野中央，移動玻片的方向是：()A、右上角 B、右下角 C、左上角 D、左下角4、電子顯微鏡誕生的年代是：()A.18世紀30年代B.19世紀30年代C.20世紀50年代D.20世紀30年代5、用顯微鏡觀察臨時裝片時，如果轉動目鏡和移動裝片，視野中的污點都沒有移動，那么可判斷污點是在：()A、目鏡上B、物鏡上C、反光鏡上D、玻片標本上6.用目鏡為5×,物鏡為10×觀察葉片的橫切面,可以看到排成一排的表皮細胞中的10個.若物鏡不變,目鏡換成10×時,則在視野中可以看到這排細胞中的:()

A.5個B.15個

C.20個D.30個7、幾個同學在有充足光線的實驗室用顯微鏡觀察一個自己制作的植物玻片標本時，發現視野中一片黑暗。請你分析出現這種情況可能的原因有哪些？（提示：可聯系顯微鏡的使用、玻片標本的制作等）可能的原因：

（1）____________

______________________。

（2）_____________________。

（3）________________________。

附加:______________________________.玻片標本制作得太厚,光線無法穿過反光鏡沒有對準通光孔物鏡的鏡頭沒有對準通光孔遮光器上的光圈沒有對準通光孔8、右圖為顯微鏡結構示意圖，請據圖回答：

（1）取放顯微鏡時，應一手握緊[]

，一手托住[]

.13鏡臂10鏡座（2）對物體起放大作用的結構是[]

.和[]

（3）可以調節鏡筒上升和下降的結構是[]

和[]

.1目鏡4物鏡11粗準焦螺旋12細準焦螺旋（4）能把光源的光反射入通光孔的結構是[]

.

（5）可以調節通光孔進光量的是[]

.9反光鏡7遮光器（6）按照圖中顯微鏡當前的狀況（目鏡為10×，物鏡為10×,40×），放大倍數是（）

A、10B、40C、100D、400（7）若在光線不足的實驗室中觀察顯微鏡，調整時應用什么樣的反光鏡及光圈（）

A、平面鏡、大光圈B、平面鏡、小光圈C、凹面鏡、大光圈D、凹面鏡、小光圈1.下列四組顯微鏡中，能夠將一個細胞放大160倍的是（

A.目鏡10倍、物鏡10倍B.目鏡16倍、物鏡10倍C.目鏡20倍、物鏡10倍D.目鏡20倍、物鏡40倍2.在觀察植物細胞時，視野中出現了一個污點，先移動玻片再轉動目鏡，污點都沒有移動，則說明污點在〈〉A、目鏡上B、載玻片上C、物鏡上D、反光鏡上3.使用顯微鏡時，錯誤的操作是〈〉A、對光是要看到明亮的視野B、安放時鏡座距實驗臺邊緣約5cmC、觀察使用時一定用右眼看著目鏡左眼睜開，便于畫圖D、當光線較暗時，用反光鏡的凹面來對光知識鞏固∶BCC3839四、識圖題：

1、下圖為物質進出細胞的結構圖，請回答：（每空1分，共28分）1

a

b

B

A

C123456(1)圖中能夠控制物質進出的結構是［2］（細胞膜）。(2)箭頭a和箭頭b分別表示什么過程a、（細胞中產生的廢物從細胞中排出）b（外界的有用物質進入細胞）

2、右圖為植物細胞模式圖，請據圖回答下列問題：

(1)請寫出各部分的名稱：［1］（)［2］（）［3]（）［4］（）［5］（）［6］（）(2)在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細胞，最外層是一層透明的薄壁，叫［

］（），起（）和（）作用。(3)在光學顯微鏡下，植物細胞中有一層結構看不清楚，這層結構叫［］（）。細胞壁細胞膜

葉綠體細胞核

液泡

細胞質

1

細胞壁

保護

支持

2細胞膜

41(4)植物細胞中的葉是綠色的，主要是因為細胞中含有［3］（葉綠體

）。(5)人體與動物細胞在形態結構上不一樣，但都具有（細胞膜細胞質細胞核

）等基本結構，與人體細胞相比，植物細胞有哪些特殊結構（細胞壁液泡葉綠體

）。3、以下制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的方法步驟，請按正確順序排列：⑤①②⑥④③

。①在載玻片中央滴一滴清水；②用鑷子撕取實驗材料；③用染液給實驗材料染色；④蓋上蓋玻片；⑤擦拭載、蓋玻片；⑥將實驗材料浸入載玻片上的水滴中并展平。4、右圖是顯微鏡結構圖，根據此圖回答：(1)使用顯微鏡對光的正確程序是：（）。①選遮光器上適宜的光圈對準通光孔②轉動轉換器,使物鏡對準通光孔③左眼注視目鏡(右眼睜開)④轉動反光鏡調節出一個白亮的視野。(2)用顯微鏡觀察標本時，需要調節焦距，找到物象；此時必須轉動圖中標號為（）的部件。(3)觀察時應先選用（）物鏡。(填“高倍”或“低倍”)②①③④

8低倍

4.實驗分析∶〈1〉.當你發現顯微鏡鏡頭不清潔時，除去污物的正確方法是用專用的

輕擦。（2）．在顯微鏡的視野中，發現物像位于右下方，要想使物像移至視野中央，應向

方向移動玻片標本。（3）．在操作顯微鏡使鏡筒下降時，眼睛一定要看著

，這樣做的原因是防止物鏡與玻片標本相撞。擦鏡紙右下方物鏡431、構成生物體結構和功能的基本單位是:()A、器官B、組織C、細胞D、系統第二節觀察植物細胞2.普通光學顯微鏡觀察的材料必須是()

A.薄而透明的B.染色的.

C.非常小的.D.生物材料.3、視野中的細胞和氣泡的主要區別是：()A、細胞具一定的形態，而氣泡多為圓形、往往有粗而黑的邊緣B、在染色的細胞中都可看到細胞核，而氣泡中沒有C、細胞不是完全透明的，氣泡完全透明D、A、B、C都對46第3課時復習階段觀察植物細胞GO觀察植物細胞

洋蔥表皮細胞臨時裝片的制作過程

擦、滴、取、展、蓋、染植物細胞結構組成∶①細胞壁∶支持和保護②細胞膜∶保護和控制物質進出③細胞質∶活的細胞中含有多種物質,具有流動性.有液泡---內有細胞液;有些有葉綠體---綠色部分細胞才有.

④細胞核∶含有遺傳物質植物細胞的結構細胞壁細胞膜細胞質細胞核液泡葉綠體124356觀察動物細胞GO觀察動物細胞制作觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片擦→滴→取→涂→蓋→染動物細胞的結構①細胞膜∶保護和控制物質進出②細胞質∶內有線粒體③細胞核∶內有遺傳物質49

動物細胞的結構細胞膜細胞質細胞核123１、動植物細胞共有的結構有哪些？２、植物細胞擁有而動物細胞沒有的結構有哪些？（說出３個）比較動植物細胞的結構呢？答：都有細胞膜、細胞質、細胞核答：細胞壁、葉綠體、液泡1．將細胞的結構和功能相應部分用線連接起來。

細胞壁進行物質交換細胞膜控制細胞的活動細胞核保護細胞大液泡支持細胞葉綠體儲存遺傳物質線粒體儲存糖分、色素等物質

進行能量轉換

制作臨時裝片的步驟可以簡單的記為：洋蔥表皮臨時裝片：擦、滴、取、展、蓋、染。人體口腔上皮細胞臨時裝片：擦、滴、取、涂、蓋、染。二、細胞是生命活動的基本單位

探究草履蟲對刺激的反應A草履蟲培養液B葡萄糖溶液連橋在實驗中，草履蟲是怎樣運動的？這些現象說明了什么問題？回憶我們所做的探究，圖甲、乙表示兩塊載玻片，分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養液，并使兩滴培養液連通，當在兩側載玻片右側培養液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁，分析可能出現的現象。⑴在甲、乙載玻片的下方的（）內用箭頭表示草履蟲移動的方向。⑵該實驗說明生物體（如草履蟲）對外界的刺激能作出一定的_________。這是生物的基本特征。乙（）→←保護和支持保護并控制物質的進出光合作用的場所內含遺傳物質內含細胞液細胞質的流動能加速細胞與外界環境的物質交換29生物的分類1按照能否運動和大小分：植物、動物、微生物2按照細胞的多少分：單細胞生物、多細胞生物3按照細胞核的結構特點：原核生物、真核生物２.在制作洋蔥表皮細胞臨時裝片時，錯誤的操作是〈

〉A、將蓋玻片的一邊先接觸水滴，再快速地蓋上B、將蓋玻片的一邊先接觸水滴，再緩慢地蓋上C、在載玻片中央先滴一滴清水D、將碘液滴在蓋玻片的左側，吸水紙從對側引流３.下圖是“在制作和觀察洋蔥表皮細胞的臨時裝片”中的幾個實驗步驟：

(1)正確的步驟順序E→____→_____→A→_____。(選填序號)ＣＡＤＢ58(2)在制作裝片時，要在載玻片中央滴一滴清水，其作用是（）

A.避免細胞死亡B.維持細胞的形態(3)我們觀察到的洋蔥表皮細胞的形狀是（）

A.近似長方形的格子B.不規則形狀(4)制作完的裝片在顯微鏡下有時會看到一些圓形或橢圓形，中央很亮，邊緣黑又粗，有時會變形或移動，這是（）

A.植物細胞細胞核B.液泡C.動物細胞D.氣泡Ｂ

ＡＤ59知識鞏固∶1.能夠把細胞中的有機物分解，同時釋放能量供給細胞利用的結構是〈〉A.細胞膜B.細胞核C.葉綠體D.線粒體2.動物活的細胞中能量轉換器是〈〉A.液泡B.染色體C.線粒體D.葉綠體3.植物的葉肉細胞中與能量轉化有關的結構是〈〉A．細胞壁和細胞核B．細胞膜和液泡C．葉綠體和線粒體D．細胞膜和細胞質DCC60

一、細胞的分裂細胞分裂能使細胞的數目

。剛分裂出來的細胞體積

，隨著細胞的

，其體積

。細胞數目

，體積

，生物體也就會不斷地長大。增多較小生長逐漸增大增多

增大細胞通過分裂產生新細胞GO細胞通過分裂產生新細胞細胞的分裂∶細胞數目增多①細胞核先分裂∶遺傳物質先復制

②在細胞的中央形成形成新的細胞膜〈植物細胞還形成細胞壁〉③.細胞質分裂∶一分為二,各包含一個細胞核細胞的生長使細胞的體積變大,但不能無限長大62

細胞的分化二、細胞的分化在正常情況下，經過細胞分裂產生的新細胞，在

的作用下，其

、

、

隨著細胞的生長出現了差異，這就是細胞的分化。我們把形態、相似，結構/功能相同的細胞群叫做

。遺傳物質形態結構功能組織細胞分化能形成組織。1、一個細胞分成兩個細胞的過程叫

。2、生物體的生長與兩個因素有關：（1）生物體細胞數目的增加——

的結果。（2）生物體細胞體積的增大——

的結果。3、細胞分裂時，

先由一個分成兩個，隨后，在原來的細胞中央，形成新的

，植物細胞還形成新的

。

分成兩份，每份各含有一個，細胞分裂細胞分裂細胞生長細胞核細胞質細胞核細胞膜細胞壁4組織的形成細胞分化的結果動物體的機構層次GO66植物的四種基本組織營養組織，保護組織，輸導組織，機械組織。

多細胞植物體的組成由許多形態相似、結構和功能相同的細胞構成的細胞群。由不同的組織有機地結合在一起，形成具有一定功能的結構。細胞組織器官植物體生物體結構和功能的基本單位根、莖、葉、花、果實、種子六大器官構成完整的植物體營養器官生殖器官21345花根葉莖果實（內含種子)吸收固定制造有機物支持輸導繁殖后代4、(1)以下列出的食物是屬于哪一類器官：

①蘿卜

.②金針菜

.

③西瓜

.④綠豆

.

根花果實種子（2）你認為我們食用的農產品中哪些是屬于種子。請列舉4種以上：

_________________________.綠豆、蠶豆、花生、芝麻

細胞人體系統器官觀察與思考：組織GO細胞動物體或人體體結構和功能的基本單位織織許多形態相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的細胞群。器官由不同的組織按照一定的次序聯合起來，形成具有一定功能的結構。系統由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官，按照一定的次序。動物體或人體71多細胞物體的結構層次動物體的結構層次植物體的結構層次細胞組織器官系統動物體細胞組織器官植物體歸納總結知識鞏固∶1.剛分裂好的細胞會不斷分化，細胞分化的結果是形成了不同的〈〉A.細胞B.組織C.器官D.系統2.生物圈中的生物形態各異，除病毒外，其實構成生物體結構和功能的基本單位是〈〉A.細胞B.組織C器官D.系統3.下列不屬于生物器官的是〈〉A、植物的葉B、人的心臟C、一個西瓜D、植物的葉肉細胞4.人體與植物體的結構層次相比較，多了哪一個層次？〈〉A.細胞B.組織C.器官D.系統BADD735.仔細觀察下圖，回答問題∶

ABCDE按照構成生物體的結構層次正確的排序是

→

→

→

→

。6.取另一個番茄，用開水燙過后撕下一層薄薄的表皮，這層表皮屬于________組織，表皮以內的果肉部分主要是________組織。DBACE保護營養74希望同學們取得好成績！75第4課時復習階段76綠色植物分成那幾類？藻類苔蘚蕨類種子植物：孢子繁殖：種子繁殖孢子植物藻類植物的特征藻類植物結構______,大多為_______個體,即使是多細胞個體也沒有___、____、____的分化，屬于低等植物藻類植物一般生活在

,只有少數生活在陸地上

的地方。水中簡單單細胞根莖葉

陰暗潮濕葉假根莖苔蘚植物植株矮小，有莖和葉及假根，假根短而細，起固著作用，但莖和葉沒有輸導組織。苔蘚植物：生活環境：陸地陰濕環境。結構特點：有葉、莖，無根，無輸導組織。繁殖方式：孢子繁殖。代表植物：葫蘆蘚、地錢等。蕨類：具有根、莖、葉的分化，體內有輸導組織

葉片葉柄葉根莖

（一種生殖細胞

孢子蕨類植物：生活環境：陸地上陰濕的環境。結構特點：有根、莖、葉的分化，且分化出了輸導組織（多不很發達）。繁殖方式：孢子繁殖。代表植物：蕨、卷柏、滿江紅、腎蕨、桫欏等。在生物圈中的作用：在觀賞植物(腎蕨)、食品(蕨)、藥用(貫眾,卷柏)、農業(滿江紅)等方面都有重要作用。孢子植物的特征的異同點？

藻類植物苔蘚植物

蕨類植物不同點相同點以上三種植物都由孢子（一種生殖細胞）繁殖，都生活在陰暗潮濕的環境中或生活在水中。沒有根、莖、葉分化植株矮小，有莖和葉及假根，沒有輸導組織具有根、莖、葉，體內有輸導組織

藻類.苔蘚和蕨類植物GO藻類植物苔蘚植物代表植物∶葫蘆蘚.地錢.墻蘚等蕨類植物藻類.苔蘚和蕨類植物主要特征∶有單和多細胞,無根.莖.葉的分化.生活環境∶大多在水中,少數在陸上陰濕處.是大氣中氧氣的主要來源主要特征∶有假根—固定.無吸收作用;有莖和葉—無輸導組織生活環境∶陰濕的地方意義∶①空氣污染程度的指示植物.②保持水土.涵養水源.代表植物∶卷柏.貫眾等

主要特征∶有根.莖.葉.有輸導生活環境∶大多生活在陰濕的地方意義:形成現在的煤種子植物：生活環境：陸地上。結構特點：有根、莖、葉的分化，且其內有非常發達的輸導組織。繁殖方式：種子繁殖。分類：裸子植物：只有種子沒有果實，即種子裸露，無果皮包被（杉、松、柏、銀杏等）。被子植物（綠色開花植物）：具有真正的花和果實，種子外面有果皮包被。被子植物有那些特征？被子植物具有＿＿、＿＿、＿、＿、＿＿、和＿＿＿六大器官。種子外面有＿＿＿＿包被．是生物圈中最＿＿＿＿的植物類群，適應性最＿＿，種類最＿、分布最＿＿,又叫＿＿＿＿＿＿.根莖葉花果實種子果皮高等強多廣綠色開花植物生物圈中的綠色植物

種類生態環境根莖葉器官的分化生殖特點藻類植物苔蘚植物蕨類植物

裸子植物被子植物

孢子植物種子植物水中陰濕陸地陰濕陸地干旱干旱無根莖葉有莖葉無根有根莖葉有根、莖葉種子有根莖葉花果實種子孢子生殖孢子生殖孢子生殖種子生殖種子生殖項目5.下列常見植物中，屬于被子植物的是（）A.銀杏B.雪松C.蘇鐵D.水稻6.小亮在野外采集到一棵植物，經細心辨認，它有莖和葉的分化，但是無真正的根。它與下面哪種植物屬于同一類？（）A.海帶B.葫蘆蘚C.腎蕨D.馬尾松7認真觀察和識別下圖中的植物，用圖中的序號回答相關問題：(1)圖中用孢子繁殖后代的植物的有___________；屬于種子植物的有____________。(2)沒有根、莖、葉等器官分化的植物是圖中的________（選填序號）；該類植物可作為監測____________污染程度的指示植物。(3)我國種類占世界總數最多的一類植物是圖中的_________（選填序號）。(4)植物界中等級最高，種類最多，分布最廣，與人類關系最密切的植物類群是圖中的___________（選填序號）。DBABCDEFB水域FDE892.在探究“蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快”的實驗中，提供的實驗器材有蚯蚓、硬紙板、玻璃板、自來水等。〈友情提示∶蚯蚓靠濕潤的體表呼吸）（1）該實驗中，你提出問題是

？（2）在該實驗中，你作出的假是

。（3）在實驗的過程中，要不斷地往蚯蚓身上抹些水，這是為什么？

。（4）在設計實驗時，注意使蚯蚓的生活環境除控制的變量不同外其它條件都保持相同，該實驗中的硬紙板和

兩種不同的生活環境形成一組對照實驗。〈5〉實驗結束后，你如何處理蚯蚓？

。答案∶（1）問題緊扣題目，合理就行；（2）符合問題就行；（3）蚯蚓靠濕潤的體表呼吸；（4）玻璃板；〈5〉放回適于蚯蚓生活的環境中。生活環境結構特點生殖特點代表植物藻類植物苔蘚植物蕨類植物裸子植物被子植物大都生活在水中陰濕環境陸地陸地無根莖葉出現根莖葉有根莖葉種子有根莖葉花果實種子孢子生殖孢子生殖種子種子水綿海帶卷柏鐵線蕨松柏玉米小麥孢子生殖陰濕環境出現莖葉和假根葫蘆蘚地錢探究活動：1、兩個瓶內水的液面高度是否發生了變化？原因是什么?2、塑料袋內壁上的水珠從哪來？3、根據實驗的現象，你能得出什么結論?甲乙48一、蒸騰作用概念:水分以氣體狀態從植物體內散失到體外的過程。葉是植物進行蒸騰作用的主要器官。葉片的結構、（重要結構）影響因素、對植物體的意義名稱組織組成作用表皮葉肉葉脈保護組織營養組織輸導組織上表皮和下表皮柵欄組織海綿組織導管和篩管保護營養支持和輸導（1）圖中①是

。下圖是葉片結構示意圖，請據圖回答。（2）圖中②是

，細胞內含有

，是植物進行光合作用的主要結構部位。（3）具有支持和輸導作用的是（）

。（4）結構④是

，它是植物

的“門戶”，也是

的通道，其開閉由[]

控制。上表皮葉肉葉綠體葉脈⑥氣孔蒸騰失水氣體交換⑤保衛細胞試一試1、選擇題：在陰天或者傍晚進行移植，并去掉部分枝葉，是為了降（）A、蒸騰作用B、光合作用C、呼吸作用D、吸收作用A2、據圖回答問題：（1）這是一個用來證明植物體

作用的實驗裝置。（2）這個實驗有一處明顯的錯誤，請你改正：

。（3）圖中錯誤改正后，塑料袋內壁上的一些水滴是植物在光照下通過葉片的

散發出來的水蒸氣凝結而成的（4）植物的此作用不但使葉片的溫度

，還可以促進植物體對土壤中

的吸收和向上運輸，除此之外，還能提高大氣

，增加

。蒸騰作用塑料袋應只罩住植物體，不應連盆包住蒸騰作用降低水分和無機鹽濕度降水蒸騰作用概念：過程：意義水分()以()狀態從植物體內散發出去的過程。氣體莖葉肉()大氣土壤中的水分根毛根部導管降低植物體的()促進根()水分促進水分和無機鹽的()氣孔溫度吸收運輸提高大氣()，增加（），從而促進生物圈的水循環。濕度降水影響因素：

、

、空氣流動狀況光照強度空氣濕度環境溫度填圖練習表皮葉肉葉脈保衛細胞氣孔知識鞏固∶1.“大樹底下好乘涼”，夏天，人們在樹蔭下要比在房屋的陰影下感到更涼爽，下列與此無關的是〈〉A.植物能夠吸收土壤中的水分B.光合作用釋放了氧氣C.蒸騰作用帶走了大量的熱量D.樹木的樹蔭遮擋了陽光2.移栽植物時,往往要剪掉一部分的枝條和葉片,這是為了〈〉A.減少呼吸作用B.減弱光合作用C.減少水分的散失D.加強蒸騰作用3.下列與植物生活有關的物質,一般不由植物體葉片上氣孔進出的是〈〉A.無機鹽B.二氧化碳C.水蒸氣D.氧氣4.控制氣孔開閉，調節植物體內水分蒸騰的是（）A、表皮細胞B、葉肉細胞C、保衛細胞D、葉脈細胞5.、植物體在進行下列活動時，受到氣孔開閉影響的是〈〉①水分的吸收和運輸

②無機鹽的運輸

③光合作用

④呼吸作用

⑤蒸騰作用A、①②④⑤

B、①③④⑤

C、①②③④

D、①②③④⑤ACACB995.下圖是葉片結構示意圖，請據圖回答：(1)圖中具有輸導作用的結構是[]_________。葉脈中有兩種管道：導管能輸導_____________；篩管能輸導葉肉細胞制造的_____________________。(2)圖中與外界進行氣體交換的門戶是[]_________，它的開放和關閉是由____________控制的。(3)圖中細胞排列緊密，且具有保護作用的是[]___________。

4葉脈水分和無機鹽葉片光合作用制造的有機物5氣孔保衛細胞1上表皮希望同學們取得好成績！101第五課時復習階段102生活環境結構特點生殖特點代表植物藻類植物苔蘚植物蕨類植物裸子植物被子植物大都生活在水中陰濕環境陸地陸地無根莖葉出現根莖葉有根莖葉種子有根莖葉花果實種子孢子生殖孢子生殖種子種子水綿海帶卷柏鐵線蕨松柏玉米小麥孢子生殖陰濕環境出現莖葉和假根葫蘆蘚地錢蒸騰作用概念：過程：意義水分()以()狀態從植物體內散發出去的過程。氣體莖葉肉()大氣土壤中的水分根毛根部導管降低植物體的()促進根()水分促進水分和無機鹽的()氣孔溫度吸收運輸提高大氣()，增加（），從而促進生物圈的水循環。濕度降水影響因素：

、

、空氣流動狀況光照強度空氣濕度環境溫度名稱組織組成作用表皮葉肉葉脈保護組織營養組織輸導組織上表皮和下表皮柵欄組織海綿組織導管和篩管保護營養支持和輸導1234567實驗銀邊天竺葵葉片綠色部分變藍脫去葉綠素后加碘過程現象結論暗處理局部遮光酒精脫色碘液染色目的是將葉片中的淀粉運走耗盡形成對照實驗目的是將葉片中的葉綠素溶解在酒精中，葉片由綠變成黃白色

漂洗，滴加碘液，檢驗是否有淀粉生成葉片的見光部分遇到碘液變成藍色，不見光部分遇到碘液沒有變成藍色光合作用的產物之一是淀粉，光是光合作用的條件沖洗去掉碘液便于觀察綠葉在光下制造淀粉漂洗知識鞏固∶1.光合作用的實質是（）

A.制造有機物，釋放能量B.分解有機物，儲存能量C.制造有機物，儲存能量D.分解有機物，釋放能量2.有關光合作用的敘述中，不正確的一項是（）A.植物體只有綠葉才能進行光合作用B.光合作用制造的有機物主要是淀粉C.光是制造有機物不可缺少的條件D.光合作用的原料是二氧化碳和水3.填空題：(1)植物光合作用儲存的能量最終來源于___________________。(2)用“加碘變藍”的實驗方法，可以證明光合作用制造的有機物主要是______________。(3)植物通過光合作用，將光能轉變成儲存在___________中的__________能。CA太陽光的光能淀粉有機物化學1094.今有一實驗，具體步驟如下：①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3至4小時。③剪下遮光的葉片，去掉黑紙。④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內隔水加熱，葉片逐漸由

色變成

色。⑤取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養皿里，向葉片滴加碘液。⑥稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。這時可以看到，葉片遮光部分呈

色，見光的部分變成

色。（1）步驟①的作用：

。（2）步驟④中酒精的作用：

。（3）這個實驗說明了：

。綠黃白黃白藍消耗盡葉片中的有機物溶解葉片中的葉綠素淀粉是光合作用的產物,光是光合作用的必需條件110

3、右圖表示把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細胞中無葉綠體）放在黑暗處一晝夜后，用黑紙片將c處兩面遮蓋，移入光下幾小時，再經酒精隔水加熱加碘液后出現的變化。分析回答：（1）葉片在酒精中隔水加熱后，綠色的部分變成

色，這是因為葉片中的

溶解到酒精中去了。（2）滴加碘液后，觀察到的現象是：a處

；

b處

；C處

。（3）a、b構成一組對照實驗，變量是

，得出的結論是

。（4）b、c構成一組對照實驗，變量是

，得出的結論是

。（5）實驗前將植株放在黑暗環境中一晝夜的目的是

。黃白葉綠素不變藍變藍不變藍葉綠體綠色植物制造有機物需要葉綠體光光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件將葉片內原有的淀粉消耗盡強光2小時用碘液檢查淀粉二氧化碳吸收劑二氧化碳釋放劑變藍不變藍AB普利斯特利的實驗ABC在ABC三個鐘罩內各放入一只活老鼠，A、C內放一盆綠色植物，將Ｃ遮光。三個裝置均放到陽光下。數十小時后，三只老鼠死了兩只，剩一只還活著！想一想，死的為什么死了？活的為什么還活著？想一想，這組實驗說明了什么問題？它的實驗原理是什么？

本實驗說明，綠色植物在光照下能制造氧氣。

ABC光合作用反應式二氧化碳+水原料光能（條件）葉綠體（場所）

有機物+氧氣（儲存著能量）

產物光合作用的概念

綠色植物利用光能，通過葉綠體，把二氧化碳和水轉化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放氧氣的過程。光合作用的表達式二氧化碳+水——有機物（主要是淀粉）+氧氣光葉綠體1）場所：葉綠體（廠房）2）條件：太陽光（動力）3）原料：二氧化碳、水4）產物：有機物（淀粉）、氧氣5）物質轉變：無機物轉為有機物，并釋放氧氣6）能量轉變：太陽能轉變為化學能實質光合作用的意義

光合作用像一個巨大的能量轉換站，把太陽能貯存在植物體內的有機物中。綠色植物都能夠通過光合作用積累有機物,并調節碳——氧平衡思考在農業生產過程中如何提高農作物的產量？1、增施二氧化碳，提高光合作用的強度2、合理密植，提高單位面積產量3、增加光照時間、控制溫度光合作用原理的應用小結二氧化碳、水（實驗證明）

光（實驗證明）

葉綠體（實驗證明）原料：

能量：

場所：光合作用條件過程產物實質意義：水+二氧化碳淀粉+氧氣光葉綠體：淀粉（實驗證明）、氧氣（實驗證明）能量轉化：物質轉化：對本身：制造了貯藏能量的有機物

對生物界：提供了能量、有機物和氧氣光能化學能

無機物有機物60【演示實驗】觀察種子的呼吸現象甲乙丙丁甲乙丙丁實驗現象：甲乙瓶溫度計________,丙丁瓶溫度計________.實驗結論：萌發的種子呼吸作用中產生

。上升不變熱量實驗二實驗現象：甲瓶內蠟燭______,因為

被萌發的種子吸收了。丙瓶蠟燭__________.實驗結論：種子在呼吸作用中消耗

。熄滅氧氣燃燒氧氣丙甲實驗現象：澄清石灰水___________。實驗結論：種子在呼吸作用中產生

。變渾濁二氧化碳甲乙14.將一盆植物和一只小白鼠一同放到一個密閉的玻罩中

（如右圖），做以下實驗：（1）將此裝置放在黑暗環境中，小白鼠將

，原因是

。死亡黑暗中植物不能進行光合作用，小白鼠缺氧死亡.（2）將此裝置放在陽光下，小白鼠將

。

（3）在實驗（2）中，小白鼠為綠色植物進行光合作用提供了

,

而綠色植物通過光合作用又為小白鼠進行正常的生命活動提供了

。

（4）在上述裝置中，若取出綠色植物，小白鼠將

，由此可見綠色植物在生物圈中的重要性。正常生活二氧化碳氧氣死亡1、呼吸作用的概念

細胞內的有機物在氧的參與下被分解為二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。3、呼吸作用的意義氧氣+有機物（儲存能量）二氧化碳+水+能量2.呼吸作用的公式原料線粒體（場所）產物植物體的各種生命活動所需要的能量都來自呼吸作用。

呼吸作用和光合作用的區別與聯系？

光

二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣

葉綠體

氧氣+有機物（儲存能量）二氧化碳+水+能量反應式p62原料產物光合作用呼吸作用場所條件物質變化情況能量變化情況聯系含有葉綠體的細胞所有活細胞在光下進行有光無光都進行有機物分解成無機物無機物合成有機物儲存能量釋放能量相互對立，相互依存二氧化碳、水有機物、氧氣二氧化碳、水有機物、氧氣盤點收獲綠色植物光合作用呼吸作用原料條件場所產物實質原料條件場所產物實質二氧化碳和水光含葉綠體的細胞有機物和氧制造有機物儲存能量分解有機物釋放能量二氧化碳和水活細胞有機物和氧有無光均可二氧化碳水光能葉綠體有機物氧氣二氧化碳水有機物氧氣能量實際生產中，提高作物產量的方法和原理方法原理合理密植增加二氧化碳濃度延長光照時間夜晚降溫充分利用光照提供光合作用的原料提高光合作用效率抑制呼吸作用

促進光合作用

1、在晝夜溫差較大的地區，糧食作物飽滿，果樹和瓜類果實較甜，這是因為（）

A.白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用強烈B.白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱C.白天光合作用較弱，晚上呼吸作用強烈D.白天光合作用較弱，晚上呼吸作用微弱2、貯藏糧食時,為了降低呼吸作用,應保持的條件是()

A、低溫、潮濕、增加氧氣濃度

B、低溫、干燥、增加氧氣濃度

C、低溫、干燥、增加二氧化碳濃度

D、低溫、潮濕、增加二氧化碳濃度3、請根據光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳——氧平衡的知識回答：A+水B+氧A+水+能量光能葉綠體ab（1）a、b表示植物的生理活動：a是

，b是

。（2）A、B表示兩種物質：A是

，B是