公儀休拒收禮物介紹獨幕劇

獨幕劇是一種小型的戲劇,顧名思義,只有一幕,也就是幕起開始,幕落結束。劇本一般在開頭交代時間、地點、人物。劇本的主要內容是人物對話。介紹獨幕劇

獨幕劇是一種小型的戲劇,顧名思義,只有一幕,也就是幕起開始,幕落結束。

劇本中[]主要交代舞臺背景和人物活動等。劇本的朗讀只需讀人物對話。

劇本中()主要交代談話時的表情、動作等。2/1/2023

自由讀課文，注意生字詞的讀音，了解故事發生的時間、地點、人物，思考：這個獨幕劇講了一個什么故事？熟悉劇情拒魯宰盛jùlǔzǎishèng我會寫xīnɡwéifànwù腥違犯悟nài奈拒魯宰盛拒收魯國宰相jùlǔzǎishèng我會認盛情奈nài無可奈何腥違犯悟腥味違犯犯法恍然大悟xīnɡwéifànwù我會認2/1/2023讀一讀鮮美回味盛情心滿意足日夜操勞務必難免違犯無可奈何恍然大悟2/1/2023

魯國：春秋時期的一個國名，在今山東曲阜一帶。今天山東的簡稱還叫魯

宰相：我國封建王朝輔助君主掌管國事的最高官員的通稱。

大夫：古代官職，位于卿之下，士之上。

管家：舊社會里稱呼為地主、官僚等管理家產和日常事物的地位較高的仆人。

心滿意足：形容非常滿意。

不解：不明白。

務必：必須。盛情：深厚的情意2/1/2023理解劇情：邊讀邊體會劇中人物的內心活動，可以試著把你的體會通過朗讀表達出來。想想課文主要講述了一個什么故事。2/1/2023劇情是怎樣發展的？

先寫，然后寫，最后寫。2/1/2023

讀課文，并聯系括號里的內容，思考劇情的發展可分為幾個部分?第一部分（開頭至“心滿意足了”）：寫公儀休特別愛吃鯉魚。第二部分（“幕后”至“提著鯉魚下場”）：寫公儀休拒收人家送來的鯉魚。第三部分（從子明說“老師”至結束）：寫公儀休拒收鯉魚的原因。2/1/2023時間：

兩千多年前的一天下午地點：

公儀休家的客廳內人物：公儀休：魯國的宰相。子明：公儀休的學生。魯國某大夫的管家。欣賞欣賞欣賞2/1/2023精讀第一部分

自讀并思考：哪些地方可以看出公儀休特別愛吃魚？1.鯉魚的味道實在是鮮美呀！

2.我已經很久沒吃魚了，今天買了一條，一頓就吃光了。3.只要天天有魚吃，我也就心滿意足了。讀一讀4.回味似的（表情）。2/1/20232/1/2023

請同學分小組排演公儀休是怎么來拒收禮物這部分的？（準備好必要的紙質魚形道具）演一演2/1/2023(獨幕劇）公儀休拒收禮物2/1/2023精讀第一部分哪些地方可以看出公儀休特別愛吃魚？1.鯉魚的味道實在是鮮美呀！2.我已經很久沒吃魚了，今天買了一條，一頓就吃光了。3.只要天天有魚吃，我也就心滿意足了。4.回味似的（表情）。2/1/2023鯉魚春秋時期人們把鯉魚作為貴重禮品互相饋贈。孔子得了兒子，國君便送去鯉魚作賀禮，因此孔子為他的兒子起名為“鯉”。從那以后，人們用鯉魚傳達家信，編寫“鯉魚跳龍門”一類的故事，傳達吉祥如意的祝福。由此可以看出，鯉魚在當時是非常貴重的禮品，更何況是兩條大活鯉魚。2/1/2023精讀第二部分

大人，我家主人說，您為國為民日夜操勞，真是太辛苦了！特叫小人送兩條活鯉魚，給大人補補身子。（滿臉堆笑地）2/1/2023管家為什么給公儀休送活鯉魚？

管家說是因為公儀休為國為民日夜操勞，太辛苦了，送鯉魚給他補補身體，其實是管家的主人知道公儀休愛吃鯉魚，有意討好，有事相求.2/1/2023

謝謝你家大人的盛情，可這魚我不能收哇！你不知道，現在我一聞到魚的腥味就要嘔吐。請你務必轉告你家大人。公儀休用什么辦法拒收鯉魚的？在文中找出相關的句子。2/1/2023公儀休說一聞到魚的腥味就要嘔吐，這是真話嗎？

他為什么要這樣說？公儀休說的是假話，他這樣說才能讓管家把魚帶走。2/1/2023我知道你家大人是為了有求于我，才給我送禮物的，我不收你的禮物，拿回去！叫你家大人不要再做這種阿諛奉承的事了。公儀休（）地拒收禮物機智巧妙2/1/2023

謝謝你家大人的盛情，可這魚我不能收哇！你不知道，現在我一聞到魚的腥味就要嘔吐。請你務必轉告你家大人。務必：必須2/1/2023精讀第三部分公儀休是如何向子明解釋的呢？

正因為我喜歡吃魚，所以才不能收人家的魚。你想，如果我收了人家的魚，那就要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國家的法紀。如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚嗎？2/1/2023如果我收了人家的魚，那就如果照別人的意思辦了事，就難免如果我犯了法，成了罪人，就因此

要照人家的意思辦事。要違犯國家法紀吃不上魚了。我不能收別人送的魚。2/1/2023（4）（）我犯了法，（）吃不上魚。（1）（）我喜歡吃魚，（）不能收人家的魚。（2）（）我收了人家的魚，（）要照人家的意思辦事。（3）（）照人家的意思辦事,（）難免要違犯國家的法.正因為所以如果就如果就如果就如果就2/1/2023從公儀休的話中，你能體會到什么？從他的話中可以體會到公儀休清正廉潔、拒收禮物的好品質。2/1/2023精讀第三部分公儀休是如何向子明解釋的呢？

正因為我喜歡吃魚，所以才不能收人家的魚。你想，如果我收了人家的魚，那就要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國家的法紀。如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚嗎？2/1/2023子明聽了公儀休的那段話，會怎樣去做呢？同學交流一下各自的看法。發揮想象2/1/2023這個獨幕劇講的是兩千多年前魯國的宰相公儀休愛吃鯉魚卻拒收鯉魚的故事，表現了公儀休以身作則，清正廉潔的崇高品格，給我們以很深的啟發，值得我們學習。課文小結2/1/2023匯報表演以小組為單位，人人參與，走進角色，走進歷史，都當一回劇中人。在排演過程中，學生將各自的感悟、體驗融入劇中，進一步體會公儀休的清正廉潔。2/1/2023人物特點：公儀休：子明：管家：聰明機智，清正廉潔謙遜有禮，勤學好問奉承