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文檔簡介

我設計的環保車制作人：陳良彥學情分析：

本課是針對7-8歲學生設計的教學內容，學生對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，但動手能力一般，只能用簡單的工具和繪畫材料來稚拙地表現自己的想法。結合小學生的學齡特點，使學生提高對美的感受能力和藝術創造能力，符合學生發展的特點。教學目標認知目標能力目標情感態度價值觀

學生通過我所講的故事，從故事中提煉出設計環保車所能用到的信息，最終設計出學生心目中的環保車；在美術活動中，培養學生審美意識，激發學生熱愛美術的情感

通過碎紙片重組畫面，認知廢舊材料也可以作為美術創作的材料；故事的導入使學生認知環保的重要性。教學重點：教學難點：學生是否能通過紙片重組出完整的畫面（環保車）

通過各種顏色、紙片大小的重組教會學生構圖和顏色的搭配教學材料準備：方形彩色卡紙、廢舊彩色卡紙片、剪刀、雙面膠、熒光筆、雙頭記號筆、油畫棒。教學方法：

教師作為課堂中的組織者、引導者，根據這一理念，我遵循激、導、探、放的原則，教學中，我精心設計生動的故事激發學生思考，創造，鼓勵學生運用美術知識去大膽創新。教學過程我設計的環保車故事導入自由討論自由作畫展示欣賞90分鐘5分鐘10分鐘65分鐘10分鐘2課時

本班人數設定為8-12人，我設計了“展示欣賞”的環節，每個學生40秒的評價時間，這樣就做到了問題由學生提，方法由學生想，思路由學生講，從而真正發揮學生主體作用。在學生創作基本完成時，我讓學生采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進行評價。在進行評價時我會根據激勵性的原則，點評時注意給能力較弱、性格內向的學生更多的展示機會，找出其優點，甚至擴大其優點，并發自內心贊揚他們，這樣，讓全體學生都成為“學習的主人”。使學生參與到教學中，培養學生自信心，體驗成功的喜悅。展示欣賞：學生作品：課后延伸：1、我們的

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