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進化中的生物情境導入模擬感知分析解釋練習義務教育實驗教科書六年級科學上冊拓展情境導入馬德拉島是南太平洋上的一個海島，小島上常年刮強風。科學家發現島上有500種昆蟲，其中有200種昆蟲的翅膀幾乎完全退化，不能飛行；而其他昆蟲的翅膀卻特別發達。閱讀課本，根據馬德拉島的環境猜測島上昆蟲翅膀奇怪的原因并與同桌交流我的猜想為什么會這樣？情境導入馬德拉島是南太平洋上的一個海島，小島上常年刮強風。科學家發現島上有500種昆蟲，其中有200種昆蟲的翅膀幾乎完全退化，不能飛行；而其他昆蟲的翅膀卻特別發達。情境導入我的猜想為什么會這樣？閱讀課本，根據馬德拉島的環境猜測島上昆蟲翅膀奇怪的原因并與同桌交流模擬實驗模擬實驗我的發現：我的解釋：翅膀特別強大的為什么也能留存下來？模擬實驗我的發現：我的解釋：翅膀特別強大的為什么也能留存下來？大自然的選擇哪種動物能留存下來，是不是由大自然來決定的呢？大自然的選擇哪種動物能留存下來，是不是由大自然來決定的呢？1850年前1850年后我的看法適者生存不適者淘汰大自然的選擇哪種動物能留存下來，是不是由大自然來決定的呢？1850年前1850年后我的看法不適者淘汰適者生存達爾文與“自然選擇”學說點擊播放視頻達爾文是英國著名的博物學家。大學畢業后，他隨“貝格爾號”考察船進行為期5年的科學考察，經過大量的觀察和調查研究，出版了《物種起源》巨著，提出了“自然選擇”學說。他解釋說：生物的繁殖能力很強，能夠產生大量的后代，但是環境條件是有很的，適應環境的個體生物能夠生存和發展，那些不太能適應環境的生物會被淘汰。在生存競爭中，這種適者生存、不適者被淘汰的過程叫做“自然選擇”。馬德拉島上常年

，無翅昆蟲不能飛翔，生存機會

，普通翅的昆蟲易被大風吹到海里，生存機會

。翅膀特別發達的昆蟲能抵擋大風，也能在島上生存，這就是

生存，

被淘汰。是

選擇的結果。1850年以前的曼徹斯特地區，體色較

的樺尺蛾與樹干上的淺色苔蘚相近，不易被鳥類發現，所以容易生存下來。1850年以后，樹干上的苔蘚被黑色的煤煙取代，所以體色較

的樺尺蛾容易生存。達爾文是

國著名博物學家，他最早提出了適者生存，不適者被淘汰的

學說。刮強風大小適者不適者大自然淺深英自然選擇馬德拉島上常年

，無翅昆蟲不能飛翔，生存機會

，普通翅的昆蟲易被大風吹到海里，生存機會

。翅膀特別發達的昆蟲能抵擋大風，也能在島上生存，這就是

生存，

被淘汰。是

選擇的結果。1850年以前的曼徹斯特地區，體色較

的樺尺蛾與樹干上的淺色苔蘚相近，不易被鳥類發現，所以容易生存下來。1850年以后，樹干上的苔蘚被黑色的煤煙取代，所以體色較

的樺尺蛾容易生存。達爾文是

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