自然地理學

資源與環境科學學院課程性質《自然地理學》是高等院校自然地理與資源環境、人文地理與城鄉規劃、地理科學本科專業必修的一門學科基礎課程。教學目的1、比較全面地認識各自然地理要素在自然環境中的地位和作用；2、各自然地理要素間的相互影響和對自然地理環境的綜合作用；3、通過學習，了解各章節間的銜接和聯系，加強實習實踐環節，掌握自然地理基本理論基本知識基本技能，同時學會用綜合的觀點分析和解決自然地理實際問題；4、為后續專業課的學習打下堅實的自然地理基礎。

緒論第一節地理學與自然地理學一、地理學的定義和視角地理學地理學是研究地理環境（自然環境、經濟環境和社會文化環境）的科學。

地理學的“三分法”——自然地理學、經濟地理學、人文地理學

地理學的“三層次”——統一、綜合、部門

地理學的“三重性”——理論地理學、應用地理學、區域地理學

二、地理學的學科體系

生物地理學地貌學水文地理學氣候學土壤地理學行為地理學人口地理學經濟地理學歷史地理學政治地理學地理學統一體自然-生命科學天文學植物學生態學地球化學大地測量學地質學水文學氣象學海洋學土壤學動物學文化-人類科學人類學行為科學人口統計學經濟學歷史學政治科學心理學社會學城市研究綜合自然地理學人文地理學圖1地理學學科體系示意圖（據Christopherson，1994）第二節自然地理學的研究對象、內容和研究方法一、研究對象：地球表層的自然地理環境自然地理學的研究對象：天然的和人為的自然地理環境，具有一定的組分和結構，分布于地球表層并組成一個地理圈。自然地理環境的組成：1、物質組成宏觀角度：4大類氣態的空氣，液態的水，固態的顏色、活質有機體對流圈、水圈、沉積巖石圈（平均5km）、生物圈2、要素組成氣候、水文、地貌、植物、動物、土壤自然地理環境的范圍和邊界：全球尺度..伊薩欽科1953年提出自然地理環境的內在聯系顯著減弱之處上限對流層頂下限沉積巖石圈底界（約地面以下5-6km）具體研究陳傳康（1931-1997）不應作硬性規定，視研究問題的性質有相應的變化。小范圍的問題，所涉及的厚度應薄；大范圍的問題，厚度應大；全球性的問題，可能涉及地理殼的厚度。二、研究內容自然地理學的任務：1、研究各自然地理要素的特征、形成機制、發展規律2、研究各自然地理要素之間的相互關系，物質循環和能量轉化的動態過程，從整體上闡明變化發展規律3、研究自然地理環境的空間分異規律，自然地理分區和土地類型劃分，闡明其特征和開發利用方向4、參與自然條件和自然資源評價5、研究人為環境的變化特點、發展動向和存在問題，尋求合理利用和改造的途徑及整治方法研究內容

1、組成、結構及其區域分異規律

2、成因與變化規律

3、地球表層自然環境系統的運行機制（物質循環、能量轉化、信息傳輸）4、人類與地球表層自然環境的相互作用、相互影響；5、地球表層自然環境的評估、預測、規劃、管理、優化、調控。

三、目的與意義

目的在于對人類賴以生存的地球表層自然環境的評估、預測、規劃、管理、優化、調控。通過對地球表層自然環境的評估、預測、規劃、管理、優化、調控，達到保護環境、合理利用環境、與環境和諧共處，從而保障社會的可持續發展。自然地理學的性質

綜合性,區域性,環境性,系統性

自然地理學與地球表層系統地外系統（核心學科：天文學）地球表層系統（核心學科：地理科學）地球系統（地球科學或地球系統科學）地球內部系統（核心學科：地質科學）地球表層人文系統（核心學科：人文地理學）地球表層自然系統（核心學科：自然地理學）

邊界性質

能量交換方面的充分開放系統物質交換方面的微弱開放系統四、自然地理學的前沿領域

1、大氣溫室效應加劇對陸地系統的影響；2、平流層臭氧減少對陸地系統的影響；3、氧、碳、氮等重要生命元素的生物地球化學循環及人類活動對這些過程的影響；4、土地利用/土地覆被變化和土地退化機理與恢復重建；5、生物多樣性的起源、組成、功能、變化和可持續利用與保護6、水文、水資源對全球氣候變化的響應和水資源可再生性維持機理；7、全球環境變化的區域響應與生態安全和環境風險；8、全球環境變化與人類活動控制模式；9、生態脆弱地區的災害治理、環境保護與資源開發；10、區域環境質量與人體健康；11、全新世以來的環境演變等。

五、自然地理學的研究方法1、實地調查法2、科學實驗方法包括定位觀測實驗及實驗室分析實驗3、綜合與類比分析法4、“3S”技術應用5、系統分析方法主要參考書目（1）陳傳康等，1993,《綜合自然地理學》,高等教育出版社；（2）黃秉維等，2000，《現代自然地理》，科學出版社；（3）馬建華等編著，2002，《現代自然地理學》，北京師范大學出版社；（4）蒙吉軍編著，2005，《綜合自然地理學》,北京大學出版社。（5）王建2002，《現代自然地理學》，高等教育出版社；（6）陳效逑，2006，《自然地理學原理》，高等教育出版社。作業：查閱資料，回答問題：1、月食的類型和過程。2、當月球走到什么位置時開始發生月食？3、月食一般發生在農歷的哪一天？4、月全食和月偏食的成因有和不同？有沒有月環食？5、月食為什么不是每個月都發生？6、想象一下，當地球上看到月全食現象時，如果你正好在月球上，你將看到什么現象？一次月全食有初虧、食既、生光、復圓等幾個重要時間點。本次月全食的初虧：2014年10月8日北京時間17點14分，食既為18點25分，生光時刻為19點25分，復圓時刻為20點35分。其中，最精彩的全食時間長達近1小時。我國公眾上次迎來觀測條件不錯的月全食是2011年12月10日，下次將是2015年4月4日。作業：觀察月食：1、記錄月全食的全過程2、觀察月面的光度與顏色。觀察前準備一些觀察用紙，紙上畫有大圓，圓上按逆時針方向標出0°至360°，0°的位置表示月面的正北點。在月全食發生的過程中，每隔4分鐘畫一幅月食素描。這樣做的結果即可得到一

套月全食全過程的食相圖。

光度（亮度顏色

）

月食時月面的亮度和顏色可區分為以下5級：0級，非常暗淡，幾乎看不見；1級，稍亮，呈黑黃色，細節難以區分；2級，微亮，呈黑紅色或棕黃色，中心有些暗斑，外側相當明亮；3級，呈磚紅色，能看見月面細節，但很模糊；4級，呈銅紅色，非常明亮，外側很亮，略有藍色，可看到大的細節。觀察月全食時，要對月面的亮度和顏色的級別作出判斷，并記錄下來。同時也要記錄當時的天氣情況。光度

Danjon月全食光度分級

L=0

深黑色

(食甚時，月球幾乎肉眼看不見)

L=1

黑帶有灰或者棕色

(分辨細節有困難)

L=2

深紅或銹紅色

(本影中心深黑色但外圍較亮)

L=3

磚紅色

(本影邊緣光亮或帶黃色)

L=4

明亮橙紅色

(明亮本影，邊緣帶藍色)

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