java培訓班心得體會實習是每一個大學畢業生必需擁有的一段經驗，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中穩固學問;實習又是對每一位大學畢業生專業學問的一種檢驗，下面給大家帶來一些關于java培訓班心得體會范文，盼望對你們有協助!

java培訓班心得體會范文1

通過實習，我自身發生了重大的轉變。首先，進入公司，你就是一名職業人，不再是一名學生，你要具備一名職業人應具備的素養，不遲到不早退是勢必的，而且還要時刻嚴格要求自己，公司的規定要嚴格遵守。然后，在技術上也有了很大的提高，學習了許多公司自己的框架和工具，這都是一些前輩的珍貴經歷。而且所作的軟件應用性更強。所以，我要堅決自己的信念，在公司好好實習，爭取提早轉正，我堅信我會在JAVA開發這條路上走的更長更遠。總之，這段時間，我看到了自己本身存在著很多問題，也會遇到這樣那樣的問題，當前的時代日趨困難，不學到必須的深度和廣度是難以在實際工作中應付自如的。因此反映出學習的還不夠，缺點疏漏。需再加以刻苦鉆研及學習，不斷開拓視野，增加自己的實踐操作技能，為以后的工作存儲更多的實力。畢業實習使我獲得了人生第一筆珍貴的工作經歷，雖然在步入社會后，還有許多東西要學習，許多教訓要汲取，但我想我已經做好了足夠的打算，無論是心態上還是技能上。現代社會的競爭是殘酷的，但只要努力地付出，我的職業生涯就必定會開出盼望的花，結出勝利的果——我堅信。

四、今后自己努力方向

學無止境：我將堅持不懈地努力學習軟件技術學問，并用于指導實踐。對現軟件行業來說，技術改變較快，在這方面我要加強自我學習。光說不做，不行。在以后的工作中不斷學習學問，通過多看、多學、多練來不斷的提高自己的技能。這樣才能不斷的豐富自己，讓自己不提前被這個競爭劇烈的社會所淘汰不斷熬煉自己的膽識和毅力，提高自己解決實際問題的實力及溝通實力，并在工作過程中漸漸克制急躁心情，踴躍、熱忱、細致地的對待每一項工作。總結這段時間的實習生活，使我受益匪淺，受益一生，這將為我選擇軟件事業而驕傲，選擇軟件事業而傲慢，更加堅決了我成為軟件人的決心和信念，我有實力和毅力來走這條路。

java培訓班心得體會范文2

作為就業培訓，工程的好壞對培訓質量的影響非常大，時時是確定性的作用。

這篇文章是關于在學習java軟件開發時練習工程的總結，簡潔總結為以下幾點：作為就業培訓，工程的好壞對培訓質量的影響非常大，時時是確定性的作用。

這篇文章是關于在學習java軟件開發時練習工程的總結，簡潔總結為以下幾點：

1、工程必須要全新的工程，不能是以前做過的

2、工程必須要企業真實工程，不能是精簡以后的，不能脫離實際應用系統

3、在開發時要和企業的開發保持相同

4、在做工程的時候不應當有參考代碼

長話短說就是以上幾點，假如你想要更多的了解，可以接著往后看。

一：工程的地位

因為參與就業培訓的學員許多都是有必須的計算機根底，大局部都具備必須的編程根底，尤其是在校或者是剛畢業的學生，多少都有一些根底。

他們欠缺的主要是兩點：

(1)不能全面系統的、深化的駕馭某種技術，也就是會的挺多，但都是皮毛，不能滿意就業的須要。

(2)沒有任何實際的開發經歷，完全是想象中學習，考試還行，一到實際開發和應用就歇菜了。

解決的方法就是通過工程練習，對所學學問進展深化，然后通過工程來獲得實際開發的經歷，從而彌補這些缺乏，盡快到達企業的實際要求。

二：如何選擇工程

工程既然那么重要，確定不能隨隨意便找工程，那么到底如何來選擇呢?依據java的探究和實踐經歷總結，選擇工程的時候要留意以下方面：

1：工程不能太大，也不能太小

這個要依據工程練習的階段，練習的時間，練習的目標來判定。不能太大，太大了做不完，也不能太小，太小了沒有意義，達不到練習的目的。

2：工程不能脫離實際應用系統

工程應當是實際的系統，或者是實際系統的簡化和抽象，不能夠是沒有實戰意義的教學性或者是純練習性的工程。因為培訓的時間有限，必需讓學員盡快地融入到實際工程的開發當中去。任何人承受和駕馭一個東西都須要時間去適應，須要重復幾次才能夠真正駕馭，所以每個工程都必需跟實際應用掛鉤。3：工程應能覆蓋所學的主要學問點

學以致用，學完的學問點須要到應用中運用，才能夠真正理解和駕馭，再說了，軟件開發是一個動手實力要求很高的行業，什么算會了，那就是能夠做出來，寫出代碼來，把問題解決了，你就算會了。

4：最終綜合工程必須要是實際應用系統

學員經過這個工程的練習，就要走上實際的工作崗位了，假如這個系統還達不到實際應用系統的標準，學員練習過后也還是達不到企業實際的須要，那么這個培訓應當說質量就不高了。志向的狀況是這個工程就是實際工程，到時候學員就業到另外一個公司，不過是換個地方干活而已，完全沒有技能上的問題。

三：java怎么選擇工程

這個不是靠想象，而是依據實際的狀況一步一步分析出來的(呵呵要賣弄一下：這也算是邏輯思維)，當然這里只是探討方法，不涉及詳細的工程案例。我們可以采納倒推的方式來分析：

(1)最終的工程必須是真實的工程，也就是要把學員訓練到能夠獨立開發實際應用，通常我們還不能選最簡潔的工程，因為學員的汲取還要有一個折扣，所以最終的工程應當選實際工程中中等難度的工程

(2)最終工程定下來過后，起先分解這個工程，看看為了到達完成這個工程須要哪些技術和學問點，以及每局部學問點的深度，然后定出每個分階段的任務

(3)然后起先選擇分階段的工程，分階段的工程應當比剛剛分析出來的分階段任務稍稍困難點，這樣才能到達訓練的目標。定下分階段工程后，同樣去分解，定出為了完成他所須要的各局部學問點和深度。

(4)然后是選擇上課期間的演示工程，演示的工程是為了做分階段工程效勞的，可以認為是分階段工程的分階段工程

(5)最終把要求駕馭的學問點和要求駕馭的深度，分散到日常教學和練習中。好了，把上面的分析用正向描述就是：

日常教學和練習中學習和駕馭的學問==〉演示工程==〉分階段工程==〉綜合工程==〉勝任企業實際開發須要。

附注：有了好的工程還要有好的訓練方法(這個另外立文探討)，最最根本和重要的一條就是：肯定要指導學生親自動手做，而不是看和聽，所以盡量不要選擇有現成代碼的工程，演示用的工程也不配發代碼，讓學生能夠跟著做出來才是真的駕馭了。

上面闡述了java對工程的看法和根本選擇方法，這里再把其中幾個重要的、別出心裁的特點闡述如下：

1：真工程

工程必須要真實，要是企業實際應用的，不能是教學性的工程，否那么會脫離實達不到工程實訓的效果。還有一個必須要是最新的工程，企業的要求也是在不斷改變的，應用技術的方向和層次也在不斷改變，這些都表達在最新工程的要

求上，舊工程所要求的技術和層次很可能已經過時了，根本達不到訓練的目的。java的做法是：沒有固定工程，每個班做工程之前會從企業獲得最新的工程需求，然后經過選擇和細心設計，以保證既能訓練技術，又能得到實際的開發經歷。這樣實現了跟企業的同步，企業做什么，我們就學什么，然后也跟著做什么。

2：真流程

開發的流程也要跟企業的實際開發保持相同。從工程立項起先，到需求分析、概要設計、具體設計、編碼、測試的各個環節，都要完全遵照真實的開發流程來做。

java的主力教師都是實戰出身，在java開發方面都至少有七年以上的開發經歷，同時具備多年的工程管理經歷，所以能夠完全遵照企業開發的流程來訓練學生。

3：真環境

開發的環境也要跟企業一樣，包括常用的開發工具、開發平臺、應用效勞器、常用插件、測試工具、工程管理工具、工程管理文檔等等。

java的做法是：構建跟企業完全一樣的環境，然后跟企業開發一樣，分團隊開發。教師就相當于工程經理，一個班分成多個小組，每個組有自己的teamleader，大家分工合作，共同完成工程。

4：真開發

這是java最別出心裁的一點，java深知：軟件是做出來的，而不是聽出來或者看出來的，企業須要能實際開發的人員，而不是只聽過、看過但不能做的人。所以java非常強調：工程必須要讓學生動手寫出來。

java的做法是：教師做為工程經理，帶著著大家一起去做需求分析、概要設計、數據構造設計、接口設計、重要業務流程的分析設計等，然后由學生們分團隊進展開發，實現整個工程。這里有幾個別出心裁：

(1)：現場帶著學生一起做分析和設計，而不是預先做好了來講講。因為須要學生學習的是分析設計的過程和方法，而不是已經做好的結果。

(2)：java選用的工程根本都是企業最新的工程，許多都是java的學生和企業在同期開發,所以是不配發源代碼的。這樣也斷絕了學生的依靠思想,認謹慎真去開發。可能有同學會問：為什么不選擇有源代碼的工程呢,那樣還可以參考學習啊!

這是一個典型的誤區：覺得通過看人家的代碼能夠加快自己的學習。這個方法對有經歷的人來講是對的，但是對于還在學習期間，沒有經歷的學員來講，就是一個相識的誤區了。因為你或許能看懂代碼的語法，但根本看不懂代碼背后的含義，看不懂代碼的設計，看不懂為什么要這么實現，看不懂代碼所表達的思想，其實，看了跟沒看沒有多大區分。

事實上，java界最不缺的就是代碼了，那么多開源軟件，小到一個工具，到企業級erp都有開源的,而且許多都是大師級的作品,說實話比你參考的那些代碼質量高多了,但是又有多少人能真正看明白呢，緣由就在于達不到那個水平，看不懂代碼背后所表達的設計和思想以及為什么要這么做，效果也就不好了。

java培訓班心得體會范文3

大學生活接近了尾聲，這短短的三年，卻是我的人生中彌足寶貴的時間。在這三年里，我從一個莽撞少年成長為一名合格的大學生，用洗心革面來形容并不為過。總結過去可以撥開時間的迷霧，清楚的回首所走過的路，從而為將來的人生旅程打算一些經歷和教訓。

大學生活主線是學習。大學學習是迥然不同于以往的一種新形式，它給予了學習者更大的自主性和更廣袤的思維空間，同時也對學習者提出了更高的要求。在這種半開放式的教學模式下，要求學習者必需有明確的學習目的，有更強的選擇區分實力和更強的自學實力。對于這個方面，我應當感謝大學這四年的學習生涯，在這期間的歷次挫折與勝利，使我真正知道了怎樣進展自我學習，怎樣有選擇有目的的學習，隨之而來的是自己自學實力和學習效率的提高。而學習之外的課外科技活動的參加，同時也是對所學學問的一種穩固和加強，它不僅提高了我的動手實力，拓寬了我的學問面，而且在不斷的探究過程中，也促使自己學習更多更新的東西，這更進一步豐富了自己的理論學問。

通過此次實習，讓我學到了許多課堂上更本學不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學習的意義，時間的珍貴，人生的真諦。明白人世間一生不行能都是一帆風順的，只要英勇去面對人生中的每個驛站!這讓我清晰地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我相識到了文秘工作應支持細致謹慎的工作看法，要有一種平和的心態和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思索，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對自己所做事去負責，不要輕易的去，了就要努力去兌現。單位也造就了我的實際動手實力，增加了實際的操作經歷，對實際的文秘工作的有了一個新的起先，更好地為我們今后的工作積累經歷。

我知道工作是一項熱忱的事業，并且要持之以恒的品質精神和吃苦耐勞的品質。我覺得重要的是在這段實習期間里，我第一次真正的融入了社會，在實踐中了解社會駕馭了一些與人交往的技能，并且在次期間，我留意視察了前輩是怎樣與上級交往，怎樣處理之間的關系。利用這次難得的時機，也翻開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的根底。

實習期間，我從末出現無故缺勤。我勤奮好學.虛心慎重，謹慎聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議虛心聽取。并能夠細致視察、切身體驗、獨立思索、綜合分析，并努力學到把學樣學到的知道應用到實際工作中，盡力做到理論和實際相結合的狀態，造就了我執著的敬業精神和勤奮踏實的工作作風。也造就了我的耐性和素養。能夠做到聽從指揮，與同事友好相處，敬重領導，工作謹慎負責,責任心強，能保質保量完成工作任務。并始終堅持一條原那么：要么不做，要做就要做。

為期近1個月的實習完畢了，我在實習中學到了許多在課堂上根本就學不到的學問，收益匪淺.此時此刻我對這2個月的實習做一個工作小結。

一、作為學生，生產實踐是學生對專業學問的進一步穩固和相識。也是我們順當融入社會化大生產的一項有利保障。因為學生自古以來都是以學為本，社會實踐的時機時機相對較少。而社會對大學生的要求即使社會實踐，社會生產經歷都具備的員工。因此，對于我們來講，動手實力是我們能勝利就業的關鍵。同時生產實踐，也是對我們協作實力，處理同學關系的一次熬煉。大學作為一個“熔爐”，為我們供應了很多造就社會經歷的時機，但是相對于社會生產關系而言，我們卻知之甚少。而生產關系的相識又是我們事業開展不得無視的。因此，適當處理協作關系是我們能夠開展事業的關鍵。

二、要擅長溝通：要想在短暫的實習時間內，盡可能多的學一些東西，這就須要跟教師有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到實習的地方，教師并不了解你的工作學習實力，不清晰你駕馭了哪些學問，不清晰你想了解什么樣的學問，所以跟教師建立起很好的溝通是很必要的。同時我覺得這也是我們將來走上社會的一把不行獲缺的鑰匙。通過溝通了解，教師我有了大體的了解，一邊有針對性的教我一些會計實際學問，一邊依據我的愛好賜予我更多的指導與協助，在這次的工作中，我真正學到了會計教科書上所沒有的學問，擁有了實踐經歷，這才真正表達了學問的真正價值，學以致用。

三、充溢-與耐性：-與耐性，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最漂亮的火花。在中心時，教師就跟我說，想做軟件這一塊，-與耐性必不行少，在編寫程序這方面，這一行業就像做新聞工作，須要你有耐性去實事求是，而你的耐性就要用到不斷的學習新學問，提高自己的專業水平當中去。在一些詳細的工作當中也是這樣的。后來我又進展了自主學習，一遍又一遍的探究，自然有些煩，但我用我的熱忱與耐性克制這些困難，教師也教給我一些自己的珍貴的經歷。這些在平常的書本上僅僅是獲得感性的相識，而在這里真的實踐了，才算是真正的駕馭了，也讓我相識到了自己的缺乏，告誡自己，不管做什么，切忌眼高手低，要擅長鉆研。教師說對每個程序都要細心耐性，具有根本的專業素養，因為細心負責是做好每一件事情所必備的根本條件，根本的專業素養是做好工作的前提。

四、關于詳細編碼：

開發幾個工程之后，對編寫程序有了更進一步的了解。

好的程序應當具有:易讀性，易擴展性，容錯性。

易讀性:全部變量和函數以及類名用簡潔易懂易記憶的命名方式。全部類和函數甚至變量都有關鍵的注釋說明。這點很重要，也是最根底的。假如代碼書寫不夠美觀和易懂，我想自己以后也不想再看。就更別談功能的擴展和新版本開發了。

易擴展性:整體系統架構邏輯簡潔清楚。模塊與模塊之間盡量做到互不影響，也就是盡可能的獨立。這局部工作主要表達在前期設計工作中，須要駕馭好的設計經歷和方法才能夠做得比擬好。

容錯性:對數據流和指針以及數組都做數據有效性檢查;對第三方接口的調用失敗的容錯性。對全部代碼都做調用失敗后的錯誤處理。以及在大的工程中參加trace文件輸出，把關鍵的數據流和關鍵處理局部的操作信息輸出。以便對工程異樣狀況產生條件的定位，剛好解決問題。

我覺得程序員能在這三方面做得很好就算一個優秀的programmer了。

經過過去一個月的實踐和實習，我對將來充溢了美妙的期望，在將來的日子，我將努力做到以下幾點：

一、接著學習，不斷提升理論素養。

在信息時代，學習是不斷地吸取新信息，獲得事業進步的動力。作為一名年輕人更應當把學習作為保持工作踴躍性的重要途徑。走上工作崗位后，我踴躍響應單位號召，結合工作實際，不斷學習理論、技能學問和社會學問，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業務學問提升實力，以廣博的社會學問拓展視野。

二、努力實踐，自覺進展角色轉化。

“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實踐才能實現理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現的，也只有通過實踐才能熬煉人的品質，彰現人的意志。

三、提高工作踴躍性和主動性

一個月的實習期很快過去了，是開端也是完畢。呈現在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也清楚感受到了沉甸甸的責任。在今后的工作和生活中，我將接著學習，深化實踐，不斷提升自我，努力締造業績，接著為社會締造更多的價值。

最終感謝實習單位領導和教師們對我的輔導和協助，我會接著努力的。

java培訓班心得體會范文4

作為就業培訓，工程的好壞對培訓質量的影響非常大，時時是確定性的作用。這篇文章是關于在學習java軟件開發時練習工程的總結，簡潔總結為以下幾點：

作為就業培訓，工程的好壞對培訓質量的影響非常大，時時是確定性的作用。這篇文章是關于在學習java軟件開發時練習工程的總結，簡潔總結為以下幾點：

1、工程必須要全新的工程，不能是以前做過的

2、工程必須要企業真實工程，不能是精簡以后的，不能脫離實際應用系統

3、在開發時要和企業的開發保持相同

4、在做工程的時候不應當有參考代碼

長話短說就是以上幾點，假如你想要更多的了解，可以接著往后看。

一：工程的地位

因為參與就業培訓的學員許多都是有必須的計算機根底，大局部都具備必須的編程根底，尤其是在校或者是剛畢業的學生，多少都有一些根底。

他們欠缺的主要是兩點：

(1)不能全面系統的、深化的駕馭某種技術，也就是會的挺多，但都是皮毛，不能滿意就業的須要。

(2)沒有任何實際的開發經歷，完全是想象中學習，考試還行，一到實際開發和應用就歇菜了。

解決的方法就是通過工程練習，對所學學問進展深化，然后通過工程來獲得實際開發的經歷，從而彌補這些缺乏，盡快到達企業的實際要求。

二：如何選擇工程

工程既然那么重要，確定不能隨隨意便找工程，那么到底如何來選擇呢?依據java的探究和實踐經歷總結，選擇工程的時候要留意以下方面：

1：工程不能太大，也不能太小

這個要依據工程練習的階段，練習的時間，練習的目標來判定。不能太大，太大了做不完，也不能太小，太小了沒有意義，達不到練習的目的。

2：工程不能脫離實際應用系統

工程應當是實際的系統，或者是實際系統的簡化和抽象，不能夠是沒有實戰意義的教學性或者是純練習性的工程。因為培訓的時間有限，必需讓學員盡快地融入到實際工程的開發當中去。任何人承受和駕馭一個東西都須要時間去適應，須要重復幾次才能夠真正駕馭，所以每個工程都必需跟實際應用掛鉤。

3：工程應能覆蓋所學的主要學問點

學以致用，學完的學問點須要到應用中運用，才能夠真正理解和駕馭，再說了，軟件開發是一個動手實力要求很高的行業，什么算會了，那就是能夠做出來，寫出代碼來，把問題解決了，你就算會了。

4：最終綜合工程必須要是實際應用系統

學員經過這個工程的練習，就要走上實際的工作崗位了，假如這個系統還達不到實際應用系統的標準，學員練習過后也還是達不到企業實際的須要，那么這個培訓應當說質量就不高了。志向的狀況是這個工程就是實際工程，到時候學員就業到另外一個公司，不過是換個地方干活而已，完全沒有技能上的問題。

三：java怎么選擇工程

這個不是靠想象，而是依據實際的狀況一步一步分析出來的(呵呵要賣弄一下：這也算是邏輯思維)，當然這里只是探討方法，不涉及詳細的工程案例。

我們可以采納倒推的方式來分析：

(1)最終的工程必須是真實的工程，也就是要把學員訓練到能夠獨立開發實際應用，通常我們還不能選最簡潔的工程，因為學員的汲取還要有一個折扣，所以最終的工程應當選實際工程中中等難度的工程

(2)最終工程定下來過后，起先分解這個工程，看看為了到達完成這個工程須要哪些技術和學問點，以及每局部學問點的深度，然后定出每個分階段的任務

(3)然后起先選擇分階段的工程，分階段的工程應當比剛剛分析出來的分階段任務稍稍困難點，這樣才能到達訓練的目標。定下分階段工程后，同樣去分解，定出為了完成他所須要的各局部學問點和深度。

(4)然后是選擇上課期間的演示工程，演示的工程是為了做分階段工程效勞的，可以認為是分階段工程的分階段工程。

(5)最終把要求駕馭的學問點和要求駕馭的深度，分散到日常教學和練習中。

java培訓班心得體會范文5