精選秋季學期教師工作計劃10篇學期指的是一學年中上課時間的一個單位。不同的國家有不同的學期制，較常見的學期制有兩學期制、三學期制和四學期制。以下是預備的精選秋季學期老師工作方案范文，歡迎借鑒學習。

精選秋季學期老師工作方案1

指導思想

以國家、省、市中長期訓練改革和進展規劃綱要精神和20-至20-學年度第一學期學校工作方案為指導，深化熟悉教學質量校本內涵，制訂試行教學質量管理校本規程，以生態課堂建設為突破口，全力提高教學質量;深度整合科研、訓練、教學和管理，充分發揮名師作用，抓實教科研工作;以此促進學校、老師、同學的進展。

主要工作

1、教學質量新內涵熟悉的深化

2、三案規程的制訂與擴展試行

3、網備規程的制訂與深化試行

4、兩組規程的制訂與深化試行

5、質量監控規程的制訂與試行

6、三案模式公開教學活動組織

7、基礎班級小型競賽深化試行

8、教科研相關工作的持續推動

工作措施

一、教學質量新內涵熟悉的深化

對教學質量內涵的熟悉是教學及管理的動身點和歸宿，具有極其重要的導向作用。今年3月，教務處對教學質量的校本新內涵已作過特地宣講，本學期要做好對新內涵熟悉的深化，以此指導本校的教學和管理。

1、校本新內涵的再次明確：過程角度，是讓大部分同學達到課程標準(教學要求);結果角度，是取得與我校在江陰市地位相匹配的成果。

2、校本新內涵的熟悉深化：知曉只是基礎，對它熟悉的深化應由日常教學和管理行為和最終結果來體現。因此，要求在今后的教學和管理活動中，首先在活動設計階段就應圍繞課程標準綻開，而后在活動實施過程中力求更高效地達到課程標準，這樣才能保證取得與我校地位相匹配的成果，特殊是高考中的本一率和本科率。

二、三案規程的制訂與擴展試行

“三案導學模式”是與校本新內涵相吻合，注意提升教學過程質量的一種模式。提出至今，已作過多次宣講。上學期，九科教研組遞交了設計案例，高一政史地生備課組已試行了一個學期，教務處已組織全體老師觀摩了高一地理集體備課和高一陸鳳娟老師試驗課視頻。應當說該模式的試行已經跨出了第一步，本學期要做好的是三案規程的制訂與擴展試行。

1、學校層面三案規程的制訂：本學期將提煉之前試行的閱歷，初步形成目標敘寫和三案設計的步驟和要求，著手制訂學校的三案導學規程草案，為教學和管理指明方向。

2、學科層面三案試行的擴展：本學期九科全部備課組都將納入全程試行范圍，試行針對的課型仍以新授課為主，兼顧復習課和講評課，仍沿用由教研組支配，每月按三類課型依次開一堂討論課。

3、三案模式教學范式的討論：本學期仍要求各組依據試行狀況，推舉老師供應三案導學模式下的生態課堂示范課，由教務處全程拍攝視頻，用于老師學習和課堂教學范式的提煉。

三、網備規程的制訂與深化試行

“網絡電子備課”是與當今訓練技術進展趨勢相吻合的，能促進集體備課，提升備課質量，保存優質資源的良好平臺。推出至今，教務處已有多次試用指導，一線老師大多已有試用，13個備課組已試行了一個學期，還試行了基于網絡的教案檢查。應當說網絡電子備課的試行第一步走得還不錯，今后要做好的是網備規程的制訂與深化試行。

1、原有的電子備課將廢止：20-年春學期及之前，教務處批準的，基于老師個人電腦存儲的電子備課，本學期起將廢止。45周歲以上老師不作剛性要求，可沿用以往電子備課或紙質備課，也提倡使用網絡電子備課。

2、網絡電子備課規程制訂：本學期將提煉之前網備閱歷，初步形成基于三案導學模式，九科全部備課組都開頭全程試行的網絡電子備課，在試行過程中逐步制訂網絡電子備課規程，用于指導網備的深化試行。

3、網絡電子備課深化試行：原則上教齡不足5年的老師不能主備，采納參考集體網備結果，使用紙質備課本手寫復備形式;教齡5年以上的老師，由備課組自主支配主備老師，建議符合網備條件的老師輪番主備。針對教案形式問題，要求必需上傳三案形式的教案。PPT課件不能作為新授課教案，可作備課資源自主上傳，講評課和復習課教案形式暫不作剛性要求。針對網備監控問題，將增加監控頻率，由每學期檢查兩次，變為每月一次，以推動網絡電子備課深化試行。

精選秋季學期老師工作方案2

運用各種訓練理論，從學校工作和同學思想實際動身，加強青少年同學的思想道德行為訓練，整和社會資源，運用各種訓練媒體，進一步推動同學素養訓練。

建立一支有進取心、力量較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培育同學良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，把同學培育成有抱負、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。特制定班級工作方案：

1、依據同學實際狀況，制定獎懲分明的班級公約，抓好班級一日常規;

2、在同學中培育競爭意識，有“你追我趕”的比學風格;

3、面對全體同學，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;

4、關鍵要抓好班級的紀律，由于紀律是成果的保證。要抓好紀律關鍵在訓練好后進生。所以，轉化后進生特殊是雙差生工作顯得特別重要;

5、成果、表現好的同學要常常鼓舞，既要確定成果，也要不斷督促，使他們不斷取得進步;

6、力爭做好每位同學的思想工作，使他們提高熟悉，不斷上進。定期與同學談心溝通，了解同學的思想;

7、開展有益的文體活動，促使同學的身心健康進展，同時通過提高板報、墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化;

8、組織同學樂觀參加學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成果，培育同學的集體觀念，增加班級分散力;

9、加強同學衛生保健和心理健康訓練，抓好班級的室內衛生及包干區衛生;

10、開展家庭訓練指導工作，樂觀與同學家進步行聯系與溝通，多角度進一步了解同學。尋求在實際工作中獲得家長的支持。共同對同學進行訓練。

1、做好新學期同學工作。

2、抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自習課紀律，提高效率。

3、提高板報、墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。布置“今日之星”、“老師節”和“918國恥日”等板報。

4、組織“十一”文藝匯演。

1、組織“十一”大假。

2、行為規范訓練：講文明，講禮貌。

3、組織籃球競賽。

4、對期中考試進行復習、

1、作好冬季長跑預備。

2、主題班會：學習閱歷溝通會。

3、主題班會：中同學如何樂觀應對社會激烈競爭。

4、組織同學冬季取暖活動，及外出的平安訓練。

1、組織冬季長跑活動。

2、進行期末復習備考。

3、圍繞誠信訓練開展主題活動。

4、歡渡“元旦”。

1月份

1、仔細學習，養成良好的學習習慣，預備復習迎考工作。

2、同學思想品德考評、

3、學期結束工作，假期前的平安訓練。動態，準時疏導解決同學的問題。

精選秋季學期老師工作方案3

一、指導思想：

依據學校工作方案，以教學常規管理為核心、以教研教改為重點、以提升教學質量為目標，加強課堂管理的力度，努力提高課堂教學的效益，抓好教學常規和教研活動的落實和創新。強化教務主任、教研組長和備課組長在教學常規管理、教學討論等教學活動中的職責，充分調動廣闊師生的工作和學習的主動性、樂觀性、制造性，大力實施“有效教學”，向過程要質量。

二、主要工作及措施：

(一)以規范教學“五仔細”為重點，重教學常規，抓過程管理

1、確立正確的、規范的課程意識：

嚴格根據國家課程標準，開足開齊各類課程，確保國家訓練方針的全面落實，為同學全面進展、終身進展奠定良好的基礎，認清學校進展的大好形勢，要求全體老師一切從實際動身，以更大的熱忱和愛心，加強服務意識，把質量意識放在首位。

2、本學期我們將以提高課堂教學的有效性為突破口,落實教學改革的有關措施,以便實現教學管理的有序性和規范性,從以下幾個方面著手：

(1)、抓教學方案的制定和落實，使教學工作有序進行。依據課程標準，制定好教研組、備課組工作方案和學科教學方案，通過集體備課，對教學內容進行分析，確定重點，突破難點，保證課堂教學的有效性。

(2)、強化過程管理，提高教學效率。

①、完善教學常規檢查制度,對科任老師備課、上課、作業、輔導、考核等教學流程實行常規檢查和不定期檢查，教務處將把檢查中所獲得的信息準時總結、反饋。教務處每月不定期檢查和抽查一次備課筆記和作業批改、查看老師備課、批改作業的質和量，并做好記錄。

②、隨堂聽課，找同學座談，了解、把握老師的教學現狀，對做的好的老師準時預以確定，對消失問題的老師要準時談話訂正。

③、大力提倡“四精”“四必”的教學方法：“四精”為內容精選、上課精講、練習精批、考卷精評;“四必”為老師作業的布置和檢查上要做到有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。

④、加強早讀、課堂教學巡查工作。定時分析課堂教學的狀況;不定期召開同學代表座談會，收集同學對教學的看法并準時反饋，了解教學的實施狀況和實際效果。

⑤、連續堅持推門聽課、“一人一課”制度，做到深化課堂一線，準時了解課堂教學動態，訂正課堂教學偏差、評估課堂教學效果。

⑥、更有實效的做好教學質量分析和同學評教評學等對教學工作進行準時布置、會診、矯正，努力推動教學質量的提高。

⑦、規范校本資料(講義、教學案、試卷等)的管理。

⑧、加強體育工作，抓好兩課兩操。切實抓好全校同學的各種體育活動，保證每個同學每天參與1小時的陽光體育熬煉。加強體育運動隊伍建設，爭取在各級各類競賽中取得更好的成果。

⑨、落實好隨班就讀問題，以班級為單位，建立相關的機制，確保留守兒童、殘疾兒童、外來務工子女、學困生、經濟困難同學在良好的環境中成長。

⑩、進一步嚴格考試紀律，做好各類考試的考務組織工作。

(3)、加強校本研修管理，促進老師業務力量的提升：

①、落實好行政領導周聽課制度，鼓舞老師間相互聽、評課活動，提倡老師跨學段、跨學科聽課，規定“一人一課”的常態化，教研組長要做好考勤，老師聽課要有記錄、有評價、有溝通，達到相互學習，共同提高的目的。

②、堅持抓實抓細老師的業務學習，要求每位老師堅持寫教學反思，記載自己訓練教學過程中的心得體會，形成良好的反思習慣。

(4)、落實好初一班級教學模式的改革：

從本學期開頭，初一班級實行學科預習案+學案+錯題糾錯+錯題檢測的教學模式。重點是培育同學的自主學習力量和基礎學問的鞏固。

(二)、仔細抓好老師隊伍的建設

1、加強教研組隊伍建設

各教研組要力求提倡一個嚴厲?、仔細、團結、合作、主動、討論的環境，充分發揮教研組的功能，加強對備課組工作的監督、管理、指導，真正使教學與討論落到實處。

2、發揮骨干老師的帶頭作用

骨干老師要在說課、備課、上課、評課等環節對年輕老師加強指導。教務處樂觀鼓舞骨干老師再上新臺階，努力為老師的進展創設服務平臺。

3、樂觀培育青年老師

連續實施師徒結對制度，為青年老師搭建教研的舞臺，力爭使他們盡快地成長為能獨當一面的`骨干老師。

4、組織老師外出學習培訓，加強教學討論和溝通

本學期，連續有針對性的組織部分老師外出學習觀摩，深化對新課改的理解，并結合自己及同學的實際，改進教學：參與市區組織的研討活動;督促老師仔細參與市區、校教研活動。

(三)、努力做好校本教研管理工作。

1、集體備課：定時間、定地點、定內容、定要求、定中心發言人;討論大綱教材，討論考綱考題，討論同學;統一進度、統一檢測、統一質量分析。老師一起爭論、分析教材內容，剖析重點、難點，探究教法、學法，協商教學進度，爭論教學案，在融洽的集體備課氛圍中發揮群體的才智，相互學習，共同提高。定期進行優秀教案評比活動，以此促進備課質量的改進與提高。

2、教研組、備課組按排好教學進度和“一人一課”：要求準時組織聽課、評課，聽、評材料交教務處存檔。

3、為了優化課堂教學，促進老師討論考綱、教學要求，討論教材，討論同學，切實提高課堂教學實效，要求各學科組、備課組完成學案設計，做到分工明確、責任到人。老師的教案必需采納手寫稿，重點備：教什么?怎么教?

4、組織老師仔細進行教學反思，寫成書面文章，相互溝通。

5、教務處組織和鼓舞老師親密結合教學實踐、樂觀開展富有針對性的教學討論。鼓舞老師參加校本課程、討論性課程、活動性課程討論開發，樂觀探討校本課程的組織方式、培訓方式。

(四)、加強畢業班級的教學討論，提高質量意識，有效落實“減負增效”。

全體初三老師要吃透課改精神和中考命題動向，把準考點、試卷結構、試題類型和深淺度，制定出新授課和復習方案。要定期召開初三級老師研討會，重基礎、強力量、抓進度。在統籌兼顧的基礎上，制定可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學的時效性，準時進行教學調整，要加強畢業班心理素養訓練，激發同學的學習愛好，要面對全體同學，樂觀做好培優補差工作，定時進行追蹤輔導，力爭在20-年中考取得輝煌成果。

三、詳細工作支配：

九月份

1、制定教學方案、教研組教研方案

2、組織編班、分班工作;

3、老師任課支配表、作息時間表;

4、統計各班級學額狀況;

5、檢查開學備足一周課的狀況

6、辦理初一新生學籍，辦理同學轉學手續;

7、召開初一、初二班級老師會;

8、教學“五仔細”的培訓和研討;

9、老師節活動;

10、召開初三班級老師會議;

11、布置、落實“一人一課”;

12、新老老師結對拜師工作;

13、召開備課組長會議;

十月份

1、國慶節放假，布置假日作業;

2、開展“一人一課”教學活動;

3、加強集體備課工作的督查。

4、教學常規檢查(備課);

5、教學常規檢查(作業);

6、教學常規檢查信息反饋;

十一月份

1、期中復習、考試動員;

2、組織期中考試(命題、考場支配、閱卷)工作;

3、教研組、備課組“期中考試專題會”;

4、期中成果統計、狀況分析;

5、召開各班級期中考試分析會;

6、各班級召開階段性學習匯報家長會;

十二月份

1、教學常規檢查(備課);

2、同學座談會，教學問卷調查及評價活動;

3、教學常規檢查(作業);

4、初三教學研討會;

5、各學科教學狀況及進度調查;

6、期末復習方案支配;

7、元旦放假，布置假期作業;

20-年一月份

1、新老老師幫教結對工作調研;

2、一般學科教學期末考查工作;

3、支配期末復習、考試工作;

4、統計各科成果，

5、教研組長會議，各教研組總結;

6、優秀教研組評比;

7、收齊各項教學資料;

8、教務工作總結，教務檔案整理;

9、發放同學成果冊、布置寒假作業。

精選秋季學期老師工作方案4

一、指導思想

以《北京市北外附屬外國語學校十二五和中長期訓練事業進展規劃》為目標，以學校《學年工作思路》為指導，以同學獲得高學業成就，為教學工作重點，各教研組制定切實可行的目標，讓每個孩子都能獲得學業的進步，享受學業帶來的勝利和歡樂。以訓練科研引領老師隊伍，促進老師專業進展，開展豐富多彩的學科活動，培育同學的學習愛好，全面提升同學的學科素養。

二、工作重點

1、規范管理。完善各項規章制度，落實各級干部聽課、巡課日報制，規范教學工作和老師的教學行為，以每學期5次評價為抓手對老師實行過程性評價;將日常多元化的、多角度的過程性評價結果與學期末最終的評價結合起來，獎勤罰懶，形成紀律嚴明、樂觀向上的工作風氣和教學氛圍。

2、加強老師隊伍建設。著力培育骨干老師，通過骨干老師的示范、帶動、引領作用，逐步建設一支師德高尚、專業精干的老師隊伍，形成我校教學中堅力氣。開展青藍工程，通過師徒結對全面提升年輕老師的教學力量。

3、重視教研。不斷發揮教研組、備課組的團隊優勢，加強校本教研力度，提升老師整體教學水平，并力爭形成肯定數量的教學資源積累。開展基本功競賽、課堂教學比武等多種形式，以賽促研，促優輔差。搭建平臺，建立窗口，充分利用外研社，教科所的培訓，賽課，溝通活動機會，搭建老師學習成長的專業化平臺，通過校外賽課，溝通課，同學活動等請進專家，外校老師，建立我校對外宣揚，走出去的窗口。