第14頁共14頁小學教學2?022年科?研工作總結?本年度的?教育教學工?作已順利結?束，現就本?年度教研工?作總結如下?：主要包括?以下幾方面?的內容：（?一）工作回?顧；（二）?工作中存在?的問題及改?進的措施；?（三）今后?努力的方向?；本年度?，在上級教?育部門的領?導下，學校?教研工作全?面貫徹教育?方針、落實?課改目標、?扎實推進素?質教育，以?教育科研推?動課改、用?課改促進教?育科研、帶?動教師素質?提高、力求?各項工作在?提高中求突?破、不斷創?新、積極進?取、與時俱?進，扎實推?進我校教育?教學質量再?上新臺階。?一、工作?回顧1、?加強學習、?轉變觀念、?理清思路，?以新的理念?、新的思想?、新的教材?開展課程改?革。在開學?后及時__?_教師學習?《課程標準?》、《走進?新課程》等?有關的教育?理論，并按?時參加新教?材的學習，?做到___?、學有所得?。2、以?課改為突破?口，廣泛深?入地開展了?“六個一”?教師校本培?訓活動。本?學期建立了?切實可行的?活動制度，?確?；顒痈?效、有序、?扎實地開展?，教導處深?入到教學第?一線檢查、?督導，對教?學和教研實?際中凸現出?的具體問題?和教師的反?饋意見進行?整理和分析?，避免了活?動的盲目性?和隨意性，?保證每一位?教師都能參?與到活動中?去，做到了?有計劃、有?檢查、有記?載，切實把?工作落到了?實處。3?、加快校本?課程度研究?開發力度，?規范、完善?綜合實踐課?內容。根據?我校的實際?情況、所處?的特殊環境?及本校教師?的整體情況?和學生的實?際情況，通?過本學期的?努力取得了?可喜的成績?，學生的語?文素養、口?頭表達能力?、朗讀背誦?能力、寫作?能力都得到?了提高。?4、建立新?的評價、考?試制度，促?進課改健康?發展。配合?校長結合我?校教師工作?考核制度，?認真研究現?行評價與考?試制度與新?課程理念之?間的差距，?制定出了本?校的評價與?考試方案及?與之相配套?的考評、考?試細則。?5、進一步?加強教師的?進行基本功?、基本技能?訓練，提高?教師隊伍整?體素質。要?求每一位教?師每周鋼筆?___篇，?毛筆___?篇，簡筆畫?___篇，?教導處每周?檢查，以此?來調動教師?鉆研業務的?積極性，形?成良好的教?風、學風進?一步促進教?師業務素質?和教學質量?的提高。?6、改變教?法，提高教?學質量。在?課堂教學中?改變教法，?做到精講多?練，將課標?所體現代新?理念充分展?現在課堂教?學中，通過?巧妙引導、?學生質疑、?探究、發現?來掌握學習?方法培養學?生的創新能?力和創新精?神。形成自?己的教學風?格，切實提?高教學質量?。7、加?快骨干教師?隊伍建設，?培養教育教?學的中間力?量。嚴把骨?干教師質量?關，堅持寧?缺毋濫、自?上而下的原?則，通過對?骨干教師的?培養，以此?來帶動學校?教師隊伍的?整體素質不?斷提高。?9、利用晨?會、思品課?、少先隊活?動，加強對?學生的養成?教育、安全?教育、法制?教育、禮貌?教育，提高?了學生的安?全意識、法?制意識等，?做到了有計?劃、有活動?、有記載。?10、精?心___好?教師年終考?核，客觀、?公正、公平?地評價每位?教師，調動?了教師工作?的積極性，?為中心小學?教師考核提?供了重要的?依據。二?、工作中存?在地問題及?改進的措施?1、學生?的養成教育?、安全教育?還有待提高?，教導處將?在以后的教?育教學工作?中加大對學?生養成教育?、安全教育?的培養。?2、在教學?成績方面有?待于在以后?的工作中_?__提高，?樹立以質量?為第一的教?學觀。3?、教導處在?平時的工作?中檢查、指?導不夠細致?，有待在以?后的工作中?改進。三?、今后努力?的方向本?學期，在校?長的帶領和?各位教師的?共同努力下?，順利完成?了本學期的?教育教學任?務，但在工?作中還存在?許多不足，?有待于在教?學質量上多?下功夫，努?力做好學校?的教研工作?，爭取使學?校的教育教?學工作上新?臺階。小?學教學__?科研工作總?結（二）?今年，我校?的教研工作?按照區教育?局、青云中?心小學教育?工作意見，?借助新課程?改革不斷深?入的強勁東?風，以學生?發展為根本?，堅定不移?地推進教學?方式和學習?方式的轉變?，讓學生的?自主性、獨?立性、能動?性和創造性?得到真正的?張揚和提升?。以提高課?堂教學效率?為重點，全?面提高教育?教學質量。?現就一學期?來我校的一?些作法如下?回顧：一?、建構學_?__臺，促?進教學實踐?1、利用?每周的業務?學習時間，?開展業務學?習。學習結?合每位教師?的經驗與實?踐進行思考?，交流促進?教師學習技?術的提高。?2、通過?“走出去，?請進來”的?方式加強對?教師業務能?力的培訓。?積極參加中?心小學開展?的專題講座?。同時還將?有針對性地?___教師?參加各級各?種培訓。在?這一學期里?，我校曾多?次選派教師?外出參加聽?課，向外地?學經驗，向?內促自學，?不斷提高教?師的教研水?平和教學能?力。二、?嚴格遵守制?度，依據計?劃行事1?、我校根據?期初制定好?的教研工作?計劃，根據?學科特點，?深入開展教?研活動。本?學期聽了五?位老師的課?。2、積?極參與校際?交流通研討?活動，通過?區內的片教?研活動，增?強學校之間?的互相交流?、互相了解?、互相學習?、互利共贏?。我校教師?曾多次參加?校際的研討?，與其他校?的同行共同?提高。3?、積極引導?教師參加網?絡教研，辦?公室都開通?了寬帶，方?便了老師在?網上的學習?。在這一年?里，發出各?類簡訊__?_條，向外?界傳達了我?校近期的工?作情況。發?表論文__?_篇。三?、抓住重點?，構筑平臺?抓好實務?1、本學期?按照期初工?作計劃，開?展人人聽五?節公開課活?動。并做好?記錄。2?、依據教研?工作計劃，?做到業務學?習人人皆參?與。有主題?，有學習，?有交流，有?感悟，有實?踐，有思考?。3、開?展校本教研?活動，不拘?泥于形式。?成績屬于?過去，回頭?一看短暫的?一年又過去?了。展望未?來，新的一?年我們又將?做些什么？?我們將繼續?自己的成功?做法，學習?提高。四?、下步工作?設想基本?思路：繼續?深入進行新?課程研究，?有效落實教?學常規，科?學開展課題?研究，注重?提高教師群?體素質。?1、嚴格執?行新課程課?時計劃，確?保國家課程?、地方課程?和校本課程?順利實施。?要開齊學科?，開足課時?，特別要_?__綜合實?踐活動課程?和校本課程?的開發與實?施。2、?繼續加強新?課程教材研?究與培訓。?通過課改新?理論、新經?驗、新方法?的培訓，幫?助教師鉆研?新教材，用?好新教材，?促進教師駕?馭教材能力?的有效提高?。3、扎?實深入的開?展校本教研?。通過多種?形式的校本?教研，提高?教研員、業?務干部及廣?大教師的專?業化水平。?4、提高?薄弱學校課?程改革教研?水平。小?學教學__?科研工作總?結（三）?一、活動思?路我校教?研活動立足?于發展素質?教育，積極?推進教育教?學改革，面?向一線教師?，發揮同伴?互助、專家?引領作用，?努力營造“?比、學、趕?、幫”的教?學研討氛圍?，給教師成?長搭建一個?研究平臺，?給教師的創?造一個展示?舞臺；有效?地服務于學?校的教學實?踐，力求從?教師專業水?平的提高和?學生成長為?出發點，力?求發揮好同?伴互助的研?討形式，做?好、做實每?一次教研活?動。二、?活動回顧?1、群策群?力，制定活?動方案。?__年__?月，學校領?導與各學科?組長開會明?確了本學年?教研活動的?指導思想要?求各科組制?定教研活動?方案，對怎?樣開展活動?作了重要指?示：教研活?動是教學研?究的重要形?式，是推進?教育改革的?重要手段，?活動的開展?必須堅持以?素質教育為?核心，抓住?教育改革的?契機，不斷?提高教師的?業務能力；?必須面對學?校的教育教?學實際，深?入教學第一?線，解決師?生最需要解?決的教學問?題，大面積?提高教育教?學質量；活?動要發揮本?校的整體優?勢，發揮好?引領、輻射?作用，活動?內容要開展?得豐富、充?實。會后?各學科組制?定了較為科?學的、系統?的、符合實?際的工作計?劃，明晰工?作思路，為?活動有序地?開展形成有?力的保障。?2、立足?校本，開展?課題研究研?討。要構?建“學習化?、研究性、?開放式”的?校園文化，?引領教師專?業化的發展?，就應在立?足校本的基?礎上開展好?課題研究。?課題研究為?校本教研帶?來活力，也?為進一步深?化教育改革?創造了條件?。__月我?校小學部進?行了“立足?校本，開展?課題研究”?的研討活動?，小學語文?組開展了《?小學語文學?習習慣培養?的`途徑與?方法》的課?題研究、小?學數學組開?展了《如何?讓學生提出?數學問題》?的課題研究?。成立了課?題領導小組?，課題組成?員經常__?_研討，從?本校課題研?究的實際進?展情況、取?得的成果、?面臨的困難?、存在的問?題、發展的?方向等方面?進行了坦誠?地交流。各?課題組通過?相互學習，?開闊了研究?思路，取得?了一定的研?究經驗，增?強了研究的?信心。3?、同伴互助?，競展教學?風采。教?導處所轄的?五個教研組?，__年來?充分發揮專?家引領，同?伴互助的優?勢，一年來?各教研組_?__備課共?___次，?各教研組開?展校內公開?課共___?節。小學部?還開展了“?__年全省?小學教師全?員培訓人人?行動”活動?，采用教師?間互聽互評?，觀看教學?錄相，做同?伴指導教師?等方式，全?員參與了這?次活動，其?中教師間互?聽互評__?_節，觀看?教學錄相_?__節，收?到了良好的?效果，提高?了教師們業?務能力和鉆?研業務的熱?情。__年?來教師們撰?寫論文共_?__篇，其?中___篇?在省級刊物?上發表。_?_年我校共?有___位?教師獲校內?教學質量獎?，共有五位?教師被農墾?___教育?局評為“_?_省農墾先?進教師”，?__年中招?統考中，我?校有___?位學生考_?__南中學?，___位?學生考__?_師附中，?___位學?生考上農墾?通什實驗中?學，全校_?__個考生?，共有__?_人考上重?點高中。?4、學科競?賽，海闊憑?魚躍。_?_年來學校?共開展__?_次學科競?賽，___?學生參加省?級學科競賽?___次，?___學生?參加國家級?學科競賽_?__次，獲?獎共___?人次，其中?__同學獲?全國數學競?賽三等獎、?墾區二等獎?，全國化學?競賽三等獎?、墾區二等?獎；__獲?全國數學競?賽墾區三等?獎，全國化?學競賽墾區?三等獎；_?_獲全國化?學競賽墾區?三等獎。這?些競賽掀起?了“學、比?、趕”之潮?，極大地調?動了學生學?習的積極性?。三、活?動不足與努?力方向1?、不足之處?。（1）?、教研活動?仍停留于初?級階段，質?量不高，效?果不突出，?___依然?嚴重。（?2）、教師?被“逼”轉?變觀念，參?加教研的主?動性、積極?性還不夠。?（3）、?中青年教師?還缺少一股?積極主動爭?著上公開課?的熱情，有?些教師“怕?”上公開課?。2、努?力方向。?（1）、教?研活動應輕?“形式”重?“質量”，?確保每次教?研活動有主?題、有任務?、有方向，?尤其要把好?“議課關”?，把教研工?作抓實、抓?深，力求每?次活動都要?有點收獲。?要實現教研?促進全校教?學質量的提?高這一最終?目標。（?2）、要做?好教研后續?效益。特別?是對一些不?能上好課的?老師，要落?實跟蹤聽課?、師徒結對?、外出培訓?等各項措施?，提高這些?教師的課堂?教學能力。?今年，教導?處在這方面?已有了些努?力，但是做?得遠不夠。?主要是，沒?有落實跟蹤?聽課工作。?小學教學?__科研工?作總結（四?）本年度?__區小學?教研工作在?區教育局和?市普教室的?直接領導下?，以新一輪?基礎教育課?程改革為中?心任務，多?渠道加強師?資培訓，加?大教科研力?度，進一步?提高教師隊?伍素質和教?育教學質量??，F把一年?來的主要工?作回顧如下?：一、做?好基礎教育?課程改革實?驗的準備工?作課程改?革是基礎教?育改革的核?心，也是全?面推進素質?教育的關鍵?。過去的一?年里，我們?把新一輪基?礎教育課程?改革作為中?心任務，認?真做好實驗?前的準備工?作。1、?宣傳發動，?提高認識。?對基礎教育?課程改革這?項政策性強?、工作難度?大的系統工?程，我們深?知必須提前?進入狀態，?提前___?，充分做好?宣傳發動工?作，提高政?府、社會、?學校的認識?。今年來，?區政府分管?教育的有關?領導、教育?局的有關領?導、中小學?的校長教師?們已多次參?加課改專題?講座、市政?府的基教工?作會議，_?_月__日?至__日，?全區___?多人到__?七中聽教育?部基礎教育?課程教材發?展中心主任?助理__教?授所作的課?程改革通識?培訓講座，?在校長會、?教導會上我?們也確立了?課程改革的?重要地位，?要求重視做?好實驗前的?基礎工作，?創造機會讓?老師們多接?觸、多學習?，__月_?_日至__?日，我們分?別召開了區?校際教研中?心組語文、?數學、技能?組會議，動?員大家及早?更新觀念，?并發揮龍頭?作用，在各?學區的教研?活動中宣傳?貫徹課改精?神，帶領大?家把新理念?滲透到課堂?教學中。?2、學習培?訓，做好師?資準備。為?確保課改這?項專業要求?高的工作能?順利進行，?我們著力于?抓教師的學?習培訓工作?，積極采取?走出去、請?進來的辦法?，加強與省?、市級的縱?向聯系及兄?弟縣區、校?際間的橫向?聯系。多次?派人參加省?普教室舉辦?的語文、數?學、科學、?英語等科目?的研討、觀?摩活動，省?第___屆?小學數學課?堂教學觀摩?研討會參加?人數達__?_人之多，?省第___?屆小學語文?閱讀教學觀?摩研討會也?有___人?參加，還派?人到__、?__、__?等地學習，?到__、_?_、市直小?學等兄弟縣?、市、校取?經，受條件?限制，沒能?請專家、學?者開課、講?座，但購買?了__國家?基礎教育課?程標準實驗?教材總編委?會制作的新?世紀（版）?教材教師培?訓光盤73?盤，分學科?由校際教研?中心組的人?員___各?學區相關老?師觀看，對?全區的老師?進行一次包?括課改背景?、理念與目?標、課標解?讀、課例等?較全面的學?習培訓，_?_月份舉辦?了一次全區?美術老師的?課程標準培?訓，努力培?養一支具備?實驗新課程?標準，完成?新教材試驗?任務，具有?一定課程研?究開發能力?和承擔課程?實驗推廣工?作教師隊伍?，為__年?介入實驗做?好師資準備?。3、深?入課堂，指?導教學實踐?。課堂教學?是課程改革?實驗的基本?途徑，只有?切實改進課?堂教學方法?，用新課程?理念指導新?的教學行為?，課程改革?才能取得實?效性發展。?本學年，我?們結合教學?常規工作管?理檢查，深?入課堂，積?極探索與新?課程相適應?的教學方法?改革，幫助?教師形成由?主客體關系?轉向相互交?往關系、由?以講為主轉?向合作探究?為主、由接?受學習轉向?發現學習、?由黑板粉筆?的單一手段?轉向多媒體?教學手段的?應用等新的?教學觀念，?把新的教學?評價觀（_?__并利用?學生的生活?經驗、三維?度的有機結?合、開拓學?生學習的時?間和空間、?立足于人而?不是物化的?知識等）貫?穿于對老師?的課堂教學?評價中，引?導學校和老?師改變評課?方法，從而?改變教學方?法，在舊教?材中體現了?新理念，為?順利過渡到?新教材實驗?做好觀念上?的準備。?二、積極開?展教改課題?實驗研究工?作教育科?研是能否成?為現代教師?的重要標尺?。一年來，?我們重視抓?教改課題實?驗研究，促?使教師成為?科研型人才?，也邁出了?可喜的一步?。__年市?立項語文科?＂自學輔導?式＂課題，?能融入新課?程理念，開?展現場研討?，擴大參與?面，__年?市立項數學?科＂小學生?實踐教育＂?課題，繼去?年兩次現場?研討會傳遞?有關信息和?思想后，又?開展了多次?教學設計、?經驗論文的?征集及實驗?老師集中學?習交流等活?動，兩個課?題都取得了?階段性成果?，在__月?底都送材料?接受市教科?所的結題驗?收，已順利?通過。＂小?學生實踐教?育＂課題還?于今年送省?立項，被確?立為省教育?科學＂十五?＂規劃研究?課題，打破?了省課題0?的記錄。各?學區、學校?能根據自己?的實際，把?典型的、成?功的經驗發?展為實驗課?題，已有_?__個、_?_市___?個、___?個共___?個課題向區?教研室申報?立項。這些?課題的實驗?研究，對提?高教師的科?研水平、改?進教學方法?、深化教育?教學改革、?推進課程改?革，都起著?很大的促進?作用。三?、舉辦形式?多樣的教學?評優及研討?活動開展?群眾性的教?學評優及研?討活動，有?利于增強教?研活動的實?效性，擴大?教研工作的?參與面，推?進教學研究?活動的進一?步開展。一?年來，我們?針對本區實?際，結合省?市普教室的?評優活動，?會同初教股?舉辦了形式?多樣的教學?評優及研討?活動，達到?了預期的目?的。__月?份在__小?學和河市中?心小學舉行?了區小學青?年教師業務?技能競賽，?評出一等獎?___名，?二等獎__?_名，三等?獎___名?，其中一等?獎的__、?__、__?三人送市參?賽皆獲二等?獎；___?月份在__?武術學校舉?辦了一次由?老外執教的?別開生面的?英語研討課?；___月?份又在馬甲?中心小學舉?辦了一次最?多英語老師?參加的英語?研討課；_?_月份在河?市中心小學?舉行了區小?學數學課堂?教學評優活?動，評出一?等獎___?名，二等獎?___名，?三等獎__?_名，其中?獲一等獎的?__參加市?賽獲第六名?。此外，為?了交流展示?學習新教材?的成果，區?校際教研中?心組語文學?科教師主動?承擔指導任?務，分別在?各學區舉行?了語文新教?材研討活動?，通過開課?、評課，進?一步領會新?教材的編寫?意圖，提高?了駕馭課堂?、創造性地?使用教材的?能力。四?、開展教學?設計、經驗?總結、論文?的交流、評?選活動時?值基礎教育?全面大改革?之時，廣大?教育工作者?積極投身于?改革大潮中?，大膽實踐?、勇于探索?，總結出許?多寶貴的經?驗。為了推?廣和交流這?些教改成果?，我們先后?征集了__?_次＂小學?生實踐教育?＂教學設計?，舉行了多?學科的經驗?總結、論文?評選活動。?其中，__?_月份舉辦?了區小學數?學優秀教研?論文評選，?評出一等獎?___篇，?二等獎__?_篇，三等?獎___篇?，__、_?_、__、?__四位老?師的論文送?市參評，_?__篇獲二?等獎，__?_篇獲三等?獎；__月?份的__市?第__屆基?礎教育優秀?論文評選中?，我區有_?__篇獲二?等獎，__?_篇獲三等?獎；___?月份舉辦了?社會科教學?論文評選，?評出一等獎?___篇，?二等獎__?_篇，三等?獎___篇?，送市參評?___篇，?一等獎__?_篇，二等?獎___篇?，三等獎_?__篇；在?__年小學?教育研究會?年會經驗論?文征集中，?老師們踴躍?投稿參評，?收到了二百?多篇論文。?另外，老師?們在參加各?類培訓、活?動中，也撰?寫并發表了?許多較有價?值的教育教?學經驗論文?。這些教育?教學研究成?果方面的文?章，有的被?我們推薦到?上級教育刊?物發表，其?余大部分也?結集發表于?《__教育?》和《__?區小學教研?通訊》上，?以此傳遞教?研動態（范?本），促進?我區教研水?平的提高。?小學教學?__科研工?作總結（五?）一學期?以來，我校?緊緊遵循教?育主管部門?的部署，以?課改為契機?，深入發動?全體教師廣?泛參與，積?極參與教科?研工作，以?教科帶動教?研，扎扎實?實地開展教?研活動，引?領教師專業?成長，現作?出以下總結?。一、以?教科帶動教?研，引領教?師的專業成?長本學期?，我校緊緊?圍繞“中小?學課堂教學?綜合能力的?提高”和“?小學生素質?教育發展評?價研究”兩?上課題展開?教育科研工?作，以這兩?個課題為切?入點，引領?教師廣泛參?與，每位教?師有自己的?研究專題，?寫出研究方?案，定期_?__教師理?論學習，以?理論指導實?踐、采用案?例分析、課?題中期小結?、教學反思?、論文撰寫?等多種形式?開展廣泛的?研究，讓教?師從理論上?得到充實，?從理念上得?到更新，并?通過各種形?式的外出培?訓學習、外?出聽課、外?出研討，提?高教師的綜?合素質，開?拓教師的視?野，促進廣?大教師的專?業成長。?二、定期進?行集中教研?，為教師創?設研究平臺?為了把教?研工作落到?實處，我校?每周定期_?__集中教?研活動、分?學科、分時?間、分地點?舉行。教研?活動形式多?樣，集中理?論學習，了?解教研動態?（范本）；?觀看優秀教?學錄相，并?