2023年高校教師資格證之高等教育學能力提升試卷A卷附答案單選題（共100題）1、根據《中華人民共和國學位條例》規定，我國學位分為（）。A.學士、碩士、博士三級B.碩士、博士、博士后三級C.協士、學士、碩士三級D.協士、學士、碩士、博士四級【答案】A2、在西方國家的高等學校內部，存在兩種主要權利，即（）。A.學術權利與行政權利B.教師權利與學生權利C.政黨權利與學術權利D.教授權利與學生權利【答案】A3、結構主義課程理論的代表人物是（）。A.赫欽斯B.阿德勒C.布魯納D.貝格爾【答案】C4、下列關于高校的教學與實踐之間的關系的敘述，錯誤的是（）。A.二者關系甚為密切B.理論性知識需要轉化為技術性知識，才能轉換成現實的生產力C.將理論應用于實踐將會降低理論的價值和意義D.實踐對學校教學具有很大的價值和意義【答案】C5、在學制方面單一公立系統、單一管理部門的代表國家是（）。A.意大利B.美國C.澳大利亞D.法國【答案】A6、不屬于個案研究法的特征的是（）。A.研究對象的特殊性B.研究結果的普適性C.實施方法的綜合性D.資料來源的多元化【答案】B7、根據“泰勒原理”，課程編制過程可以分為四個步驟或階段，即確立目標，選擇經驗，組織經驗和（）。A.評價結果B.評價經驗C.編輯教材D.整合經驗【答案】A8、教師對已經發生或正在發生的教學活動進行積極、深入、自我調節性的思考，并尋求多種方法解決問題的過程是（）。A.教學研究B.教學觀念C.教學反饋D.教學反思【答案】D9、下列教學管理制度目前被我國高校普遍采用的是（）。A.完全學分制B.學年制C.學年學分制D.美國學分制【答案】C10、教師對已經發生或正在發生的教學活動進行積極、深入、自我調節性的思考，并尋求多種方法解決問題的過程是（）。A.教學研究B.教學觀念C.教學反饋D.教學反思【答案】D11、根據《中華人民共和國學位條例》規定，我國學位分（）。A.學士、碩士、博士三級B.碩士、博士、博士后三級C.協士、學士、碩士三級D.協士、學士、碩士、博士四級【答案】A12、一般來說，對于（）的高校，其教師隊伍建設的職務結構最好是“金字塔型”。A.以教學為主B.以培養研究生的科研為主C.教學與科研并重D.研究型【答案】A13、高校最基本的一項職能是（）。A.科研B.社會服務C.教學D.知識創新【答案】C14、大學這種組織形式的首要特征是（）。A.專業性B.學術性C.多學科性D.嚴密性【答案】B15、通識教育一般理解為（）。A.通識教育就是寬口徑教育B.通識教育就是厚基礎教育C.通識教育排斥職業教育D.通識教育不僅強調寬口徑，而且重視不同學科知識的融會貫通【答案】D16、為教育事業確立總的工作方向和奮斗目標的是（）。A.教育目的B.教育方針C.教育內容D.教育價值【答案】B17、高校科學研究職能的確立起始于（）。A.柏林大學B.哥廷根大學C.哈勒大學D.威斯康星大學【答案】A18、教育技術的領域包括學習者、（）、教育開發職能和教育管理職能。A.學習資源B.學習平臺C.學習軟件D.學習環境【答案】A19、在自主性學習中，大學生在學習過程中的地位是（）。A.客體B.主體C.學生依賴教師D.教師代替學生思考【答案】B20、最經濟、最有效的教學組織形式是（）。A.個別教學B.小組教學C.群體教學D.班級教學【答案】D21、有關我國的高等教育體制，下列表述正確的是（）。A.國家和政府的力量較強B.市場的力量較強C.高校自身的力量較強D.學者所代表的學術力量較強【答案】A22、我國《高等教育法》對高等教育的描述是（）。A.專科教育B.本科教育C.研究生教育D.完成高級中等教育基礎上實施的教育【答案】D23、體現課程的體系結構，也是學校教育和教學工作的指導性文件的是（）。A.教學計劃B.教學大綱C.教材D.課程方案【答案】A24、現代意義上的大學起源于（）。A.亞洲B.非洲C.歐洲D.美洲【答案】C25、從層次構成上看，可將課程分為下列哪幾種類型（）。A.必修課程、限選課程和選修課程B.公共基礎課程、專業基礎課程和專業課程C.顯性課程和隱性課程D.大、中、小、微型課程【答案】B26、專業人員要依靠專業組織制定的倫理約束其行為，是因為（）。A.專業的服務性B.專業的高深性C.專業的倫理性D.專業的教育性【答案】C27、我國高等教育發展的必然趨勢是（）。A.公立教育B.私立教育C.英才教育D.大眾教育【答案】D28、按照章節、課題和條目敘述某一學科主要內容的教學指導文件是（）。A.教學計劃B.課程設計C.教學大綱D.教案【答案】C29、個別教學制的不足之處是（）。A.不利于因材施教B.教學效率較低C.學生的自主性不夠D.學生的積極性不夠【答案】B30、根據“泰勒原理”，課程編制過程可以分為四個步驟或階段，即確立目標，選擇經驗，組織經驗和（）。A.評價結果B.評價經驗C.編輯教材D.整合經驗【答案】A31、取得高等學校教師資格的最低學歷應是（）。A.專科B.本科C.碩士D.博士【答案】B32、與注入式教學相對立的是（）。A.個別式教學B.愉快式教學C.啟發式教學D.漸進式教學【答案】C33、當代教學評價的主要目的是促進和改善教學，發揮（）。A.選拔性功能B.發展性功能C.鑒定性功能D.導向性功能【答案】B34、下列高等教育機構中，不屬于古代高等教育機構的是（）。A.那爛陀B.岳麓書院C.康斯坦丁堡帝國大學D.巴黎大學【答案】D35、一般來說，對于（）的高校，其教師隊伍建設的職務結構最好是“金字塔型”。A.以教學為主B.以培養研究生的科研為主C.教學與科研并重D.研究型【答案】A36、“善于提出問題，啟發學生積極思考”描述的是哪項大學教育原則（）。A.科學性與思想性相統一原則B.傳授知識與培養能力相統一原則C.教師主導作用與學生主動性相結合原則D.理論與實踐相結合原則【答案】C37、大學生的身份權包括：（）。A.生命權B.人格權C.榮譽權D.身體權【答案】C38、適用于學習專業課程教學中的專門問題的是（）。A.講授法B.討論法C.自學指導法D.演示法【答案】C39、主張大學要培養學問家和科學家，促使大學課程專門化的課程觀是（）。A.永恒主義課程觀B.改造主義課程觀C.科學主義課程觀D.結構主義課程觀【答案】C40、我國目前的學位級別分為下列哪幾種類型（）。A.專科、學士、碩士、博士B.學士、碩士、博士、博士后C.專科、本科、研究生、博士后D.學士、碩士、博士【答案】D41、高校與有關部門合作或單獨成立的聯合體，如科技工業園區、服務中心、咨詢中心等，體現了高校社會服務職能的（）。A.專業性B.合作性C.實體性D.廣闊性【答案】C42、最早將形成性評價的概念引入教學領域的學者是（）。A.布魯納B.斯金納C.布盧姆D.奧蘇伯爾【答案】C43、現代意義上的大學起源于（）。A.亞洲B.非洲C.歐洲D.美洲【答案】C44、高等學校職能的主要實現者是（）。A.學校行政管理者B.學校科研人員C.學生D.教師【答案】D45、我國第一所新式高等學堂是（）。A.北京大學B.京師同文館C.清華大學D.天津大學【答案】B46、真正的大學（university）起源于（）。A.古代中國B.古代印度C.中世紀的西歐D.古希臘【答案】C47、下列教學管理制度目前被我國高校普遍采用的是（）。A.完全學分制B.學年制C.學年學分制D.美國學分制【答案】C48、現代高校的基本職能是（）。A.發明創造B.培養人才C.發展科學D.社會服務【答案】B49、對高等教育結構的形成、發展和調整起決定性影響的是（）。A.文化因素B.科技因素C.教育因素D.經濟因素【答案】D50、下列選項中，為教育事業確立總的工作方向和奮斗目標的是（）。A.教育目的B.教育方針C.人才培養方案D.教育政策【答案】B51、關于如何改變人文教育的落后狀況，下列說法錯誤的是（）。A.在整個教育活動中滲透人文教育B.開設人文學科方面的課程C.使人文教育在高等教育中處于支配地位D.在專業教育中補充人文教育的內容【答案】C52、以學群、學類為組織進行綜合知識教學的筑波模式，以跨學科選課為主要特征的麻省理工學院（MIT）模式，以及通過復合課程將文、理學科融為一體的牛津模式，三種模式A.課程內容綜合化趨勢B.課程實施多樣化趨勢C.課程方向人文化趨勢D.課程性質職業化趨勢【答案】A53、下列哪一項不是上好課的必要條件（）A.目的明確B.內容正確C.方法得當D.手段先進【答案】D54、在世界高等教育史上，第一個明確提出把發展科學作為大學的活動職能之一，實現教學與科研的統一的大學是（）。A.柏林大學B.約翰普金斯大學C.威斯康星大學D.弗吉尼亞大學【答案】A55、在教學活動計劃實施過程中，對教學計劃、方案實施執行情況進行的評價是（）。A.診斷性評價B.形成性評價C.總結性評價D.相對性評價【答案】B56、《中華人民共和國高等教育法》頒布的時間是（）。A.1993年B.1995年C.1997年D.1998年【答案】D57、把大班上課、小班討論、個人獨立研究結合在一起，并采用靈活的時間單位代替固定劃一的上課時間的教學組織形式是（）。A.活動課時制B.特朗普制C.開放課堂D.個別教學【答案】B58、“測量”是學業評價的一種特殊手段，它（）。A.采用定性分析的方法B.采用定量分析的方法C.采用定量和定性相結合的方法D.特別適合對美術、音樂等學科進行評價【答案】B59、要善于鼓勵學生獨立完成畢業設計或論文，這體現了高校教師在指導學生進行畢業設計或論文時的（）。A.啟發性原則B.教育性原則C.科學性原則D.因材施教原則【答案】B60、高等學校教學組織形式的發展趨勢是教學活動的小規模化、場所多樣化和（）。A.高關聯化B.綜合化C.短學程化D.融合化【答案】C61、“君子欲化民成俗，其必由學乎”、“古之王者，建國君民，教學為先”體現了（）的教育目的觀。A.教育無目的論B.社會本位論C.科學本位論D.個人本位論【答案】B62、1968年法國爆發的“五月風暴”體現了（）。A.法治化B.終身化C.國際化D.民主化【答案】D63、主張大學要培養學問家和科學家，促使大學課程專門化的課程觀是（）。A.永恒主義課程觀B.改造主義課程觀C.科學主義課程觀D.結構主義課程觀【答案】C64、教師能與學生取得共同語言，并能使教育影響深入學生的內心世界的做法是（）。A.操縱學生B.把自己的知識灌輸給學生C.樹立正確的學生觀D.監督學生【答案】C65、下列選項中，為教育事業確立總的工作方向和奮斗目標的是（）。A.教育目的B.教育方針C.人才培養方案D.教育政策【答案】B66、高等學校職能的主要實現者是（）。A.學校行政管理者B.學校科研人員C.學生D.教師【答案】D67、《普通高等學校設置暫行條例》屬于（）。A.教育行政法規B.教育法律C.地方性教育法規D.教育規章【答案】A68、隨著社會的發展，教學組織形式也出現多樣化的趨勢，在教學活動展開的時間間隔上出現了（）。A.加長化B.短學程化C.縮短化D.均衡化【答案】B69、高等學校職能的主要實現者是（）。A.學校行政管理者B.學校科研人員C.學生D.教師【答案】D70、大學教師的首要職責是（）。A.教書育人B.科學研究C.服務社會D.引領社會【答案】A71、高校組織的結構特征是（）。A.分散性B.學術性C.二元性D.復雜性【答案】A72、運用榜樣教育法應把握三點：所選擇的榜樣具有先進性，善于發揮榜樣的模范作用，發揮（）的榜樣作用。A.教師B.班干部C.公眾人士D.家長【答案】A73、現代學位制度確立的標志是德國柏林大學創設的（）。A.文學博士學位B.醫學博士學位C.理學博士學位D.哲學博士學位【答案】D74、下列關于高校的教學與實踐之間的關系的敘述，錯誤的是（）。A.二者關系甚為密切B.理論性知識需要轉化為技術性知識，才能轉換成現實的生產力C.將理論應用于實踐將會降低理論的價值和意義D.實踐對學校教學具有很大的價值和意義【答案】C75、南京臨時政府時期，蔡元培主持制定的新學制影響了整個國民時期的高等教育，此學制是（）。A.《大學規程》B.《壬子癸丑學制》C.《大學組織法》D.《修正大學令》【答案】B76、高等教育宏觀管理是指（）。A.高等教育行政管理B.高等教育內部管理C.高等教育民主管理D.高等教育結構管理【答案】A77、教育史上片面強調傳授知識重要性的學派是（）。A.個人本位論B.形式教育論C.實質教育論D.社會本位論【答案】C78、終身學習具有3A特點，但一般不包括（）。A.任何時間（anytime）B.任何地點（anywhere）C.任何材料（anything）D.任何方式（anyway）【答案】C79、高等教育系統的主要層次是（）。A.初級學院B.大學和專門學院C.研究生院D.函授學院【答案】B80、維持和鞏固高校師生道德關系是靠（）。A.成就感和義務感B.責任感和義務感C.是非感和義務感D.親近感和責任感【答案】B81、教育活動的依據和評判標準是（）。A.教育目的B.課程C.教育評價D.教學【答案】A82、（）主要指具有不同辦學條件、不同辦學要求和培養目標的各類高等學校間的比例關系。A.層次結構B.能級結構C.地區結構D.形式結構【答案】B83、教育工作必須從學生的實際出發，針對不同年齡階段的學生，提出不同的具體任務，這是因為個體身心發展具有（）。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.互補性【答案】B84、高等教育宏觀管理是指（）。A.高等教育行政管理B.高等教育內部管理C.高等教育民主管理D.高等教育結構管理【答案】A85、在未來高等教育資源配置中，應發揮基礎性作用的是（）。A.高校B.政府和高校C.政府D.市場【答案】D86、高等教育宏觀結構不包括（）。A.地域結構B.形式結構C.隊伍結構D.層次結構【答案】C87、第一次提出“教學與科研相統一”原則的學者是（）。A.布魯納B.杜威C.范海斯D.洪堡【答案】D88、高等教育服務社會職能產生的背景是（）。A.《莫里爾法案》B.《高等教育促進法》C.《大學令》D.《高等教育報告》【答案】A89、在教學過程中，教師既要對學生傳授知識，又要發展學生的智力，培養學生的能力。它體現了（）。A.科學性和思想性相統一的原則B.面向全體與因材施教相結合的原則C.理論聯系實際的原則D.傳授知識與培養能力相統一的原則【答案】D90、隱性課程不包括（）。A.學校組織方式B.校園人際關系C.教師教輔資料D.學生班級學風【答案】C91、北京大學的前身是（）。A.京師大學堂B.中西學堂C.京師同文館D.南洋公學【答案】A92、教師是履行教育教學職責的（）。A.專業技術人員B.國家公務人員C.專業人員D.教學人員【答案】C93、在良好師生關系的建立中，教師起著（）。A.領導作用B.主導作用C.支配作用D.期待作用【答案】B94、對部分品學兼優或某一方面有特殊才能的學生實行免試錄取的招生制度是指（）。A.保送生制度B.定向生制度C.委培生制度D.自費生制度【答案】A95、教師的基本能力是（）。A.溝通能力B.教學能力C.研究能力D.組織管理能力【答案】B96、“師者，所以傳道、授業、解惑也。”這句話所反映的教師所扮演的角色是（）。A.監護人的角色B.管理者的角色C.榜樣角色D.知識的傳授者的角色【答案】D97、高等學校社會服務的意義不包括（）。A.實現高校的價值回歸B.有利于引領社會反思C.有利于教師潛心學術，為學術而學術D.有利于經濟建設的快速發展【答案】C98、（）主要指具有不同辦學條件、不同辦學要求和培養目標的各類高等學校間的比例關系。A.層次結構B.能級結構C.地區結構D.形式結構【答案】B99、科學研究的起點和首要環節是（）。A.確定科研選題B.設計研究方案C.撰寫研究論文D.申請專利【答案】A100、“自強不息，厚德載物”是著名高校（）的校訓。A.北京大學B.清華大學C.南開大學D.浙江大學【答案】B多選題（共50題）1、高校戰略管理具有以下特征（）。A.在本質上，是對高校發展方向及未來環境適應性的把握B.在過程上，具有連續性、決定性C.在作用上，具有綱領性D.在空間上，具有系統性、全局性E.在時間上，具有長期性、前瞻性【答案】ABCD2、經濟發展對高等教育的決定作用表現為（）。A.決定高等教育的性質B.奠定高等教育發展的物質基礎C.影響高等教育發展的規模和速度D.促進高等教育的體制改革確認答案【答案】BCD3、學習的內部條件包括（）。A.智力因素B.非智力因素C.學習目標D.學習材料【答案】AB4、我國高校課程表現出的基本形式有（）。A.教學計劃B.教學大綱C.教材D.課程方案確認答案【答案】ABC5、“一日為師，終身為父”反映了師生關系中的（）。A.教學關系B.法律關系C.道德關系D.師道尊嚴【答案】CD6、柏林大學的章程規定，教師實行等級制，由（）組成。A.講師B.助教C.副教授D.教授【答案】BCD7、高校要有效實現培養目標，需處理好以下哪幾方面關系（）A.處理好“五育”之間的關系B.處理好知識、能力與素質的關系C.處理好通識教育與專業教育的關系D.處理好科學教育與人文教育的關系E.處理好教學工作、科研訓練與社會實踐的關系【答案】ABCD8、按照高校的三大職能，教師職業角色主要是（）。A.教學者角色B.研究者角色C.管理者角色D.服務者角色E.創業者角色【答案】ABD9、與高等教育終身化相關的概念包括（）。A.終身教育B.學會生存C.終身學習D.學會生活【答案】AC10、多媒體課件按功能主要可以分成（）。A.講授模式B.自學模式C.討論模式D.實驗模式【答案】ABC11、影響學習的客體因素有哪些（）A.想象力B.興趣C.學習目標D.學習材料【答案】CD12、教學反思的具體方法有如下幾種（）。A.反思日記B.觀摩教學C.專業發展D.行動研究E.接觸新知【答案】ABCD13、與高等教育終身化相關的概念包括（）。A.終身教育B.學會生存C.終身學習D.學會生活【答案】AC14、與高等教育終身化相關的概念包括（）。A.終身教育B.學會生存C.終身學習D.學會生活【答案】AC15、高等教育國際化體現于（）。A.培養學生的終身學習能力B.開設雙語課程C.學生出國留學D.吸引國外留學生【答案】BCD16、制定高校培養目標的依據有哪些（）A.馬克思主義關于人的全面發展學說B.個人本位論C.社會本位論D.社會需求與人的發展需求的統一【答案】AD17、學生接受高等教育以發展其（）。A.素質B.學習能力C.研究能力D.實踐能力【答案】ABCD18、學生接受高等教育以發展其（）。A.素質B.學習能力C.研究能力D.實踐能力【答案】ABCD19、高校規章制度對學校發展的作用主要體現在（）。A.對學校各項工作具有重要的協調與規范功能B.在思想與行動相互轉化中具有中介功能C.有助于促進高校科學管理D.有利于高校領導發揮個人才能E.有助于發揚學校民主【答案】ABC20、從西方中世紀起就已存在的古老專業是（）。A.醫師B.教師C.律師D.牧師E.工程師【答案】ABCD21、制定高校培養目標的依據有哪些（）A.馬克思主義關于人的全面發展學說B.個人本位論C.社會本位論D.社會需求與人的發展需求的統一【答案】AD22、大學的教育功能主要體現在（）等方面。A.傳授知識B.思想道德教育C.科學研究D.技術開發確認答案【答案】AB23、文化素質教育的目的在于（）。A.提高大學生的文化品位B.強化專業教育C.提高審美情趣D.提高人文素養【答案】ACD24、哈佛大學心理學斯登伯格（Sternberg）認為，優秀的教師與普通教師存在以下哪些判別特征（）。A.知識的差別B.效率的差別C.態度的差別D.洞察力的差別【答案】ABD25、課程內容的選擇應遵循如下原則（）。A.適時原則B.完整原則C.經濟原則D.實踐原則E.量力和滿足原則【答案】ABCD26、高校培養目標的評價作用包括（）。A.高校培養目標對教育的發展方向和人的發展方向起著一種制約作用B.高校培養目標對教育活動起著支配、調節和控制作用C.高校培養目標是衡量和評價高等教育實施效果的根本依據和標準D.高校培養目標是評價教師教學質量的價值標準【答案】CD27、教師管理的精髓是（）。A.選聘頗有潛質的教師B.加以精心的培養和合理使用C.創設寬松的環境D.使他們自由、充分的發展E.注重論文的發表【答案】ABCD28、高校的基本職能是（）。A.教學B.傳承文化C.科研D.社會服務【答案】ACD29、高校精品課程建設的策略有（）。A.改革教學內容和課程體系B.建設高水平的師資隊伍C.高標準的教材建設D.配備現代化教學方法和手段E.加大投入和創新管理機制【答案】ABCD30、柏林大學的章程規定，教師實行等級制，由（）組成。A.講師B.助教C.副教授D.教授【答案】BCD31、文化素質教育的目的在于（）。A.提高大學生的文化品位B.強化專業教育C.提高審美情趣D.提高人文素養【答案】ACD32、高等學校內部管理體制改革，除了進一步完善黨委領導下的校長負責制外，還有（）。A.加強籌資體制改革B.加強學術組織結構改革C.擴大高等學校辦學自主權D.加強教授治校、民主管理確認答案【答案】ABCD33、可提供高等教育的機構包括（）。A.大學B.高等職業技術學院C.民辦高校D.企業內的高等教育培訓機構【答案】ABCD34、多媒體課件按功能主要可以分成（）。A.講授模式B.自學模式C.討論模式D.實驗模式【答案】ABC35、高等學校社會服務的類型和方式主要有（）。A.教學性服務B.科研性服務C.綜合性服務D.社會性服務E.建立教育-科研-生產聯合體和高新技術產業【答案】ABC36、高校科研體制改革應注意（）。A.解放思想、更新觀念B.科研管理部門要轉變職能、提高服務意識C.實行科研任務的承擔主體由集體轉向個人D.管理上有層層負責制轉為由以個人為主或以課題組為主的科研新體制E.應加強行政管理【答案】ABCD37、在寫教案涉及知識的難點時，應重點考慮的知識有（）。A.概念抽象、學生又缺乏感性認識的知識B.自己深入研究的領域內的知識C.思維定勢帶來的負遷移D.現象復雜、文字概括性強的定律或定理E.概念相通、方法相似的知識【答案】ACD38、我國高校課程表現出的基本形式有（）。A.教學計劃B.教學大綱C.教材D.課程方案E.課程目標【答案】ABC39、高等學校內部管理體制改革，除了進一步完善黨委領導下的校長負責制外，還有（）。A.加強籌資體制改革B.加強學術組織結構改革C.擴大高等學校辦學自主權D.加強教授治校、民主管理確認答案【答案】ABCD40、我國高校實施全面發展教育的主要途徑是（）。A.教學工作B.科學研究C.社會實踐D.課外活動確認答案【答案】ABC41、高等學校科學研究的原則有（）。A.學術責任和學術自由相結合的原則B.教學與科研相結合原則C.社會效益和學術水平相統一的原則D.基礎研究和應用研究協調發展的原則E.個體研究和集體協作相結合的原則【答案】ABCD42、高等教育的政治功能主要表現在（）。A.使受教育者政治化B.培養政治精英和政法人才C.創新文化D.促進政治民主化【答案】ABD43、高等教育國際化體現于（）。A.培養學生的終身學習能力B.開設雙語課程C.學生出國留學D.吸引國外留學生【答案】BCD44、大學生主體地位的表現有（）。A.學習的主體B.交往的主體C.自我發展的主體D.獨立的個體【答案】ABC45、大學的教育功能主要體現在（）等方面。A.傳授知識B.思想道德教育C.科學研究D.技術開發確認答案【答案】AB46、課程內容的選擇應遵循如下原則（）。A.適時原則B.完整原則C.經濟原則D.實踐原則E.量力和滿足原則【答案】ABCD47、我國高校的組織結構一般有以下形式（）。A.直線組織結構B.職能制組織結構C.直線-職能制組織結構D.平衡型組織結構E.矩陣式組織結構【答案】ABC48、教師專業的從業要求包括（）。A.資格證書B.知識C.能力D.道德【答案】ABCD49、我國高校課程表現出的基本形式有（）。A.教學計劃B.教學大綱C.教材D.課程方案確認答案【答案】ABC50、“一日為師，終身為父”反映了師生關系中的（）。A.教學關系B.法律關系C.道德關系D.師道尊嚴【答案】CD大題（共20題）一、6.24商務部消息，今年1至5月，全國實際使用外資金額同比增長17.3%，我國吸收外資增速仍處于較高水平。銀保監會6月23日介紹，大病保險制度從2012年建立以來已覆蓋12.2億城鄉居民。國家中醫藥管理局等四部門近日聯合印發意見，提出到2025年，80%以上的村衛生室至少配備1名能夠提供中醫藥服務的醫務人員。6月23日，我國在西昌衛星發射中心使用長征二號丁運載火箭，采取一箭三星方式，成功將遙感三十五號02組衛星發射升空，衛星順利進入預定軌道。工信部6月23日正式推出“反詐名片”服務，如果收到帶有“反詐名片”標記的預警勸阻電話，可以放心接聽。北京發布新版疫情防控指引，家電維修者須持48小時內核酸陰性證明上崗。上海公布征求意見稿，擬禁止設置直接射向住宅居室窗戶的投光、激光等景觀照明。內蒙古印發方案，2025年開始，中考將實行自治區統一命題、考試、評卷。【答案】二、5.27近日，國辦印發《關于推動外貿保穩提質的意見》。人社部、財政部發布通知，明確2022年退休人員基本養老金上調4%。國家醫保局26日表示，常態化核酸檢測所需費用由各地政府承擔。生態環境部發布公報顯示，2021年全國生態環境質量主要指標順利完成，生態環境質量明顯改善。教育部介紹，4月以來，全國累計排查校外培訓機構11萬個，其中發現有問題機構2977個，占比2.7%。交通運輸部26日表示，1個多月以來，已累計解決1900余項貨運車輛通行受阻問題。【答案】三、基金銷售機構應當建立基金銷售適用性管理制度，至少包括的內容有（）。Ⅰ.對基金管理人進行審慎調查的方式和方法Ⅱ.對基金產品的風險等級進行設置，對基金產品進行風險評價的方式和方法Ⅲ.對基金產品和基金投資人進行匹配的方法Ⅳ.對基金投資人風險承受能力進行調查和評價的方式和方法【答案】本題考查基金銷售機構中的渠道信息管理。基金銷售機構應當建立基金銷售適用性管理制度，至少包括以下內容：（1）對基金管理人進行審慎調查的方式和方法。（2）對基金產品的風險等級進行設置，對基金產品進行風險評價的方式和方法。（3）對基金投資人風險承受能力進行調查和評價的方式和方法。（4）對基金產品和基金投資人進行匹配的方法。參見教材（下冊）P155。四、目前，對教師的教學評估，不少高校實行的是“一次性評價”，且以學生評教為主，“學生評教”分值的高低，直接影響教師的教學評估等級。有鑒于此，一些教師為了能在“學生評教”中得到高分，不管什么專業、什么課程，課堂教學都一律使用多媒體設備，追求“聲光電”效果；不管是否有提問必要，都要問些問題，以體現課堂教學“師生互動積極”；不管是否與課程內容相關，總喜歡講一些奇聞異事，以活躍課堂氣氛，等等。的確，有不少學生把這種熱鬧、輕松、“聲光電”俱有的課堂教學視為一節“好課”。不過，也有一些學生認為這種看似熱鬧、輕松的課堂教學，并沒有體現專業學習特點，也沒有讓他們學到真東西。閱讀此材料，結合“教學評估”的相關知識對其進行分析，并就如何提高教學評估的科學性，提出您的建議。【答案】（1）材料中存在的問題：①只重結果；②評價主體單一；③沒有實質性的教學內容。（2）建議：①從評估理念方面，應以發展性評價為重要的理念指導；②評價標準應多元化；③評價主體應多樣化，不僅有學生的評價，也要有同行教師的評價；④改一次性評價為過程性、動態性的評價；⑤要正確看待評價的結果，不能只區分優劣。五、6.28“八一勛章”提名人選公示，杜富國、錢七虎、聶海勝入選。教育部日前印發通知，嚴禁學校利用暑期組織集體補課、講授新課或提前開學。6月29日起，上海餐飲業將有序放開餐飲堂食。交通運輸部27日表示，不得以任何理由對貨車進行強制勸返。水利部汛情通報顯示，淮河流域沭河27日發生2022年第1號洪水，洪水防御Ⅳ級應急響應啟動。中國廣電5G網絡服務上線，192號段即將面向公眾放號。6月27日，雄安新區首座新建500千伏變電站——雄東站建成投運。文旅部等5部門發布通知，要求劇本娛樂經營場所使用的劇本腳本應當標明適齡范圍。國家網信辦發布規定，明確互聯網機構用戶注冊、使用賬號信息，應當與機構名稱、標識等相一致。人社部等3部門聯合發布通知，提出及時歸集并動態發布基層機關事業單位、企業等用工主體崗位空缺情況。【答案】六、發現下列情形之一的，督察長應當及時向公司董事會、中國證監會及相關派出機構報告（）。（）。【答案】本題考查督察長的合規責任。發現下列情形之一的，督察長應當及時向公司董事會、中國證監會及相關派出機構報告：（1）基金及公司發生違法違規行為。（2）基金及公司存在重大經營風險或者隱患。（3）督察長依法認為需要報告的其他情形。（4）中國證監會規定的其他情形。參見教材（下冊）P195。七、根據基金銷售費用規范的要求，以下敘述正確的是（）。Ⅰ．基金銷售機構應當依據相關法律法規的要求，完善內部控制制度和業務執行系統Ⅱ．基金銷售機構應當健全內部監督和反饋系統，加強后臺管理系統對費率的合規控制Ⅲ．基金銷售機構應當強化對分支機構基金銷售費用的統一管理和監督【答案】基金銷售機構應當依據相關法律法規的要求，完善內部控制制度和業務執行系統，健全內部監督和反饋系統，加強后臺管理系統對費率的合規控制，強化對分支機構基金銷售費用的統一管理和監督。八、近日，浙江大學學生會在網站上公布了教師和學生調查問卷的統計結果，在學生調查問卷統計結果顯示，在“你希望從老師身上學到什么東西”的答案選項中，選擇“思考解決問題的能力”占了60.85%：機能學院大二的一位男生認為，大學教師是擔當傳遞人類智慧、知識發展的角色，但是在社會發展多元化的今天，知識、技術都在頻繁地更新換代，在這種前提下教師更重要的是教給學生學習的方法而不僅僅是知識。除此之外，他還提到教師應該具備寬容、博大的胸懷，積極進取的精神面貌，教師本身具備的人格魅力和人文精神對學生的感召力也是不容忽視的。在“你認為老師應該怎樣吸引學生？”的答案選項中，選擇“揚灑個性，兼顧應試”的占61.8%，在“你喜歡的上課氣氛是怎樣的”一題中，選擇“自由發言的輕松形式”占68%有余。外語學院的兩位大三的女生也是這次評選活動的直接參與者。她們說，淵博的學識是優秀教師的首選條件之一，其次是高度的責任感、注重與學生的平等交流等。相比之下，她們似乎更在意教師扎實的學術功底，用她們自己的話來說：“只要能真正教給我們有用的東西，其他的我們都不太在乎，畢竟人都有自己的個性。”請你從高校的社會職責及大學教師素質方面說說自己的看法。【答案】（1）從高校的社會職能方面來看，高等學校發展到今天，已經不僅僅是培養專門的人才的場所，除此之外，它還負有發展科學、直接服務于社會等多項職能。培養專門的人才是高等學校的根本使命，也是高校工作的根本出發點和工作的中心。發展科學的職能體現在大學的科研活動上，而直接服務于社會是社會的客觀需要，也是大學自身發展的需要，其中包括教學服務、科技服務、信息服務和裝備服務等。上大學對于大學生來講，不僅僅只是提高學歷層次，更重要的是在這個人生的重要階段學會做人，并獲得將來在社會上生存與發展的基本能力。（2）從大學教師的素質方面來看，大學教師面對的教育對象是已經具備獨立的思考能力的成年人，所以，大學教師的職業素質變得尤其重要。一般來說，大學教師的職業素質包括幾個方面：職業道德素養、知識素養（政治理論修養、精深的學科專業知識、廣博的科學文化知識、必備的教育科學知識）、教師的能力素養（語言表達能力、組織管理能力、組織教育和教學的能力、自我調控和自我反思能力）、職業心理健康。九、根據基金銷售費用規范的要求，以下敘述正確的是（）。Ⅰ．基金銷售機構應當依據相關法律法規的要求，完善內部控制制度和業務執行系統Ⅱ．基金銷售機構應當健全內部監督和反饋系統，加強后臺管理系統對費率的合規控制Ⅲ．基金銷售機構應當強化對分支機構基金銷售費用的統一管理和監督【答案】基金銷售機構應當依據相關法律法規的要求，完善內部控制制度和業務執行系統，健全內部監督和反饋系統，加強后臺管理系統對費率的合規控制，強化對分支機構基金銷售費用的統一管理和監督。一十、發現下列情形之一的，督察長應當及時向公司董事會、中國證監會及相關派出機構報告（）。（）。【答案】本題考查督察長的合規責任。發現下列情形之一的，督察長應當及時向公司董事會、中國證監會及相關派出機構報告：（1）基金及公司發生違法違規行為。（2）基金及公司存在重大經營風險或者隱患。（3）督察長依法認為需要報告的其他情形。（4）中國證監會規定的其他情形。參見教材（下冊）P195。一十一、目前，對教師的教學評估，不少高校實行的是“一次性評價”，且以學生評教為主，“學生評教”分值的高低，直接影響教師的教學評估等級。有鑒于此，一些教師為了能在“學生評教”中得到高分，不管什么專業、什么課程，課堂教學都一律使用多媒體設備，追求“聲光電”效果；不管是否有提問必要，都要問些問題，以體現課堂教學“師生互動積極”；不管是否與課程內容相關，總喜歡講一些奇聞異事，以活躍課堂氣氛，等等。的確，有不少學生把這種熱鬧、輕松、“聲光電”俱有的課堂教學視為一節“好課”。不過，也有一些學生認為這種看似熱鬧、輕松的課堂教學，并沒有體現專業學習特點，也沒有讓他們學到真東西。閱讀此材料，結合“教學評估”的相關知識對其進行分析，并就如何提高教學評估的科學性，提出您的建議。【答案】（1）材料中存在的問題：①只重結果；②評價主體單一；③沒有實質性的教學內容。（2）建議：①從評估理念方面，應以發展性評價為重要的理念指導；②評價標準應多元化；③評價主體應多樣化，不僅有學生的評價，也要有同行教師的評價；④改一次性評價為過程性、動態性的評價；⑤要正確看待評價的結果，不能只區分優劣。一十二、基金管理人內部控制的基本要素包括（）。Ⅰ.控制環境Ⅱ.風險評估Ⅲ.結果反饋Ⅳ.控制活動【答案】本題考查內部控制機制。基金管理人內部控制的基本要素包括控制環境、風險評估、控制活動、信息溝通和內部監控。參見教材（下冊）P179。一十三、1998年5月4日，中國原國家主席江澤民在慶祝北京大學建校一百周年大會上向全世界宣布：“為了實現現代化，我國要有若干所具有世界先進水平的一流大學”由此，中國教育部決定在實施“面向21世紀教育振興行動計劃”中，重點支持國內部分高校創建世界一流大學和高水平大學，簡稱“985工程”。2004年國家啟動“985工程”二期建設項目，投入巨資資助若干個科技創新平臺或哲學社會科學創新基地。“985工程”二期（2004—2007）的建設目標是鞏固一期建設成果，為創建世界一流大學和一批國際知名的高水平研究型大學進一步奠定堅實基礎，使一批學科達到或接近國際一流學科水平，經過更長時間的努力建成若干所世界一流大學。入圍國家“985工程”二期建設計劃，獲得高額資助，將為學校發展和學科建設注入新的活力和新的發展契機。請您談談高等學校進行科學研究的優勢和特點體現在哪些方面【答案】高等學校既是教學活動的中心，又是科學研究的中心，因此，高等學校進行科學研究，除了具有科學研究機構的一般特點外，還具有自己優勢和特點，體現在以下幾個方面：（1）學科齊全，綜合性強高等學校類型眾多、層次多樣、學科齊全，具有高度的綜合化。這一特征十分有利于高等學校進行重大的綜合性課題研究，有利于從事交叉學科、橫斷學科、新興學科的研究和跨學科的研究。高等學校設立的研究機構大多數為跨學科的綜合組織，為承擔重大科研項目創造了優越的條件。（2）人才聚集，尤其是集中了一大批青年才俊高等學校兼有傳授和發現知識的功能，大學教師在把學生帶到學科發展前沿的同時，還從事開拓性工作，并把研究成果轉化為教學內容。一方面推進了學科發展，另一方面直接訓練了學生，這是高等學校科研的顯著特點。高等學校集中了大批的優秀學者，這些具有深厚理論基礎、豐富經驗的教師和一大批生氣勃勃、思維敏捷的青年學生結合在一起，是激勵新思想、新觀點的熔爐，是孕育創造的土壤。（3）基礎研究實力雄厚高等學校是國家基礎研究的最重要力量，以大學為依托發展基礎研究，是發達國家的通行做法和成功經驗。大學具有豐富的人力、設施和其他條件，開展的基礎科學研究將有助于理論研究的突破。同時，可以將理論知識和最新的研究成果轉變為實際的應用技術，推動基礎研究和具體生產的結合。（4）信息來源廣泛高等學校是智力高度集中的地方，具有開發信息資源的條件和潛力。隨著高等教育國際化的進程加快，國際間教育、學術與文化交流的逐步擴大，高等學校本身易于形成良好的學術環境，增進信息交流。高等學校成為信息資源豐富、信息系統發達，能比較快地掌握和集中各種有關科技發展動向和經濟建設對科技需求的信息港。（5）基礎研究設施先進，研究機構地域分布廣長期以來，高校根據自己的學科優勢和條件，先后建立一批專門研究機構，這些研究機構投資不多，效益顯著。有些研究機構根據研究任務的需要而建立，任務完成后或解散或作為新專業的基礎。由于高等學校遍布全國各地區，有不同的研究方向、研究特色和學術風格，有利于我國科學網絡的合理布局，有利于高校科研為地區經濟和社會發展服務。一十四、基金銷售的適用性要求基金管理人和基金代銷機構相互進行審慎調查，具體包括（）。Ⅰ.基金代銷機構通過對基金管理人進行審慎調查，了解基金管理人的誠信狀況、經營管理能力、投資管理能力和內部控制情況，并可將調查結果作為是否代銷該基金管理人的基金產品或是否向基金投資人優先推介該基金管理人的重要依據Ⅱ.基金管理人通過對基金代銷機構進行審慎調查，了解基金代銷機構的內部控制情況、信息管理平臺建設、賬戶管理制度、銷售人員能力和持續營銷能力，并可將調查結果作為選擇基金代銷機構的重要依據Ⅲ.基金銷售機構在研究和執行對基金管理人、基金產品和基金投資人調查、評價的方法、標準和流程時，應當盡力減少主觀因素和人為因素的干擾，盡量做到客觀準確，并且有合理的理論依據Ⅳ.開展審慎調查應當優先根據被調查方公開披露的信息進行；接受被調查方提供的非公開信息使用的，必須對信息的適當性實施盡職甄別【答案】本題考查基金銷售渠道審慎調查。基金銷售的適用性要求基金管理人和基金代銷機構相互進行審慎調查。具體包括以下四個方面：（1）基金代銷機構通過對基金管理人進行審慎調查，了解基金管理人的誠信狀況、經營管理能力、投資管理能力和內部控制情況，并可將調查結果作為是否代銷該基金管理人的基金產品或是否向基金投資人優先推介該基金管理人的重要依據。（2）基金管理人通過對基金代銷機構進行審慎調查，了解基金代銷機構的內部控制情況、信息管理平臺建設、賬戶管理制度、銷售人員能力和持續營銷能力，并可將調查結果作為選擇基金代銷機構的重要依據。（3）基金銷售機構在研究和執行對基金管理人、基金產品和基金投資人調查、評價的方法、標準和流程時，應當盡力減少主觀因素和人為因素的干擾，盡量做到客觀準確，并且有合理的理論依據。（4）開展審慎調查應當優先根據被調查方公開披露的信息進行；接受被調查方提供的非公開信息使用的，必須對信息的適當性實施盡職甄別。參見教材（下冊）P150。一十五、1998年5月4日，中國原國家主席江澤民在慶祝北京大學建校一百周年大會上向全世界宣布：“為了實現現代化，我國要有若干所具有世界先進水平的一流大學”由此，中國教育部決定在實施“面向21世紀教育振興行動計劃”中，重點支持國內部分高校創建世界一流大學和高水平大學，簡稱“985工程”。2004年國家啟動“985工程”二期建設項目，投入巨資資助若干個科技創新平臺或哲學社會科學創新基地。“985工程”二期（2004—2007）的建設目標是鞏固一期建設成果，為創建世界一流大學和一批國際知名的高水平研究型大學進一步奠定堅實基礎，使一批學科達到或接近國際一流學科水平，經過更長時間的努力建成若干所世界一流大學。入圍國家“985工程”二期建設計劃，獲得高額資助，將為學校發展和學科建設注入新的活力和新的發展契機。請您談談高等學校進行科學研究的優勢和特點體現在哪些方面【答案】高等學校既是教學活動的中心，又是科學研究的中心，因此，高等學校進行科學研究，除了具有科學研究機構的一般特點外，還具有自己優勢和特點，體現在以下幾個方面：（1）學科齊全，綜合性強高等學校類型眾多、層次多樣、學科齊全，具有高度的綜合化。這一特征十分有利于高等學校進行重大的綜合性課題研究，有利于從事交叉學科、橫斷學科、新興學科的研究和跨學科的研究。高等學校設立的研究機構大多數為跨學科的綜合組織，為承擔重大科研項目創造了優越的條件。（2）人才聚集，尤其是集中了一大批青年才俊高等學校兼有傳授和發現知識的功能，大學教師在把學生帶到學科發展前沿的同時，還從事開拓性工作，并把研究成果轉化為教學內容。一方面推進了學科發展，另一方面直接訓練了學生，這是高等學校科研的顯著特點。高等學校集中了大批的優秀學者，這些具有深厚理論基礎、豐富經驗的教師和一大批生氣勃勃、思維敏捷的青年學生結合在一起，是激勵新思想、新觀點的熔爐，是孕育創造的土壤。（3）基礎研究實力雄厚高等學校是國家基礎研究的最重要力量，以大學為依托發展基礎研究，是發達國家的通行做法和成功經驗。大學具有豐富的人力、設施和其他條件，開展的基礎科學研究將有助于理論研究的突破。同時，可以將理論知識和最新的研究成果轉變為實際的應用技術，推動基礎研究和具體生產的結合。（4）信息來源廣泛高等學校是智力高度集中的地方，具有開發信息資源的條件和潛力。隨著高等教育國際化的進程加快，國際間教育、學術與文化交流的逐步擴大，高等學校本身易于形成良好的學術環境，增進信息交流。高等學校成為信息資源豐富、信息系統發達，能比較快地掌握和集中各種有關科技發展動向和經濟建設對科技需求的信息港。（5）基礎研究設施先進，研究機構地域分布廣長期以來，高校根據自己的學科優勢和條件，先后建立一批專門研究機構，這些研究機構投資不多，效益顯著。有些研究機構根據研究任務的需要而建立，任務完成后或解散或作為新專業的基礎。由于高等學校遍布全國各地區，有不同的研究方向、研究特色和學術風格，有利于我國科學網絡的合理布局，有利于高校科研為地區經濟和社會發展服務。一十六、美國哥倫比亞大學校園內有三座著名的雕塑：“銅絲上的行走者”雕塑，寓意培養不斷超越、卓爾不凡之精英人才；“沉思者”雕塑則寓意培養成就卓越的思想巨匠和學術大師。但令人印象深刻的是哥倫比亞大學工學院門口的“鐵匠”雕塑。其基本用意在于向世人表明：一所大學要辦得卓爾不凡，不僅需要培育大師，培養學術精英人才，同時也需要培養“鐵匠”這樣的普通“小人物”和實用技術人才。美國加州管理大學是培養高科技實用型人才的新型學校。該校采取新型學制并采取教育部門與大公司合作的方式，培養科學、技術、工程、心理學方面的實用型人才。據學校就業指導教師拉希德·戴維斯介紹，該校打破了美國常規教育體制，采取從9年到14年的學制，畢業后學生可獲得學士學位。每一個學生除學習常規課程外，每天有90分鐘時間接受職業培訓，學生們有機會通過網絡與國際商用機器公司等大公司的專業人員組成一對一小組，學習高科技公司所需要的核心技術，包括各種應用程序、創新設計、項目管理、數據收集與評估等實用職業技能。高等教育以“培育高級專門人才”為目標，學術型精英人才具