部編版五年級語文下冊第七單元知識匯總單元分析單元主題統編小學語文五年級下冊第七單元的人文主題是“足下萬里，移步換景，寰宇紛呈萬花筒”。圍繞這個主題，編排了《威尼斯的小艇》《牧場之國》《金字塔》三篇課文。展現了水城威尼斯獨特的城市風光，描寫了荷蘭安閑的牧場，介紹了古老的埃及金字塔。其中《金字塔》一課中安排了兩篇文章，散文《金字塔夕照》和非連續性文本《不可思議的金字塔》。這些文章呈現出一幅幅動人的畫卷，體現了世界各地豐富多彩的自然、人文景觀的魅力。選編這三篇課文，不僅僅是了解和欣賞異域景觀之美，更重要的是落實本單元的語文要素。語文要素本單元共有兩個語文要素，一是“體會靜態描寫和動態描寫的表達效果”。這是在五年級上冊教材“初步體會課文中的靜態描寫和動態描寫”的基礎上，進一步引導學生體會其表達效果。圍繞這個語文要素，本單元精讀課文的課后題和泡泡用不同的方式，引導學生體會靜態描寫和動態描寫的表達效果。“交流平臺”對語文要素進行梳理總結，引導學生進一步感受靜態描寫和動態描寫所體現出的景物的獨特魅力;“詞句段運用”引導學生運用靜態描寫和動態描寫進行表達。《語文課程標準》第三學段課程目標中明確要求：“在閱讀中了解文

章的表達順序,體會作者的思想感情，初步領悟文章的基本表達方法J成群結隊：一群群人或動物集合在一起。本課指成群的長毛山羊集合在一起。默默無言：不聲不響，閉口無言。本課指擠奶的人保持安靜不說話。段落大意：第一部分：（1）總寫荷蘭是牧場之國。第二部分：（2?4）介紹了白天牧場和草原的景象。第三部分：（5）介紹了牧場夜晚來臨的景象。第四部分：（6）總結真正的荷蘭。課文主題：本文從〃牧場之國〃的角度描繪了荷蘭牧場白日的遼闊無際、寧靜和諧和夜晚的祥和寂靜、神秘含蓄，展現了荷蘭藍天、白云、牛羊成群的優美迷人、自然和諧的景觀，表達了作者對荷蘭如畫的田園風光的由衷贊美以及對荷蘭的無比喜愛之情和對美好大自然的向往之情。金字塔教材分析：全文條理清晰，重點突出，語言平實流暢，描寫細致。介紹了埃及金字塔的形狀及其建筑歷史，寫出了外觀宏偉、結構精巧的特點以及建造金字塔所采用的辦法，熱情謳歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。借物寫人，借"金字塔〃建筑，謳歌古埃及人民的智慧和才干以及勤勞。兩篇課文在結構、內容上都有許多相似之處，許多內容互相印證。作者介紹：穆青（1921-2003）,新華通訊社原社長、當代著名新聞記者穆青，他的新聞作品、新聞主張和新聞實踐，均為20世紀中國新聞史上不可或缺的重要部分。多音字：澄deng（澄清）（澄沙）（澄漿泥）ch6ng（澄澈）（澄凈）（心境澄明）著：zhao（著急）zhe（走著）近義詞：開闊一一寬闊雄渾一一雄壯貴重一一珍貴豪邁一一豪放鋒利一一銳利肥沃一一肥美放射一一噴射風采一一風韻情趣一一趣味耀眼一一奪目神秘一一詭秘珍寶一一瑰寶開闊一一寬闊神奇一一奇妙遐想一一遐思反義詞：開闊一一狹窄貴重一一廉價肥沃一一貧瘠精湛一一粗淺

白晝白晝一一黑夜豪邁鋒利一一滯鈍延長白晝一一白晝一一黑夜豪邁鋒利一一滯鈍延長狹隘縮短理解詞語：漂浮：停留在液體表面不下沉。開闊：（面積或空間范圍）寬廣。雄渾：雄健渾厚，雄壯渾厚。多形容詩文或書畫氣勢磅礴，含義深遠。奇跡：想象不到的不平凡的事情。熠熠發光：形容光彩閃耀的樣子。熠熠，鮮明，閃耀。類似的形容光芒的詞語還有五光十色、光芒萬丈、絢爛奪目.光彩奪目、明光爍亮、浮光躍金等。情趣：情調趣味。豪邁：氣魄大，勇往直前。遐想：悠遠地思索或想象。幽思：隱藏在內心的思想感情。泛濫：江河湖泊的水溢出。精湛：精深。句子解析：1、在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的。金色的夕陽、田野、沙漠、泛著金光的河水、像是純金鑄成的金字塔，調動人的視覺和聽覺，寫出了金字塔的絕美意境。2、遠遠望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是從它們那里放射出來的。用比喻的修辭手法，寫出遠望金字塔的美麗樣子。3、你看，天上地下，黃澄澄，金燦燦，一片耀眼的色調，一幅多么開闊而又雄渾的畫卷啊!把這里的景色比作開闊而又雄渾的畫卷，突出了夕照下金字塔的雄壯美麗。作者善于捕捉和表現瞬間性的、局部性的特色，而且充分運用文字表現色彩、光線及其帶來的感受。高超的表現藝術與表現技巧造就了文章絕美的意境。4、說它象形，你看它多像一個〃金〃的漢字；說它會意，幾千年來，在人們的心目中，金字塔不愧是熠熠發光的珍寶，人類勞動和智慧的結晶，它無疑比金子還要貴重。從〃金字塔〃譯名出于象形還是會意兩個角度，寫出金字塔譯名的絕妙。體現了作者對令人陶醉的金字塔夕照的贊美，也體會到作者對厚重的歷史文化遺產、人類偉大創造的歌頌。5、塔身是由一塊一塊的石頭疊加而成的，中間沒有任何泥之類的黏著物。每塊石頭都磨得很平，至今仍很難用一把鋒利的刀刃插入石塊之間的縫隙。從這兩句話中，我們可以體會到了幾千年前的工匠手藝精湛，技術高超，超乎人們的想象，太了不起了。段落大意：《金字塔夕照》1、總寫九月的開羅是金色的。2、寫了金字塔開闊而又雄渾的特點。3、寫〃我〃思考金字塔這個漢文譯名，名字最早是怎么得來的及其貴重的特點。4、寫金字塔令人著迷。課文主題：《金字塔夕照》是一篇抒情散文，用生動的筆觸描寫了夕陽下金字塔的雄渾之美以及作者由此引發的萬千思緒；抒發了作者對金字塔的喜愛與贊嘆之情。《不可思議的金字塔》是一篇非連續性文本，描寫了金字塔的宏偉與精巧，用簡要的語言介紹了古埃及文明，使讀者深切感受到金字塔的神秘,,對其未解之謎充滿了興趣，也抒發了作者對古埃及人民勤勞與智慧的贊嘆以及對金字塔這一世界文化遺產的贊美和熱愛之情。教師要引導學生逐步從對文字的表面體驗和感悟走向對文字內在的把握和審美。本單元的另一個語文要素是“搜集資料，介紹一個地方”,這也是本單元習作的要求。從閱讀、感受世界各地的文化遺產到介紹中國的世界文化遺產，教材引導學生關注中國傲人的文化成就，增強民族自豪感，并學習把一處文化遺產介紹清楚。本次習作著力培養學生根據目的搜集資料、整理資料、再清楚的介紹事物的能力。教學內容威尼斯的小艇教材分析：這篇精讀課文通過介紹威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術以及小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風光。課文從作者美國作家馬克?吐溫的所見所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具，接著介紹了小艇獨特的構造特點，然后講了船夫的高超駕駛技術，最后詳細介紹了小艇與人們的日常生活息息相關。抓住事物特點并把人的活動同景物、風情結合起來進行描寫，是本文表達上的主要特點。作者介紹：馬克?吐溫(1835-1910)美國作家、演說家，〃馬克?吐溫〃是他的筆名。馬克?吐溫一生寫了大量作品，涉及小說、劇本、散文、詩歌等各方面。代表作品有小說《百萬英鎊》(哈克貝利?費恩歷險記》《湯姆?索亞歷險記)等。我會寫:

尼：尼姑僧尼尼龍尼泊爾斯：斯文斯人威尼斯斯文掃地艇：潛艇汽艇艦艇劃艇飛艇游艇縱：縱線操縱縱身縱然縱虎歸山艄：船艄掌艄撐艄艄公翹：上翹翹起翹尾巴翹辮子墊：墊子坐墊靠墊簾：窗簾竹簾門簾姆：保姆姆媽褓姆禱：禱告祈禱禱祝雇：雇工雇農雇用簇：簇擁簇生簇新嘩：嘩然嘩笑喧嘩碼：碼頭頁碼密碼籠：籠罩籠蓋籠統墊：墊子坐墊靠墊簾：窗簾竹簾門簾姆：保姆姆媽褓姆禱：禱告祈禱禱祝雇：雇工雇農雇用簇：簇擁簇生簇新嘩：嘩然嘩笑喧嘩碼：碼頭頁碼密碼籠：籠罩籠蓋籠統形近字：墊：墊子坐墊靠墊簾：窗簾竹簾門簾姆：保姆姆媽褓姆禱：禱告祈禱禱祝雇：雇工雇農雇用簇：簇擁簇生簇新嘩：嘩然嘩笑喧嘩碼：碼頭頁碼密碼籠：籠罩籠蓋籠統形近字：墊背墊底墊腳石墊：墊子坐墊靠墊簾：窗簾竹簾門簾姆：保姆姆媽褓姆禱：禱告祈禱禱祝雇：雇工雇農雇用簇：簇擁簇生簇新嘩：嘩然嘩笑喧嘩碼：碼頭頁碼密碼籠：籠罩籠蓋籠統形近字：墊背墊底墊腳石簾布簾子酒簾禱念盼禱雇員雇主花團錦簇一簇鮮花嘩變嘩眾取寵數碼價碼編碼籠絡人心斯（斯文）期（日期）墊（床墊）熱（熱鬧）簇（簇擁）族（民族）斯（斯文）期（日期）墊（床墊）熱（熱鬧）簇（簇擁）族（民族）艇（小艇）挺（挺立）禱（祈禱）濤（海濤）碼（碼頭）媽（媽媽）多音字：斯（斯文）期（日期）墊（床墊）熱（熱鬧）簇（簇擁）族（民族）艇（小艇）挺（挺立）禱（祈禱）濤（海濤）碼（碼頭）媽（媽媽）多音字：翹qiao翹著腳qiao翹首嘩hM嘩笑hu2嘩嘩多音字：多音字：翹qiao翹著腳qiao翹首嘩hM嘩笑hu2嘩嘩散san散步san散開近義詞：聞名一一著名交叉一一交錯靈活一一靈巧聳立一一矗立情趣一一趣味莊嚴一一莊重沉寂一一寂靜搖晃一一搖擺反義詞：輕快一一沉重靈活一一呆板簇擁一一分散彎曲一一筆直沉寂一一喧鬧搖晃一一靜止手忙腳亂一一有條不紊理解詞語：【船艄】船尾。【聳立】高高地直立。【情趣】情調趣味。【禱告】向神祈求保佑。【簇擁】（許多人）緊緊圍著。【嘩笑】很多人說話并夾雜著笑聲。【沉寂】十分寂靜。【籠罩】像籠子似的罩在上面。【縱橫交叉】橫的和豎的交叉在一起。【操縱自如】文中指船夫駕駛小船熟練靈活，得心應手。【手忙腳亂】形容做事慌張而沒有條理，也形容驚慌失措。句子解析：L威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。寫出了小艇長、窄、深的特點。2.半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇定的小艇。簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，遠處傳來一片嘩笑和告別的聲音。這兩句描寫了夜晚戲院散場時人們的活動情況。屬于動態描寫。3.水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。這三句描寫了威尼斯夜晚的靜寂，小艇一停泊，威尼斯就沉寂、入睡了。屬于靜態描寫。更加襯托出小艇在人們生活中的重要作用。段落大意：第一部分（1）：寫小艇是威尼斯的主要交通工具，是全文的總起。第二部分（2~3）：講小艇的樣子和坐在艙里舒服的感受。第三部分（4）：寫船夫的駕駛技術特別好。第四部分：（5、6）：寫小艇在人們日常生活中的作用。課文主題：本文通過介紹威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術以及小艇與人們生活的密切關系，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風光。牧場之國教材分析：荷蘭一向以〃花之國〃、〃風車之國〃、"運河之國〃、〃牧場之國〃聞名于世。本文正是從〃牧場之國〃的角度來展現荷蘭的獨特風情的。課文為我們描繪了荷蘭牧場白日的遼闊無際、寧靜和諧和夜晚的祥和寂靜、神秘含蓄：白日里，牧場是動物們的天堂，無論是花色多樣的牛，還是駿馬或羊、豬、雞，在〃見不到一個人影的綠草低地上〃是那樣的悠然自得、愜意舒暢，廣闊無垠的草原無疑就是他們的自由王國，好一幅家禽家畜安閑游憩圖。即使是傍晚出現了擠奶的人也并沒有打破草原的寂靜，奶牛仍是"嚴肅沉默〃，擠奶人更是〃默默無語〃，連船只行駛也是舒緩平穩的，車船的到來與離去也反襯出了草原的寂靜。直到夜幕降臨，荷蘭更是沉入一片靜謐之中，又成了一幅沉沉靜夜圖。課文的描寫讓我們看到了荷蘭牧場和運河交錯的獨特地形，看到了畜牧業尤其是奶牛和奶制品在荷蘭國計民生中的重要作用，更看到了荷蘭藍天、碧草、牛羊組成的優美迷人、自然和諧的景觀，所以作者四次講到〃這就是真正的荷蘭〃。這既是作者在向人們介紹荷蘭的特點，更是對荷蘭的美景發出的贊嘆。作者介紹：卡雷爾?恰佩克：(1890?1938)捷克著名作家、劇作家、新聞記者、童話寓言家。1920年恰佩克發表科幻劇本《萬能機器人》，發明了〃機器人〃這個詞，此劇本己成為世界科幻文學的經典。卡雷爾?恰佩克既有富于思想深度的嚴肅作品，如科幻小說《鯨魚之亂》，也有老少咸宜的感人故事，如《小卡雷爾?恰佩克狗達西卡》《九個童話故事》等。它們不僅是捷克家喻戶曉的經典，也是世界文學的瑰寶。我會寫：儀（yi）（禮儀、儀式、儀器、儀態、儀表）尊（zun）（尊敬、尊重、尊嚴、令尊、自尊）眺儂。）（眺望、遠眺、極目遠眺、舉目遠眺）

駿（jun）（驗馬、駿逸、八驗、駿業、駿杰）

馳（chi）（馳騁、奔馳、疾馳、馳名、飛馳）遼（liao）（遼闊、遼寧、遼闊、大遼、遼遠）綿（midn）（綿綿、綿羊、綿延、連綿、綿薄）凳（deng）（凳子、踏凳、腳凳、矮凳、石凳）吆（yao）（吆喝、吆喊、吆賣，吆喚）鈴（ling）（鈴鐺、風鈴、門鈴、駝鈴、電鈴）鐺（dang）（鈴鐺、餅鐺、銀鐺、茶鐺）罐（guan）（罐頭、水罐、罐車、罐子、陶罐）恢（hui）（恢復、恢弘、天網恢恢）踢（tT）（踢人、踢腿、踢球、踢腳、踢踏、踢打）牲（sheng）（牲口、犧牲、牲畜、畜牲）畜（chu（畜生、六畜、牲畜）（xu）（畜養、畜牧）形近字：鑲（鑲嵌）膘（肥膘）垠（一望無垠）低（低頭）壤（土壤）漂（漂亮）根（根本）底（湖底）擋（抵擋）駿（駿