幼兒園班主任工作總結4篇幼兒園班主任工作總結4篇幼兒園班主任工作總結4篇幼兒園班主任工作總結4篇本文是對于幼兒園班主任工作總結4篇，僅供參照，希望對您有所幫助，感謝閱讀。一、安全工作1、把安全教育融入幼兒的平時生活中加強對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識。幼兒年齡小，還不能夠很好地鑒別是非，要保證幼兒的安全，光靠老師的成天提示，必然是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點，我們張開了有關活動，并在活動中浸透有關的安全知識，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼喊電話的號碼和用途，碰到緊急情況，能呼喊求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護的技術;在游戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進行合時的提示。提高幼兒的保護能力。平時，還注意仔細檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：別針，小珠子，項鏈等之類的物品。發現后我們實時穩固辦理，除去所有不安全因素。我們經過幼兒在實質生活中碰到的、見到的、聽到的，并經過各樣路子收集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們察看談論，談談自己的見解，談論并總結應該注意些什么。寫時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提示幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，常常會碰上忽如其來的事情，除了牢固他們的情緒外，我們還即時教會孩子緊急辦理事情的方法，根絕安全隱患，讓幼兒相信老師。2、為幼兒供應輕松快樂的安全環境。幼兒的安全和健康是關系到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從保護孩子生命的高度出發，提高自己崗位的安全意識和應付能力，力求以每樁小事做起，耐心仔細周祥，實時發現不安全隱患，做到防患于未然，為孩子創立一個安全和健康的發展環境，做好幼兒的每天生活。開學初，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查，完滿除去不安全因素。平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，免得幼兒用手觸摸，發生危險;把平時常用的插頭、插座見告幼兒，并提示幼兒不玩它們;把平時常用的尖利的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平經常常使用的各樣工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師察看控制。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到可否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創立了一個溫馨安全的生活學習環境。3、把安全教育融入到授課活動中，牢固成立幼兒的安全意識。我們依照學期安全教育計劃，經過事例，讓幼兒認識同小貓小狗相處的危險性，知道小貓小狗會傷人，不能夠任意逗撩它們，而且教孩子自我保護的方法，以及被小動物傷害后的一些簡單的挽救方法。在授課活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點，采用幼兒喜歡的游戲、察看談論、模擬等方法，讓幼兒在輕松、快樂的氣氛中成立牢固的安全意識。4、家園交流，保證幼兒園外安全。本學期，我們利用節假日到臨前，實時提示家長保證幼兒在家與出門、來園與離園時的安全。衛生工作：這個學期h1n1流感殘忍，幼兒園也接踵出現了手足口病、水痘等傳生病，誠然不能夠怕，但仍是比較棘手，孩子年齡小抵擋力差，簡單傳染和流傳。所以，我們結合幼兒園的實質情況，向孩子進行防治各樣傳生病的知識宣傳，督促孩子養成優秀的衛生習慣，每天做好晨檢工作的同時，加強了班級的衛生消毒工作。每天用施康消毒液稀釋后給桌面、地面、洗手間進行消毒。按要求進行沖洗、消毒。還利用午睡的時間對教室用紫外線進行消毒，如有太陽盡可能地為每位孩子曬被子，而且在感冒流行的一段時間內每天起床后給孩子吃大蒜，以加強孩子的抵擋力。每天對班級內環境進行打掃，讓孩子生活在一個潔凈、齊整的學習、生活好地方。1，做好生病幼兒的護理工作，每天準時喂藥，降低生病率，堅決根絕傳生病流行。本學期，班級無一例傳生病，班級幼兒的出勤率素來較高。2，積極率領幼兒鍛煉身體，張開了豐富多采的游戲活動，加強幼兒的體質。3，夏季午睡時，提示幼兒穿適合的衣物，為幼兒勤擦汗，即時改換汗濕的衣服，為體弱孩子調整床位。教育幼兒睡前將脫下的衣服疊齊整，并快速入睡。4，進餐：進餐時，向幼兒介紹食譜，促使幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。培養幼兒優秀的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好，每天教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提示，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。讓幼兒戰勝“邊吃飯邊發言邊玩”的不良習慣。5，離園活動：要求幼兒不追趕、不喧華，將自己的東西整理好，等父親母親來接。(二)教育授課方面：1、仔細研究教材，優化授課活動，讓幼兒在學習中獲取快樂。仔細學習《大綱》精神，確實從幼兒現有水平出發，我們班組織幼兒張開了形式多樣、豐富多彩的活動，并利用多種授課手段促使幼兒更好地發展。我們通過與同組老師交流、商議及對工作的反省，仔細擬定改正計劃、授課活動，從幼兒興趣出發，推行各項活動，依照主題實時增添地區活動資料，引導幼兒主動探索，讓幼兒在研究中獲取快樂，在研究中獲取悉識?，F在，孩子們的著手能力、察看能力、合作水平都有了很大程度的提高。2、給幼兒創立寬松、快樂的環境，讓幼兒學習的自主性獲取發展。幼兒的活動是離不開環境的，出名的教育家蒙臺梭利說過：“環境對于少兒來說是利用環境改變自己”，可見環境對幼兒發展的重要性。第一，給幼兒創立了友好、安全的心理環境，讓幼兒在這個大集體中感覺溫馨、自由，樂于與伙伴、老師發言。其次，加強創立活動環境，促使幼兒各方面能力的發展。我們以幼兒為主體，創立了與幼兒發展相適應的環境，供應了充分的活動資料，讓幼兒勇敢地選擇資料進行創立，讓他們去感覺美的樂趣。3、培養孩子的進步心，形成優秀的學習習慣在開學初，我們便設置了紅花欄，在孩子的標志上貼上小紅花。而小紅花也便使幼兒有了進步心，不論是上課、游戲、戶外活動。而小朋友也每天去自己的標志上看，有時侯，一些紅花少的幼兒便會對著自己的標志說：“我的紅花比他的少，我要做的更好了?！彼麄儽阏f到做到，做事情也便仔細了。同時，我們也張開了“共同進步”的活動。比方在上語言課時，對于一些能力差的幼兒，我便請能力好的幼兒對其進行幫助，這樣不單拉緊了幼兒之間的關系，而且還能夠讓幼兒共同進步、友好相處，真是兩全其美呀!同時，我們也用各樣方法進行獎賞，鼓勵他們進步。現在，我在組織幼兒活動，上課都覺的比以前駕輕就熟多了，小朋友的自覺、學習、行為、集體意識都比以前加強了，他們也會存心識得控制自己的不良行為。二、家園工作方面：家園共育是擴展教育時空發揮各樣教育資源的一種有效手段，對此我們素來很重視，重視交流的實效性和針對性。利用清早來園和下午離園這短暫的時間，和家長相互交流孩子在園、在家的情況，并有針對性的進行指導。當問題出現，第一時間與家長聯系很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發展很在意。激勵家長積極參加幼兒園和班級活動⑴激勵家長積極參加家教指導活動，促使家庭之間、家園之間的多向交流。⑵正確發揮家長的作用，激發達長的參加意識，提高家長主動參加幼兒園活動的積極性，發揮好父親母親的教育工作。⑶激勵家長積極參加節日表演等同樂活動，加深親子的感情交流。為了我們的孩子更快樂、更健康地發展，在相互相信、相互敬愛、相互學習、相互支持的基礎上，讓家長真切、近距離地認識孩子的學習情況，幫助家長認識科學的育兒知識，這些工作獲取了家長們的支持、配合