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語文三年級上冊課件（部編版）語文三年級上冊25灰雀揣摩人物的內心想法

本文講述了一個溫暖的故事。列寧發現公園里灰雀的失蹤與男孩有關，但他不直接批評，而是通過交談，讓男孩意識到自己的錯誤，主動放鳥歸園。

這個故事體現了列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護以及男孩的誠實和天真。思考：列寧和男孩的對話到底體現了他們的什么想法呢？這時，列寧看見一個小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？“對灰雀的擔心男孩說：“沒……我沒看見?！贝藭r男孩的心里在想什么？省略號表示說話斷斷續續，吞吞吐吐。男孩可能會想：我應該說實話承認錯誤，因為撒謊是不好的行為，可是如果說出來，他一定會批評我，我還是不要說吧。

列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣寒冷，它怕冷?！绷袑帉胰傅膿暮屯锵АＡ袑幾匝宰哉Z地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了?！?/p>

“自言自語”表面上是說給自己的，實際上是說給男孩聽的，表明他想用溫柔的手段感化男孩，讓他認識到自己的錯誤。善解人意、循循善誘，對男孩的尊重和愛護。男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著?！绷袑帉胰傅膿暮屯锵鼓泻⑹艿搅擞|動，他鼓起勇氣，下定決心，放回灰雀。

列寧問：“會飛回來？”故作疑問。列寧驚喜地想：男孩認識到捉灰雀是不對的，他肯定會放了灰雀。“一定會飛回來！”男孩肯定地說。男孩心里想：我不該捉走灰雀，我一定要改正錯誤，放了灰雀。列寧對男孩善意的引導男孩改正錯誤的勇氣第二天，列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。

那個男孩站在白樺樹旁，低著頭。男孩改正了錯誤，是個誠實的好孩子。男孩因為自己的錯誤而內疚。列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”一方面表現出

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