四年級數(shù)學(xué)認(rèn)識梯形_第1頁
四年級數(shù)學(xué)認(rèn)識梯形_第2頁
四年級數(shù)學(xué)認(rèn)識梯形_第3頁
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文檔簡介

認(rèn)識梯形（一）從生活中尋找“梯形”1.出示圖片。2.問題：從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：梯形。3.追問：梯形在哪啊？你能指一指嗎？一、聯(lián)系生活，初步認(rèn)識梯形（二）從圖片中抽取出“梯形”1.課件演示從圖片中抽取出“梯形”。2.學(xué)生觀察這組梯形。一、聯(lián)系生活，初步認(rèn)識梯形（一）研討梯形的特征，理解“梯形”含義1.要求：通過觀察梯形，你有什么發(fā)現(xiàn)？

預(yù)設(shè)：有四條邊；有一組對邊平行。2.要求：請你動手驗證一下，看看你們說的對嗎。3.學(xué)生匯報驗證結(jié)果。4.要求：請你說一說梯形有什么特點(diǎn)。二、探究梯形的特征，理解含義5.問題：你能以另外兩個梯形為例再說一說梯形有什么特點(diǎn)嗎？只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。6.問題：什么叫梯形呢？想好后和你的同桌說一說。7.小結(jié)：只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。（一）研討梯形的特征，理解“梯形”含義二、探究梯形的特征，理解含義1.問題：對于梯形你還有哪些了解嗎？

預(yù)設(shè)：上底、下底、高、腰。2.學(xué)生畫高后實物投影展示。3.追問：只能畫這一條高嗎？

預(yù)設(shè)：在上底、下底之間有無數(shù)條高。（二）認(rèn)識梯形各部分名稱二、探究梯形的特征，理解含義高上底下底腰腰1.問題：這兩個四邊形是梯形嗎？說一說你是怎么判斷的。2.問題：觀察這兩個梯形，你有什么發(fā)現(xiàn)？

3.問題：這兩個特殊的梯形叫什么名字呢？（三）認(rèn)識特殊梯形等腰梯形直角梯形二、探究梯形的特征，理解含義4.問題：你能說一說什么叫等腰梯形、直角梯形嗎？5.要求：請你在這兩個特殊梯形上畫高。6.追問：通過畫高你有什么發(fā)現(xiàn)？

二、探究梯形的特征，理解含義（三）認(rèn)識特殊梯形等腰梯形直角梯形

下面哪些圖形是梯形？畫出每個梯形的高，分別指出它們的上底、下底和腰。三、鞏固練習(xí)，加深認(rèn)識梯形梯形梯形請將這張平行四邊形的紙剪成兩個一樣的梯形。觀察：所剪出的梯形形狀不同，但它們的共同特點(diǎn)是什么呢？

預(yù)設(shè)：只有一組對邊互相平行的四邊形叫做梯形。

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