檢查作業1、人的氣質分成哪四個類型？請問，對不同氣質的人我們該如何相處？2、人們樂于與什么樣性格特征的人交往？3.回顧你是如何長大的？請分析你的性格特征，談談它們的優點和不足是什么？請分析你的

擇偶標準與家庭的教養方式4、請分析你的氣質、興趣、能力，說說你適合什么樣的工作第3章心理發展

與心理健康3-1心理發展教學目標1.掌握心理發展的特征和規律；2.掌握不同年齡階段的心理特點與心理衛生；一、心理發展的主要特征發展是指個體隨年齡的增長，在相應環境的作用下，整個反應活動不斷得到改造，日趨完善、復雜化的過程，是一種體現在個體內部的連續而又穩定的變化。

關鍵期奧地利動物習性學家勞倫茲在研究小鴨和小鵝的習性時發現，它們通常將出生后第一眼看到的對象當作自己的母親，并對其產生偏好和追隨反應，這種現象叫“母親印刻”。心理學家將“母親印刻”發生的時期稱為動物認母的關鍵期。關鍵期的最基本特征是，它只發生在生命中一個固定的短暫時期。如小鴨的追隨行為典型地出現在出生后的24小時內，超過這一時間，“印刻”現象就不再明顯。

勞倫茲---奧地利一些心理發展關鍵期列舉0－2歲親子依戀關鍵期1－3歲口語學習關鍵期4－5歲書面語學習關鍵期0－4歲形象視覺發展的關鍵期5歲左右掌握數概念的關鍵期10歲以前外語學習的關鍵年齡5歲以前音樂學習的關鍵年齡10歲以前動作機能掌握的關鍵年齡二、心理發展的規律1、動作發展2、語言發展3、認知發展4、情緒發展5、意志發展

6、人格發展動作發展自上而下由近到遠由簡單到復雜由無意識到有意識語言發展展語言前階階段（1.5歲歲以前））掌握語言言階段（（1.5歲以后后）認知發發展感覺、、知覺覺、運運動階階段（0~2歲歲））口欲欲、、客客體體永永存存、、延遲遲模模仿仿、、前運運算算階階段段（2~7歲歲））：象征征性性游游戲戲（（假假裝裝游游戲戲））出出現現、、語語言言符符號號靈靈活活運運用用自我我中中心心；；不不可可逆逆性性；；直直覺覺性性；；泛泛靈靈論論；；自自我我中中心心言言語語具體體運運算算階階段段（7~11歲歲））外界界世世界界守恒恒性性；；可可逆逆性性；；系系統統性性形式式運運算算階階段段（11歲歲以以后后））抽象象思思維維情緒緒發發展展學齡齡期期---負負性性情情緒緒來來源源于于學學校校和和社社會會上上有有關關的的害害怕怕青春春期期---思思考考威威脅脅自自己己將將來來生生存存與與發發展展的的長長遠遠問問題題，，易易情情緒緒波波動動，，易易極極端端情情緒緒意志志發發展展自覺覺性性的的發發展展---小小學學生生4年年級級開開始始發發展展，，但但是是易易受受暗暗示示，，中中學學生生付付之之于于行行動動堅韌韌性性的的發發展展---2歲歲左左右右發發展展果斷斷性性的的發發展展---小小學學生生4年年級級開開始始發發展展自制制性性的的發發展展---小小學學生生3年年級級開開始始發發展展人格格（（個個性性））發發展展個體體的的生生物物學學特特征征家庭庭同伴伴自我我意意識識家庭庭是是制制造造個個性性的的工工廠廠三、、影響響心心理理發發展展的的因因素素（一一））遺遺傳傳（（它為為個個體體心心理理發發展展提提供供了了物物質質基基礎礎）（二二））環環境境和和教教育育對對心心理理發發展展的的影影響響（（它為為個個體體心心理理發發展展提提供供發發展展的的現現實實性性）（三三））自自我我努努力力（（主動動發發展展）17四、、不不同同年年齡齡階階段段的的心心理理特特點點及及心心理理衛衛生生

階段年齡胎兒期出生前嬰幼兒期0~6歲學齡期6~12歲青春期13~19歲成年早期20~30歲成年中期31~65歲老年期65歲以上18（一一））、、胎兒兒期期(prenatalperiod)心心理理衛衛生生孕期期心心理理衛衛生生1.夫夫妻妻雙雙方方的的基基礎礎的的感感情情基基礎礎2.克克服服不不良良行行為為習習慣慣如如吸吸煙煙、、酗酗酒酒、、偏偏食食、、飲飲食食起起居居不不規規律律、、經經常常出出入入空空氣氣和和噪噪音音污污染染的的環環境境均均不不利利于于胎胎兒兒的的發發育育。。3.做做好好孕孕婦婦情情緒緒的的調調控控大大量量臨臨床床觀觀察察表表明明，，引引起起孕孕婦婦情情緒緒波波動動的的不不同同因因素素，，發發生生在在胎胎兒兒發發育育的的不不同同階階段段，，會會引引起起胎胎兒兒相相應應的的心心身身發發育育問問題題及及缺缺陷陷。。4.適適當當運運用用胎胎教教孕早早期期胎胎教教基基本本內內容容主要要是是進進行行情情緒緒調調整整，，對對胎胎兒兒進進行行感感官官良良性性刺刺激激。。除除了了孕孕婦婦的的個個人人情情緒緒調調整整以以外外，，我我們們可可以以按按照照胎胎兒兒感感覺覺機機能能發發育育的的順順序序，，給給予予胎胎兒兒適適當當超超前前的的良良性性感感官官刺刺激激，，是是這這一一時時期期胎胎教教的的另另一一個個內內容容。。懷孕孕3個個月月時時，，胎胎兒兒已已具具人人形形，，對對外外界界的的壓壓、、觸觸動動作作可可以以感感應應，，孕孕婦婦可可用用輕輕柔柔的的手手法法按按摩摩下下腹腹部部，，或或在在搖搖椅椅中中輕輕輕輕搖搖動動，，通通過過羊羊水水的的震震蕩蕩給給予予胎胎兒兒壓壓、、觸觸覺覺的的刺刺激激，，會會促促進進胎胎兒兒神神經經系系統統的的發發育育。。但但注注意意：：切切勿勿使使用用暴暴力力或或過過于于強強烈烈的的刺刺激激。。（二二））、、嬰嬰兒兒期期(infantperiod)心心理理健健康康發發展展嬰兒兒期期心心理理發發展展特特點點粗大大運運動動精細細動動作作言語語社會會性性嬰兒兒期期心心理理維維護護加強強母母乳乳喂喂養養，，促促進進親親子子交交流流經常常給給予予適適宜宜的的信信息息刺刺激激為孩孩子子提提供供適適量量視視、、聽聽、、觸觸覺覺刺刺激激，，促促進進兒兒童童感感覺覺器器官官的的發發展展和和智智慧慧的的增增進進積極極促促進進動動作作及及言言語語的的發發展展培養養良良好好的的行行為為習習慣慣（三三））、、幼幼兒兒期期(Childhood)心心理理健健康康發發展展幼兒兒期期心心理理發發展展特特征征口頭頭語語言言發發展展迅迅速速感知知覺覺迅迅速速發發展展，，但但不不持持久久、、容容易易轉轉移移情感感強強烈烈，，富富有有易易變變性性活動動的的目目的的性性、、獨獨立立性性逐逐步步增增長長，，但但自自覺覺性性、、自自制制力力仍仍較較差差個性性初初步步形形成成，，自自我我意意識識發發展展幼兒兒期期心心理理維維護護對幼幼兒兒的的獨獨立立愿愿望望因因勢勢利利導導積極極玩玩耍耍與與游游戲戲正確確對對待待孩孩子子的的取取鬧鬧和和過過失失發揮揮父父母母、、老老師師的的表表率率作作用用26幼兒兒期期感感覺覺統統合合訓訓練練（四四））、、學學齡齡兒兒童童期期心心理理健健康康發發展展學齡齡兒兒童童心心理理特特征征認知知能能力力發發展展迅迅速速，，注注意意力力、、觀觀察察力力、、記記憶憶力力全全面面發發展展情緒緒穩穩定定性性差差個性性得得到到全全面面的的發發展展學齡齡兒兒童童期期心心理理衛衛生生學齡齡兒兒童童期期心心理理維維護護入學學適適應應培養養正正確確的的學學習習動動機機和和學學習習習習慣慣注意意開開拓拓創創造造性性思思維維注意意““情情商商””的的培培養養（五五））、、青青春春期期心心理理健健康康發發展展青春春期期心心理理特特征征自我我意意識識(self-consciousness)的的發發展展成熟熟感感和和獨獨立立意意向向的的發發展展，，產產生生獨獨立立與與依依附附的的矛矛盾盾。。自我我的的分分化化：：主主體體自自我我與與客客體體自自我我，，現現實實自自我我與與理理想想自自我我自我評評價逐逐漸趨趨于成成熟性意識識的發發展抽象邏邏輯思思維開開始占占主導導，思思維的的獨立立性，，批判判性有有所發發展，，逐漸漸學會會了獨獨立思思考問問題。。心理發發展的的矛盾盾性特特點青春期期心理理維護護發展良良好的的自我我意識識，能能夠認認識自自身的的發展展變化化規律律，學學會客客觀地地認識識自己己引導性性意識識健康康發展展，解解決對對性的的好奇奇與敏敏感，，解除除性欲欲沖動動的困困擾，，正確確處理理異性性交往往的問問題培養情情緒情情感調調節能能力消除心心理代代溝（六））、青青年期期(earlyadulthood)心心理健健康發發展青年期期心理理特征征認識、、言語語能力力成熟熟情緒、、感情情豐富富、強強烈，，但不不穩定定意志發發展迅迅速人格逐逐漸成成熟青年期期心理理健康康維護護發展良良好的的自我我意識識保持良良好的的情緒緒穩定定正確對對待性性與愛愛（七））、中中年期期(middleadulthood)心理理健康康發展展中年期期心理理特征征智力發發展到到最佳佳狀態態情感趨趨于穩穩定意志堅堅定個性穩穩定，，特點點突出出中年期期心理理健康康維護