活動(dòng)目標(biāo)：1、在掌握火車外形特征的基礎(chǔ)上，能畫出有火車頭(車燈、窗、駕駛員)、一節(jié)節(jié)車廂和許多輪子的火車。2、能在車廂里添加人、動(dòng)物或各種貨物。重點(diǎn)：畫出火車外形特征，有火車頭、車廂和許多輪子的火車。難點(diǎn)：在車廂里添加人、動(dòng)物或各種貨物。活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物火車，幼兒繪畫用紙、筆?；顒?dòng)過程：一、游戲：開火車，引出課題。老師帶著幼兒邊念兒歌邊做開火車的游戲。出示實(shí)物火車，觀察火車。使幼兒知道每一列火車都是長長的，都有火車頭、車廂、輪子等。二、講解示范。1、教師在黑板上畫出一個(gè)個(gè)連接著的長方形，然后在第一節(jié)長方形上畫出車窗、車燈、駕駛員等，使其變成火車頭，并告訴幼兒，后面的一節(jié)節(jié)長方形畫上輪子就是一列貨車，若再畫上一排排窗門，畫上人，就是裝滿旅客的火車了。2、引導(dǎo)幼兒討論：火車有什么用?三、幼兒練習(xí)。1、鼓勵(lì)幼兒大膽地用線條畫出火車的外形，細(xì)心描繪車頭和輪子。2、啟發(fā)幼兒在車廂里畫上許多自己喜歡的東西，如小朋友、鮮花、玩具等，并大膽添加有關(guān)內(nèi)容，如鐵軌、田野等。3、及時(shí)表揚(yáng)在繪畫過程中認(rèn)真細(xì)致的幼兒。四、講評。請先畫好的幼兒互相參觀，自由談?wù)撟约寒嫷幕疖?，評議別人畫的火車。幼兒園中班美術(shù)教案講評：火車PPT課件大發(fā)你還記的放紙飛機(jī)之前你有哈一口氣的習(xí)慣么？3、內(nèi)心自卑：孩子的本能都是想取悅父母，并且孩子都是無限忠誠于父母的。3、無人教授孩子便自行掌握了讀寫技巧，或者至少說孩子是沒感覺到有人教他們讀寫。要知道，我們現(xiàn)在很多人學(xué)了十?dāng)?shù)年的英語，可能都無法流利的進(jìn)行交流，甚至聽都聽不懂，這個(gè)小女孩卻在短短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)如此多的語言。對此，只想說一句：沒有對比就沒有傷害！讓孩子跟隨家長的口令控制拍手速度，一開始家長可以指揮孩子屏住呼吸慢~慢~慢~地拍，然后快快快地拍起來，之后再交替，在慢的過程中孩子會(huì)非常專注。2能雙腳靈活交替上下樓梯。你需要朋友，你的兒子一樣。他需要看到你與另一個(gè)男人如何建立起一段健康的關(guān)系。他也需要看到你主動(dòng)幫助別的男人。真正的男人需要同性朋友，我們需要責(zé)任、友誼、支持，以及其他男人能夠提供的幫助兒童游樂場有小平衡木、小滑梯和適合寶寶玩耍的攀登架等設(shè)備，媽媽帶寶寶去玩。玩平衡木和滑梯時(shí)，媽媽要加以幫助和保護(hù)，并注意減緩沖擊力，待寶寶玩得自如了再放開手讓寶寶自己玩。如果還有許多小朋友在玩，要告訴寶寶先排隊(duì)，按先后次序玩。但玩的時(shí)候要注意彼此的距離，避免碰撞。于是我同事說了她自己的事情，在我同事七八歲的時(shí)候，有一次吃完炸醬面，把剩下的湯和菜嘩地一下倒進(jìn)了我媽的碗里。她媽媽當(dāng)場嚴(yán)厲地批評了她，大意是要尊重她啊什么的。你看就是因?yàn)閶寢尩挠邢薅冉o予，所以才讓同事至今記得有些事不可以那么做。指尖陀螺上海11歲這個(gè)男孩出事后的幾個(gè)月里，其父母卻一直在找律師上訴，把能告的對象全告了一遍，并索要高額賠償，真的很難讓人不聯(lián)想，這真的不是在拿孩子的命來換錢？我已經(jīng)記不得他是怎么認(rèn)了那么多字的了。我記得他兩歲的時(shí)候，教他認(rèn)認(rèn)字，幾個(gè)月下來，他能認(rèn)到200個(gè)字以上，但不知為什么，后來一讓他認(rèn)字，他就很抗拒，后來干脆就沒有再勉強(qiáng)他。此后，我和我的太太經(jīng)常給他買一些兒童繪本，帶顏色和插圖的那種，又慢慢過渡到插圖少些字多一些的書，到現(xiàn)在，他已經(jīng)可以看大部頭的全字書了。有時(shí)候看到他倚靠在沙發(fā)上人模狗樣讀書的樣子，就覺得好奇又好笑。但是我知道，我和我的太太已經(jīng)悄悄打開了他閱讀的大門，后面就是不斷給他選擇好書讀，他就可以從被動(dòng)閱讀逐步過渡到主動(dòng)閱讀了。他們從小就表現(xiàn)出超乎常人的好奇心和對事物的興趣；同時(shí)，在購買玩具時(shí)，看清楚生產(chǎn)廠家、企業(yè)信息、所用材質(zhì)、保質(zhì)日期等等，并注意玩具的使用方法和適用年齡。對于年齡很小的孩子，家長最好陪同玩耍，及時(shí)監(jiān)督。A中的故事簡短，比較適合年紀(jì)小一點(diǎn)的寶貝來讀，而且這時(shí)候讓他們接觸以動(dòng)物為主的角的繪本正是時(shí)候呦！這個(gè)觀念實(shí)際上是個(gè)假象，是不可能實(shí)現(xiàn)的事，總按別人的標(biāo)準(zhǔn)的衡量孩子。倘若家長堅(jiān)持這個(gè)信念，可能費(fèi)盡心思，強(qiáng)壓孩子學(xué)習(xí)各種技能，以獲得每個(gè)人的欣賞，其結(jié)果必然是失望，沮喪和受挫。而孩子犯錯(cuò)誤、不完美是正常的，但他們活著是為了自己，不是為了父母、他人的喜歡和稱贊而活。那位媽媽一句欣