中班藝術領域教學方案(5篇)【?設計思路】隨著?主題“在秋天里”?的逐漸深入，孩子?們逐漸了解了秋天?是一個豐收的季節?，外出活動時會有?意識的關注在草地?上的小蟲子。孩子?對瓢蟲簡單的外形?、不同的花紋產生?了明顯的興趣,他?們總會為這是害蟲?還是益蟲爭論。?在這個活動中，將?重點落在涂色環節?中，請幼兒給蠟筆?排隊讓幼兒辨析同?種色中不同的彩度?變化，進一步關注?顏色的深淺，逐步?培養幼兒有目的地?選色與配色，感受?色彩的美感?！?活動目標】1、?區別同種顏色的深?與淺，嘗試用相近?色進行配色。2?、知道瓢蟲是秋天?的昆蟲，并區分益?蟲和害蟲?！净?動準備】教師范畫?、瓢蟲圖片、鉛畫?紙、勾線筆、蠟筆??！净顒舆^程】?一、數一數——?了解瓢蟲外部特征?并能區分益蟲與害?蟲1、這是什么??數一數它有幾只?腳?還有什么也是?六條腿?2、小?結：長著六條腿的?都是昆蟲。3、?這個瓢蟲身上有幾?個小黑點?幾個大??幾個小?長在哪?里?(有___個?圓點，左右翅膀上?各有三個圓點，中?間一個大圓點，左?右翅膀各一半。)?4、七星瓢蟲身?上有幾種顏色?什?么地方是黑色?什?么地方是紅色?(?頭部、觸角、圓點?和六條腿是黑色，?翅膀是紅色。)?5、總結：瓢蟲一?家有許多不同的種?類，要從那些圓點?上去分辨，有一個?圓點的是一星瓢蟲?，有七個圓點的是?七星瓢蟲，有六條?花紋的是條紋瓢蟲?，象龜殼的是龜紋?瓢蟲，還有沒有圓?點的大紅瓢蟲，這?些都是益蟲，其他?瓢蟲都是害蟲。今?天我們一起來畫保?護樹葉的益蟲。?二、分辨深淺色—?—在找一找與排一?排的過程中提高幼?兒對同種色的彩度?辨析能力1、出?示：大紅、粉紅、?桔紅、桔黃、檸檬?黃，都能給瓢蟲涂?色，請幼兒找出這?些顏色，比較哪些?比較深，哪些比較?淺?從深到淺排排?隊。2、找出綠?色，也從深到淺排?排隊。3、指導?幼兒畫出瓢蟲的主?要特征，強調瓢蟲?的腿要向后畫，身?體兩邊(左右)各?有三條腿，腿長在?身體兩側，頭、尾?部沒有腿;要畫的?飽滿。4、鼓勵?幼兒選用各種紅色?，注意畫面上的深?淺搭配。5、提?醒幼兒注意黑點的?數量，畫出益蟲。?6、總結：師生?一起念瓢蟲的兒歌?。中班藝術領域教學方案(5篇)（二）教學目標：1?、培養幼兒對手掌?畫的興趣，初步學?習用線條表現人物?的動態。2、通?過文學欣賞、音樂?及美術的溶合教學?，激發幼兒的創作?欲。3、在聽聽?、說說、學學、畫?畫中激發幼兒的正?義感。4、培養?幼兒動手操作的能?力，并能根據所觀?察到得現象大膽地?在同伴之間交流。?5、培養幼兒的?技巧和藝術氣質。?教學準備：1?、電腦及課件2?、印泥、筆、抹布?人手一份3、背?景畫教學過程：?一、演示課件，?幫助幼兒理解故事?。提問：1、你?們愿意幫助他們嗎??為什么?2、?你想怎樣幫助他們??二、演示作畫?過程，激發幼兒創?作。1、引導幼?兒觀看電腦作畫。?2、教師示范?(1)技能要求。?(2)衛生要求?。3、個別幼兒?示范。三、集體?創作，體驗創作的?成就感和正義感。?教師巡回指導，?鼓勵幼兒大膽創作?。四、欣賞作品?，進一步激發幼兒?的成就感。中班藝術領域教學方案(5篇)（三）活動目?標1、觀賞藝術?大師的作品，初步?感受金魚的不同形?態、動態，感受金?魚的藝術美。2?、充分發揮想象力?大膽表現金魚的各?種藝術美。3、?樂于參與活動，體?驗動手操作的快樂??；顒訙蕚洌好?畫、金魚活動過?程：一、今天老?師給你們請來了生?活在水里的朋友。?(放視頻)師：?他們是誰呀?金魚?是什么樣子的?你?們覺得它們美不美??哪個地方最美??二、欣賞藝術大?師的名畫師:這?三幅圖中的金魚有?什么不一樣?三?、教師示范畫金魚?師：看了大師的?這些作品，我還想?看一看金魚在水中?舞動的姿態，你們?想不想看呀?示?范畫一條金魚，以?兒歌的形式邊說邊?畫：身子圓又大，?眼睛圓溜溜，尾巴?像片楓樹葉，尾鰭?擺動像裙飛。師?：哎。小金魚你為?什么嘆氣呀?我一?個人太孤獨了，都?沒有好朋友來陪我?一起跳舞。我們和?小金魚一起喊它的?朋友來跳舞好不好??看，又游來了?一條金魚，現在它?們在跳雙人舞呢!?(放視頻)我可?要幫它們拍張合照?，看，它們的舞姿?是怎樣的呀?(根?據視頻定格畫面示?范畫)看，又來?了好幾條金魚來和?它們做朋友，一起?跳舞。誰來把它們?優美的動作落到我?們的畫紙上?請幼?兒根據畫面作畫。?四、創作表現?師：小金魚們約上?一群好朋友來到海?底世界想參加舞蹈?表演呢?它們想讓?你們為它們設計舞?蹈服裝，你們愿不?愿意啊?現在就請?你們也做回大畫家?把它們在水中優美?的舞姿描繪下來好?不好?中班藝術領域教學方案(5篇)（四）活動目標：?1、感受、體驗?歌曲歡快、幽默的?風格。2、能用?自然的聲音演唱歌?曲前三段。3、?有初步的安全意識?，懂得不能在床上?跳?；顒訙蕚洌?圖譜、視頻、節?奏卡、頭飾若干活?動過程：一、師?表演小猴子導入。?師：這是什么動?物?它還會做哪些?動作呢?二、初?步感知歌曲。1?、觀看視頻，初步?感知歌曲歡快、幽?默的風格。提問?：這首歌聽起來感?覺怎么樣?2、?結合圖譜，熟悉歌?詞。提問：歌里?有幾只猴子?發生?了什么事?猴媽媽?是怎么說的?3?、結合節奏卡，有?節奏的朗誦歌詞。?三、學唱歌曲，?體驗演唱的快樂。?1、跟著老師哼?唱歌曲。2、幼?兒集體邊跳邊唱。?3、多形式表演?唱。(1)個別?幼兒表演唱。(?2)分組練習表演?唱。(3)集體?表演唱四、欣賞歌?曲第四段，討論“?在床上跳的危害”?。師：猴子們跳?的可開心了，根本?不聽媽媽的話。結?果會怎么樣呢?我?們一起來看一看。?(視頻)討論：為?什么不能在床上跳??請你告訴小猴子?以后要注意什么??中班藝術領域教學方案(5篇)（五）?活動目標：1、?在拼貼過程中享受?創造的樂趣。2?、能用蛋形拼出老?鼠的不同動態，并?進行簡單的添畫。?3、根據色彩進?行大膽合理的想象?。4、培養幼兒?的觀察、操作、表?達能力，提高幼兒?的審美情趣及創新?意識。5、培養?幼兒的技巧和藝術?氣質?；顒又攸c?：通過操作創作老?鼠的不同動態。?活動難點：老鼠耳?朵的部位和頭部動?作的對應?；顒?準備：1、物質?準備：紙、筆、操?作卡片、雙面膠、?教師示范用大卡片?。2、經驗準備?：看過有關老鼠的?動畫片，對老鼠的?動態已有一定的了?解?；顒舆^程：?一、初步認識老?鼠的外形特征。?師：今天我要用這?兩個蛋形來變個魔?術，瞧，大蛋和小?蛋是一對好朋友，?總喜歡在一起。小?蛋在前引路需要眼?睛，小頭畫上小鼻?子，大頭畫上大耳?朵;再畫兩根長胡?子;大蛋畫上四條?腿和一條細細長長?的小尾巴，小老鼠?就變好了!(教?師邊講述邊演示圖?片，并添畫上老鼠?的四肢和尾巴。)?二、感知老鼠的?各種動態。1、?通過變化老鼠頭部?方向，感知鼻子和?耳朵的正確位置。?2、游戲“小貓?抓老鼠”，豐富老?鼠更多的動態。幼?兒在游戲中變化老?鼠造型，教師即時?用圖片擺出相應造?型。三、幼兒作?畫，教師巡回指