第頁品德與生活教學工作計劃三篇品德與生活教學工作安排篇1

一、學生現狀分析：

一年級班共有學生

人，整體來看他們活潑好動，大多數敬重師長，團結同學，對人有禮貌，酷愛關切班級集體，學習勤奮。但大多數同學都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，部分同學對他人的敬重，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關系中意識狹隘。在新學期中應留意理論聯系實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。

二、本冊教材的學問系統和結構：

本冊教材共有四個單元，共16課主題活動，約28課時，大致可分為：我愛我家、我的生活好習慣、愛心行動、火熱的夏天。

三、教學目的和重難點：

1、初步知道家庭的基本構成以及家庭成員間的關系。

2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。

3、養成良好的生活和勞動習慣，有應付挑戰的志氣，誠懇友愛，有創建的愿望和樂趣。

4、親近自然，喜愛在大自然中活動，感受自然的美，學會關切和愛惜同伴，用自己的方式愛父母長輩。

5、初步了解牙齒和眼睛愛護健康常識，學會自我保健的方法，養成良好的個人衛生習慣。

6、通過視察感受燥熱的盛夏，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。

教學重點：

1、學文明理，培育學生正確做人的意識及實力。

2、培育學生關切、愛惜同學的品質。

教學難點：

形成正確的行為習慣。

四、教學中的主要措施：

1、充分利用電教手段，以直觀的形象激發學生情感。

2、根據激情明理導行反饋的思路教學。

3、適當補充教材，豐富教學內容，強化觀點形成。

4、實行跟蹤調查，聯系家長等措施，促進學生良好意識、習慣的'形成。

品德與生活教學工作安排篇2

課程總目標。

1.強化德育的實效性,引導學生學會解決各種現實和生活問題,加深對自我、對他人、對社會的相識和理解。

2.培育學生養成良好的行為習慣，形成基本正確的道德觀和價值觀。

一、學期課程總目標。

1.培育學生合作意識，幫助學生正確相識競爭與合作的作用及彼此間的關系，體驗合作的歡樂。

2.讓學生了解祖國新時代的新面貌，樹立為祖國驕傲、為祖國傲慢的情感。

3.培育孩子們的和平意識，號召他們為世界和平貢獻自己的力氣。

4.通過學習，了解愛護地球家園的重要性，培育孩子們從小養成良好的環保意識和環保習慣。

5.幫助孩子們樹立正確的人生奮斗目標，并激勵他們為此堅持不懈地努力。

三.學生狀況分析。

我教的六年級個班的大部分學生學習比較仔細，求知欲較強，對世界充溢新奇，同學間能相互合作，共同進步。但也有個別同學由于種種緣由有一些不良習慣，影響他們健康成長。

四.教材和其他課程資源分析.

1.綜合性。

本冊教材共設五個單元，每一個主題都不再是單一的學科學問內容，而是學生感愛好的一個個話題。通過這些話題，引導他們學會解決各種現實問題，加深對自我、對他人、對社會的相識和理解，并在此基礎上養成良好的行為習慣，形成基本的道德觀。

2.開放性。

教學不局限于課堂內，而是面對學生廣袤的生活

空間，課內、課外、校內校外相結合，強調學習活動的持續性和完整性，體現學習活動在時間上、空間上的開放性。

3.情感性。

教材努力創設一種能與學生對話的文本形式，與學生共同面對生活中的種種問題和苦惱，充分調動學生的情感參加。

4.形式活潑。

教材版式新奇，富于流淌感;圖文并茂，充分運用圖畫、照片、學生作品等多種形式，采納對話式的兒童語言，富有親切感。

五.教學措施。

1.主動轉變觀念。

(1)、要樹立綜合的、開放的課程觀。

在教學中，我將充分利用各種課程資源，創建性的運用教材，并剛好關注社會中新的信息、學生生活中新的問題和現象，以便剛好地、合理地調整教學目標，增加教化的針對性、生動性和實效性。

(2)、樹立以人為本的學生觀。

(3)、樹立與時俱進的教學觀。

(4)、結合教材有針對性的對學生進行環境愛護教化，開展一些愛綠護綠活動和環保小調查，增加他們的環保意識。

2.留意整體把握。

在實際教學中，我將盡力挖掘活動空間，從更多的角度對教材內容進行補充、拓展，盡可能地體現一種兒童文化，讓教材真正成為學生寵愛的摯友。

六.減負提質措施。

1.為了讓孩子們輕松而又開心的學到學問，增加實力，我在課堂中盡量運用多媒體教學手段，盡可能地創建開心的學習氛圍來讓學生自己思索，相互探討，合作溝通，從而獲得學問和技能。

2.不布置呆板的書面作業，而是讓學生去讀報、上網查資料、做社會小調查等，來增長孩子們的見識，熬煉他們的實力。

七.潛能生轉化措施。

針對部分潛能生，本學期需對他們注以更多的愛心和關切，針對他們的實際狀況對他們加強學習習慣、生活習慣和行為習慣的督促和指導，讓他們自信而健康地成長。另外我將多留意這些孩子接觸外界的狀況，對他們的行為加以正確地引導。

八.評價措施。

本學期將實行平常評分制和期末考核制相結合，而不是靠一張試卷定成果，而且重在平常的學習狀況及完成作業、處理問題的狀況。再結合家長及同學們的評價狀況給孩子們一個完整的評價。

九.環境教化。

結合教材有針對性的對學生進行環境愛護教化，開展一些愛綠護綠活動和環保小調查，增加他們的環保意識，培育他們良好的環保行為和習慣。

十.教學支配。

略

品德與生活教學工作安排篇3

一、指導思想：

依據教學大綱對低年級的最基本要求和初入學兒童的年齡特點，著重對學生進行最基礎的社會公德教化和行為習慣的養成教化。深化淺出地寓道德概念和行為習慣要求與于生動活潑的詳細形象之中。

二、學情分析：

一年級小摯友剛剛上學，對學校、老師、同學以及學習都很生疏。具有很強的新奇心，學校這些生疏的事物對于他們都有一種簇新感，能引起他們劇烈的探究欲。在這個過程中進行思想品德教化就顯得尤為重要，通過學習，促使學生養成良好的生活、學習習慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀。

三、教學目標。

1、了解自己的成長過程，感受自己成長的改變。對比幼兒園與學校生活的不同，引導學生適應學校生活。

2、相識同學和老師，情愿與他們交往。了解學校概況，知道自己的愛好、特長、生長的基本狀況，手的作用及保健。關注天氣改變對生活的影響，學會運用簡潔的測量工具。

3、敬重國旗，學會唱國歌。有安排有目標地支配自己的學校生活。知道規則在學校生活中的作用并自覺遵守?？釔奂w，樂于與他人合作，生活中有自己的創意。

4、了解自己家庭成員的構成及他們之間的倫理和血緣關系。形成初步的小主子意識，主動參加家務勞動，感受家庭生活開心、和諧、健康、向上的氛圍。

5、了解元旦和春節的來歷及相關的民俗文化，相識十二生肖，學會區分公歷和農歷。培育學生主動參加、策劃、創意的實力和交往、合作的意識。能仔細完成集體交給的任務，充分體驗集體生活的歡樂。能夠嘗試一物多用，學會正確運用剪刀等工具。主動參加新年聯歡活動，并體驗節日的歡樂。

四、教法設想：

1、充分考慮學生的年齡特征、愛好特長和認知水平，有利于激發學生的求知欲。

2、變更呆板的學習方式，引導學生視察、實踐、資料收集、合作溝通以及體驗、感悟和反思活動，從而實現其學習方式的多樣化，拓展其學習