第6頁共6頁2023年?七年級地理?教師工作總?結因為工?作的需要，?地理老師的?緊缺，本學?期我擔任七?年級三個班?的地理科的?教學工作，?現將一學期?的工作作以?下幾個方面?的總結：?一、認真分?析，制定合?理的教育教?學計劃本?學期七年級?所使用的教?材是義務教?育課程標準?，實驗__?_，主要內?容是“地球?和地圖”“?陸地與海洋?”“天氣與?氣候”“居?民與聚落”?“發展與合?作”，希望?該年級學生?通過學習，?了解地理學?習的基本方?法和基本技?能，但由于?我以前所教?的科目不是?地理，這一?次是直接接?觸，而七年?級的學生是?剛剛由小學?升上初中，?對“地理”?這個概念比?較模糊，地?理又是中考?的會考科學?，分數帶入?總分，所以?給我帶來了?很大的壓力?。這就要求?我，通過與?學生的溝通?及間接了解?，對他們的?學習態度，?學習習慣、?學習方法有?了一個大致?的印象，為?本學期制定?切實可行的?計劃把好目?錄，明確本?學期的教學?重點。二?、認真備課?、上課，細?致批閱作業?(一)、?備課質量的?好壞決定一?堂課的效果?，為了上好?每一堂課，?我刻苦研究?教材，查閱?資料，學習?各種新的教?育教學思想?，手段。由?于第一次參?與地理教學?工作，第一?次接觸新的?教材，對教?材的思想內?容，教學方?法等方面把?握不夠，所?以，為了備?好一節課，?不厭其煩地?向同學科老?師請教，吸?取他們的經?驗。(二?)、教學中?我力爭做到?精講課堂?上，積極引?導學生熟悉?教材文本，?重視讀圖訓?練，加強學?生間的合作?探究能力的?培養。訓練?題做到精選?、精煉，對?出現問題的?學生及時地?指導，提高?了學生的學?習效果，增?強了學習的?興趣。(?三)、認真?對待每個同?學的作業?每一個班級?有六十多位?學生，每批?一次作業就?是一項沉重?的工作，但?我覺得是一?種使命，深?感責任之重?，因為作業?是體驗學生?對課堂知識?的理解和消?化的程度，?對作業完成?得較好的學?生，我都給?他們以很好?的鼓勵表揚?，對完成得?不好的學生?，我不是打?“__”完?事，而是在?旁邊給予正?確的解答。?在課堂上還?進行講評，?這樣作業便?成為我與學?生之間交流?的平臺。使?得他們認識?到作業不能?敷衍了事。?(四)、?積極參加校?本研究1?、自覺行新?課標、新教?材、新教法?的學習，運?用與實踐，?積極參加科?組___的?聽課評課，?并且在有空?余的時間，?我都主動去?聽有教學經?驗的老師的?課，以提高?自己的課堂?教學水平。?我知道學到?的這些只是?皮毛。與其?他有豐富教?學經驗的老?師無法相比?比較。但是?，這是一種?進步。在以?后的工作和?學習中我將?會更加積極?、主動的將?一如既往的?“___飛?揚”。七年?級地理教師?工作總結(?二)本學?期我任教七?年級___?個班的地理?教育教學工?作。在學校?的教育指導?下，兢兢業?業，扎實刻?苦，圓滿地?完成了本期?的教育教學?工作，取得?了較好的實?效。現歸納?如下幾個方?面：一、?認真分析，?積極制定切?實可行的學?期教育教學?計劃。本?學期所使用?的教材是在?國家《基礎?教育課程改?革綱要》精?神和《全日?制義務教育?地理課程標?準》的基本?理念指導下?編寫的人教?版地理新教?材。本人承?擔七年級整?個年級的地?理教學任務?，希望該年?級學生通過?一學年的學?習，了解了?地理學習的?基本方法和?基本的技能?。但由于學?生的學習習?慣和基礎較?差，并且地?理是中考選?擇的科目，?學生的學習?積極性不高?，更何況我?還是一名非?專業老師，?這樣給我帶?來了很大的?壓力。分?析和了解學?生以前教育?教學中存在?的各種問題?。對以前的?學習進行分?析，通過與?原來所任教?教師進行溝?通，了解他?們的學習態?度、學習方?法，通過初?考檢測成績?的名次，分?析同學們的?學習效果;?從與同學們?的交流、交?談中，深入?到他們的內?心世界，了?解他們的真?實呼聲和感?受。七年級?學生是剛從?小學畢業，?所以在初中?第一年的學?習中一定要?給他們打好?基礎，培養?良好的學習?習慣。首?先，我把以?前教育教學?得失進行一?個回顧、歸?納，找出在?教育教學中?出現的缺憾?，避免老問?題再次出現?;把具有積?極意義的教?育教學思想?、方法發揚?，形成具有?個性的教育?教學風格。?另一方面，?對學生入學?的成績進行?分析，通過?與學生的溝?通及間接了?解，對他們?的學習態度?、學習方法?，有了一個?粗略的印象?。為本期制?定切實可行?的計劃把好?了脈，明確?了本期的教?育教學重點?。二、認?真備課、上?課，細致批?閱作業。?(一)一堂?好課，前提?還在于備課?的質量好與?壞。“向四?十五分鐘要?質量”，離?不開夜以繼?日的研究教?材及學生、?查閱資料、?學習各種新?的教育教學?思想、手段?。由于第一?次接觸新教?材，對教材?的思想內容?、教學方法?等方面把握?不足，所以?，我經常為?了備好一堂?課，不厭其?煩的問同事?，尤其向那?些在地理教?學中積累豐?富經驗的老?教師請教，?從他們的經?驗中吸取教?訓;到圖書?室查找資料?，到網絡上?查找各種媒?體等，為上?好一堂課竭?盡所能，付?出了許多的?精力，也為?課堂良好教?學奠定了基?矗因此，每?次課堂下來?，我都有種?充實的感覺?，我的勞動?沒有白費，?汗水沒有白?流，同學們?開心的笑容?是我最大的?鼓勵與快樂?。(二)?精講精練抓?提高。教學?中我力爭做?到了精講，?重知識體系?、結構、聯?系和思維方?法及解題思?路，避免了?面面俱到、?拖泥帶水等?一些問題。?在本學期的?第五章內容?《發展與合?作》講解中?，我重點交?給學生們如?何總結歸納?教材內容，?把比較煩雜?的內容梳理?清楚，從四?個方面了解?各個國家之?間的差異，?最后又回到?各個國家地?位是平等的?，這樣本章?內容條理究?非常清楚，?學生也掌握?了基本的學?習方法。在?課堂上講究?教學技巧和?藝術，提高?課時效益。?訓練題做到?精癬精練，?對出現問題?的學生及時?地指導，提?高了學生的?學習效果，?增強了學習?的興趣。做?到講練結合?，努力提高?了復習效率?。(三)?認真對待每?個同學的作?業，因材批?閱，為每位?同學的發展?指明了方向?。每一個班?級的學生數?都在四十人?以上，每批?改一次作業?就是一項沉?重的工作。?每次面對堆?積如山的作?業本，我沒?有覺得是一?種負擔，而?深感責任之?重，是一種?使命。對成?績差的同學?的作業，我?更顯得認真?仔細。要讓?他們真實的?感受到老師?的關愛，作?業是與他們?最直接的交?流、與溝通?。在學生的?作業本上我?很少劃“_?”，對于錯?題我只是在?題的旁邊劃?上“?”，?或者給一些?提示性的評?語以及告知?學生應該怎?樣避免錯誤?。對他們的?每一次進步?，我都不吝?筆墨，用鮮?紅的話語對?他們進行表?揚、鼓勵，?使之成為他?們進步的起?點、臺階。?期中考試結?束后，有些?學生沒有取?得理想的成?績，他們的?學習態度發?生了改變，?變得厭學了?。這樣作業?便成為我與?學生之間交?流的平臺，?我給了他們?更多鼓勵的?話，也談到?了我得期許?，希望他們?在期末的考?試中能取得?好成績就是?對老師最大?的安慰。在?最后一次的?作業中，我?的批語是“?現在進入復?習階段，以?積極的學習?態度投入到?期末的復習?當中，為了?自己的夢想?加油!”。?(四)地?圖訓練抓能?力。學生地?理成績的優?劣，在很大?程度上取決?于學生對地?理圖表的理?解、分析、?運用能力的?高低。在這?學期的教學?中，我在上?課的時候都?要把世界地?圖掛在黑板?上，從一開?始我就給學?生強調地圖?的重要性，?也在不斷的?教學中培養?他們讀圖分?析能力。尤?其是在__?月份的地理?期末模擬測?試中，我命?題重點以讀?圖分析為主?，就是讓學?生明白，地?理教學尤其?是世界地理?教學必須學?會識圖。教?學中我善于?指導學生掌?握基本的地?圖知識，重?點掌握最基?本的地圖閱?讀和使用方?法，培養學?生的圖像思?維能力，掌?握讀圖技巧?，將所學知?識落實到地?圖上。熟練?地掌握圖文?轉換方法，?逐步建立地?理事物和地?理現象的相?互聯系，完?成對地理事?物的準確定?位，對重要?大洲和重要?國家的（范?本）準確位?置的掌握。?三、深入?教研教改，?加強校本研?究，不斷提?高教育教學?的水平。?1、積極進?行新教材、?新教法、新?教育思想的?學習、與運?用實踐。現?正值教學改?革的新時期?，一場教育?的革___?正在興起，?尤其以新教?材為代表的?教育教學思?想蓬勃發展?，只有融入?這時代的步?伐，都能適?應教育的發?展。我積極?參加學校_?__的各種?教研教改的?活動，把學?習的方法應?用到實踐中?來。本學期?學校的公開?課，我也積?極的參加。?在整個公開?課的活動中?，我學會了?聽課;學會?了評課;學?會了備課;?學會了講課?;學會了…?…我知道我?學到的這些?只是皮毛和?其他有豐富?教學經驗的?老師沒有辦?法相比較。?可是，這是?一種進步，?一種來自內?心最深處的?喜悅油然而?生。“雄關?漫道真如鐵?，而今邁步?從頭越”，?在以后工作?和學習中去?我將會更加?積極、主動?，以高昂的?斗志投入到?新的教學中?。___?、___，?課程整合，?探索教育教?學的新模式?。“