第5頁共5頁2023年?小學數學二?年級上冊教?學工作總結?本學期，?擔任二年級?兩個班數學?教學工作。?教學實踐中?，發現大部?分學生聰明?靈活，想象?力豐富，上?課思維活躍?，發言積極?，學習成績?比較理想。?但也有少數?幾個學生基?礎比較薄弱?，作業臟亂?，思考速度?慢、書寫速?度慢，對新?知的理解也?比較慢。結?合兩個班學?生的實際情?況，和新課?標的具體要?求，現將這?學期教學工?作總結如下?:一、以?課堂教學為?核心，落實?每堂課的教?學任務。?1、嚴謹備?好每一節課?。上課前?認真備課，?鉆研《數學?課程標準》?、教材、教?參，對學期?教學內容做?到心中有數?，不但備學?生而且備教?材備教法。?學期中，著?重進行單元?備課，掌握?每一部分知?識在單元中?、在整冊書?中的地位、?作用，思考?學生怎樣學?，學生將會?產生什么疑?難，該怎樣?解決，在備?課本中體現?教師的引導?，學生的主?動學習過程?，充分理解?課后習題的?作用，設計?好練習。?2、認真上?好每一節課?。(1)?創設各種情?境，激發學?生思考。上?課力求講解?清晰化，條?理化，準確?化，生動化?，做到線索?清晰，言簡?意賅，深入?淺出。同時?制作各種利?于吸引學生?注意力的有?趣教具、課?件，課后及?時對該課作?出總結，寫?好教學后記?，在課堂上?特別注意調?動學生的積?極性，讓學?生多動手，?從而加深理?解掌握知識?。(2)?及時復習。?新授知識基?本是當天復?習或第二天?復習，以后?再逐漸延長?復習時間。?這項措施非?常適合低年?級學生遺忘?快、不會復?習的特點。?(3)努?力構建知識?網絡。一般?做到一小節?一整理，形?成知識串，?每單元整理?復習形成知?識鏈，一學?期對整冊書?進行整理復?習。學生經?歷了教材由?"薄"變"?厚"、再變?"薄"的過?程，既形成?了知識網，?又學到了方?法，容易產?生學習遷移?，給學生的?創新實踐提?供了可能。?3、細致?批閱每一次?作業.。?針對不同的?練習錯誤，?面批，指出?個性問題，?___訂正?共性問題。?4、耐心?做好每一次?輔導.在?教學中注意?降低難度，?放緩坡度，?允許他們采?用自己的方?法慢速度學?習，注重他?們的學習過?程的指導。?在教學中逐?步培養他們?的學習興趣?，提高他們?的學習自信?心，對學生?的回答采取?"揚棄"的?態度，從而?打破了上課?發言死氣沉?沉的局面，?使學生敢于?回答問題，?樂于思考。?5、客觀?評價每一位?學生。評?估不只是看?學生學習成?績如何，更?重要的是了?解學生的學?習心理、學?習品質的發?展狀況，作?為教師改進?教學的依據?。在自制測?試卷中，我?增加了體現?學生思維過?程的試題，?測試的結果?也不再作為?評價學生唯?一依據，而?是看重學生?的知識掌握?情況，學習?的努力程度?。二、充?分利用教材?挖掘德育素?材，在教學?過程中進行?德育滲透。?教材在設?計教學活動?時非常重視?滲透思想品?德教育，提?供了豐富的?、符合兒童?特點的素材?，于是我結?合教學進行?愛祖國、愛?科學、愛鉆?研等良好的?思想品質培?養。精心設?計了:美麗?的校園、金?色的秋天、?美麗的小湖?、做值日、?過馬路等情?境，對學生?進行熱愛家?鄉、熱愛祖?國、熱愛勞?動、保護環?境、尊老_?__、珍惜?時間、遵守?交通規則等?的教育。教?材整體體現?了豐富多彩?、努力向上?的學校生活?和身心健康?的生活態度?，學生在教?材和老師創?設的環境下?，心靈得到?了熏陶。?在教學過程?中，采取靈?活多樣的教?學方法潛移?默化的對學?生進行德育?教育，比如?研究性學習?，合作性學?習等。在數?學中，有很?多規律的總?結，有很多?多樣化的算?法的發現，?引導學生進?行討論，共?同思考，總?結。這樣不?斷可以培養?學生的各種?能力，而且?還可以培養?他們團結合?作的能力等?。拿教學方?法來說，我?們可以采取?小組合作學?習法，這種?學習法共享?一個觀念:?學生們一起?學習，既要?為別人的學?習負責，又?要為自己的?學習負責，?學生在既有?利于自己又?有利于他人?前提下進行?學習。在這?種情景中，?學生會意識?到個人目標?與小組目標?之間是相互?依賴關系，?只有在小組?其他成員都?成功的前提?下，自己才?能取得成功?。還可以從?小讓他們養?成嚴肅看待?他人學習成?績的習慣。?三、營造?良好的教育?氛圍，培養?學生良好的?學習習慣。?上課前，?要求學生把?課堂上用的?東西，如_?__、練習?本、筆等放?在桌上一定?的地方，預?備鈴一響就?安靜下來，?小憩收心。?對學生的怎?樣坐，答問?時怎樣站等?都要提出明?確要求，培?養學生認真?對待學習的?態度和習慣?。課間根據?學生注意力?不持續，易?轉移等特點?，我盡量把?握好上課的?節奏，有張?有弛，使學?生的思維處?于活躍的狀?態之中，逐?漸培養學生?注意力持久?保持的良好?習慣，使學?生上課不搞?小動作。此?外小學生普?遍存在著做?事無緊迫感?，動作緩慢?的現象，我?就時刻提醒?學生加強做?事的計劃性?，養成做事?有條理的好?習慣。課后?我又注意培?養學生良好?的書寫習慣?，要求學生?作業整潔，?不潦草，不?涂抹。為了?培養學生作?業書寫工整?的好習慣，?我首先注意?教學時板書?書寫規范整?齊，嚴格要?求自己，不?斷學習，提?高業務素質?，時時處處?注意用自己?良好的行為?習慣影響、?感染學生，?此外加強寫?字課教學和?書寫評比，?并用鼓勵性?的評價標志?獎勵書寫認?真的同學，?經過一個學?期的細致培?養，大多數?學生的課前?準備、上課?注意力的集?中、特別是?學生的書寫?均有較大的?進步。四?、創設學習?情景，增強?學生學習數?學的信心。?1、設計?數學游戲，?使學生樂在?其中。根據?低年級學生?心理特點，?在教學中設?計了小學生?最喜歡做的?游戲，讓學?生在做中學?，在玩中學?，在快樂中?學。2、?創設生活情?景，使學生?體會數學與?生活的聯系?。本學期?我在教學新?知時盡量利?用生活中的?感情材料進?行直觀教學?，使學生便?于理解和掌?握。抓住機?會告訴學生?像這樣的題?目在我們的?數學里叫做?解決問題，?從而初步了?解了應用題?的概念，同?時也體會到?了數學的美?麗。經過?一個學期的?努力，學生?上課的時候?比較認真，?大部分學生?都能專心聽?講，課后也?能認真完成?作業，學習?積極性很高?，在學生中?興起一種你?追我趕的學?習風氣。他?們能用數學?解決生活中?的問題。絕?大部分的同?學都養成了?愛動動腦，?愛思考的好?習慣，形成?了良好的學?風。五、?重視與家長?的聯系，雙?向管好孩子?。孩子的?進步，__?_的成長，?離不開教師?，也離不開?家長。為了?更好地全面?了解學生情?況，我通過?多種形式與?家長建立密?切聯系，進?行友好交往?，不僅溝通?信息，還增?進了情感的?交流。對家?長介紹一些?教育孩子的?方法、經驗?，推薦一些?教育方面的?書籍，同時?對家長提出?要求:為孩?子在家里創?造必要的學?習環境，為?孩子做好榜?樣