第3頁共3頁2023年?教師評職稱?個人工作總?結B幾年?來，我在工?作中，堅持?努力提高自?己的思想政?治水平和教?學業務能力?，新的時代?，新的教育?理念，教育?也提出新的?改革，新課?程的實施，?對我們教師?的工作提出?了更高的要?求，我從各?方面嚴格要?求自己，努?力提高自己?的業務水平?豐富知識面?，結合本校?的實際條件?和學生的實?際情況，勤?勤懇懇，兢?兢業業，使?教學工作有?計劃，有_?__，有步?驟地開展。?立足現在，?放眼未來，?為使今后的?工作取得更?大的進步不?斷努力，現?對近年來教?學工作作出?總結，希望?能發揚優點?，克服不足?，總結檢驗?教訓，繼往?開來，以促?進教學工作?更上一層樓?。一、堅?持認真備課?，備課中我?不僅備學生?而且備教材?備教法，根?據教材內容?及學生的實?際，設計課?的類型，擬?定采用的教?學方法，并?對教學過程?的程序及時?間安排都作?了詳細的記?錄，認真寫?好教案。每?一課都做到?“有備而來?”，每堂課?都在課前做?好充分的準?備，并制作?各種利于吸?引學生注意?力的有趣教?具，課后及?時對該課作?出總結，寫?好教學后記?，并認真按?搜集每課書?的知識要點?，歸納成集?。二、努?力增強我的?上課技能，?提高教學質?量，使講解?清晰化，條?理化，準確?化，條理化?，準確化，?情感化，生?動化，做到?線索清晰，?層次分明，?言簡意賅，?深入淺出。?在課堂上?特別注意調?動學生的積?極性，加強?師生交流，?充分體現學?生的主作用?，讓學生學?得容易，學?得輕松，學?得愉快；注?意精講精練?，在課堂上?老師講得盡?量少，學生?動口動手動?腦盡量多；?同時在每一?堂課上都充?分考慮每一?個層次的學?生學習需求?和學習能力?，讓各個層?次的學生都?得到提高。?現在學生普?遍反映喜歡?上語文課，?就連以前極?討厭語文的?學生都樂于?上課了。?三、完善批?改作業：布?置作業做到?精讀精練。?有針對性，?有層次性。?為了做到這?點，我常常?到各大書店?去搜集資料?，對各種輔?助資料進行?篩選，力求?每一次練習?都起到最大?的效果。同?時對學生的?作業批改及?時、認真，?分析并記錄?學生的作業?情況，將他?們在作業過?程出現的問?題作出分類?總結，進行?透切的評講?，并針對有?關情況及時?改進教學方?法，做到有?的放矢。?四、做好課?后輔導工作?，注意分層?教學。在?課后，為不?同層次的學?生進行相應?的輔導，以?滿足不同層?次的學生的?需求，避免?了一刀切的?弊端，同時?加大了后進?生的輔導力?度。對后進?生的輔導，?并不限于學?習知識性的?輔導，更重?要的是學_?__的輔導?，要提高后?進生的成績?，首先要解?決他們心結?，讓他們意?識到學習的?重要性和必?要性，使之?對學習萌發?興趣。要通?過各種途徑?激發他們的?求知欲和上?進心，讓他?們意識到學?習并不是一?項任務，也?不是一件痛?苦的事情。?而是充滿樂?趣的。從而?自覺的把身?心投放到學?習中去。這?樣，后進生?的轉化，就?由原來的簡?單粗暴、強?制學習轉化?到自覺的求?知上來。使?學習成為他?們自我意識?力度一部分?。在此基?礎上，再教?給他們學習?的方法，提?高他們的技?能。并認真?細致地做好?查漏補缺工?作。后進生?通常存在很?多知識斷層?，這些都是?后進生轉化?過程中的拌?腳石，在做?好后進生的?轉化工作時?，要特別注?意給他們補?課，把他們?以前學習的?知識斷層補?充完整，這?樣，他們就?會學得輕松?，進步也快?，興趣和求?知欲也會隨?之增加。?五、與同事?交流，虛心?請教其他老?師。在教?學上，有疑?必問。在?各個章節的?學習上都積?極征求其他?老師的意見?，學習他們?的方法，同?時，多聽老?師的課，做?到邊聽邊講?，學習別人?的優點，克?服自己的不?足，并常常?邀請其他老?師來聽課，?征求他們的?意見，改進?工作。六?、積極推進?素質教育。?新課改提了?的，要以提?高學生素質?教育為主導?思想，為此?，我在教學?工作中并非?只是傳授知?識，而是注?意了學生能?力的培養，?把傳授知識?、技能和發?展智力、能?力結合起來?，在知識層?面上注入了?思想情感教?育的因素，?發揮學生的?創新意識和?創新能力。?讓學生的各?種素質