第10頁共10頁2023年?高中三年級(jí)?化學(xué)教師工?作總結(jié)高?三化學(xué)總復(fù)?習(xí)是學(xué)生是?鞏固基礎(chǔ)、?優(yōu)化思維、?提高能力的?重要階段，?高三化學(xué)總?復(fù)習(xí)的效果?將直接影響?高考成績(jī)。?為了使學(xué)生?對(duì)高三化學(xué)?總復(fù)習(xí)有良?好的效果，?并且順利度?過這一重要?的時(shí)期，為?此我與高三?化學(xué)備課組?的幾位老師?對(duì)高三化學(xué)?教學(xué)制定了?詳細(xì)的計(jì)劃?，注重教學(xué)?過程，常總?結(jié)和反思，?根據(jù)高三各?個(gè)不同時(shí)期?使用不同的?教學(xué)策略和?訓(xùn)練方式。?一、研究?信息，看準(zhǔn)?方向怎樣?著手進(jìn)行化?學(xué)總復(fù)習(xí)，?復(fù)習(xí)的目的?和任務(wù)是什?么?這是剛?剛進(jìn)入高三?的同學(xué)所面?臨的第一個(gè)?問題，也是?教師在高三?化學(xué)教學(xué)過?程中所面臨?的第一個(gè)問?題。要解決?好這個(gè)問題?，就必須對(duì)?一些信息進(jìn)?行研究，從?中領(lǐng)會(huì)出潛?在的導(dǎo)向作?用，看準(zhǔn)復(fù)?習(xí)方向，為?完成復(fù)習(xí)任?務(wù)奠定基礎(chǔ)?。1.研?究高考化學(xué)?試題。縱觀?每年的高考?化學(xué)試題，?可以發(fā)現(xiàn)其?突出的特點(diǎn)?之一是它的?連續(xù)性和穩(wěn)?定性，始終?保持穩(wěn)中有?變的原則。?只要根據(jù)近?幾年來全國(guó)?卷高考形式?，重點(diǎn)研究?一下全國(guó)卷?、___、?___及_?__近幾年?的高考試題?，就能發(fā)現(xiàn)?它們的一些?共同特點(diǎn)，?如試卷的結(jié)?構(gòu)、試題類?型、考查的?方式和能力?要求等，從?而理清復(fù)習(xí)?的思路，制?定相應(yīng)的復(fù)?習(xí)計(jì)劃。?___新教?材和新課程?標(biāo)準(zhǔn)的變化?。與以往教?材、課程標(biāo)?準(zhǔn)相比較，?現(xiàn)在使用的?新版教材和?課程標(biāo)準(zhǔn)已?經(jīng)發(fā)生了很?大的變化，?如內(nèi)容的調(diào)?整，實(shí)驗(yàn)比?重的加大，?知識(shí)的傳授?過程滲透了?科學(xué)思想和?科學(xué)方法，?增加了研究?性學(xué)習(xí)內(nèi)容?和新科技、?化學(xué)史等閱?讀材料。很?顯然，這些?變化將體現(xiàn)?在高考命題?中，熟悉新?教材和新課?程標(biāo)準(zhǔn)的這?些變化，將?有利于把握?復(fù)習(xí)的方向?和深難度，?有利于增強(qiáng)?復(fù)習(xí)的目的?性。3.?熟悉考試說?明。考試說?明(即考綱?)是高考的?依據(jù)，是化?學(xué)復(fù)習(xí)的“?總綱”，不?僅要讀，而?且要深入研?究，以便明?確高考的命?題指導(dǎo)思想?、考查內(nèi)容?、試題類型?、深難度和?比例以及考?查能力的層?次要求等。?不僅如此，?在整個(gè)復(fù)習(xí)?過程中要不?斷閱讀，進(jìn)?一步增強(qiáng)目?的性，隨時(shí)?調(diào)整復(fù)習(xí)的?方向。二?、抓綱務(wù)本?，擺正關(guān)系?進(jìn)入高三?化學(xué)教學(xué)，?很容易走進(jìn)?總復(fù)習(xí)的怪?圈：“迷戀?”復(fù)習(xí)資料?，陷入“題?海”。雖然?投入了大量?的時(shí)間和精?力，但收效?甚微，效果?不佳。對(duì)此?，高三化學(xué)?教學(xué)過程中?必須保持清?醒的頭腦，?我們努力處?理好下面幾?種關(guān)系。?1.教材和?復(fù)習(xí)資料的?關(guān)系。教?材是化學(xué)總?復(fù)習(xí)的根本?，它的作用?是任何資料?都無法替代?的。在化學(xué)?總復(fù)習(xí)中的?抓綱務(wù)本就?是指復(fù)習(xí)以?考試說明作?指導(dǎo)，以教?材為主體，?通過復(fù)習(xí)，?使中學(xué)化學(xué)?知識(shí)系統(tǒng)化?、結(jié)構(gòu)化、?網(wǎng)絡(luò)化，并?在教材基礎(chǔ)?上進(jìn)行拓寬?和加深，而?復(fù)習(xí)資料的?作用則是為?這種目的服?務(wù)，決不能?本末倒置，?以復(fù)習(xí)資料?代替教材。?我們的做法?是精選一套?復(fù)習(xí)資料作?為主要參考?書，供整理?知識(shí)、練習(xí)?使用，在復(fù)?習(xí)的過程中?隨時(shí)回歸教?材，找到知?識(shí)在教材中?的落腳點(diǎn)和?延伸點(diǎn)，不?斷完善和深?化中學(xué)化學(xué)?知識(shí)。2?.重視基礎(chǔ)?和培養(yǎng)能力?的關(guān)系。?基礎(chǔ)和能力?是相輔相成?的，沒有基?礎(chǔ)，能力就?缺少了扎根?的土壤。正?因?yàn)槿绱耍?化學(xué)總復(fù)習(xí)?的首要任務(wù)?之一是全面?系統(tǒng)地復(fù)習(xí)?中學(xué)化學(xué)知?識(shí)和技能。?通常中學(xué)化?學(xué)知識(shí)和技?能分成五大?塊：化學(xué)基?本概念和基?本理論、元?素及其化合?物、有機(jī)化?學(xué)、化學(xué)實(shí)?驗(yàn)和化學(xué)計(jì)?算。如對(duì)化?學(xué)概念、理?論的復(fù)習(xí)，?要弄清實(shí)質(zhì)?和應(yīng)用范圍?，對(duì)重點(diǎn)知?識(shí)如物質(zhì)的?組成、結(jié)構(gòu)?、性質(zhì)、變?化等要反復(fù)?記憶不斷深?化，對(duì)元素?及其化合物?等規(guī)律性較?強(qiáng)的知識(shí)，?則應(yīng)在化學(xué)?理論的指導(dǎo)?下，進(jìn)行總?結(jié)、歸納，?使中學(xué)化學(xué)?知識(shí)和技能?結(jié)構(gòu)化、規(guī)?律化，從而?做到在需要?時(shí)易于聯(lián)系?和提取應(yīng)用?。三、端?正心態(tài)，培?養(yǎng)素質(zhì)健?康向上、勇?于進(jìn)取、自?信自強(qiáng)的積?極心態(tài)是搞?好復(fù)習(xí)的重?要保證，也?是高考成功?的關(guān)鍵。而?積極的心態(tài)?有賴于平時(shí)?的不斷調(diào)整?和錘煉。?1.正確對(duì)?待考試。?在高三復(fù)習(xí)?過程中，考?試是頻繁的?。由于受高?考一試定終?身的負(fù)面影?響，許多同?學(xué)對(duì)考試成?績(jī)的重視程?度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過?了考試本身?所起的作用?，把平時(shí)的?每一次考試?都是練兵的?絕好機(jī)會(huì)，?都能夠暴露?學(xué)生存在的?問題，有利?于在后續(xù)復(fù)?習(xí)中進(jìn)行針?對(duì)性的查漏?補(bǔ)缺，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，?以便學(xué)生在?高考中不犯?錯(cuò)誤或少犯?錯(cuò)誤，所以?既不能因一?時(shí)失誤或遇?到困難而氣?餒，也不能?因成績(jī)進(jìn)步?而沾沾自喜?。2.合?理安排學(xué)習(xí)?的時(shí)間。?復(fù)習(xí)不是一?朝一夕的事?情，我們的?身體就像一?臺(tái)精密的儀?器，決不能?超負(fù)荷使用?，相反地，?必須加以維?修和保養(yǎng)，?這樣，它才?能經(jīng)久耐用?。因此，我?們要?jiǎng)屿o結(jié)?合，既要勤?奮學(xué)習(xí)，也?要學(xué)會(huì)放松?、休息、鍛?煉，只有勞?逸結(jié)合、生?活得有規(guī)律?，才能輕松?自如地渡過?難關(guān)。這就?是所謂的一?張一弛的文?武之道。?3.創(chuàng)設(shè)良?好的學(xué)習(xí)心?理環(huán)境。?人的心理和?行為受各種?環(huán)境因素的?影響，對(duì)大?多數(shù)高三學(xué)?生來說影響?最大的恐怕?就是升學(xué)壓?力和競(jìng)爭(zhēng)壓?力了，如果?處理不好就?可能帶來消?極影響，這?對(duì)復(fù)習(xí)是極?為不利的。?因此，在化?學(xué)教學(xué)過程?中要使學(xué)生?正確地認(rèn)識(shí)?自己，從自?己的基礎(chǔ)和?實(shí)際出發(fā)，?扎扎實(shí)實(shí)地?復(fù)習(xí);愉快?地接納自己?，充分肯定?自己的進(jìn)步?，找出存在?的問題及時(shí)?彌補(bǔ);自覺?地控制自己?，以明確的?目標(biāo)、良好?的意志力調(diào)?節(jié)自己，變?壓力為動(dòng)力?，全面提高?自己的素質(zhì)?。總之，?化學(xué)總復(fù)習(xí)?要為高考做?好知識(shí)準(zhǔn)備?和精神準(zhǔn)備?，要有目標(biāo)?、有計(jì)劃、?講究方法、?注重落實(shí)，?千方百計(jì)地?提高化學(xué)總?復(fù)習(xí)的效益?。我們高三?化學(xué)備課組?始終堅(jiān)守原?則，較好地?完成了學(xué)校?交給的任務(wù)?。高中三?年級(jí)化學(xué)教?師工作總結(jié)?【二】高?三化學(xué)總復(fù)?習(xí)是中學(xué)化?學(xué)學(xué)習(xí)非常?重要的時(shí)期?，也是鞏固?基礎(chǔ)、優(yōu)化?思維、提高?能力的重要?階段，高三?化學(xué)總復(fù)習(xí)?的效果將直?接影響高考?成績(jī)。為了?使學(xué)生對(duì)高?三化學(xué)總復(fù)?習(xí)有良好的?效果，并且?順利度過這?一重要的時(shí)?期，為此在?這一學(xué)期來?高三化學(xué)備?課組教學(xué)有?詳細(xì)的計(jì)劃?，注重教學(xué)?過程，常總?結(jié)和反思。?一、首先?，備課組努?力研究信息?，看準(zhǔn)方向?怎樣著手?進(jìn)行化學(xué)總?復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)?的目的和任?務(wù)是什么??這是剛剛進(jìn)?入高三的同?學(xué)所面臨的?第一個(gè)問題?，也是教師?在高三化學(xué)?教學(xué)過程中?所面臨的第?一個(gè)問題。?要解決好這?個(gè)問題，就?必須對(duì)一些?信息進(jìn)行研?究，從中領(lǐng)?會(huì)出潛在的?導(dǎo)向作用，?看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方?向，為完成?復(fù)習(xí)任務(wù)奠?定基礎(chǔ)。備?課組主要做?了以下工作?：1.研?究高考化學(xué)?試題，縱觀?每年的高考?化學(xué)試題，?可以發(fā)現(xiàn)其?突出的特點(diǎn)?之一是它的?連續(xù)性和穩(wěn)?定性，始終?保持穩(wěn)中有?變的原則。?因此開學(xué)初?備課組在上?屆備課組長(zhǎng)?的引領(lǐng)下理?清復(fù)習(xí)的思?路，制定相?應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)?劃。2.?___新教?材和新課程?標(biāo)準(zhǔn)的變化?，熟悉新教?材和新課程?標(biāo)準(zhǔn)的變化?，將有利于?把握復(fù)習(xí)的?方向和深難?度，有利于?增強(qiáng)復(fù)習(xí)的?目的性。?3.熟悉考?試說明，考?試說明是高?考的依據(jù)，?是化學(xué)復(fù)習(xí)?的“總綱”?，不僅要讀?，而且要深?入研究，尤?其是考綱中?變化的地方?，不僅如此?，在整個(gè)復(fù)?習(xí)過程中我?不斷閱讀，?進(jìn)一步增強(qiáng)?目的性，隨?時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)?的方向。?4.合理利?用其他資料?，除了高考?試題、考試?說明、教材?、課程標(biāo)準(zhǔn)?、化學(xué)教學(xué)?基本要求外?，獲得信息?的途徑、方?法還很多，?如名校試題?、網(wǎng)絡(luò)信息?等。同時(shí)，?這些資料的?使用必須合?理。二、?其次，注重?抓綱務(wù)本，?擺正關(guān)系?進(jìn)入高三化?學(xué)教學(xué)，很?容易走進(jìn)總?復(fù)習(xí)的怪圈?：“迷戀”?復(fù)習(xí)資料，?陷入“題海?”。雖然投?入了大量的?時(shí)間和精力?，但收效甚?微，效果不?佳。對(duì)此，?高三化學(xué)教?學(xué)過程備課?組始終保持?清醒的頭腦?，努力處理?好下面幾種?關(guān)系：1?.教材和復(fù)?習(xí)資料的關(guān)?系。2.?重視基礎(chǔ)和?培養(yǎng)能力的?關(guān)系。3?.化學(xué)學(xué)科?和其他學(xué)科?知識(shí)的關(guān)系?。4.練?習(xí)量和復(fù)習(xí)?效率的關(guān)系?。三、再?次，多思善?想，努力從?提高能力著?手化學(xué)總?復(fù)習(xí)的范圍?是有限的，?要想在有限?的時(shí)間里達(dá)?到最佳復(fù)習(xí)?效果，只能?采用科學(xué)的?方法，在教?師的教學(xué)中?、學(xué)生的學(xué)?習(xí)過程中都?必須開動(dòng)腦?筋，多思善?想。在化學(xué)?教學(xué)過程中?采用分層教?學(xué)，長(zhǎng)郡班?與提高班所?做題目有所?不同。四?、幫助學(xué)生?端正心態(tài)?培養(yǎng)素質(zhì)健?康向上、勇?于進(jìn)取、自?信自強(qiáng)的積?極心態(tài)是搞?好復(fù)習(xí)的重?要保證，也?是高考成功?的關(guān)鍵。而?積極的心態(tài)?有賴于平時(shí)?的不斷調(diào)整?和錘煉。針?對(duì)這些，備?課組在學(xué)生?身上努力從?這幾個(gè)方面?做工作：?1.正確對(duì)?待考試。?2.合理安?排學(xué)習(xí)的時(shí)?間。3.?創(chuàng)設(shè)良好的?學(xué)習(xí)心理環(huán)?境。總之?，化學(xué)總復(fù)?習(xí)要為高考?做好知識(shí)準(zhǔn)?備和精神準(zhǔn)?備，要有目?標(biāo)、有計(jì)劃?、講究方法?、注重落實(shí)?，千方百計(jì)?地提高化學(xué)?總復(fù)習(xí)的效?益。希望圓?滿完成學(xué)校?交給的任務(wù)?。高中三?年級(jí)化學(xué)教?師工作總結(jié)?【三】在?剛剛結(jié)束的?_年高考中?，我校取得?了非常好的?成績(jī)，理綜?考得不錯(cuò)，?我們_屆高?三化學(xué)組老?師為此做出?了自己的貢?獻(xiàn)。在此感?謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)我們的大?力支持;感?謝我們化學(xué)?組所有成員?的團(tuán)結(jié)協(xié)作?;感謝_屆?高三學(xué)子的?辛勤努力。?現(xiàn)將我們_?屆高三化學(xué)?組的一些做?法向大家匯?報(bào)，希望起?到拋磚引玉?的作用，不?妥之處敬請(qǐng)?領(lǐng)導(dǎo)和各位?同行批評(píng)指?正。這一年?來我們的做?法具體如下?：1、認(rèn)?真貫徹年級(jí)?組制定的備?考方案我?們年級(jí)組計(jì)?劃_年_月?-_年_月?上旬完成一?輪復(fù)習(xí)，但?由于“禁補(bǔ)?令”讓我們?失去了寒假?補(bǔ)課的良機(jī)?，復(fù)習(xí)時(shí)間?的縮水讓我?們倍感壓力?，我們?cè)谀?級(jí)部的統(tǒng)籌?安排下提前?做好了長(zhǎng)期?規(guī)劃，合理?安排寒假作?業(yè)，布置學(xué)?生自己在家?復(fù)習(xí)有機(jī)化?學(xué)基礎(chǔ)，同?時(shí)滾動(dòng)復(fù)習(xí)?前面的知識(shí)?，并配置了?一定的限時(shí)?訓(xùn)練。有效?利用了寒假?時(shí)間，所以?我們于_月?_號(hào)結(jié)束了?第一輪復(fù)習(xí)?，在一輪復(fù)?習(xí)中我們立?足夯實(shí)基礎(chǔ)?，避免偏、?難、怪題，?以低、中檔?題為主。_?年_月進(jìn)行?二輪復(fù)習(xí)，?二輪復(fù)習(xí)重?點(diǎn)是進(jìn)行查?漏補(bǔ)缺及專?題復(fù)習(xí)，是?對(duì)以前知識(shí)?的提高和升?華。我們果?斷將有機(jī)化?學(xué)專題放在?最前面，使?得一、二輪?復(fù)習(xí)有效結(jié)?合，既可以?將有化學(xué)一?次性復(fù)習(xí)透?徹，又可以?節(jié)約復(fù)習(xí)時(shí)?間。_月進(jìn)?入沖刺訓(xùn)練?，主要是各?地名校的月?考題、模擬?題，這些試?題的水平比?較高，高考?的方向掌握?的比較準(zhǔn)，?正適合這時(shí)?的需要。_?月底重點(diǎn)引?導(dǎo)學(xué)生回歸?教材，梳理?常見知識(shí)點(diǎn)?，_月適應(yīng)?高考，按高?考時(shí)間做一?些簡(jiǎn)單題目?，調(diào)___?生物鐘、調(diào)?試良好應(yīng)試?心理。2?、合理利用?理綜訓(xùn)練?去年由于數(shù)?學(xué)、物理進(jìn)?度吃緊，所?以理綜訓(xùn)練?起步相對(duì)往?屆稍晚了點(diǎn)?，但橫向比?較我們卻屬?于下手早的?。___月?份起，每周?日下午進(jìn)行?理綜考試，?我們的目的?是讓學(xué)生早?接觸、早適?應(yīng)理綜考試?。在理綜考?試中我們提?出兩個(gè)基礎(chǔ)?目標(biāo)：在規(guī)?定時(shí)間內(nèi)完?成全部試題?，理綜分?jǐn)?shù)?爭(zhēng)取達(dá)到_?__分以上?。為保證基?礎(chǔ)目標(biāo)的實(shí)?現(xiàn)同時(shí)提出?基本答題策?略：一卷控?制在___?分鐘左右，?二卷___?分鐘左右。?雖然每次理?綜考試很難?達(dá)成提出的?兩個(gè)基礎(chǔ)目?標(biāo),但通過?多次的磨煉?增長(zhǎng)了學(xué)生?理綜考試的?技巧:做到?統(tǒng)攬全局，?合理安排答?題時(shí)間。?3、認(rèn)真鉆?研考綱，_?__備課，?發(fā)揮___?的力量化?學(xué)組是一個(gè)?團(tuán)結(jié)協(xié)作的?團(tuán)隊(duì)，高三?化學(xué)備課組?共同研討每?部分高考考?點(diǎn)，從備課?資料準(zhǔn)備、?課堂訓(xùn)練到?能力提高、?錯(cuò)題再做等?教學(xué)環(huán)節(jié)都?有周密布置?，都是我們?全體高三備?課組的__?_成果，既?有分工又有?合作。另外?王邦飛、_?__偉等老?師經(jīng)常深入?我們高三課?堂指導(dǎo)，給?我們提出了?許多有關(guān)復(fù)?習(xí)的合理化?建議，在兩?次高三教學(xué)?調(diào)研中也得?到了教研室?余建新老師?的悉心指導(dǎo)?，使得我們?的復(fù)習(xí)方向?一直沒有偏?離正常軌道?，高效、按?時(shí)完成復(fù)習(xí)?任務(wù)。4?、研究學(xué)生?，在三類學(xué)?生中抓增長(zhǎng)?要想高考?取得豐收，?必需樹立為?學(xué)生服務(wù)的?思想，在學(xué)?習(xí)上耐心給?學(xué)生解決問?題，在生活?上關(guān)心學(xué)生?，解決他們?的后顧之憂?，從而實(shí)現(xiàn)?對(duì)老師的教?學(xué)信其道、?樂其學(xué)。另?外我們必須?營(yíng)造良好的?學(xué)習(xí)氛圍，?抓好“優(yōu)等?生”“邊緣?生”“后進(jìn)?生”三類學(xué)?生的增長(zhǎng)點(diǎn)?。我們給尖?子生足夠多?的優(yōu)秀試題?，鼓勵(lì)他們?自己補(bǔ)充課?外練習(xí)，充?分挖掘他們?的潛力;對(duì)?邊緣生個(gè)別?___，加?強(qiáng)交流與溝?通，指導(dǎo)他?們的學(xué)習(xí)方?法與應(yīng)試技?巧，激勵(lì)他?們的斗志，?多對(duì)他們的?作業(yè)的進(jìn)行?面批面改，?激發(fā)他們學(xué)?習(xí)的積極性?，培養(yǎng)他們?學(xué)習(xí)的毅力?;對(duì)后進(jìn)生?注重在生活?上、精神上?關(guān)心他們，?善于抓住他?們學(xué)習(xí)中的?任何閃光點(diǎn)?，挖掘他們?的一些優(yōu)秀?品質(zhì)，促使?他們即使成?不了應(yīng)試之?才，但可以?成人。5?、指導(dǎo)學(xué)生?規(guī)范答題?學(xué)生解題不?規(guī)范是老師?長(zhǎng)期議論的?一個(gè)話題。?這種失分不?是“不會(huì)做?”，而是“?做不好”。?具體表現(xiàn)為?：文字表達(dá)?不嚴(yán)謹(jǐn)，專?業(yè)術(shù)語不規(guī)?范，解題步?驟不完整，?邏輯推理不?嚴(yán)密，計(jì)算?結(jié)果不準(zhǔn)確?，書寫太潦?草，涂抹太?多，卷面太?臟等。高考?閱卷老師不?會(huì)有耐心，?也沒有足夠?的時(shí)間去慢?慢推敲那些?拖沓繁雜，?不規(guī)范的答?案，極有可?能直接判它?是錯(cuò)答。所?以，答案要?求用比較規(guī)?范的科學(xué)術(shù)?語(關(guān)鍵詞?)進(jìn)行描述?，最后形成?的答案要盡?量簡(jiǎn)潔明了?。因此我們?在備考過程?中，狠抓學(xué)?生的答題規(guī)?范，規(guī)范化?學(xué)用語，規(guī)?范答題，規(guī)?范草稿紙的?使用。把不?必要的失分?降低到最低?限度。總?結(jié)起來我們?這一年高考?復(fù)習(xí)的工作?應(yīng)該說是較?成功的，復(fù)?習(xí)的方向是?正確的，學(xué)?生的成績(jī)是?令人滿意的?。高考后看?，仍有些不?足，如學(xué)困?生成績(jī)較差?人數(shù)較多，?雖然也作了?不少的輔導(dǎo)?，但是提高?他們的成績(jī)?仍然缺少辦?法。另外高?分層仍然嫌?少，高