第頁周記高中范文合集4篇周記中學篇1

關于王昭君的歷史，我不知道是不是真的。記錄歷史的人或許會憑借自己的想法，自己的喜好來描述昭君的故事。但光從歷史記錄的故事來看，就知道王昭君是得人心者，而得人心者，必定不會差到哪兒去。

人們將王昭君稱為“落雁”，相貌肯定不差。但為什么入宮后沒有被皇帝選上呢？緣由是在那位畫師身上。關于這位畫師，我知道有兩個故事，版本不同。

第一種，大家應當都知道。王昭君不愿賄賂畫師，畫師就將她有意畫丑，從而讓她見不到皇上。

其實我更喜愛其次個故事。王昭君去找畫師時，什么也不賄賂。畫師不僅被她的美貌吸引，更覺得她找他畫像，什么也不送，別出心裁。后來畫師單獨為昭君空了段時間為他畫像。但到畫像之時，不知如何下筆，自認為自己不能將昭君的美畫出來。后經昭君點撥，畫出了她的神韻。從這以后，畫師更加癡迷昭君。可他沒有方法和皇上搶一個女人，他很苦痛，日日借酒消愁，最終確定私自將昭君的畫像保留。

我不知道這其次個故事是不是真的，但我更喜愛它，讓我更加喜愛昭君。

王昭君后來到了塞外，大家都很憐憫她。塞外自然不比京城繁華，但我仍覺得昭君是幸運的。她逃離了紫禁城，獲得了較多的自由。在京城，她頂多只是皇帝眾多嬪妃中的一個，得不到華蜜。但到了塞外，她被愛惜，被敬重。這些是大多嬪妃不能永久得到的。

讓我更佩服王昭君的是，她盡管享到了榮華富貴，美滿的家庭，可她沒有忘本，她仍記得自己是中原大漢的女兒。出塞后，王昭君努力為中原和匈奴維護友情和平。這點是最為人們所贊揚的。

歷史點點滴滴，有真有假，前人都登記了。王昭君的為人，才智，都深深的影響了她的一生，更為她的生命做了點綴。

周記中學篇2

上中學了，第一節課是生物課，老師帶著我們做了一次試驗，由于這是我們這學期在生物試驗室所進行的第一次試驗，對試驗室的一切都覺得簇新，東瞧瞧，西看看，又想摸一摸那些精密的儀器，但由于，老師囑咐過不能隨意動試驗室的儀器，便克制住了自己。老師在試驗室講了一下試驗室的要求，儀器的運用方法，就進入了正式的課程中。

這次試驗的題目是：分析光對鼠婦的生活環境是否有影響。我們組認為光對鼠婦的生活環境有影響，鼠婦喜愛陰暗的地方。定了本組的觀點后試驗便起先了。我們把10只鼠婦放入沿壁蓋有黑紙的'培育皿里視察，只見他們在培育皿里爬呀爬，并不斷地爬上培育皿的壁上，可由于它們的爪子勾不住沿壁，三番五次地掉了下來，摔了個四腳朝天。視察后，我把一張半圓形的卡紙放在了培育皿上，遮住了部分光，在培育皿內形成了一片陰暗的區域和有亮光的區域形成了對比。

隨后，老師起先計時，沒一分鐘記一次數，數未遮著區域鼠婦的數量。在這個時間里，不斷有鼠婦爬上沿壁，又掉下來，后來竟有一只爬了出來，小腿一個勁地倒騰，快速地爬離培育皿，他“越獄”了！做為一名“保衛員”我有責任把它“捉拿歸案”！我輕輕第從它的后面捏住他，把它送回了“家”里。“第一次計數！”我聽到這聲，便機智起來，眼睛轉來轉去，目光在培育皿里搜尋著鼠婦的影子。“一只，二只，三只，四只，五只！一共有五只鼠婦！不多也不少！正好一半！”一分鐘過去了，鼠婦絲毫沒有累的意思，在培育皿里爬來爬去，那兩個觸角晃來晃去，傻乎乎的。還有一只鼠婦竟圍著培育皿轉起了圈！“二次計數！”“6個”……“四次計數！”“4個”……“九次計數！”“7個！”“第十次計數！”“5個”“計數完畢，計數平均數！”“5個”啥！為什么是整個數量的一半，那我們的觀點究竟是否正確呀？唉！怎么搞的？

最終，全班的結果出來，我們最終得到了最終答案：鼠婦喜陰，光對鼠婦的生活有影響！耶！我們的觀點對了！

上中學后一切對我來說都是簇新的。

周記中學篇3

有人說中學生活像一杯又苦又澀的咖啡，須要甜蜜的笑聲來調整;有人說中學生活如地獄一般難熬，須要有鋼人一般的意志堅持下去;而我說中學生活好比一部青春進行曲，須要有一位青春飛揚，滿懷自信的精彩音樂家把她演奏下去，--那就是我。

青春進行曲

1彩虹般的友情

"叮零零"，寂靜的課室中突然響起了下課鈴。同學們好像還在沉醉于剛才老試的學問點中沒有醒悟過來，課室接著一片寂靜。隨后出現一陣笑聲，班上在一瞬間沸騰起來。大家一齊游戲著。沒錯，這班動靜皆宜的學生就是我的新同學。

啪啪"雨點輕輕的敲打著窗戶。我呆呆的望著越下越大的雨，心想;糟了沒帶雨傘了。待放學鈴響后雨好像沒有停下來的意思，還越下越大。無奈中的我看著一個一個離去的同學，心中不知不覺蕩漾一種愁感。

突然間，我看到了幾位同學折返，手中不知何時多了一把傘，折返的同學越來越多，我的眼眶起先漸漸涌出一滴滴的淚珠。我接過其中一位同學的傘，大家不謀而合的笑了。

我們走在濕漉漉的道路上，雨不知何時停了，可我還不舍得放開手中的傘。我輕輕地抬頭望著天空，突然天空劃出一道絢麗的彩虹。我陷入了深思我們之間的友情不就是像彩虹一樣嗎?一樣的漂亮，一樣的幻彩，一樣的寶貴

青春進行曲2愛在無言中

"叮零零"上課鈴響了，我又呆呆的回到座位中等待上完這節課就回家。這節是班主任的課，她是教物理的聽說她教了許多年書，我不敢太放縱沒敢太大聲說話只是把頭輕輕的向窗外偏。

下課后，當我想立即回家時老師總是快我一步把我拉到辦公室幫我補習，其實老師不說我也明白自從上了高二后我的成果像坐著"滑梯'一樣一向向下滑。但是，老師沒有放下我一向靜默的幫忙我，一個小時后，老師交代了今晚特性布置給我的作業。我唯唯諾諾答應后就溜走了。不知是否良心發覺，我回去仔細做完作業。早上還起了大早回校。

沒想到老師比我更早，我偷偷的站在辦公室外凝視著老師，然后烏亮的頭發中帶著幾條銀絲，臉上布滿了歲月的痕跡，想起她的親善的笑容，總是對我無比關切，老師她從不用言語，而是用行動關切我。在這一那間我突然明白老師的愛是無言的我。我鼓起志氣，大聲喊出"報告，老師"

青春進行曲3浴火鳳凰

"叮零零"這鈴聲提示了我高考不遠了在前天百天誓師中我誓言在高考中我要用我手中的筆化成關云長手中的關刀來一個"一夫當關，萬夫莫敵"還要騎著趙云的白馬奔馳在高考戰場。

高考如浴火般炙熱著我的心。來吧。我不會怕你，假如你是浴火我就是浴火鳳凰，讓你來成就我吧。

讓我這部青春進行曲在學校古老的音樂室響起;讓我這部青春進行曲的樂章在學校悠久的圖書館留下。

來吧，青春進行曲此刻就響起吧。

周記中學篇4

在實習期間，借著錄課的機會，我聽了許多的市級，校級的公開棵，還有理科試驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學改革正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。學生的創建也逐步成為老師追求的教學效果。其次，這里的老師也都在適應著多媒體教