第關于初一的老師作文錦集十篇初一的老師作文篇1

我們班的老師像走馬燈一樣換來換去，每個老師都有自己的特點，最難忘的要數新接我們班的于老師、可愛如姐姐的劉老師和總是認認真真的李老師。

于老師

于老師——黝黑的皮膚、低沉的聲音、粗粗的眉毛、閃亮的眼睛。

清楚地記得第一節課時的情景，于老師在黑板上龍飛鳳舞地寫了三個大字“于江龍”，班里頓時議論起來，于老師眉毛一揚，用他那威嚴的眼睛緩緩掃視全班，然后不緊不慢地開口了：“我叫于江龍。我這人不喜歡學生在底下竊竊私語，有什么問題希望大家能大聲說出來！”就這樣酷酷的于老師第一節課就震住了那些調皮鬼，成了我們男生模仿的偶像。

之后的一周，沒見于老師出什么招，只飽含激情地范讀一次，就把有些同學說話聲音小的毛病給治好了；只幾場乒乓球賽，就把課間追逐打鬧風變成了乒乓熱；那漂亮的書法更是讓同學們學了又學、練了又練，互相比較著，看誰的字更像于老師的字……

劉老師

劉老師很年輕、很溫和，上課時，常常會和我們一起激動地討論、一起游戲。同學受傷了，她會立刻飛跑過來，關切地問長問短，親自送到校醫室，校醫說了沒事，她才長出一口氣，故作生氣地叮囑：“以后一定要小心點！”劉老師還會準備很多的小“禮物”獎勵給愛勞動的學習進步的助人為樂的同學……

也許因為那時我們還小，總覺得更多的時候她像個溫柔的大姐姐。

李老師

李老師是位認真的老師，她有個口頭禪，就是在講課告一段落之后，都會問：“不會的同學請舉手！”然后老師又會為那些同學認真地再講一遍，甚至一遍又一遍。

教過我的老師真是各有各的好，讓我講也講不完、說也說不盡，總而言之吧，他們都有一顆火熱的愛學生的心！

初一的老師作文篇2

6歲女童在無斑馬線的馬路上失去了最寶貴的生命，但是家長還不知道孩子在身后的情況，被一輛超速行駛的汽車撞飛，失去了這個小生命是一件多么痛的領悟啊。

想必這位家長在事發后肯定會后悔不已，是自己間接導致了這起事故的發生，如果時間還能倒回去，那么這位家長一定不會在橫穿馬路了吧，但事情已經發生了，這只能給我們一個血的教訓，父母在孩子面前是最好的老師，所以父母們的言行必然會影響到孩子，不論其好壞。

孩子的學習能力是非常強的，在他們剛出生后不久，就要從周圍的環境中開始學習學習如何爬行，如何走路如何說話等等。他們的學習方式很特別，沒有規定的時間，沒有完整的流程，全靠那雙小眼睛，小耳朵聽到的或者看到的，所以父母便是他們成長路上的第一任老師，孩子們會從父母身上學到大量的東西，其中也包括言行舉止。之所以說很多孩子的性格與父母相似，這個原因便是小時候孩子們從父母身上學來的。

身為父母，首先在孩子面前應該是積極向上的榜樣，在一些大人的世界里可能會出現不樂觀的略帶負面的信息，這些也要盡可能的少傳輸給他們，盡量讓孩子們保持一顆向上的心，對他們的成長有很大的幫助。

而事故中的家長卻沒有給孩子做好的榜樣，在孩子面前展現出了不好的習慣，這個家長也就不是一個合格的家長，雖然說家長是在沒有注意到孩子的情況下橫穿馬路，但身為家長，不能在孩子面前只做示范，只做一些表面上的東西，但其實還是違反了交通規則，這也很考驗父母家長們的個人行為作風了，一個好的家長是絕對在任何時候都不會去違反交通規則的，都會去注意自己的言行舉止。

這次血的教訓讓我們知道，父母其實是孩子最好的老師，最好的榜樣，父母的一些行為可能會影響孩子們的一生，孩子的優秀與否很大程度上與家長有關系，就有一位知名的教育家說過：沒有不聽話的孩子，只有不用心的父母。花開生兩面，人生佛魔間。每個人都有不好的一面，但在孩子面前你是他們的老師，希望各位家長能夠好好的做好孩子們的榜樣，做成功的老師。

初一的老師作文篇3

有一首歌《感謝有你，老師》中唱到：“你總在我身旁，照耀永恒的明光；你帶給我喜悅和平安，無限的恩情滿懷的溫暖。”多少年來；老師陪伴我們成長。老師像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師像一支粉筆，磨頹了自己，留下了知識的痕跡；老師像一陣春雨，滋潤了萬物，感化了心靈。三尺的講臺，讓我們馳騁知識的海洋，放飛美好的夢想。

老師像是一位辛勤的園丁。當我們在玩耍時，老師在工作；當我們進入夢鄉時，老師在昏暗的燈光下批改作業或是在為明天要上的內容做準備。而每當老師留下練習讓我們鞏固知識時，同學們的反應幾乎是：唉！我又沒有活動時間了；而或是：那老師真煩心，總是布置作業。可你是否想過，我們只是每人一本，而老師要批改的卻是我們的數十倍；但是老師并沒有抱怨而是默默無聞的批改著，而且這還不是短暫的呢！那是多么的偉大啊！我清楚的記得：在一個夜晚，窗外一片寂靜，干枯的樹枝僵直的指著夜空，月光很是明亮；我便出去走了走，抬頭望向夜空，月輝灑下，一顆流星，劃過天際；我瞪著雙眼向遠處尋覓，無意間，我看到我的語文老師辦公室的燈還在亮著，這時我的心緒復雜了起來。第二天，到了語文課的時候，我特意的觀察了他，看到了那雙小小的眼睛下布滿了烏黑的眼圈。老師為了我們費了多少神啊！

老師就像一團火苗，溫暖我們的心窩。在很多時候，老師給予了我們許多的關懷，有些是不可替代的。有一次，在百忙的學習中我們迎來了一年一度的運動會，在此之前，我們都在努力的訓練著；有時大汗淋淋，又累又渴，就在這時出現了一個熟悉的身影，沒錯，那就是我們的語文老師；他走了過來，還拿來了水。對我們來說，那時真是幸福極了。在運動會當天，有同學因受不了長跑的考驗，在最后沖刺時摔倒了；因為老師很關注學生，因此，老師背她到人少的地方，拿來了自己的小藥箱幫她清理傷口；在上藥過程中很痛，老師便安慰到：“雖然很痛，但忍忍就過去了……”他的話讓在場的各位都感到無比的感動。

同學們，老師在我們的人生當中是多么重要的人啊！是老師為我們辛苦，是老師為我們熬夜，是老師為我們指明方向。俗話說得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”您的平凡在于除了無私奉獻之外，別無所求，無怨無悔。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”說的就是您那至高無尚的奉獻精神！是您真實的寫照！啊，人類靈魂的工程師！有老師的日子很有意義，有老師的生活充滿漣漪。

有人說：老師是土壤，把知識化作養分，傳給祖國的花朵，讓它們茁壯成長；亦有人說：老師是小船，帶領我們到知識的彼岸；還有人說：老師是一把鑰匙，幫我們打開知識的大門，讓我們遨游知識的海洋！多少個春秋，多少個季節；老師就是那蠟燭，燃燒生命，不求青史留英名！老師們真情的傳播著火種，就像春蠶獻出一生的忠誠。

親愛的老師，千言萬語都道不盡我們的敬意，但真的很謝謝您，您是我們的好老師。

最后，讓我們真誠的對您說聲：“謝謝！您辛苦了！”

初一的老師作文篇4

“志在書山探寶，心在學海采珠。”這是先輩鼓勵我們求知的言語，可是，在高科技信息的今天，求知不再限在書本上了，有比書本更豐富的內容——網絡。

網絡，是知識的寶庫，知識的海洋。自從我接觸網絡后，它一下子就成了我親密的“朋友”，不！我們之間不僅僅是朋友，確切地說，它是一位“特殊的老師”。現在，不管遇到什么疑難的事，都不用擔心，我隨時都會打開電腦上網，去請教這位特殊的老師。記得一次，上課文《黃河怎樣變化》之前，老師讓我們找黃河的資料，我回家打開電腦，一上網，這位特殊的老師很快就幫我找到了很多黃河的資料，比書本上說的多好幾倍呢！它做事的神速讓我驚嘆。

網絡——這位特殊的老師，還為我的寫作立下了汗馬功勞。沒有它，我不會有今天的寫作成績，原本怕作文的我，是這位特殊的老師將我帶進了《語文原創天地網》的習作樂園。在那里，我看見了許多學生的習作及與我同齡小朋友的作文，我不由得暗自羨慕，還有許多好詞、好句、好段……都深深地吸引著我。這位特殊的老師還指導我怎么寫人、記事……記得第一次，我試著把自己寫的文章發給它，它很快地給我作出了適當的評價，提出了寶貴意見，還給我登上了習作文集，小學四年級作文《小學四年級作文，特殊的老師》。看到自己的文章在網上發表，我心里有一種說不出的喜悅。從那時起，我慢慢喜歡上了寫作，是這位特殊的老師讓我的寫作邁出了可喜的一步。

網絡——這位特殊的老師，還不厭其煩地幫我學習。只要在課堂上沒有聽懂的地方，我都會去請教這位特殊的老師，到網上重新打開這門課的課件，認真地看起來，網上形象直觀，講課生動，使我理解更快，記憶更深。其它學科，也都有指導老師，網上還可以請家教呢！不懂隨時可以問。網上還有其它許許多多的東西，古今中外、天文地理、百科知識……舉不勝舉。只要我肯學習，愛學習，那里的知識真是取之不盡，用之不竭！它給我提供了一個最好的學習場所，讓我健康地成長。

網絡——這位特殊的老師，它還會讓我愉快地渡過每一天。只要我有空，它可以帶著我走遍天涯海角，欣賞世界各地的風光，參觀名勝古跡……它還會帶我走進大大小小的圖書館、閱覽室，讓我任意挑選，在書的海洋里遨游；假如有什么高興與煩惱時，它會幫我找朋友訴訴苦、聊聊天，互相交流一下；它還會……

這位特殊的老師教給我許多課堂里學不到的知識，給了我無私的幫助，又帶給我歡樂，我能不喜歡它嗎？現在我已經離不開它了，它是我生活、學習中的一部份。

初一的老師作文篇5

我初中的語文老師是李輝老師，李老師的大名在我讀小學三年級的時候就銘記在心，因為我小學的老師經常提到她，對她贊不絕口，所以在我心中常常幻想著要是我也能在李老師的班上讀書就好了,沒想到果然夢想成真。

李老師有著白晳的臉龐，眼睛烏黑有神，個子不高，但穿的衣服很好看。李老師常常把頭發盤在頭上，顯得非常精神、干練。

李老師思維敏捷，常常是出口成章、妙語連珠，只要是聽過她講的課就都會被她深深吸引，沉醉其中，不知不覺一節課一晃就過去了，李老師常識淵博，談古論今，平時別的老師不講的知識李老師也會講，甚至涉及到高中的知識，也會傾囊相授。

李老師說她天生就是教書的，這一點我們大家都沒有異議，因為李老師的眼睛特別好，視力極佳，不管是坐在那個角落的同學，只要上課開小差，總會被李老師捉到。李老師還常常接名人的腔，例如：孔子說，“中午不睡，下午崩潰”，李老師接著說：“孔子說得對”。相傳，古代出了個伯樂精于相馬，常說“馬分三等”，現代出了個李輝老師精于教書，常說：“生分三等”。第一等的學生自覺性強，自制力強，自主學習，提前預習，課后復習，犯了錯誤不等老師提出就自己改變，這種學生以后必是棟梁之材;第二等學生，自覺性稍差，但加催促，鞭打也能成才;第三等學生，不聽老師授課，不服老師管教，老師說東他偏要西，與老師唱反調，最后只能是自討苦吃，不能成才。

李老師還會神機妙算。記得有一次，我在期末考試的時候，考得不錯，比期中考試前進了幾十名，李老師早就預測我這次考試一定會考好的，果不其然，當然這是老師的教導加上我的努力所取得的成績，是不是還有一點兒運氣在里面呢?

李老師很愛我們，但也對我們很嚴厲，對待學生從不親疏有別，總是一視同仁。我們班上的李洋同學是李老師的親侄子，李老師是他的姑姑，按道理，李老師應該會“特別關照”吧，可李老師把他與別的同學平等對待，該表揚就表揚，該批評就批評，沒有一點兒特別關照，這點我們都非常佩服。

李老師既是我們的老師，又是我們的朋友，她教我們知識，教我們做人的道理，還和我們一起做操，一起練太極，不管我們多早到學校，李老師總比我們先到一步，而晚上同學們都放學了，李老師才回家。

李老師，我慶幸能在你的班上讀書學習，我愛您，我愛您陽光般的微笑，我愛您看到我們取得成績時會心的笑，我更愛您嘔心瀝血培育我們茁壯成長，看到我們成才時的內心的驕傲。

初一的老師作文篇6

是您，像茫茫沙漠中的一泓清泉，為我帶來希望；是您，像迷宮森林中的指南針，為我指引方向；是您，像冷冽寒冬中的一縷陽光，為我打開心扉……我和您之間的故事數不勝數，但我最喜歡的是那最璀璨的幾顆明珠。

“報告！老師，對不起，我來晚了！”我急急忙忙地沖進辦公室。咦，這是我的老師嗎？怎么像一個老教授啊？大概有五十歲了吧？而且……還是禿頭！我心中邪惡地暗暗竊喜道。“怎么來的這么晚啊？就剩你一個了！”您帶著氣憤的.語氣說道。此時，我心里可不好受了。不就是來的晚了一點兒嗎？干嘛這么兇啊？“你是那個……叫什么？”“黃雨歆。”“哦，對對對，黃雨歆！你先去班上隨便找個位子坐。”我帶著好奇心來到了這個陌生的環境。第一次講課，您就說：“學習數學就想學鋼琴一樣，一天不練就會忘記。要持之以恒地練習，不可松懈。要把小題當做大題做，認真對待；大題當作小題做，其實很簡單。細節決定成敗，態度決定一切！凡事都怕‘認真’二字！千萬不能馬虎！”這老師講得真好！不愧是個“聰明絕頂”的老師！我被您認真教學，授之以身的精神深深打動了！“我以后會對你們要求很嚴格，你們也許會恨我，但是我寧愿你們恨我三年。因為三年之后你們就知道是該恨我還是感謝我了！”我想，我這輩子也不會恨這么好的老師吧！——這就是我們的初次相遇，夏令營。

正式開學后，我當上了班長。從沒擔任過正班長的我不知道該如何管理班級，像丈二和尚——摸不著頭腦。我什么也不會管，膽子又小，只好“自己管自己”。不是我班主任的您把我叫了過去：“班長應該起一個帶頭作用，幫助老師管理班級，而不是只顧自己。如果人人都像你一樣，那不是大家都能當班長了嗎？還要你干嘛？”一番簡短的話如箭一般深深地刺痛了我的心，我失去了所謂的“尊嚴”，不敢說一句話，始終低著頭，害怕淚水滾落下來。而我心中竟起了一絲恨的念頭。但我知道，您是為我好，并不是針對我這個人，而是針對這件事。不管是誰，只要做錯了，您就會予以批評。我明白了您的苦心，怨恨自己當時內心的邪惡念頭。于是，我更下定決心要把原本很差的數學成績提上來，報答您。這過程中，有過酸甜苦辣，但我不甘放棄，因為我一直有一個看似嚴肅卻時時刻刻心系學生的好老師在背后默默地支持我，為我遮風擋雨。我知道，他的臉是冷漠的，他的心是熾熱的。

謝謝您，朱云老師！——那個我曾“恨”過的老師。沒有您與我之間的故事，就沒有我現在精彩的學習生涯！

遇見你，是我人生最美的轉折點！

初一的老師作文篇7

爺爺家的院子里種著許多蔥，一個個腰板挺直，整整齊齊地排成了許多排，就像嚴肅的軍人。

爺爺拔了幾棵蔥，送給我們。媽媽不在意地隨手扔到了我的花盆旁邊。

一次，我哼著小曲去給花兒澆水。“嘩啦啦……”隨著一股股水的倒下，花兒們紛紛跳起了舞蹈。澆過花兒，我正欣賞著花兒臉上晶瑩的小水珠，突然看到花盆旁邊還趴著幾棵蔥，睜著渴望的眼睛望著我。我想：哼，這是哪來的蔥，竟然要和我的花兒比美。但當我看到這幾棵蔥只有根須還有一丁點土時，心立馬就軟了下去，想：唉，算了，給你們點兒水吧。于是，我便給蔥們也澆了點兒水。

之后，我便漸漸地淡忘了這幾棵蔥。有一天，我又去給花兒們澆水，這時，我發現那幾棵蔥的尖端上都或大或小地鼓了起來，像一個個花苞，還有一個“花苞“上裂開了一條縫。我驚訝極了，心想，我的媽呀，我怎么從沒聽說過蔥會開花呀？難道變異了不成？之后，我便天天去花盆旁邊觀察它們。

這到底是不是蔥結的花呢？我越看越覺得像，可卻總不敢確認。只有根上剩下的一丁點土，還有我給澆的一次水，我怎么也不敢相信它能開出花。

終于有一天，一棵蔥開花了，里面一個個小白圓球堆在一起，像蒲公英一樣。當我看到蔥的花的時候，震驚得說不出話來。

誰能想到，只有一丁點土，居然就能開出花來！

這白花，它頑強的生命力將永遠印在我心中，它的精神永遠是我學習的老師。

初一的老師作文篇8

說起老師，我的腦海里就立刻浮現出小學時一位數學老師——李老師。

上三年級時，我們的原數學老師退休了，于是，李老師便走進我們的生活。

老師很瘦，瘦得好像只剩下一層皮包著一身的骨架，顯得她格外高，高得盛氣凌人。

那時的我們都很逆反，經常和老師對著干。我們莫名的討厭她，討厭她讓我們學習；討厭她讓我們背題；討厭她課間留我們改題；討厭她占我們的體育課；討厭她的嘮嘮叨叨……甚至有些同學敢跟她頂嘴。老師說東，我們就說西。每天她的到來，我們都覺得是噩夢。她工作特別認真，我們交的作業，她會把所有的錯題挑出來，在她的小本里記下作業有問題同學的名字。課余時間就開始逐一“轟炸”。所以，一到下課，同學們就趕快飛奔出去。沒辦法，我們也經常說數學老師是“更年期提前”。

時間飛逝，三年過去了。在即將畢業的前一天。李老師走進班級，不知為什么，我們不再反感她了，而卻覺得親切感油然而生。這堂課，她沒有叮囑我們考試的注意事項；沒有讓我們學習；也沒有嘮嘮叨叨……而是和我們談起心來。這是我們第一次感受李老師，第一次用心感知李老師。

其實李老師人很好，對工作兢兢業業，她和我們說了很多心里話。“我知道，你們都不喜歡我，但是，我全都覺得你們很調皮，我從來都沒有生你們的氣。哎呀！畢業了，再過六年，你們就都考上大學了，說不定有一天，咱們班的哪名同學突然回來了，敲我辦公室的門，一進來，捧一束鮮花來看我，我就會自豪的說看看，這是我教出來的學生，是考上了某某大學呢！那將是我人生中最大的快樂。”

這時，我發現李老師的眼睛濕潤了，我的眼睛也熱乎乎的。其實我們懂得李老師的用心良苦；懂得你不休息，為我們講題，是讓我們掌握更多的知識；懂得你的嘮嘮叨叨是教我們如何做人……只是我們有些叛逆。老師，對不起！這時，王寧站了起來，他經常挨李老師批評。只聽他大聲說：“跟李老師好的都站起來，我們給老師鞠個躬。”話音未落全班71名學生齊刷刷的站起來，向老師深深地鞠了一躬，這時候的我們凝聚了力量，我們與老師融為一體，我們的心報成了團，不由得齊聲喊：“老師，您辛苦了！”

是呀，我們告別了童年，告別了李老師，回想起與李老師的點點滴滴，有辛酸，有淚水，有自責，但更多的是感恩！

初一的老師作文篇9

父母，他們是我們的啟蒙老師，教會我們以禮待人，尊敬長輩；學會去愛每一個人，善待每一個人。而他們對我們的愛便是這人世間最濃的情感吧！

今年的開學第一課，主題是“父母教會我”，因為父母一直在我們的身邊。第一節課，它給了我心靈的觸動。“孝”，一個不完整的老字，下面便是一個子女的子，它代表著父母長輩們需要我們的攙扶倚靠，父母也為我們付出了太多太多，我們要時刻記住感恩。一個大人的故事，讓我驚訝，他，竟然是這樣盡孝的。

他叫何紅濤，是洛陽的一個小伙子。父親已經老了卻連縣城也沒有出過，環球旅行，是父親一直的愿望。