健康教育計劃和干預1第一頁，共二十三頁，2022年，8月28日第一節健康教育計劃2第二頁，共二十三頁，2022年，8月28日一、確定優先項目1、重要性：該項目能反映社區存在最重要的衛生問題，反映群眾最關心的問題。對社會經濟發展、社區穩定影響較大。2、有效性：該項目通過健康教育干預能有效地促使其發生預期改變的健康問題。3第三頁，共二十三頁，2022年，8月28日確定優先干預的行為因素1、區分引起健康問題的行為與非行為因素2、區分重要行為與不重要行為3、區分高可變性行為與低可變行為4第四頁，共二十三頁，2022年，8月28日確定優先干預的因素傾向因素促成因素強化因素5第五頁，共二十三頁，2022年，8月28日二、確定計劃目標總目標：是指在執行某項健康促進規劃后預期應達到的理想的影響和效果。通常指遠期的、較為籠統的和不要求達到可測量的效果。6第六頁，共二十三頁，2022年，8月28日二、確定規劃目標具體目標：是為實現總目標所要達到的具體結果，要求是明確的、具體的可測量的指標。以圍產期保健規劃為例①對誰？②什么變化？③在多長限期內實現這種變化（2年、5年）④變化程度多大？（2年內產婦的死亡率下降20%、5年內產婦死亡率下降50%）⑤如何測量這種變化？（指標或標準）7第七頁，共二十三頁，2022年，8月28日三、確定健康教育干預框架

1.確定目標人群目標人群通常分為三類（1）一級目標人群：規劃希望這些人群將實施所建議的健康行為或項目活動，目標將最終通過他們的行為來實現。他們是項目的直接受益者。（2）二級目標人群：對一級目標人群有重要影響，能激發和加強一級目標人群行為和信念的人。（3）三級目標人群：決策者、經濟資助者及其他對項目的成功有重要影響的人。8第八頁，共二十三頁，2022年，8月28日三、確定健康教育干預框架

2.確定干預策略教育策略社會策略環境策略資源策略9第九頁，共二十三頁，2022年，8月28日確定干預活動內容、實施地點、方法、所需材料和日程表等。調查研究與計劃設計階段準備階段實施干預階段總結階段四、確定干預活動內容、方法和日程

10第十頁，共二十三頁，2022年，8月28日教育資料：主要有兩大類（1）視聽資料：電影、VCD、錄像帶（2）閱讀資料四、確定干預活動內容、方法和日程

11第十一頁，共二十三頁，2022年，8月28日五、確定干預活動組織網絡

與工作人員隊伍隊伍建設和能力培養除廣大醫務人員、保健工作者和基層衛生骨干力量作基本力量外，還應發揮自愿者的作用，應對自愿者進行持續的、認真的指導和培訓。12第十二頁，共二十三頁，2022年，8月28日健康教育計劃六、確定干預活動預算七、確定監測與評價計劃質量控制：建立系統、完善的質量控制與監測體系，及時發現計劃、材料、策略及實施中的問題進行調整。八、對項目計劃的評價13第十三頁，共二十三頁，2022年，8月28日北京西城區10所小學學生早餐

營養教育項目計劃一、背景問題與原因分析：針對學生不吃早餐的問題，發現不吃早餐的問題在小學生中比較突出，據調查北京市中小學生不吃早餐率達40%。早餐質量不合理搭配的人數百分比達60%，分析原因大部分因起床遲，或父母工作忙照顧不周而經常不吃早餐或隨便就餐。深層原因是學生和家長沒有了解早餐對健康的重要性，缺乏科學的營養健康知識。目的：該項目的目的就是通過宣傳營養健康知識，使學生及家長了解不吃早餐對健康的危害，提高他們的營養健康知識水平，提高認識，糾正不吃早餐或早餐搭配不合理的飲食行為。二、目標通過營養教育活動，使北京市西城區10所小學學生對早餐與健康的知識知曉率達95%以上，早餐就餐率達85%，選擇合理早餐人數百分比達到80%以上。三、目標人群：北京市西城區10所小學學生第十四頁，共二十三頁，2022年，8月28日四、教育內容和途徑1.內容：要求教育對象了解營養需要量、營養與健康、合理的膳食結構和飲食行為方面的基礎知識。2.途徑：根據小學生的特點，通過預調查，選擇合適的教育途徑。制作宣傳材料、家長會、健康教育課、黑板報、廣播、知識競賽等。五、評價1.K-A-P問卷調查2.體格測量體重、身高3.學習成績的變化等六、組織機構：中國CDC北京市CDC西城區CDC和西城區教委學校北京西城區10所小學學生早餐

營養教育項目計劃15第十五頁，共二十三頁，2022年，8月28日七、時間安排

1.2006年1-2月前期準備：制訂計劃；制作教育材料；聯系各級機構與學校；預試驗。

2.2006年3月-10月實施教育計劃，開展營養教育活動

3.2006年11月-12月評價與報告八、預算

1.前期準備：制定計劃；制作教育材料；聯系各級機構與學校；預試驗。5000元

2.開展營養教育活動5000元

3.評價：問卷調查、體格測量等5000元

4.總結及報告5000元合計：20000元北京西城區10所小學學生早餐

營養教育項目計劃16第十六頁，共二十三頁，2022年，8月28日第二節健康教育干預17第十七頁，共二十三頁，2022年，8月28日健康教育干預過程1.健康教育項目目的與目標回顧2.進一步對目標人群細分3.確定健康教育干預場所4.建立健康教育協作組織和工作網絡5.將健康教育干預活動整合為實施進度表6.培訓各層次健康教育骨干7.制作健康教育傳播材料并預實驗8.按計劃組織實施干預活動9.過程評價與督導18第十八頁，共二十三頁，2022年，8月28日二、回顧目標、細分人群、確定干預場所三、制定實施進度表四、建立項目組織機構領導機構執行機構組織協調與合作政策支持積極動員對象人群參與項目健康教育干預過程19第十九頁，共二十三頁，2022年，8月28日五、培訓各級骨干人員培訓的準備和實施培訓內容：項目管理知識、專業知識、專業技能等。培訓工作評價健康教育干預過程20第二十頁，共二十三頁，2022年，8月28日六、健康教育傳播材料的管理材料的選擇傳播材料的發放1.對使用人員進行2.應該有調查、有準備、有計劃地發放和使用各種教育材料。3.調查他們對本材料的內容及使用意見。4.做好材料的保管和再利用。健康教育干預過程21第二十一頁，共二十三頁，2022年，8月28日七、健康教育干預的質量控制質量控制系統1.質量控制人員結構