13/13《心靈捕手》電影觀后感初中生作文五篇《心靈捕手》是達蒙和阿弗萊克的編劇處女作，他們選擇用演員的方式醞釀劇本，在動筆之前，他們先是一起即興創作出每個場景，然后再隨情節的開展構建人物。小編在這里給大家帶來《心靈捕手》電影觀后感初中生作文五篇，希望大家喜歡!《心靈捕手》電影觀后感初中生作文1我是從這部電影開始知道馬特·達蒙的，一個哈佛大學的高材生居然輟學當了演員。就憑這點，我都不由得欽佩他。不過直到《心靈捕手》這部電影，他才開始真正在好萊塢確立了自己的影壇地位。在這部電影里，他飾演了一位擁有極高數學天賦的少年威爾，當時的達蒙顯得非常青蔥。天才總是受人矚目的，天賦讓他們能輕松做到其他人很努力都做不到的事情，單這一點就足以讓人欣羨和崇拜不已。不過天才的成長環境并不總是很好的，就像電影里的威爾。威爾是個孤兒，生長在波士頓南部窮人區。除了做些砸墻搬磚和清潔之類的粗重活計，就是整日和幾個朋友在外瞎逛，還常常打架鬧事，并數次被看守所拘押。不過他懂得運用自己的過人才智為朋友出頭，為己辯護。所以他在哈佛酒吧毫不費力地把一名自大的哈佛學子辯得體無完膚，又常在法庭上為自己的行為引經據典，尋找法律漏洞。雖然外表看，他好似沒覺得這樣的生活有何不好。可是正像他的心靈導師尚恩說的那樣：“我只是有個小問題。你到哪里都能做工友，卻為何挑中世界一流的科技學府?又為什么在夜里偷偷的演算世界上只有兩個人會的方程式?〞顯然他的內心是有更多渴望，看似無所謂的生活態度不過是一種掩飾。湯姆·威廉姆斯飾演的尚恩，是一個愿意用心靈和老實去感動威爾的心理學專家，他努力觸碰到了威爾的內心。他對藍波說：“他為什么跟你所謂的智障混?因為如果他叫他們扁你，他們會照辦，那叫做義氣。〞我很認同他的這句話。威爾自小就是孤兒，又在寄養家庭里受到過虐待，所以他內心其實是自卑和缺少平安感的，因而會有很強的防衛心理。可是查克他們卻把他視作最好的朋友。坐車，查克旁邊副駕駛的位置永遠屬于他;有工作時機，查克也會第一個想到他。在21歲生日時，查克、比爾、摩根還為他東拼西湊地組裝出了一輛車。他們都以他為傲，摩根在酒吧對女孩說：“那小子聰明絕頂〞;查克對威爾說：“你擁有我們沒有的天賦〞。所以，盡管威爾知道自己很有天賦，但他仍愿意和查克一起搬磚砸墻，而不想輕易接受藍波教授為他精挑細選的工作。因為他不想離開朋友，他害怕自己會把查克他們落下太遠。所以當查克在工地上勸他離開那里時，威爾說：“干嘛走?我下輩子都要住這兒。我們當鄰居，我們會當爸爸，然后一起帶孩子打小聯盟。〞可是查克并沒有因此欣喜，他卻鄭重地說：“你是我的死黨，所以別誤會。但20年后你如果還住在這兒，到我家看球賽，還在蓋房子，我會他媽的殺了你。那不是恐嚇，我會宰了你。〞“因為我明天醒來五十歲，還在這干活，無所謂。而你已擁有百萬獎券，卻窩囊地不敢兌現，狗屁。我會不惜一切交換你所擁有的，其他這些人也是。你再待20年是羞辱我們，窩在這里是浪費你的時間。〞“你不懂!……我每天到你家接你，我們出去喝酒笑鬧，那很棒。但你知道我一天中最棒的時刻是什么嗎?大概只有十秒：從停車到走到你家門口。每次我敲門，都希望你不在了。不說再見，什么都沒有，你就走了。我懂得不多，但這我很清楚。〞大概只有10秒的快樂一下子就感動到了我。沒有私心，沒有嫉妒，就只單純地期待好朋友會有更美好的人生，不要荒廢了才華，即使因此對方未來的人生可能從此不再有他。所以當威爾開著最有愛的車奔向新的人生后，如往日一般來到威爾屋前的查克，看見好朋友已經人去屋空。在來過無數次的小屋前，他略微沉吟了一會，慢慢地嘴角開始泛起微笑，但不一會又浮現出些許傷感和失落。慢慢轉身準備走出庭院時，仍不免有些遲疑。可是走著走著，腳步越來輕快，表情也越來越釋然，然后雙手一攤告訴伙伴們“他不在〞時已沒有了一點點傷感。這一過程，導演采用了中特寫和中景鏡頭，以及跟拍等多種方式，完整地呈現了查克得知威爾真的離去之后的情緒變化和動作狀態。這一幕最讓我感動。什么才是真正的朋友?我想查克為我們詮釋了一個最無私的答案。他能夠與你朝夕為伴，救你于水火，也有無私大度的胸懷讓朋友走出自己的局限去找尋新的更美好的人生，縱使那個世界有可能會沒有他最舒服的空間，甚至容納不了他。看了電影幕后花絮才知道，原來馬特·達蒙和查克的扮演者本·阿弗萊克在現實生活中就是發小，是志同道合的好朋友。《心靈捕手》由兩人聯合編劇創作，也承載著他們共同的夢想。幸運的是，之前鮮有代表作的他們憑借這部電影奪得了奧斯卡最正確原創劇本獎。從此，兩人終于在好萊塢開始嶄露頭角，且熠熠發光。《心靈捕手》電影觀后感初中生作文2有人認為影片《心靈捕手》是肖恩對威爾心靈救贖的一部好電影，當然這個結論并沒有錯，可是在我看來，這部電影是每個人內心的一面鏡子，既有普遍性，又意蘊著深層次的內心世界。盡管我們沒有威爾身上的數學天賦，然而在他身上，我們也看到一已悲歡。簡單概述一下劇情。曾獲得相當與“數學界中的諾貝爾獎〞的菲爾茨獎的藍勃先生是麻省理工學院教授，面對越來越難解的數學難題，他一直渴望出現像保羅·埃爾德什、歐拉這樣的數學天才，與他共同改變這個世界，為此，他不時的在MIT頂尖大學走廊的黑板上留下難題，期待有人__。令人難以想像的是解出難題的并非本校的高才生，而是本校的一名清潔工威爾。威爾可是個叛逆不羈的小子，除了打零工，就是打架、斗毆、偷盜等等。對于藍勃的賞識，他一點也沒感到榮幸，而是不屑，甚至逃避。為了能夠將威爾難得的才華派上用場，藍勃把他從監獄里保釋出來，為他尋找心理醫生肖恩，終于使威爾消除了心理陰影，尋找到自我，以及愛情。影片亮點并不是威爾的才華和愛情，而是心理醫生肖恩與天才少年威爾從敵對到朋友的過程，也是治療威爾的過程。越有能力的人責任越大，他們將不知覺完成人類賦予的責任、使命和救贖。在藍勃眼里，威爾完全可以承當起數學界重任，肩負起使命，不然將是數學界極大的損失。可他要幫助威爾承當這個使命前，首先要完成他對自己的救贖。每個人的心上都住著兩個“我〞，一個“小我〞，一個“大我〞。無論哪一種“我〞，很大程度取決于成長環境和身邊的人。威爾是個孤兒，曾四次被領養，有三次受到虐待，從照片上看到威爾小時候被虐待模樣：脖子、肩膀有大片的烏紫發黑的傷疤，不知道是燙傷還是打傷的。可見童年的他一直處在被拋棄、被殘害、被他人隨意操縱的環境里，誰還會注意到他是個天才的孩子?當然也包括他自己。在這種環境成長出來的孩子，最需要的不是財富更不是社會擔當和責任感，而是學會愛人和接受被愛。童年陰影使他缺少親情的溫暖和信賴，不得不用暴力和刻薄來包裹自己，于是，他始終處在一種抵御、防范和進攻、掠奪的矛盾狀態。人越缺什么，越是害怕什么，然后內心深處也最渴望什么。與其截然相反的另一個角色是由達倫·阿倫諾夫斯基執導的影片《黑天鵝》中的尼娜，看過《黑天鵝》的人可能更能夠深刻體悟這種強烈的心理掙扎。尼娜與威爾生長環境恰恰相反，單親家庭的她，從小她就被母親寄予厚望，成為一名優秀的舞蹈家，來完成母親未完成的遂愿。母親對她呵護百至，都28歲了還被母親脫光衣服檢查身體，擦拭身體，幫她剪指甲……她默默接受著，乖巧、可愛，卻又刻板，總是小心翼翼地揣摩著別人的需求，努力來滿足別人的需求。這樣的她怎么也演不好“白天鵝〞另一面：狂野奔放的“黑天鵝〞。導演為了激發她，不斷的刺激她，終于激活她內心潛在的另一面。一個人掩藏久了，最終連自己的另一面都找不到了。而威爾何嘗不是呢?從小失去家庭的溫暖，他就像一只刺猬，除了三個像兄弟一樣的鐵哥們，對其他人都很冷漠，別說肩負起數學界難題這一任務，就是讓他配合藍勃做題，也是極不情愿。沒有家庭溫暖的他，一直處在過度自我保護中，甚至根本不知道自己要什么。看上去，他與尼娜從小環境完全不同，但都形成他們一個共同點：不認識真實的自己，完全失去對自我的追求。這大抵就是物極必反的另一個極端。很多時候，任何人和事物本身就是一個矛盾體，其內部必然包含著自己否認因素，正如《黑格爾》說的：“矛盾的雙方〞每一方只有在它與另一方的聯系中才能獲得自身的規定，此一方只有反映另一方才能反映自己，另一方也是如此，所以每一方都是它自己對方的對方。聽上去有點繞，有點暈，有點不知所然，可是值得仔細推敲。顯然，威爾自己一方與另一方失聯了，他無法反映出完整的自己。他與哈佛女學生史凱蘭相戀，但他根本不知道怎么與史凱蘭建立愛情關系，他敏感多疑而又自卑，甚至覺得自己只是史凱蘭的一個玩具，只要她遇到一位有錢有地位的人，就會把他給扔了。同時，可他又不愿意與史凱蘭更深一步靠近，他怕看到她不完美的另一面。所以，他寧可違心的選擇離開。要走近、疏解一個已經20歲的人已經很難，更何況還是像威爾既極端又聰明的人。心理學家肖恩是藍勃的大學同學。在見肖恩之前，藍勃已經安排威爾接受五個心理專家的治療，不但沒有任何成效，還均在第一次見面，就被毒舌威爾強烈攻擊，惱怒的拂袖而去。可肖恩不一樣，第一次與肖恩見面時，威爾通過一副畫對肖恩已故的妻子進行肆意攻擊，肖恩并沒有像其他心理醫師拂袖而去，而是沖上前去，緊緊掐住威爾的脖子，大聲怒吼，警告他不準侮辱他的妻子。此時，他一點沒有當自己是醫生，只是一個憤怒的人。這無疑將自己與威爾放在平等的位置上。看上去第一次見面很不成功，其實不然，這卻才是彼此坦誠的開始。那天，他們坐在公園湖邊長椅上，綠樹成蔭，靜謐的環境里，一切顯得安然平和，肖恩用一種低緩而平靜的語氣對威爾說：“你只是個孩子，根本不曉得你在說什么。〞他放下了威爾對他攻擊后的敵意，就像與朋友談心，與他聊對妻子的愛，對家庭的依戀，并通過妻子愛放屁的糗事告訴他，人無完人，沒有人是完美的，也不要試圖讓自己在對方眼里完美……肖恩不知不覺抹去威爾內心諸多的迷茫和疑惑，從來沒有一個人像肖恩這樣與他傾聽交流，像父親，像兄弟，更像一位知己，從他那兒，威爾找到自己一直想知道的答案，更重要的是威爾開始對自己反省。肖恩說：“她不是完美的。你也不是。人們常以為不完美是壞的。實際上不完美是好東西，它能讓你決定誰進入你的世界。而兩個不完美的組合是完美的。〞外表上看，威爾還沒有解開心靈的枷鎖，實際上，就像一個練武術的人，已經練就了一身內力，只需要一個人打通他的任督二脈。這個人就是威爾的朋友查克。當威爾憧憬望著那片工地對他說：“等我們五十歲的時候，還繼續生活在這里，讓我們孩子們一起游戲。〞查克憤怒地打斷了他：“如果五十歲的時候，你還和我在一起，我會殺了你。你可知我一天中最好的時刻是什么嗎?大概只有十秒：從停車到走到你住所門口的這段時間。因為每當我敲門，都希望你不在屋子里面。沒有一句‘再見’或是‘明天見’，什么都不用說，你就是這樣離開了。〞威爾斷然沒想到，查克對他也寄予如此厚望。這一刻，他似乎重新正視自己，從自己的一方到達自己的另一方。整個影片最觸動觀眾的地方，該是肖恩不斷對威爾說的：“這不是你的錯，這不是你的錯……〞肖恩一遍又一遍對威爾重復著相同的話，直到威爾抱著肖恩嚎啕大哭，眼淚像斷了線的水珠打濕著肖恩的肩膀，似乎將二十年來的悲傷和委屈隨著淚水一起流淌出來。此時，威爾多像一個孩子，一個剛剛與自己與父母冰釋前嫌的孩子。鐵桿老演員威廉姆斯飾演的肖恩是位極其出色的骨灰極老演員，他曾獲得過奧斯卡金像獎、金球獎、美國演員工會獎、格萊美獎等多項獎，劇中，他把肖恩這個人物拿捏到位，舉重假設輕。片名“捕手〞兩個字大抵是對肖恩最有力的詮釋，可是我更覺得捕手并不僅僅是肖恩對威爾，也是威爾對肖恩。他們在彼此的身上看到相近東西，那就是為了心愛的親人或朋友，寧可放棄人們想要的物質追求和名望頭銜，但在這之前，首先要清楚的知道自己要什么，可以成為什么。他倆之間的對話就像一面面鏡子，也映照出我們平凡而脆弱的內心，誰又能說我們對親人、朋友、自己，不是東向而望，不見西墻呢?下面是摘錄肖恩與威爾等人的十句精彩對話，如果您感覺興趣，不妨看一看，會不會其中的某一句話會擊中您的某根神經，觸動您的某根心弦?1、肖恩：如果我問你藝術,你可能會提出藝術書籍中的粗淺論調。有關米開朗基羅,你知道很多，他的滿腔政治熱情，與教皇相交莫逆，耽于性愛，你對他很清楚吧?但你連西斯汀教堂的氣味也不曾嗅到?你未曾站在那兒，昂首眺望天花板上的名畫吧?可是我見過。如果我問關于女人的事，你大可以向我如數家珍，你可能上過幾次床，但你沒法說出當自己在女人身旁醒來時，那份涌自內心真正的喜悅。你年輕彪悍，我如果和你談論戰爭，你會向我大拋莎士比亞，朗誦“共赴戰場，親愛的朋友〞但你從未親臨戰陣，未試過把摯友的頭擁入懷里，看著他吸著最后一口氣，凝望著你，垂死向你求助。我問你何為愛情，你可能只會吟風弄月，但你未試過全情投入真心傾倒，四目交投時彼此了解對方的心，好比上帝安排天使下凡只獻給你，把你從地獄深淵拯救出來對她百般關心的感受你也從未體會，你從未對她情深款款矢志廝守，明知她患了絕癥也再所不惜，你從未嘗試過痛失摯愛的感受。你也從未經歷過在她的病床前堅決不移地陪伴，緊握著她的纖手，因為醫生知道你根本就不在乎“探訪時間〞的明文約束。你并沒有體會過“失去〞的真正意義...因為只有在你愛某人甚于自身時才會領悟。我疑心你從未付出過這樣的愛。現在我看著你，眼前所見并非一位聰敏、自信的男人，而是一個無恥狂妄、內心恐懼的孩子但是你是個天才，威爾。這是毋庸置疑的。沒人可以完全認識到你的深度。但是你在我的油畫上瞥過一眼、就以為了解了我的一切?你的狂言糟蹋了我的人生!你是個孤兒吧?但你認為我能看穿你的悲慘生活、認識你的全部，僅僅因為我讀過《霧都孤兒》?莫非它能簡化你的人生?個人而言，我對此莫不關心。因為你知道嗎?我無法通過一些破書來認識你的一點一滴。除非你先談論自己，告訴我你到底是誰。于是我對此著迷，我愿意來幫助你。但是你并不想這么做，是嗎?你甚至還怕你會被說出來的話嚇到。2、威：在我眼中，這女孩現在很完美。我并不想破壞這種完美。肖：也許現在是你很完美，也許你并不想破壞你自己的完美。但我覺得這是一個極妙的哲理，因為這樣你可以一輩子不用認識任何人。人們稱之為“瑕疵〞，但其實不然。“不完美〞那才是好東西，能選擇讓誰進入我們的小世界。你并不是完美的，我也不想吊你胃口。我想說的是，你認識的那個女孩，也不是完美的，但關鍵是你們能否完美的適應彼此。親密關系就是這么回事。你可以了解世間萬物，但追根溯源的唯一途徑便是親身嘗試。3、威：那你考慮過再婚嗎?肖：我妻子已經死了。威：所以才叫“再婚〞。肖-我的妻子已死。-我想這是一條極妙的哲理...-我是說，這樣，你可以在余生不用認識任何人。4、肖：這就是緣何我現在不會因為當初在酒吧沒有和她談話而懊悔終生。我不懊悔跟南希結婚的18年，不懊悔為照顧她重病而放棄輔導，不懊悔那最后幾年默默的堅守，更不會懊悔當初錯過的球賽。只是遺憾，僅此而已。5、威：當我望著鋼琴時，只能看到一堆琴鍵、踏板和木頭。但是對于貝多芬、莫扎特他們來說——他們一看到鋼琴，自然而然就能演奏。我也不會畫畫，連球也打不好。史凱蘭：但是你會在一個小時內做完我的有機化學作業。對，我就是有這種才能，這種事情就是得心應手。6、-我常希望不曾遇到你，那樣我將能每晚安睡。不用惦記在外面有個像你這樣的人。我只是不忍心看你這樣揮霍你的天賦。7、肖：你有“心靈伴侶〞嗎?威：什么意思?肖：那些可以與你匹敵的人。我是指那些能使你敞開心扉、觸動你心靈的人。威：有啊。-誰?-有很多呢。莎士比亞、尼采、弗洛斯特、奧康納、康德、蒲柏、洛克...-很好，但是他們都死了。-對我而言不是這樣。肖：你無法與他們對話，你無法回應他們你的想法。這就是我的意思。你現在絕對不會有心靈伴侶，因為你總是看到負面的事，但實際上差得很遠。8、肖：你每天早上乘40分鐘的列車到大學清掃衛生，為學生們營造一個整潔的教室。這其中當然有勞動可敬的榮耀。我只是有個小問題。你到哪里都能做工友，卻為何挑中全世界最負盛名的科技學府?你又為什么在夜里偷偷的演算世界上只有一兩個人才能解出的方程式，而事后還撒謊不成認?我并沒有在其中看出什么榮耀啊?!9、查：我每天到你住處來接你。我們出去花天酒地，玩得很開心。但你可知我一天中最好的時刻是什么嗎?大概只有十秒：從停車到走到你住所門口的這段時間。因為每當我敲門，都希望你不在屋子里面。沒有一句“再見〞或是“明天見〞，什么都不用說，你就是這樣離開了。我懂得不多，但這些我很清楚。10、肖：這不是你的錯...《心靈捕手》電影觀后感初中生作文3難以相信馬特在做該片編劇時年僅27歲，但不容置疑的是出演該片最正確男主角正是他風華正茂時。該片講述的是出身苦寒的天才威爾，智商奇高、滿腹經綸、過目不忘，但他卻總是選擇消極的生活：做麻省理工大學的清潔工、打架、盜竊、坐牢、不親近任何人。在他簡便解答了麻省理工教授公開的數學難題后，教授試圖讓他回歸正途、進入高端科研領域為人類科學做出奉獻，但他視自我的人生如糞土、嘲笑藐視一切正統，玩世不恭、甚至踐踏明知已經深陷的感情。5個心理專家試圖解開他的心結，最終一位心理學教授西恩最終揭穿了威爾的外殼，用此前我也十分困惑、聽后豁然開朗的一段話，揭示出迷惑了威爾的真相，他說：我假設跟你談美術，你只能引用美術專著空談理論。例如米開朗基羅，你對他知之甚詳吧他畢生忠于藝術，滿腔政治熱誠，與教皇相交莫逆，耽于性愛，你對他很清楚吧但你連西斯廷教堂的氣味也不知吧你沒試過站在那兒昂首眺望天花板上的名畫吧肯定未見過吧如果我問你女人的事，你大能夠向我如數家珍，你可能__的次數不太少，但你無法說出在女人身邊醒來時那份內心的真正喜悅!你年輕剽悍，我如果和你談戰爭，你會向我大拋莎士比亞，朗誦莎翁描述戰爭的名劇對白，可是你從未親臨戰陣，未試過把摯友的頭擁入懷里，看著他吸著最終一口氣，凝望著你，向你求助。我問你何為感情，你可能只會吟風弄月，但你未試過全情投入真心傾倒，四目交投時彼此了解對方的心。好比上帝安排天使下凡只獻給你，把你從地獄深淵拯救出來。對她百般關心的感受你也未試過，你未試過對她情深款款矢志廝守，明知她患了絕癥也在所不惜。你未試過住在醫院幾個月，緊握著她的手時那份感受，醫生都感動得破例允許全日探望。你也未嘗試痛失摯愛的感受，因為要十分愛對方才可感同身受。我疑心你是否有奔放地愛的勇氣，我望著你時，不見得你是個有智慧有自信的人，我只見到一個狂妄懦弱的少年。以上那么多的講述，是源于我每一天目睹著無數的年輕人和孩子，埋頭于手機沉醉于網絡，在方寸間了解世界以別人的描述當做自我的認知、看別人娛樂跟著傻笑、看劇情跌宕仿假設自我也已親身經歷……但那不是我們的真實人生，我們就算詳知米開朗基羅，也要爭取親自走進西斯廷大教堂;就算能倒背莎士比亞，也要勇敢去奔赴沙場;就算在電影中看過那么多的生離死別，也要用力握住親人漸漸冰冷的雙手……我們以為經過網絡、書籍已經無所不知，其實假設論真正的世界，我們其實尚未觸及。請記住網絡僅僅是幫助我們認知世界的工具，讓我們抬起頭來、走出家門，踩踩砂石、吹吹大風、摘一只花、捉一枚蟲，用自我的眼耳鼻舌身意共同感觸這個你可能只來一次的奇妙世界。《心靈捕手》電影觀后感初中生作文4一個自幼被舍棄、飽受虐待的青年，應有著怎樣的未來一個有著驚人智商、卻因貧困而無法施展才華的青年，應有著怎樣的未來當兩者出現于同一個青年的生活中，他又應當有著怎樣的未來《心靈捕手》講述的是一位年輕的清潔工威爾簡便地解開了一位麻省理工學院教授在公布欄上寫下的一道十分困難的題目。教授發現了這個天才，欣喜萬分，期望把他培養成自我心目中的天才。然而，威爾聰明絕頂，卻叛逆不羈，甚至到處打架滋事。他因為出身貧寒，受童年被虐的陰影影響，心靈似乎上了鎖，教授無法走進他的世界。心靈捕手觀后感。教授請來了許多心理學家為威爾做心理輔導，都被這個頑固小子洞悉心理反被羞辱，紛紛宣告他已經“無藥可救〞。直到遇到了西恩，一位“性情乖僻〞深居簡出的教授，才使威爾正視自我的人生，逐漸地自我揭露，走出童年陰影。威爾除了與查克等好友相伴時，會不時流露出肝膽相照的兄弟般情誼之外，都以防衛與攻擊的心態對待別人，生活在自負與自卑相沖突的世界中:他自負地嘲弄修理哈佛小子、戲弄心理專家、__數學難題;卻以自卑心理拒絕女友凱蘭的真情付出，正如西恩說的，他有著強烈的自我保護主義，他要在別人舍棄他前先舍棄別人，他害怕受傷害，所以不敢嘗試與人建立親密關系。在影片中，威爾與心理學家西恩細膩地展開了一場“心靈角力戰爭〞。西恩給威爾的心理輔導一共有八次，八個場景處處叫人難忘，包括一言不發、嚴詞劇烈、行動粗暴等，每一次都讓威爾對自我有了更深入的了解，每一次輔導都給威爾和西恩無限的思考。威爾的選擇與未來，牽動著每一個人的心。西恩以自我刻骨銘心的生命體驗向威爾發出真誠的邀請，并真心說道:“除非你談自我，說你是誰，那我就著迷，我愿意參加。心靈捕手觀后感。〞可是，威爾因為童年創傷，自幼被本該保護他的人舍棄，而放棄了對他人的信任與情感的投入，以防衛的心理來隔絕真實情感的表達。在這八次的輔導中，西恩運用了多種咨詢技巧，巧妙地翻開了這個桀驁不馴的年輕人的心扉。當威爾毫無顧忌地批評羞辱這位咨詢師時，西恩在惱羞成怒后并沒有放棄，繼續按時與威爾見面，毫不隱瞞地說出了自我的心理感受和矛盾，逐漸袒露了與威爾相似的經歷。有一次西恩問威爾志向時，因為威爾的胡言，西恩敞開屋門對威爾說:“不要浪費我的時間，你走吧!〞“和對一個連簡單問題都不能老實答復的人談話，是浪費我的時間!〞威爾無語離開，卻讓他開始反思自我的行為和言語。在最終一次的輔導中，用同一句話“這不是你的錯〞，反復逼問威爾，威爾在西恩的逼問下，由無所謂到認真對待，到惱怒，到痛哭流涕，到與西恩緊緊擁抱。威爾在經歷一系列的心理感受后，最終充分理解到自我的過去經歷不是自我的錯，沒有必要一向背負著這個包袱而不肯真實應對生活，一向拿別人的錯誤來懲罰自我，一向用糟蹋自我的才華與別人的真摯感情來逃避人生。影片的最終，心靈釋放后的威爾辭別了朋友，道別了西恩，也作別了蘭博教授給他安排的人生規劃，他開著車上路了。他要去哪里是去追求感情，還是在追尋一條自我選擇的人生之路威爾的車最終駛向了哪里，這已經不重要了，因為威爾已經有本領去選擇他的生活道路，并在自我所選擇的道路上堅決前行。最終威爾翻開心扉，走出了孤獨的陰影，實現自我。人不要抗拒外來世界帶給你的東西，有時候心理上的疾病會比身體上的疾病更加的可怕。我們都應當翻開自我的心扉，讓心靈得到釋放。《心靈捕