二年級上冊班主任工作總結4篇時間過得真快，勞碌的一個學期已經過去了。一學期以來，為了使本班有良好的班風、學風，全面進展德、智、體、美、勞等素養，做了以下幾點詳細的工作：

1、抓好學生的各項常規培育。經過了一個暑假，學生一下子長大了很多。他們慢慢地有了自我意識，做事情喜愛以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是學生共性的表達，卻不利于整個班集體的進展。因此，連續抓好對學生各項常規的培育，仍舊是班務工作的重頭戲。二年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、清掃衛生，需要教師在旁邊不停地催促、提示。針對這一狀況，我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領讀，一個組織紀律。在清潔方面，經過一年級一年的熬煉，大局部孩子已經能比擬好完成衛生區的清掃工作。但是，由于秋天落葉許多，學生掃起來簡直是人仰馬翻，“豈一個亂字了得”。為了轉變這一狀況，我堅持每天早到校，和學生一起清掃衛生。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經過一段時間，學生最終漸漸地進入了狀況。現在，即使我不在場，學生們也會高質量、高效率地完成任務，把衛生區清掃得干潔凈凈。

2、協作學校安排，積極組織學生參與學校進行的各項活動。這學期學校組織的活動主要是做一名講文明禮儀的小學生。對于學校組織的活動我很仔細對待，積極組織學生學習，力求使學生從本次的活動中養成講文明禮貌的學生。

3、關懷愛惜每個學生

作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生落伍。如我班李恩銘同學是一個特別的學生，由于自身存在的心里問題。每天總在校園里亂喊亂叫，總是他掌握不住自己的脾氣，常在課堂上擾亂秩序。我并沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓舞他，在學生面前夸獎他是個聰慧的孩子。慢慢的，他的心情有所安靜了，消失無故打人的現象也有所削減，雖然不能主動與同學做正值的嬉戲，可是脾氣也比以前好多了。

4、重視培育孩子們的行為習慣。各種習慣的養成是形成良好班風班貌的根底，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培育良好的習慣關鍵是要培育學生的習慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。我依據低年級孩子的特點，一方面，以競賽、競爭等方式來穩固學生的良好習慣。另一方面，作為教師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養成良好的習慣制造了好的氣氛。

5、培育小干部，進展孩子的力量。班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建立一個良好的班集體，首先要建立好一支責任心強、力量強的班干部隊伍。像這個學期代騏佳李揚等同學就已經成為了班里責任的小干部,我的小助手。

6、注意與家長的溝通。孩子的教育離不開教師和家長的共同協作，因此，常常與家長取得聯系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來得悉，同樣學生在學校的表現也應準時反應給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商議對策，也利用電話或是平常放學時與多位家進步行溝通。

做好班主任的工作不是一件簡單的事，雖然這個學期自己想了不少的方法，，下了不少的功夫，可是效果卻不是很明顯，班級治理消失了有些不盡人意的地方，如在學困生的轉化上，取得效果甚微，學生的`學習成績消失了兩極分化的現象。對于特別學生的教育方法還待于學習有效的方法。我想舊的一年已經過去了，新的學期還未開頭。只有在今后的治理實踐中再接再厲努力把工作做得更好，不斷地吸取閱歷教訓。特殊是如何教育淘氣的學生，如何培育學生的良好習慣方面，都需要自己付出更多的努力和技巧，爭取把班主任方面的工作做得更加的精彩。

二年級上冊班主任工作總結2

一學期轉瞬已完畢，我本學期的班主任工作也完畢了。我本學期是治理二年級x班的學生的，作為他們的班主任，本學期我根據學校的指示，努力的治理好了二年級的學生。

一、引導學生學習

本學期是二年級的上冊，學生進入小學也才一年，所以當這群學生進入二年級后，我就很注意孩子們的根底學習，我是他們的班主任，我有治理和引導他們學習的責任。我自己的課我會一步步的引起學生們的興趣，讓他們在課上積極的聽課。不是我的課，我也會跟其他教師商議對策，總之就是努力引導學生把二年級的學問給學好，以免后期的學習更沉重。尤其是作業，我一般會利用最終一節自習課，引領學生把作業做完，這樣他們就不會留到家里拖著不做了，在學校把作業做完，也能把一天的學問給即使復習一遍。

二、嚴格標準學生行為

自我當了這個班的班主任，我對學生們的行為就很標準，全部的行為全部都要求學生根據學生的守則去做，不允許有學生不根據守則里的要求做。女生的頭發要求扎起來，男生的頭發不能留長頭發，這樣也是避開學生的頭發擋到視線影響學習。上課我要求他們坐端正了，不能夠駝著背上課，究竟這個年級正是在長身體的時候，養成駝背是會影響生長的。在學校內，要求他們不能亂丟垃圾，垃圾必需回到垃圾桶里，標準學生他們各種的行為，努力去幫忙他們建立良好的習慣。

三、開展趣味活動

每周五的自習課，我會開展各類的趣味活動，有些是室內的，有些是室外的，開展這樣的活動的目的就是盼望能夠去讓學生進展全面進展，也是為了避開學生感到學習乏味而感到厭惡學習，適當好玩味的活動可以讓學生覺得校園生活是好玩的，就不會在學校打不起精神了。活動有猜謎語、玩成語接龍、跳繩、踢足球等，不管室內還是室外的活動，都取得良好的效果，學生的在學校的興致得到提高，學習也更加努力了。

時間總是刺眼就過去了，本學期教二年級的學生，我覺得還是有比擬好的體驗的。雖然他們年齡小，不像高年級的好治理，但是假如教育好的話，是可以讓這群學生有更好的進展的。有了這一學期的閱歷，我想下學期對他們的治理會更好。

二年級上冊班主任工作總結3

本學期我擔當二(1)班的教育教學工作，兼任班主任，在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，營造良好的班級學習環境,

提高學生素養，促進學生全面進展，做了下面幾點工作：

一、指導班干部在同學中樹立威信。

本學期開學初，本班的同學對學校的紀律從剛開頭的奇怪到熟識之后，一些原來頑皮搗蛋，不好學習的學生在紀律上放松了要求，想鉆紀律的空子，而局部班委對這些學生無可奈何后，便對自己的工作失去了急躁和信念，不敢。不愿去治理，失去了同學們的信任，班級紀律一度下滑。針對這些狀況，我屢次召開班委會，指導班干部們如何在同學們當中樹立自己的威信。

1、統一思想熟悉，講究團結，嚴格要求自我，做遵守校紀校規，守法的榜樣。

班干部是班里的典范，是同學門的表率，一舉一動在同學們中有明顯的影響，只有嚴格要求自己，以身作則，才能贏得同學們的敬重與信任，成為他們的楷模，在紀律上要求別人做到的，自己肯定要做到。不允許別人好，自己首先不做。

我班的班長兼學習委員小芳同學，在長期治理班級的過程中，在班級中有肯定的威信，時間一長，不免有些飄飄然，在學生面前暴露出一些問題，后被學生舉報，我也發覺了一些問題，對其進展教育，我急躁做她的工作，指出她對自己的要求不嚴，對班干部在同學當中的影響力知之不夠，險釀后患，并在班委會上進展爭論，使班委們對自己帶頭羊的作用加深了熟悉和理解，小芳同學也熟悉到錯誤，欣然承受了我和學生的建議，并準時改正并在工作中對自己的言行要求高了，在同學們當中取到了表率作用。

2、在學習上要努力使自己的成績是優良的。我班的班長晗笑同學，工作力量較強，能吃苦耐勞但成績不高，屬中等水平，我在對她進展教育時指導她：學生在校的主要任務還是學習，學習不好，工作在買力，也是難于讓同學們信服的，班干部只有把學習搞好，說話才有力度，作為班干部和學生會干部，比其他的學生要花費更多的時間，由于既要學習，又要工作，因此班干部的時間比一般學生更寶貴，緊迫，這就需要學會處理好學習與工作關系，懂得科學的學習方法，合理地使用時間，加之他自己的努力，晗笑同學在本學期的學習仔細努力，趕上了班上的優秀學生，在同學當中有較高的威信。

3、優良的個人品德，是班干部在同學中樹立威信的根底，做為一名班干部，要培育自己勤奮，正直坦誠，虛心。寬容等優秀個人品德，這也是做好一名旅游效勞人員的根本要求，要培育自己的原則觀，以旅校日常行為標準要求，做好班級日常的治理的度量衡，既要嚴格自己，又要不膽地治理同學，使之成為習慣，共同進步。班委經過反復的學習實踐與治理，在同學們當中的威信得到了提高，班委之間的團結協作力量也得到了提高。

二、指導班干部在實干中學習成長。

本學期學校的活動較多，除了學校的活動，我也依據本班的狀況制定出手抄報，一般話，粵語，鋼筆字競賽和專業技能競賽及英語活動等等多項活動，來提高同學們在參加活動中形成自我教育，自我治理的力量，要實現著力量的培育，班干部是關鍵，只有班干部成長了才能以點帶面，推動整個班級的成長和良好班風的建立。

1、指導班干局部工協作責任到人。

把每項活動細分到每個干部身上，依據活動的內容及班干部的特點由一位班干帶頭負責，再由她詳細地安排班委和同學協作完成使其學會與人協作的方法，使自己有限的力量煥發出無量的能量，使活動完成很更出備，更完善。

2、指導班干部積極主動地工作。

班干部要有吃苦奉獻的精神，要有為同學效勞的意識，工作上身先士卒，以自身的努力來帶動別人，同自身的勤奮來說明別人，要能為教師分擔工作

3、指導工作方法。

由于班干部的以知水平有限。很多同學以前沒有擔當過班干部，班干部的工作不知如向進展。我平常就利用課余時間對他們進展培訓學習。準時進展工作匯報。

4。指導班干部學會準時總結工作的得失，用以指導下一步的工作。

二年級上冊班主任工作總結4

本學期，我擔當二2班班主任，在學校領導和年級組的支持下，在各位同仁幫忙中，我順當完成學校布置各項任務。在一年教育教學工作中，有困惑也有啟迪，交錯著酸甜苦辣。現就本學期工作作如下總結：

一個班級有無安康共性，取決于有無安康共性，混亂的班級雖有共性，但不利學生成長。因此，優良班風對促進學生成長是至關重要的，為培育良好班風班紀，我主要做了以下幾個事情。

1、仔細落實班會制度。每周五下午第一節定期召開班會，我從學生的共性進展到班級治理的整體需要動身，確定每周班會主題，然后再給學生必要的引導，由學生來擔當班會主持人主持召開每次班會。通過主題班會準時解決班級中存在問題，活潑班級氣氛，熬煉學生自我治理力量，樹立班主任威信。

2、注意班干部選拔和任用。開學半月后，據各課任教教師和我觀看及全體學生推舉，我主要選舉出一批正直、和善、熱忱、誠懇的學生組成班委會，這樣的同學擔當班干部以便在班級中形成一種積極向上、弘揚正氣的輿論主流，在班級中起到良好示范帶頭作用。

3、準時表揚班級中各種各樣的先進典型。表揚是全方位，多層次的，不僅僅只停留在學習上，還有紀律、衛生、工作上，學生的體、音、美的特長；學生的真誠、熱忱、守信、禮貌、孝敬、節省做人品質都是值得表揚的地方。通過表揚，樹立起學生的信念，鼓舞了學生的干勁。

4、重視德育，讓學生知道成人比成才更重要。

我抓住自己的學習時間，向學生推舉并朗讀教學生求真、求善、求仁、求美的好文章；有時也讓學生自主推舉并朗讀這樣的文章；有時會就生活中、學校或社會中某些道德問題綻開辯論賽。通過這些讓學