【熱門】親子活動方案范文匯編六篇范文為了確保事情或工作有序有力發展，時常需要預先發展計劃準備工作，計劃是在案前得出的辦法方案。寫計劃需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的親子活動計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

親子活動計劃篇1一、活動目的

家長和孩子牽手投身大自然，相伴走進大社會，開闊孩子視野，密切親子感情，密切家園關系，促進家園合作。親子活動通過親子群體間的活動交流，增進親情，增進家長及孩子間的感情，以提高孩子的綜合能力，增強家長與孩子之間的透明度、信任度，更好地開展兒童的社會交往能力。幫忙家長營造與孩子間的交流、交往，從而促進孩子健康成長的氣氛。提高家長育兒的理念和技能，促進孩子的健康成長.指導家長和孩子發展有情趣的親子游戲活動，使孩子在歡樂的游戲中長身體、開心智。

二、活動時間：三、活動地點：四、活動流程:一.熱身----大樹與松鼠活動目的：活潑氛圍打破僵局材料：無時間：5-10分鐘活動程序：

1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。2、培訓師喊“松鼠〞，大樹不動，扮演“松鼠〞的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應表演節目。

3、培訓師喊“大樹〞，松鼠不動，扮演“大樹〞的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表

演節目。

4、培訓師喊“地震〞，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。

二.主題活動

1活動名稱----盲行之風雨人生路活動目的：

增進親子之間的感情，父母與子女互換角色，體驗彼此換位后的感覺。通過角色互換增進彼此之間的了解。材料：繩子、木頭、瓶子等障礙假設干活動步驟：

1工作人員先在場地上用繩子布置障礙

2以家庭為單位組隊，一對親子一組〔由父母與子女中各挑選任意一人加入〕3.多組同時加入〔根據現場道具決定上場的組數〕

4．首先用黑布將子女的眼睛蒙上，開始時父母牽著子女的手從場地的啟始點開始往終點行進，其間父母要帶著子女在自己的話語的指導下繞過各種障礙達到終點，然后父母返回起始點并用話語指導子女如何繞過障礙物從終點走回起始點。

5.父母子女角色互換，讓父母蒙上黑布，由子女牽引父母行進，重復以上的步驟，直到最后一組成員會到起始點，活動結束6．各組成員分享自己的活動感受。

７．分享結束，讓子女擁抱父母，并對他們說我愛你或感想。

８領導者總結，有時候親人之間并不短少愛，短少的可能只是一種溝通，在活動中父母與子女通過彼此的互換角色從而站在對方的角度上思考問題，子女更加深刻的體會到作為家長的艱辛與不易，使他們懂得珍惜那份愛，父母也可從中體會到多花些時間與子女溝通多了解了解子女的感受或許比一味的給與要來的更重要。

備注：組織者提供分享的方向：一、父母為領路人１被領路者：

〔1〕當父母帶領你一起穿越障礙的時候有什么感覺？〔感覺到平安感了么，還是自己長大了不需要父母的`跟從了〕

〔2〕當只有你一個人走的時候的感覺跟父母在一起走的感覺有什么區別么？〔可聯系到生活中，當父母不再你身邊時而需要你自己來克服困難的時候你會有什么心情呢〕2領路人

作為家長，當看著自己的子女一個人穿越障礙時是什么樣的心情呢？〔焦急但只能間接的幫忙他們，該放手讓他們自己獨立成長呢，還是繼續給予子女無限的關心，孩子將來的路還是得靠他們自己來走〕二、孩子為領路人1被領導者：

〔1〕被孩子引導穿越障礙，你的感覺？〔放心還是忐忑？是否覺得孩子長大或者將要長大了呢？他們也都有了獨立自主的能力了呢？，他們的指導語讓你放心么？作為父母的有時候是不是也該聽取一下孩子的意見呢？〕

2領導者：

〔1〕由你來引導父母穿越障礙，有什么感觸？〔1.父母帶領自己走過這么多年的人生歷程充斥了坎坷很不容易2.明白父母的艱辛，學會感謝和體諒他們〕

2廣告劇的設計

活動目標：讓親子充沛發揮發明性的意念，鍛煉語言敘述能力。活動形式：由領導者組織各小組進行設計活動。

材料：準備寫有餅干、飲料、香皂、營帽等日常用品的卡片活動程序：

(1)領導者布置活動要求：各小組以所抽到的卡片為內容進行廣告設計。廣告內

容由小組討論決定，要求包含主題、表演出廣告內容及一個有創意的代言POSE，表演時間為3分鐘，每一位加入者必須承當其中的一個角色。(2)統一發給每個小組一份制作道具用的材料。(3)領導者組織小組成員設計，注意掌握好時間。

(4)請察看員和所有小組進行評比，評出最正確創作、最正確演繹、最正確演員、最正確

合作獎等4個獎項。

3畫圖游戲----我們未來的家

材料：4A的白紙，彩筆。現在請大家以家庭為單位，一起合作畫一幅你們理想的未來之家，并為這個家命名。時間為5分鐘，并同大家分享你們的想法。

4尾聲

請用一句話說說今天的感受。

5領導者小結附：

廣告劇評比獎

圖片已關閉顯示，點此查看

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2〕組名由評議員填寫：3)獎品自定。

親子活動計劃篇2一、指導思想：

家，是幼兒生命的搖籃，是他們最和煦、最平安的港灣。母親，給予孩子生命，更是孩子和煦的依靠。在“三八〞婦女節來臨之際，我們中班組特組織發展“慶三八親子同樂會〞，旨在：

1、感激母親，讓孩子參與到感恩活動中，從單向接受愛，到學著體會愛，進而初步敘述愛，萌發從關懷親人到關懷他人的意識。

2、通過各種形式的活動嘗試敘述對母親的愛。

二、具體安頓

1、時間：3月8日上午8點至11點

2、地點：愛兒星國際早教園雙語部

3、策動：雙語部中班組老師

4、加入：中班組師生及小朋友媽媽或其他女性家長

5、場地：操場及各班教室

6、活動準備及分工：

活動計劃：陳x

邀請函：王x

新聞稿及照片：邵x

三、活動程序：

1、8：00—8：15。入園及晨間勞動

2、8：15—8：45。入園及戶外活動

3、8：45—9：00。早操

4、9：00—9：20。早點

5、9：20—10：00。媽媽教我包餛飩

6、10：00—10：10。如廁、喝水

7、10：10—10：40。各班特色游戲〔送媽媽禮物〕

8、10：40—11：00。我喂媽媽吃餛飩

9、11：00—11：30。午餐

活動四：?媽媽教我包餛飩》

目標：

1、在媽媽的幫忙下學習包餛飩，了解餛飩的制作辦法。

2、體驗與媽媽在一起包餛飩的樂趣，感受集體過節的高興。

準備：包餛飩需要的一些工具、材料。

過程：

1、老師引出話題：小朋友今天是幾月幾號？什么節日？我們請媽媽到幼兒園干什么？

2、出示包餛飩的工具，提出包餛飩的要求。

要求在媽媽的幫忙指導下，小朋友自己學習包餛飩。

以小組為單位，將包好的餛飩放在指定的盤子里。

提醒家長和孩子在包餛飩時可以講講有關餛飩的相關內容。〔餛飩的風俗、多種包餛飩的辦法、餛飩餡等〕

3、展示媽媽與孩子包的餛飩。

親子活動計劃篇3一、活動目標：

⒈知道三月八日是婦女節，是媽媽的節日。

⒉了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。

⒊通過表演節目和媽媽一起游戲，敘述對媽媽的祝賀。

二、活動準備：

⒈一些歌曲音帶或視頻，如?我的好媽媽》、?世上只有媽媽好》等。

⒉糖果、桔子假設干，粉紅色A4紙人手一張，記號筆1支。

⒊邀請媽媽加入活動。

三、活動過程：

〔一〕介紹活動意義。

1、在樂曲中，邀請媽媽們入座。

2、主持人引導幼兒說說慶祝會的意義。

提問：小朋友們，今天媽媽們為什么會來幼兒園呢？

今天是三八婦女節，我們邀請媽媽來和我們一起做游戲，為媽媽慶祝節日，感激媽媽對我們的關照和關懷！

〔二〕夸夸我的好媽媽。

〔1〕幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的關愛；

〔2〕甜蜜的禮物：給媽媽喂糖。

我們的媽媽天天為我們操心，真辛苦呀，讓我們一起來謝謝媽媽：quot；媽媽您辛苦了。quot；讓我們來給媽媽送上一個甜蜜的禮物吧！

幼兒給媽媽喂糖果。

〔3〕媽媽說心聲。

通過媽媽代表講話，敘述媽媽的共同心聲，體會媽媽愛quot；我們quot；的情感同時也激發幼兒愛媽媽的情感。

〔三〕唱唱我的好媽媽。

幼兒集體表演歌曲?我的好媽媽》、?世上只有媽媽好》、?不再麻煩好媽媽》。幼兒在表現自己時，感受到高興的情緒，同時也使媽媽為自己孩子的表現而快樂。表演完剝一只桔子喂媽媽，為媽媽慶祝節日。

〔四〕畫畫我的好媽媽。

1、幼兒為媽媽畫一張肖像畫；

2、表演唱?感恩的心》，為媽媽獻上節日禮物。

親子活動計劃篇4一、律動蹦嚓嚓1、小花狗2、走線〔音樂自己找〕

二、親子小魔方：孩子馬上進入幼兒園了，要過集體生活，作為家長應作好下列工作：

1、了解幼兒園的教學形式，幫忙寶寶熟悉幼兒園的老師和環境；

2、多帶寶寶外出和同伴交往，增強寶寶對集體生活的渴望；

3、入園前家長應多和寶寶談談上幼兒園的樂趣，激發寶寶上幼兒園的欲望，讓寶寶順利度過別離焦慮期。

三、情感對對碰?點名游戲》出示玩具BOBO，請寶寶和BOBO頂頂牛后，媽媽抱起寶寶有節奏的擺動：大家/好—/我叫/BOBO/大家一起說：歡迎/你—/歡迎/你—/依次請寶寶介紹自己的名字/

四、探險動動動運蘋果〔海洋球假設干，盆子假設干〕目的：增強四肢的協調性和平衡里玩法：幼兒自然將“蘋果〞送到籃子里，規劃計劃?小班親子活動計劃》。

五、聰慧轉轉轉名稱：舀豆子目標：培養幼兒手眼協調性、專注力、手指的靈活性。

玩法：1、介紹教具2、教師示范3、幼兒操作六、奧爾夫音樂游戲名稱：?世上只有媽媽好》目標：寶寶做在媽媽的腿上一起隨音樂擺動，然后請寶寶站起來，走到媽媽的身后，給媽媽捶背。

七、劇場哈哈笑名稱：彩虹傘—鋪傘，抖傘目標：培養寶寶團結合作的能力，增加平衡感和視覺變化。

活動目標：

1、通過親子游戲訓練寶寶的節奏感和身體動作的協調性。

2、在幼兒已有的生活經驗根底上用肢體動作和道具來感受變現樂曲格調。

3、通過親子之間的身體接觸增進親子之間的情感，體驗親子游戲所帶來的樂趣。

活動準備：音樂、紗巾、彩虹傘

活動過程：

1、律動進場。

2、觀賞、感受音樂。

3、老師帶著幼兒和家長利用肢體各部位表現音樂。

4、運用道具〔紗巾〕進一步感受音樂的格調及親子合作帶來的愉悅。

〔1〕、教師啟發幼兒使用紗巾表現彩云。

〔2〕、引導幼兒、家長用紗巾感受彩云的輕盈和飄逸。

5、親子游戲：蕩秋千

在老師的引導下親子之間相互配合做蕩秋千的游戲

6、親子音樂游戲：彩虹傘

跟著音樂的節拍和節奏，用彩虹傘帶著家長和幼兒進一步感受、表現音樂。

親子活動計劃篇5為了激發幼兒感受美、表現美、發明美的情感，體驗自由敘述和親子創作的高興，培養孩子"從小講究衛生，愛護環境"的意識，傳遞共建"延安是我家，環保靠大家"的理念，結合我班特色課，制定我班慶六一"親子美工"活動計劃如下：

一、親子繪畫主題：

"美麗家園高興成長"

二、活動對象：

各班幼兒和家長

三、活動目標：

通過發展慶祝"六一"系列活動，積極創設更多的時機，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充沛的發揮。

四、活動準備：

1、油畫棒、水彩筆、水粉

2、剪刀、膠棒

3、硬卡紙、海綿紙、皺紋紙、及時貼

4、一次性紙杯、勺子、盤子、紙碗、泡面桶、瓶蓋、瓶子、酸奶盒等5、各類適合活動的音樂。

五、活動細那么：

1、參賽畫紙規格：、a4、a3紙。作品正面右下角必須貼上參賽卡〔附表一〕2、參賽作品由幼兒與家長共同完成，作品形式不限，材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油畫棒、蠟筆、粘貼、拓印、剪紙等3、幼兒可以憑票進入活動場地，進入時需看活動規那么。

4、進入活動后幼兒可自主選擇材料，但是需以"勤儉節約，變廢為寶"為主。

5、進入活動場地家長把手機調為靜音，不隨意走動，以免影響幼兒操作。

6、由于活動室較小，家長帶著幼兒時要輕走、輕拿、輕放、輕說等。

7、幼兒和家長可隨時進入，但是要在四十分鐘內完成作品，這樣可讓其他小朋友繼續進入活動場地。

8、家長可在頒獎時間帶著幼兒到大廳進行頒獎〔按年級段分別評選一等獎6名，二等獎8名，三等獎10名〕。

親子活動計劃篇6一、活動目的：

1、通過此次參觀體驗活動讓孩子知道陶藝、了解陶藝、并且愛上陶藝。

2、通過親手制作陶藝，讓孩子體會制作陶藝制品的樂趣，通過玩泥鍛煉孩子手、眼、腦協調開展，開展他們的感知力，提高動手能力。

二、活動時間：

10月18日下午2點—5點、10月19日上午9點—11點

三、匯合地點：

赫山區青少年活動中心〔赫山加油站斜對面交警三大隊正門往前50米〕

周六場下午1點50分

周日場上午8點50分

四、活動方式：

參觀、動手操作〔活動時間大略3個小時〕

五、活動過程：

1、簽到

2、老師進行陶藝簡介：

陶藝是中國的傳統古老文化。中國的英文名稱叫China，意思是陶瓷，中國是陶瓷古國，說起陶瓷，外國人就想到中國。陶藝是一種文化，一種既年輕又古老的藝術，陶是土的藝術，火的藝術，其實更是人生藝術。親自動手，或拉坯，或捏塑，一件件作品從自己的手中誕生，帶領泥的味道，更透出你的個性。陶藝并列于繪畫，雕塑等造型藝術行列之中，它以獨特的藝術語言和豐盛的表現力吸引眾多的陶藝家，藝術家，陶藝愛好者，學生以及少兒從事陶藝創作或制作。從練泥開始，盤筑，泥扳，捏塑，拉坯等技法的應用，一件件藝術品從自己的手中誕生出來，裝點自己美麗的生活。

2、陶藝制作分類

泥板成型、泥條成型、拉胚成型〔本次活動的重點〕

3、拉胚的制作辦法:

將一塊揉好的，大小適中的泥，砸在拉坯機轉盤的中心點上

1、坐姿：肘關節戳在膝蓋上，讓手臂有一個撐持的力，在做拉坯的時候，胳膊不會隨著坯體擺動，比擬穩定。相當于給胳膊加固。

調整我們跟機器的距離。找到一個舒適的距離。不能太近，不能太遠。我們的座位不能低于拉坯機的轉臺

手蘸水，在拉坯的過程中比擬潤滑。在拉坯過程中，如果感覺到手跟泥黏住了，就需要隨時讓手蘸水。

2.定中心：兩手互相交合，手心抱緊泥團。左手手心護住泥團，右手手心將泥團向中心點推，直到感覺泥團在轉盤中心不晃動。將手拿開，遠看就如泥團是靜止不動的一般。就是將泥團定住中心了。

3、勻泥：讓泥的軟硬一致均勻。用雙手手掌側面內部，夾住拉坯機上的泥，向上拉高。拉高以