20/202023年學科教師工作方案10篇教師，這個職業是人類社會最古老的職業之一。按照行業標準，在時間節點內，根據職稱和專業，向學生傳授科學文化經驗技術。以下是小編準備的2023年學科教師工作方案范文，歡送借鑒學習。2023年學科教師工作方案1一、指導思想在新課標理論的指導下，以學校教導處工作方案為指導，加強課堂教學，更加高效地完本錢學科教學目標。積極參加教科研活動，加強集體備課，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理〞，走向“會學地理〞。二、學情分析經過七年級的地理教學，學生已經初步掌握了學習地理的方法，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現象的方法，掌握了初中地理教學大綱規定必須掌握的地理根底知識和根本概念。這對于學生學習八年級地理打下了良好的根底。三、教學目標通過本期地理教學，使學生能比擬熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理現象，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學生繪圖的能力。同時，通過本期地理教學，使學生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經濟、資源、環境帶來的壓力。掌握中國的自然環境，包括地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現狀，認識能源危機和環境問題給社會、經濟開展造成的不良影響，提高學生節能、節約的主動意識。認識祖國各地風土人情和地區差異。四、教學措施1、強化根本技能訓練，通過識圖、繪圖、比擬、分析、歸納、總結等方式，提高學生地理根本技能和閱讀、分析、理解能力。2、強化學生運用所學地理知識解決生活中存在的地理現象和解釋地理現象產生的原因的能力。開展形式多樣的化的課堂教學方式，利用一切可利用的教學資源豐富教學手段，激發學生學習的興趣和求知欲望。3、加強課后的練習，注重學以致用，幫助學生理解和掌握所學的地理知識，并提高應用地理知識的能力。4、搞好單元測試，發現問題及時加以解決，以確保所授知識的準確性，同時培養學生尊重科學的思想品質。2023年學科教師工作方案2一、指導思想以《全日制義務教育中地理課程標準》為依據，在繼承我國現行地理教學優勢的根底上，力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習，增加實踐環節。使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的開展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的根底。二、學生根本情況分析通過一學期的學習，學生學習的熱情較高，對地理這門課比擬有興趣，但也存在著許多問題：(1)班與班差異比擬大。(2)班中成績差異懸殊，兩極分化嚴重。(3)優秀率不很突出，雙優率不太理想。針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導，爭取在上一個新臺階，以期待在畢業會考和中考中能取得好的成績。四個班共有學生220余人。這些學生根底上下參差不齊，有的根底較牢，成績較好，有的那么較差。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷開展進步。三、教材分析本學期講授義務教育課程標準教材.該教材針對初中生的特點，設置了多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發揮。每一章內容之前設置學習#工作方案#導語，使學生提高了學習興趣，同時每單元未尾又有單元小結，進一步深化及強調根底知識。既增強了學生的主體性，又有利根底知識的學習。四、教學目的和要求(1)思想教育目標：理解科學上存在爭議是正常現象，合理的疑心是科學進步的動力，初步形成敢于疑心和嚴謹求實的科學態度。(2)文化知識目標：繼續了解地理知識。(3)能力培養目標：開展提出問題的能力。在更具自主性的前提下，通過獨立思考和小組合作完成較完整的科學探究活動。提高運用證據和邏輯進行推理、論證、預測和評價的探究技能。通過嘗試培養參與意識和實踐能力。五、具體措施(一)備課備課是上好課的根底，是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容：1、鉆研教學大綱，訂好教學工作方案。(1)鉆研教學大綱，通讀教材，了解教學任務、目標、重點、難點及“雙基〞內容。(2)了解任教班級學生的思想狀況、學習態度，學習風氣、知識狀況等，做到“有的放矢〞地進行教學。(3)制定改良和提高質量的措施，編制教學方案及教學進度表。(4)確定本學期的教學實踐活動。2、寫好教案。(1)按照大綱要求，反復閱讀鉆研教材，明確教學目的、重點、難點和“雙基〞的內容，明確每一課時的講述內容。(2)根據教學內容和要求，搜集、整理、精選參考資料。(3)全面了解學生生理、心理特點、學習規律和已有的根底知識，結合教材內容寫出具體教案。(4)教案內容包括：課題、目的和要求，重點、難點，課型、課時、教學方法，教具、作業等。(二)上課上好課是教學的中心環節，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發智力的教學藝術，促進學生全面開展。應做到：1、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。2、教學內容必須正確。要把根本概念、根本觀點，正確無誤地傳授給學生。3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。4、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。5、結合教材內容有方案地進行勞動技能訓練。6、教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學中要大膽探索，勇于創新。(1)學生學習的主動性，啟發、引導學生積極思考。(2)重視對學生能力的培養。(3)教給學生學習規律和方法(理論聯系實際，看圖記憶等)。教給學生思考和解決問題的方法，提高學生自學的能力。(4)在學的過程中，可將現代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行，以提高教學效果。(5)為使教與學的雙方密切配合，學生集中精力聽課，要求學生記好課堂筆記。7、科學地安排教學過程。每節課一般應包括：提問、復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業等。每個教學環節，力求連貫、緊湊，時間分配合理，提高課堂教學藝術。8、不斷提高課堂教學藝術。(三)作業批改精選作業，認真批改，可使及時獲得反應信息，利于改良教學。每月布置一、二次課外作業。1、作業內容要根據大綱要求，注意“雙基〞的訓練，精心選題。2、在布置作業前，掌握作業的深度和廣度，突出理論聯系實際的原那么。3、及時批改作業，堅持講評，對普遍存在的問題要在全班進行糾錯，要求重作和口答，以便加深印象。(四)考試考試是了解學生學習情況，檢查教學效果，催促學生學習的重要手段。1、注意平時考查，及時了解學生的學習情況，發現教學中的問題，不斷改良和提高教學水平。平時考查包括：課堂提問、作業、測驗等。2、期中、期末考試前組織好復習。制訂復習方案，進行復習發動并指導學生系統復習，有針對性地進行章、單元的摸底考試。3、考試內容應以大綱為依據，題型多樣，難易適度，試題覆蓋面要大，應是絕大數學生經過努力可以完成的。另外要有一定的提高。4、認真閱卷，考試后作出全面的質量分析和試卷分析，并進行講評。對考試中反映出的問題，歸類整理，找出原因，以作為改良以后教學的參考。5、認真登記考試成績，提供全面認識學生學習程度的依據。六、教學要求1、教師在教學中要繼續認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分開展;努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的地理科學素養。2、大力倡導“問題即課題，教學即研究，成果即成長〞的教育科研觀。教學中要有科研意識，力爭做一名科研型的教育工作者。3、在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所開展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。4、教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。教師要力爭創造條件開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的整合。2023年學科教師工作方案3一、指導思想：堅持以實施素質教育、實現課堂教學高效化、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規工作，為全面提高教師素養，提高課堂教學質量奠定堅實的根底。二、本方案制定的依據：1、學科教學要求背景分析：地理學是一門研究地理環境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可開展的地理根底知識和能力、認識地理環境、學會地理思維、形成全球意識和愛國情感的一門根底課程。2、學生現狀分析初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維開展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統思維能力，同時初中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的根底知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現象或社會事物。因而可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發，學會發現和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學根底上的遞進。三、本方案應到達目標和力爭到達的目標：七年級世界地理的教學目標是：1.使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的根底知識，以及世界人口、人種和國家等概況。2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環境的關系，初步掌握學習區域地理的根本方法。3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區域地理特征和地理事象的內在聯系，從而開展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環境;初步知道世界一些國家在開發、利用自然資源方面的經驗和問題;增強可持續開展以及對外開放意識，培養全球觀念。八年級中國地理的教學目標是：通過中國地理的教學，使學生獲得中國地理根底知識，并具有初步的科學地理觀，了解根本國情，熱愛祖國，熱愛具有中國特色的社會主義，完成九年制義務教育階段地理學科承當的任務，為進入高一級學校學習和參加社會主義建設打下地理知識根底。2023年學科教師工作方案4一、上學期工作回憶新學期開始了，又投入到緊張的教學工作中，回憶上學期的各種，既有成績有有缺乏。在學校領導的正確指引下，認真完成學校布置的各項工作，積極參加培訓，業務學習，積極聽課，嚴格要求自己，工作上勤勤懇懇，兢兢業業。教學上，積極認真完成教學任務，認真備課，上好每一節課，作業全批全改，積極上好輔導課，并利用其他課節為學生輔導，及時進行單元測驗，在我們的共同努力下，教學上取得了比擬滿意的成績二、本學期教學目標本學期除了完成教學任務外，積極輔導，及時進行單元測驗，對試卷進行分析，使學生的成績能有所提高。三、具體措施1、鉆研教材，認真備課。認真鉆研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，在熟悉教材的根底上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原那么下，可以參考其他教科書，比照它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。2、多聽課，學習有經驗教師的教學方法。教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。我雖然從教十幾年了，但還需向有豐富教學經驗的教師學習，盡量多深入課堂聽課，不斷提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據。3、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合。4、充分利用課堂時間完成教學任務，減輕學生的學習負擔，讓學生在課堂上充實忙碌，課下饋總結復習穩固。適量布置背誦作業和書面作業，天天檢查口頭作業，認真批改書面作業，擴大面批范圍，問題作業要面談，狠抓作業態度，幫助學生克服急躁情緒。替學生下海選題，使學生在復習中熟練，在練習中穩固，在測驗中反思，在糾錯中歸納，在總結中提高。繼續要求學生背誦好的篇章，輪流進行課堂匯報，提高學生的口頭表達能力和寫作能力。加強重點詞語句型的聽寫，讓學生養成天天聽寫的好習慣。加強語音語調訓練，堅持不懈，幫助學生講一口地道流利的英語，為提高口筆頭運用語言的能力而努力。5、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。多找學生談心，加強個別輔導，課堂上給他們時機，不歧視他們，肯定他們的努力和點滴進步，幫助他們樹立信心，不斷進步。6、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改良學生學習方式，提高教學效果。2023年學科教師工作方案5近十年的教育教學經歷使我明白教師不僅僅要“傳道、授業、解惑〞，更應該注重學生的人格和個性的開展。尤其是在新課程改革中，在提倡素質教育的今天，過程情感教育顯得更加尤為重要。在細心反思前近十年的教育教學工作，認真研讀了新課程改革的案例以后，我對自己未來三年做了新的規劃：一、自我定位我是一名小學教師，任教二年級語文教學。自20-年畢業，直接來到趙家任教，參加工作至今已經有十年，對崗位工作情況已經熟悉，如何在現有的根底上有所突破、有所創新使我確立了三年奮斗的目標。二、開展目標1、加強理論學習，以培養自身的研修能力提升自身的專業水平。我個人認為教師不僅要全面開展，更要個性開展，終身開展。只有不斷提升自身的科研水平才可以尋求個性開展，任何個性化的特色教育都離不開科研開展的深厚根底。所以我為自己制定了讀書方案，從書中獲得的體會。因此根據每一本書及時記錄讀書筆記，書寫讀書體會。2、認真學習，擴充本學科的知識寬度。總結整理教育教學經驗，研究如何使孩子更能有效地學習語文，解決工作中積存在心中的很多疑問。爭取三年后向名師靠攏，做一個積極、主動，而又快樂的教育者。樹立終身學習的觀念，抓緊空閑學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，積極投入科研工作，要有論文、有研究課，出成果。從學生終生幸福的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。3、依托家校牽手平臺，通過情感教育，培育品學兼優的好學生。我總相信親其師而信其道，作為語文教師，與學生的關系比擬融洽，我可以借助這個優勢，關注學生的品德成長，心理健康發育。我想在做學生思想工作方面可以采用談心，評比交流，物質鼓勵等方法。只要能夠促進學生健全人格培養的一切方法皆可行之。三、到達目標的措施(一)學習1、學習教育教學經驗聽課，聽出經驗;求教，學方法;聽一節課要有反思。2、學習職業道德的知識每周堅持讀一篇文章，有選擇的做筆記，寫心得。3、學習專業知識作為一名教師，專業知識是必須無條件掌握的，有時候之所以難以控制課堂局面，恐怕主要的原因還在于對專業知識的把握不夠，因此，對學生的抱怨，對題目的指責，說時間不夠用，都不如把時間用到對專業知識的學習上，只有專了，才能夠精，也才能夠在引導學生學習的過程中游刃有余，這樣，課堂才會越來越精彩。堅持每天閱讀專業書籍，有筆記，有疑問，有思考解決疑問的過程。4、學習相關專業知識每一門學科都不是孤立存在的，都有和他相關的許多其它學科，例如，我們搞教育的，心理學，社會學，管理科學，等等都是相關學科，都對我們的工作有極大用處，因此，要不間斷的學習相關學科的知識，以擴大我們的知識面，以豐富我們的課堂，以提高我們教的興趣和學生學的興趣，到達積極而快樂的境界。學習相關專業，堅持學為己用，所學知識一定要用于豐富自己的教學，提高自己的教學。5、學習自己喜歡的各方面的知識教師興趣要廣泛富有個性，而豐富的知識就是幫助我們的首選之材。(二)實踐1、教育教學實踐所學知識必須用于自己的教學實踐，提高課堂效率，減輕師生負擔，增加教和學的樂趣，形成良性循環。2、深入教學之中發現與思考作為一名教師，不僅要登泰山而小群峰，還要善于細微之處見真情，要善于發現自己教學中的問題，要善于發現學生學習過程中的問題，要善于發現師生相處之間的問題，更善于發現所教學科的規律性問題，等等。然后是思考，只會發現不做思考，等于沒有發現，發現后必須認真思考，以求找到科學地解決問題的方法，提高自己更提高教學。3、反思積累反思要寫出來，進行積累。4、記錄可以用讀書筆記，學習心得，案例反思等形式進行記錄。2023年學科教師工作方案6一、指導思想本學期的教學工作以市、區義務教育三級課程整體建設一體化課程方案為指導，以做潤澤生命的教育，讓每一個生命都精彩的辦學理念為引領，以課程改革為抓手，以課程重構為路徑，以級部制建設為契機，立足于校本教研，借助骨干教師團隊，全面展開小組合作學習和潤澤生命課堂特質的實踐與研究，切實提高課堂教學實效。我們以激發學生學習興趣、培養師生良好習慣為切入點，強化穩固教育教學常規，深入研究學生課堂學習行為，促進學生各項能力的提高，促進教師業務的提升。全方位提升學校辦學水平，為回龍觀地區的居民提供最優質的教育效勞。二、重點工作及措施(一)抓教師言行，促標準化管理沒有規矩不成方圓。本學期，我們的常規工作重在教學過程的標準化管理。1、加強教學常規管理，標準教師言行(1)新學期，我們這樣備課課改的'目的旨在關注課堂，激發興趣，減輕學生課業負擔。教師備課要遵循課改原那么，注重質量。教師要嚴格按照課程方案備課、上課，沒有教案不能走進教室上課。教案要嚴格按照要求去寫，共享教案要有復備課才能使用。上學期末查閱教師教案時發現有些老師的共享教案過于雷同，缺少復批，更有一些學科組的教師為了期末上交，呈現的教案是新打印的。本學期，為了充分表達課前備課，讓備課、寫教案不再流于形式，我們對教師撰寫教案進行了調整。教案撰寫分為兩局部磨課留痕跡1、工作三年以內的青年教師(含三年)，上交三次磨課教案，其中一次為手寫。一次磨課教案指的是備一個教學內容，幾次在同軌班級試講的過程。(舉例說明)磨課教案要呈現出磨課的過程。最終上交至少在三個班磨課的教案(及磨課體會及反思。反思可圍繞教學設計調整對自己觸動最大的一點來寫)。2、工作四至二十年的教師，上交兩次磨課教案。3、三級骨干及參加工作二十年以上教師，上交一次磨課教案。常規有復批1、語文、數學教師手中備有《教材全解》其他科目教師手中的教參有詳盡的教案，老師們可以借鑒，但借鑒的同時要將自己的想法復批在空白處。學期末，學科主管要對教師的常規教案進行檢查，并將結果納入學期末考核中。2、有些學科沒有這樣詳盡的教學參考，那么繼續沿用以前的電子備課制度，上交教案數量與上學期相同。骨干教師10篇，其他教師20篇。切記教案雷同。如有雷同那么按沒有備課對待。(2)新學期，我們這樣走進教室凡事，細節決定成敗!教師要標準自己的言行，嚴格按照作息時間，在預備鈴響時帶好上課所需教學用具提前走進教室，做好上課準備。課改要求我們向課堂要效率，課堂上的每一分鐘都耽誤不得。不要因為自己的準備缺乏、盲目而耽誤學生的時間。一二年級在專業教室上課的教師要在預備鈴響前到班級去接學生，確保學生的上課時間。級部主任、師傅教師，尤其要關注年輕教師的舉動，對于年輕教師的細節之處做不到位的給予指導，防微杜漸。(3)新學期，我們這樣對待學生教育是等待更是陪伴，教育無小事，對于學生所犯的錯誤，我們要理智對待。每一個孩子都有享受課堂每一分鐘教育的權利，不要因為犯錯隨意耽誤孩子聽課的時間，對于犯錯誤的孩子要給他們一個成長的時間和空間。更不要有體罰或變相體罰的舉動，不要因為孩子的錯誤一時沖動有罰抄、罰做舉動。堅持師德一票否決制!(4)新學期，我們這樣布置作業應課改要求，本學期我們嚴格按照學校義務教育三級課程整體建設一體化課程方案的要求去布置作業。做到一周一次實踐性作業，語數英三科教師共同協商作業如何布置，什么時間布置，協商好后再布置。課程中心隨時將對學生作業情況進行抽查。(5)新學期，我們這樣走進同伴三人行必有我師。同伴互助是一種很好的學習方式。本學期我們繼續借助聽課、評課活動來向同伴學習。①標準組內教師磨課要求教研組、年級組教師全員參與，課后評課、說課，組長做好詳實的記錄。教師聽課記錄要做到工程填寫齊全。包括表格中的工程還有日期、編號、小結、和旁批。(呈現學期末查閱聽課記錄情況反應以及優秀聽課記錄)②扎實學校加強對常態課的聽課指導。本學期以東西校區課程中心牽頭，繼續堅持每周一行政聽課制度。聽課前課程中心會提前告知，請任課教師認真備課，并在上課前上交一式三份授課教案。聽課后授課教師拿著教案與學科主管、聽課老師一起說課、評課。如果沒有及時呈現本節課的教學設計視為沒有備課。(附：昌平第二實驗小學課堂教學評價表)每一次聽課都會納入學期末評價中。③要求：三級骨干教師每學期聽課不少于10節。其他教師：每學期聽課不少于20節，其中包括聽骨干教師的課至少2節。五年以下青年教師一學期至少要聽骨干教師4節課。行政主管：任課教師每學期不少于30節不任課教師每學期不少于60節。(6)新學期，我們這樣開展教研①小課題研究新課程召喚具有會讀書、會研究、會上課、會寫作的新型教師。一個不搞科研的教師，不可能成為一位名教師，教師應以研究者的姿態出現在素質教育的舞臺上，從自己的教育教學實際中發現問題、分析問題、解決問題，進行研究。本學期，繼續借助校本教研平臺開展以年級組、學科組為單位的小課題研究，我們繼續圍繞自主、合作、探究的有效教學模式，選擇年級組中的一個共性問題作為研究課題開展教學研究。開學第一周各教研組結合大主題確定本組的小課題。并于9。25前完成小課題申報任務。9月6日，校本培訓過去的一年，小組合作學習小課題研究扎實有效的在各組開展著，一年的研究，一些骨干教師已經初見成效。充分挖掘和利用身邊的資源，我們請身邊的典范教師張清老師給全體教師做培訓。9月8日制定方案：各年級組確定組內本學期研究主題，圍繞主題制定詳實、可操作的教研組活動方案。9月25日小課題申報：選定主題，制定了方案，各教研組于9月25日前向課程中心進行校本教研課題申報，申報后組內結合課題開展扎實有效的研究活動，活動中隨時記錄、整理材料。11月底總結交流。為了確保教研活動質量，切實讓我們在研究中提高。教研組長要提前做好本組的教研活動方案。圍繞小課題確定至少8次學科組的教研活動主題。一學期注意積累過程性的、有價值的資料，于本學期末(11月底)進行教研總結、交流。②日教研為了切實提升教師的專業素養和駕馭課堂的能力，全面落實學為中心的課堂教學理念，我們以常態化的教研活動為抓手，著力拓展教研的寬度和廣度。每個年級組、教研組自己定出常規教研活動時間開展日教研活動。活動內容確保形式多樣、內容豐富。除了有聽課研課活動外，還有大問題微格研修活動、即興說教材活動、解惑釋疑，沙龍等等。年級組長，學科組長根據學期的研討主題學為中心的理念，認真組織教師開展每天的日教研活動。(7)新學期，我們這樣進行反思教師要在教研中成長，在反思中提高。我們每一位教師要養成主動反思的習慣。本學期，我們的反思仍以教學故事的方式呈現。教師圍繞小課題研究將研究的成果、研究過程中收獲的喜悅、遇到的困惑一并記錄下來，寫進每月的教學故事中去，用一個個生動的故事來記錄自己的教學生活是一件非常有意義的事情。每位教師都要撰寫教學敘事。每兩個月上交一篇優秀的教學敘事。上交后請學科主管認真查閱，于下一個月的第一周周五前將本學科的優秀教學故事挑選出來上報課程中心，課程中心將優秀教學故事在教師交流展板上與大家共同分享。(8)新學期，我們這樣開展全學科閱讀為了推進課程改革的深入開展，整體提升學生的綜合素養，我們倡導全學科閱讀。我們學校一項扎實有效的在開展著讀書活動，倡導全學科閱讀給我們提出了更高的要求，我們每一學科都要結合學科特點開展閱讀活動。2023年學科教師工作方案71、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。⑵了解課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前語言重復且口頭禪多的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。(3)及時寫好課后小結，為今后的教學打好根底。2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，甚至有局部學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在對后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。3、積極參與聽課、評課，虛心接受和學習各位老師的建議和方法，博采眾長，提高自己的教學水平。2023年學科教師工作方案81、理論學習：抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課標教學思想，樹立現代化、科學化的教育思想。2、做好各時期的方案：為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據學校的工作安排以及數學教學任務和內容，做好學期教學工作的總體方案和安排，并且對各單元的進度情況進行詳細方案。3、備好每堂課認真鉆研課標和教材，做好備課工作，對教學情況和各單元知識點做到心中有數，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。4、做好課堂教學創設教學情境，激發學習興趣，愛因斯曾經說過：“興趣是最好的老師。〞激發學生的學習興趣，是數學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯系緊密的數學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。想盡各種方法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。5、批改作業精批細改每一位學生的每份作業，學生的作業缺陷，做到心中有數。對每位學生的作業訂正和掌握情況都盡力做到及時反應，再次批改，讓學生獲得了一個較好的穩固時機。6、做好課外輔導全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學生進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，使優生盡可能“吃飽〞，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學習障礙，增強學生信心，盡可能“吃得了〞。充分調動學生學習數學的積極性，擴大他們的知識視野，開展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。總之通過做好教學工作的每一環節，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以提高教學質量。2023年學科教師工作方案9(一)教學目的任務1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、進一步養成良好的書寫習慣。6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。(二)教材重點難點1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。(三)主要措施1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性開展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。3、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、標準、正確地書寫。5、根據“備、教、批、輔、考〞的根本要求，每堂課結束后進行檢測，努力提高學生的英語成績。畢業班的英語教學要全面進行，在新課結束后做好詳細的復習方案，提高英語教學質量。(四)加強學習提高素質利用業務學習和業余時間學習教育局《關于實施1、2、3、4工程，努力提高教育質量的意見》，《樺甸市教師專業開展“三、五〞工程》，《樺甸市教育局關于備、教、批、輔、考的根本要求》，學習先進的