中班安康把戲跳教案反思1、中班安康把戲跳教案反思

設計思路

我觀看小朋友爭著玩拉力球：有的當方向盤開。有的當拉力器拉，有的放在地上玩各種跳，個個玩得不亦樂乎。我想何不組織一次活動來滿足幼兒的探究欲望呢?于是依據中班幼兒的年齡特點。結合拉力球能拉能轉能彎的特性，設計了本次活動。在嘗試中進展幼兒的制造力、協調力氣和合作力氣。

活動目標

1、探究用拉力球跳的多種玩法，訓練彈跳力，進展靈敏、協調等身體素養。

2、提高運動時的創力氣與合作運動力氣。

3、培育合作精神，體驗集體活動的歡快。

4、通過活動熬煉幼兒的跳動力氣，讓他們的身體得到熬煉。

5、培育幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動預備

拉力球為幼兒人數的3倍。廢舊紙箱4個，“兔、狗、豬、猴”玩具各1個，自制金杯1個，音樂“火車開了”。

活動過程

一、活動預備

1、聽音樂開火車入場。

指導語：珍寶們，火車要開了，大家快來坐火車吧!(引導幼兒將拉力球套在前一個伙伴腰上，跟隨音樂節奏開火車入場。)

2、熱身運動。

指導語：拉力球真秀麗，來!我們用它活動一下身體吧!(引導幼兒手拿拉力球做熱身運動。邊做邊念：舉一舉呀，看誰舉得高;走一走呀，看誰走得好;蹲一蹲呀，看誰蹲得穩;蕩一蕩呀，看誰蕩得高;轉一轉呀，看誰轉得快;搖一搖呀，看誰搖得好;跳一跳呀，看誰跳得遠;站一站呀，看誰站得直;拉一拉呀，看誰拉得長。)

二、探究用拉力球跳的不同玩法

指導語：珍寶們，拉力球可拉、轉、彎，現在大家自由玩玩拉力球。看誰能玩出把戲。

1、幼兒分散探究。教師觀看指導，引導幼兒自由玩拉力球，如頭頂拉力球練平衡，將拉力球擺在地上跳等等，重點指導幼兒跳拉力球。

2、集中幼兒，介紹玩法，提出要求：

(1)請跳得有制造性的幼兒介紹玩法，然后讓其余幼兒說一說自己最寵愛哪種跳并學一學;

(2)提出合作用拉力球跳的要求。

3、幼兒合作探究用拉力球跳的把戲：

(1)請各組幼兒介紹并示范合作用拉力球跳的方法;

(2)引導其他幾組的幼兒學一學。

三、玩耍“做客”

1、幼兒自由組合成四組，分別給小兔、小狗、小豬、小猴家鋪路。

2、引導幼兒用各種跳的方法到動物家做客。

指導語：路鋪好了，怎樣到小動物家做客呢?(引導幼兒用各種跳的方法)

3、分組到小動物家做客。教師觀看并重點指導跳的技能。

指導語：看，小動物們站在門口迎接我們呢，我們分組去做客，比一比哪組跳的把戲多、哪組跳的動作好，表現最棒的那組教師嘉獎金杯。

四、放松身體，整理場地

1、教師與幼兒一起評價，評出玩耍中樂觀合作、有創跳的個人或小組，并頒發獎品。

2、放松活動。指導語：火車要開了。我們要回家了，我們最終一起給小動物們跳個舞吧!(師生隨著音樂做拍拍肩、拍拍腿、捏捏手、捏捏腳、扭扭腰等動作。)

3、師生共同整理活動場地。

活動反思

通過跳進展各種活動,培育幼兒參與競爭意識與創力氣,激發幼兒主動參與體育運動學習的興趣,使幼兒在輕松快活的氣氛中進展熬煉。以“把戲跳”為題材，首先轉變以往的教法，依據幼兒的生疏規律和身心進展規律，依據玩耍的特點，以幼兒寵愛的玩耍方式激發幼兒跳的興趣，在競爭中培育了自己不服輸的精神。滿足了幼兒的表現欲，增加了幼兒的自信念。幼兒在學習跳中，通過思考體驗把握跳的動作方法，通過練習提高跳的動作技能。

缺乏之處：

1、活動中沒能很好表達“把戲跳”的形式表達和突出的地方，教師只是點到為止，所以整個活動看上去沒有亮點。

2、過程的練習顯得有些倉促，使得幼兒的閃光點未能到達充分的呈現。

2、中班玩耍活動教案：誰的把戲多教案(附教學反思)

活動目標：

1.探究在平衡木上的各種玩耍方法，提高站、走、跑、避讓等身體平衡力氣。

2.在和同伴一起玩耍中獲得成功的體驗，增加自信念。

3.能樂觀參與玩耍活動，并學會自我疼惜。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍。

5.通過活動幼兒學會玩耍，感受玩耍的樂趣。

材料預備：

長凳假設干。

活動過程：

一、激發情趣，引入課題。

1.言語導入：我們一起來利用平衡木開展玩耍，比一比誰動腦筋，玩的把戲多。

2.幼兒仿照各種小動物，在平衡登上做小動物的玩耍。

二、呈現自我，進展力氣。

1.站在平衡凳上原地踏步。

2.站在平衡凳上蹲下、起立。

3.站在平衡凳上原地踏步，同時向左轉、再向右轉。

4.左腳胯下，右腳在凳子上，聽口令。

5.人在凳上的一邊站立，聽口令站在另一邊。

6.在平衡凳上迎面走。

三、拓展練習，樹立信念。

一張平衡凳，兩邊墊子疼惜，兩組幼兒迎面走動，在一張平衡凳上交換位置。

教師小結：表揚與鼓舞不怕困難，留意力集中做動作的小朋友。

四、放松活動

活動反思：

本次活動主要提高幼兒站、走、跑、避讓等身體平衡力氣，也培育幼兒勇敢、不怕困難的精神。而且在活動中通過比一比誰的把戲多，幼兒

幼兒不斷的探究覺察的玩法，嘗試出各種各樣好玩的玩法，在玩耍中獲得了成功的體驗，增加了孩子的自信念。

3、中班安康活動教案：學習雙腳連續向側跳教案(附教學反思)

活動目標：

1.復習雙腳連續向前跳，學習雙腳連續向側跳的動作。

2.培育幼兒對玩自制運動器械的興趣。

3.培育幼兒友好合作的優良品質。

4.通過活動熬煉幼兒的跳動力氣，讓他們的身體得到熬煉。

5.培育幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動預備：

1.自制的與幼兒人數相等的紙盤。

2.四周紅色的小旗。

活動過程：

一、開頭局部

1.小朋友，我們手里拿的是什么?(引導幼兒說出運動器械的名稱)

這可不是一塊一般的紙盤，而是一塊奇異的魔盤，是我們熬煉身體的好朋友，今日我們就去好好地探究。(帶著幼兒去活動場地)

二、根本局部

1.小朋友，你們能想出玩紙盤的方法嗎?比一比看誰的方法最多。

2.幼兒自由玩紙盤，重點指導幼兒雙腳連續向側跳。

3.小朋友，我們除了用紙盤連續向前跳，還可以怎么跳?(讓幼兒猜測還可以怎么使用紙盤)

對了，跳的方法很多，今日教師就教你們一個本領——雙腳連續向側跳。(說出活動的名稱)

4.教師講解示范動作。

小朋友，我們學這個本領要雙手插腰，雙腿彎曲，側著身子對住紙盤，起跳時要留意雙腳同時起跳。

5.幼兒自由練習，教師巡回指導。

6.玩耍：奪紅旗。

小朋友，現在我們就用本領來玩奪紅旗的競賽嘍。

教師講解競賽方法和規章。

幼兒分為四個縱隊站在同一起跳線上，由起點跳到終點摸一下紅旗往回跳，與其次個幼兒擊掌后，幼兒方可進展競賽，依次進展，哪組幼兒最終一名先拿到紅旗為勝者。

三、完畢局部

教師小結講評，表揚能干、有嘗試精神，樂觀參與活動的幼兒。

活動反思：

設計這個活動主要是熬煉幼兒動作的靈敏性、團結合作的精神。活動中，我先講解了雙腳連續向側跳的要求，并示范給幼兒看，并讓幼兒自由練習一段時間，在這段時間里，我覺察有的幼兒還不是很靈敏地跳過紙盤，而且動作不是很協調，練習之后，我讓他們玩了一個奪紅旗競賽的玩耍，幼兒都很樂觀參與，并能夠與其他同伴合作，表現得很好。活動讓幼兒熬煉了身體，也讓他們知道要團結才能取得成功。固然，活動中的缺點，我會努力改進，爭取讓幼兒獲得更多的效益。

4、中班安康小兔跳教案反思

活動設計背景

依據本節課的需要預備小兔背景圖一幅，為了激發幼兒的學習興趣。

活動目標

1。練習行進跳和立定跳遠，熬煉跳的力氣。

2。體驗成功的喜悅和體育活動的樂趣。

3。通過活動熬煉幼兒的跳動力氣，讓他們的身體得到熬煉。

4。熬煉平衡力氣及快速反響力氣。

5。培育幼兒對體育運動的興趣愛好。

教學重點、難點

重點：立定跳。

難點：行進跳

活動預備

小凳，紙皮，錄音帶

活動過程

1，預備活動。

放音樂，仿照動物行走的動作。

2，跳一跳。

1》，什么動物是跳著走路?學一學,跳到畫有圓圈的家。

2》，教師示范雙腳跳，幼兒仿照。腿稍彎曲，動作連貫。

3》，比一比誰跳的快，幼兒仿照動物行進跳。教師鼓舞幼兒堅持到達終點。

4》，小兔跳過小溝嗎?鼓舞幼兒雙腳跳過平行線。

5》，請兩個幼兒競賽跳過不同的平行線。

6》，幼兒選不同寬度的平行線練習跳遠，比一比誰跳的遠。教師指導幼兒收腿和落地的動作。

3，玩耍：《小兔學本領》。

玩法：幼兒扮演小兔分組進展競賽。每組第一個幼兒從第一個幼兒動身，雙腳小登繞過，跳過小溝，跳回家。玩耍依次進展，速度快的組為勝。

4，放松活動。

教師帶幼兒做放松動作，放松雙腿。

5，課后小結。

教學反思

通過這節課讓幼兒練習雙腳跳，熬煉跳動力氣，感受玩耍的樂趣。缺乏之處：幼兒興趣高，長期性短。

5、中班安康活動把戲玩圈教案反思

設計思路：

學習玩塑圈，是中班年齡階段的幼兒所寵愛的體育活動之一。怎樣依據幼兒身體動作的進展水平，在玩圈的技能和方法上賜予幼兒更多的運動閱歷的體驗，激起他們連續玩圈的興趣，并發揮“塑圈”這一運動器械一物多玩的功能，是設計本項體育活動的重點考慮所在。

活動目標：

1、進展幼兒膝蓋套圈走、跳的力氣。

2、連續培育幼兒玩圈的興趣。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈敏性。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗安康活動的樂趣。

5、寵愛與同伴合作，體驗運動的挑戰與歡快。

活動重難點：

重點：幼兒把塑圈套至膝蓋，兩腿分開套住圈，不讓其掉下來，在場地上自由地走、跳。

難點：兩腿分開套住圈，不讓其掉下來。

活動預備：

1、看過滑稽人的表演，了解滑稽人的特征。

2、塑圈假設干、彩色紙帽和紙鼻假設干放在椅子上。

活動過程：

扮演角色活動身體――自由練習激發興趣――難點練習重點指導――玩耍完畢放松身體

1、扮演角色，活動身體

(1)教師啟發：“我們小朋友看過雜技表演，故事里面有個滑稽人走路，好玩極了。今日你們就來做小滑稽人，教師做大滑稽人，我們一起來玩玩好嗎?”

幼兒在教師的指導下，進展各種玩塑圈的預備動作。

A、聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。

B、幼兒想出多種玩圈的方法(滾圈、跳圈、帶圈走、轉圈、踏圈走、套圈等)，并親自嘗試，教師個別指導。

C、教師認真觀看、隨機指導，邀請幼兒上來呈現各種玩圈的方法。相互啟發溝通。

2、難點練習，重點指導

(1)教師提示：“小滑稽人玩圈的方法真多，我們請他們來表演一下。”教師請出1至2位幼兒表演玩圈的方法。

(2)教師引導：“大滑稽人也想來一個很好的玩圈方法給你們看。”教師示范：把塑圈套至膝蓋，兩腿分開套住圈，不讓其掉下來，在場地上自由地走、跳。

(3)教師引導：“現在小滑稽人跟著大滑稽人一起來玩。”全體幼兒在教師的帶著下一起玩膝蓋上套著圈快速向前走、跳的玩耍。

(4)組成幾隊，任意做一個滑稽動作，帶著圈快速向前走。到終點后，拿一頂帽子戴頭上，往回走，把帽子交至其次人，其次人把帽子戴頭上，往前走，拿其次頂帽子戴。如此直至最終一位幼兒，幼兒頭上的帽子越來越多。

(5)幼兒也可選擇貼鼻子的方法玩耍。教師提示：以速度最快，表情與動作最滑稽和帽子或鼻子不掉下來者為勝。(留意對膝蓋套圈困難的個別兒童進展指導)

3、完畢玩耍，放松身體

玩耍完畢，幼兒跟著教師膝蓋套圈蛇行走回教室。

活動建議：

《我是滑稽人》玩耍可以隨著幼兒對玩耍玩法的嫻熟和膝蓋套圈走路力氣的提高，漸漸增設玩耍障礙，使幼兒從中獲得更大的心情體驗。

活動反思：

整個活動我以多種形式有目的、有規劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動，以關心、接納、敬重的態度與幼兒交往、急躁傾聽，努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓舞他們大膽探究和表達，幼兒在活動中始終保持著深厚的興趣，每一環節過渡自然且形式、風格各異，活動材料做到一物多用。

6、中班安康把戲跳教案反思

設計思路

我觀看小朋友爭著玩拉力球：有的當方向盤開。有的當拉力器拉，有的放在地上玩各種跳，個個玩得不亦樂乎。我想何不組織一次活動來滿足幼兒的探究欲望呢?于是依據中班幼兒的年齡特點。結合拉力球能拉能轉能彎的特性，設計了本次活動。在嘗試中進展幼兒的制造力、協調力氣和合作力氣。

活動目標

1、探究用拉力球跳的多種玩法，訓練彈跳力，進展靈敏、協調等身體素養。

2、提高運動時的創力氣與合作運動力氣。

3、培育合作精神，體驗集體活動的歡快。

4、通過活動熬煉幼兒的跳動力氣，讓他們的身體得到熬煉。

5、培育幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動預備

拉力球為幼兒人數的3倍。廢舊紙箱4個，“兔、狗、豬、猴”玩具各1個，自制金杯1個，音樂“火車開了”。

活動過程

一、活動預備

1、聽音樂開火車入場。

指導語：珍寶們，火車要開了，大家快來坐火車吧!(引導幼兒將拉力球套在前一個伙伴腰上，跟隨音樂節奏開火車入場。)

2、熱身運動。

指導語：拉力球真秀麗，來!我們用它活動一下身體吧!(引導幼兒手拿拉力球做熱身運動。邊做邊念：舉一舉呀，看誰舉得高;走一走呀，看誰走得好;蹲一蹲呀，看誰蹲得穩;蕩一蕩呀，看誰蕩得高;轉一轉呀，看誰轉得快;搖一搖呀，看誰搖得好;跳一跳呀，看誰跳得遠;站一站呀，看誰站得直;拉一拉呀，看誰拉得長。)

二、探究用拉力球跳的不同玩法

指導語：珍寶們，拉力球可拉、轉、彎，現在大家自由玩玩拉力球。看誰能玩出把戲。

1、幼兒分散探究。教師觀看指導，引導幼兒自由玩拉力球，如頭頂拉力球練平衡，將拉力球擺在地上跳等等，重點指導幼兒跳拉力球。

2、集中幼兒，介紹玩法，提出要求：

(1)請跳得有制造性的幼兒介紹玩法，然后讓其余幼兒說一說自己最寵愛哪種跳并學一學;

(2)提出合作用拉力球跳的要求。

3、幼兒合作探究用拉力球跳的把戲：

(1)請各組幼兒介紹并示范合作用拉力球跳的方法;

(2)引導其他幾組的幼兒學一學。

三、玩耍“做客”

1、幼兒自由組合成四組，分別給小兔、小狗、小豬、小猴家鋪路。

2、引導幼兒用各種跳的方法到動物家做客。

指導語：路鋪好了，怎樣到小動物家做客呢?(引導幼兒用各種跳的方法)

3、分組到小動物家做客。教師觀看并重點指導跳的技能。

指導語：看，小動物們站在門口迎接我們呢，我們分組去做客，比一比哪組跳的把戲多、哪組跳的動作好，表現最棒的那組教師嘉獎金杯。

四、放松身體，整理場地

1、教師與幼兒一起評價，評出玩耍中樂觀合作、有創跳的個人或小組，并頒發獎品。

2、放松活動。指導語：火車要開了。我們要回家了，我們最終一起給小動物們跳個舞吧!(師生隨著音樂做拍拍肩、拍拍腿、捏捏手、捏捏腳、扭扭腰等動作。)

3、師生共同整理活動場地。

活動反思

通過跳進展各種活動,培育幼兒參與競爭意識與創力氣,激發幼兒主動參與體育運動學習的興趣,使幼兒在輕松快活的氣氛中進展熬煉。以“把戲跳”為題材，首先轉變以往的教法，依據幼兒的生疏規律和身心進展規律，依據玩耍的特點，以幼兒寵愛的玩耍方式激發幼兒跳的興趣，在競爭中培育了自己不服輸的精神。滿足了幼兒的表現欲，增加了幼兒的自信念。幼兒在學習跳中，通過思考體驗把握跳的動作方法，通過練習提高跳的動作技能。

缺乏之處：

1、活動中沒能很好表達“把戲跳”的形式表達和突出的地方，教師只是點到為止，所以整個活動看上去沒有亮點。

2、過程的練習顯得有些倉促，使得幼兒的閃光點未能到達充分的呈現。

7、中班安康活動小青蛙跳一跳教案反思

活動目標：

1、通過探究仿照青蛙跳的動作，學會蹲跳、連續跳，把握正確的起跳和落地姿勢。

2、樂于參與體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，增加自信念。

活動預備：戶外活動場地，荷葉假設干，小蟲子假設干，配樂。

活動過程：

一、預備活動

1、名稱：小蝌蚪變小青蛙。

教師：今日上課以前先跟教師來做小蝌蚪變小青蛙的律動吧。

“小蝌蚪游啊游，游啊游，游啊游。啊!后腿長出來了。啊!前腿長出來啦。尾巴不見了，呱呱呱呱呱呱呱;尾巴不見了，呱呱呱呱呱呱呱;小蝌蚪變成大青蛙。呱呱呱“引導幼兒做動作，留意節奏。

2、名稱：小青蛙仿照操。

教師：現在小蝌蚪變成大青蛙了，我們一起再來做做青蛙操第1個8拍：青蛙五指張開手臂伸縮，同時兩腿下蹲。

第2個8拍：五指張開在耳側，半蹲的同時上半身轉向左右觀看第3個8拍：俯下四次做吃蟲狀。

第4個8拍：連跳四次叫“呱“

二、主要活動

1、引導和啟發幼兒在蹲跳和連續跳。

1)教師:小青蛙們生活在池塘里，他們寵愛在荷葉上跳來跳去。看，我們身后的池塘里邊有那么多的荷葉，小青蛙們怎樣跳才能不落到水里去呢?請你們去試一試，從池塘這邊跳到池塘那邊去。

隊形如下：

2)幼兒排好隊一個接一個的到荷葉上試跳，教師留意觀看。

2、重點講解在荷葉上蹲跳的方法。

1)教師：剛剛你們都在荷葉上跳了跳，你們是怎樣跳的呢?

現在來跟著教師來跳跳，雙腳并攏，落地的時候雙腿微微的彎曲，向前跳。我們用這種方法來跳荷葉吧!

2)要求：排好隊一個一個的跳，等前面的小朋友跳過了池塘，下一個小朋友才開頭，跳完的小朋友從兩邊回去。不