人教版二年級上冊?認識時間?說課稿中寧縣第十一小學田雯一、說教材〔一〕教材分析

各位領導各位老師大家下午好，今天我說課的內容是小學數學二年級上冊?認識時間?第一課，是常見量教學。這節課教學是在一年級上冊認識鐘面和整時的根底上，讓學生進一步認識幾時幾分與幾時半，同時也為學生以后學習時、分、秒的認識及相關計算打下根底。

〔二〕教學目標

根據教材分析，依據新課標的根本理念及學生的認知水平，我擬定以下教學目標：

1、知識與能力：明確時、分的含義，能讀、寫幾時幾分，知道1時=60分。

2、過程與方法：通過直觀操作與演示，經歷觀察、操作、歸納的過程，理解常見的時間單位，掌握根本的時間知識和技能。

3、情感態度價值觀：使學生體驗時間的知識就在身邊，形成珍惜時間的意識和習慣〔三〕教學重難點

教學重點：

1、能準確數分〔5分5分地數〕。

2、能讀、寫幾時幾分。

教學難點：

1、理解1時=60分。

2、概括認識時間的方法。

3、正確認識“幾時差幾分〞的時間。

〔四〕教具和學具的準備

課件，鐘表模型，制作鐘表

二、說學生

二年級學生對于時間并不陌生，生活中按時上學、放學、看動畫片、睡覺，經常接觸時間，并已掌握了關于時間的一些知識。所以在教學過程中，我充分發揮學生的主動性，提供學生展示的時機，引導學生獲得知識和技能。

三、說教法、學法

〔一〕說教法

根據“教師是組織者、引導者和合作者〞這一理念，我以學生參與研究為主體，給學生提供放手的思維空間，創立新型的教學結構。

運用演示法，通過直觀而形象的動畫，演示時針分針運轉過程，讓學生在觀察、操作實踐、合作交流中，到達知識的自我構建。

運用引導法，概括看時間方法時，適當引導學生觀察思考，進而得出結論，扶放結合，相得益彰。

運用延遲評價，讓學生在自我反思中修正，掌握知識的同時收獲成功，建立學習數學的自信心和意志力。

〔二〕說學法

根據新課程理念所倡導的學習方法，獨立思考，合作交流，探究反思，我選取的學習方法是：

讓學生探究思考，通過大量的動手操作，充分利用鐘表模型，調動學生的多種感官，讓學生在撥一撥、認一認、想一想、試一試中完成對新知的探究。

讓學生合作交流，通過小組討論看時間的方法，撥鐘練習，相互糾錯，獲得知識的同時，到達智慧的交流、情感的交融。

四、說教學過程

一、

新課導入。

1、課前活動：5個5個的數數〔目前，學生們還沒有學習5的口訣，用數數突破大格里面的小格數〕

2、課件：看圖片感受時間帶來的變化。(成長的圖片〕

時間都去哪了？時間跑到小朋友身上了！

3、點題：今天我們繼續學習認識時間。

板書課題：認識時間

二、認識鐘面。

同桌觀察鐘面〔黑板上畫出鐘面〕

師：如果我們要畫一個鐘面，鐘面上得有些什么？〔數字、格子、指針〕

1、12個數

鐘面上的有多少個數？

〔12個，帶學生邊數邊數一遍〕

2、大小格子數量。〔學生獨立思，然后答復三個問題〕

鐘面上有多少個大格？〔12個〕

一個大格有多少個小格？〔5個〕

一共有多少個小格？〔60個〕

3、指針的特點、刻度的含義〔難點〕

時針和分針的特點？

分針走一小格是一分鐘。

分針走一大格是多少分鐘？〔5分鐘〕

進行相應的訓練：分針從12走到幾，是幾分鐘？

分針從12開始走到幾是幾分鐘的記憶技巧：沒有學乘法口訣，所以用加5的方法進行計算。

時針走個大格是一小時，走兩大格是多少小時？

1小時=60分〔板書：1小時=60分〕

兩大格是10分鐘??，帶著學生疏導60，并填在數學上。

4、半小時和1時=60分的強化〔教師撥鐘面〕

讓學生說一說12:00,12:30,

體會分針旋轉半圈是30分鐘，也就是半小時。

分針繼續旋轉一圈又指向12，這時時針指著1，是1:00，

〔3〕12:15分的教學。如何讀出鐘面上的時刻？

先看時針的位置確定幾時，再看分針確定幾分。

三、讀寫時刻。

1、4:05〔書寫易錯〕，4:15〔深度訓練，多讓學生聯系指針的位置說說〕，4:30〔穩固訓練〕

2、4:45的教學，引導學生觀察時針的靠近幾？分針的位置讀數技巧。

3、4:55〔學生易讀錯〕接近幾時？為什么是4:55，不是5:55。〔讓學生學會觀察時針的位置〕

4、從4時開始數時間：利用鐘面讓學生說出對應時間。并問學生4:60

這樣的說法對嗎？為什么不對？

四、操作訓練。

接下來，我們來玩個操作小游戲。

1、教師撥時刻，學生讀出來。注意播出“幾時5分〞、“幾時50分〞等學生易錯的情況。

2、教師任意說一個時刻，請學生撥出來時針和分針的位置，然后進行訂正。

3、同桌互相練習撥與說。

五、穩固訓練。

1、做一做：看鐘面寫時刻。講解時挑出容易出錯的三個鐘面：7:40,9:55,10:45進行穩固。

2、P93第一題。〔講解時質疑為什么一個9時多是在學習，一個9時多是在睡覺？小結一天會有兩個九時。〕

3、書95頁的習題。

4、拓展〔教師隨意撥鐘面〕：請學生說出1：37、4：09??類似的時刻。

六、談收獲。

一節課快要結束了，又有40分鐘時間悄悄溜走了，在和我一起度過的這40分鐘的課堂上，有什么收獲留在了你的心中和腦中？

板書設