第3頁共3頁一年級第二學期班主任工作計劃?經過上學期?一個學期的?學習和認識?，我教的小?學一年級的?學生開始有?了上學和努?力學習的意?識了，不再?是整天就想?著玩的小孩?子了，__?_年一年級?第二學期班?主任工作計?劃。不過在?新的學期中?我還是會繼?續的努力教?導他們的，?不讓他們把?積累的學習?經驗忘光。?當一名小學?一年級的班?主任，教學?任務是不重?，隨便哪一?個老師都能?教，不過我?認為，教學?不是最重要?的，教一年?級的小學生?如何讀書、?學習才是最?重要的。小?學一年級的?學生時第一?年上學，思?想和行為意?識都沒有達?到最好，只?有老師的不?斷領導和教?誨，將他們?的學習意識?充分調動起?來才是最重?要的。所以?我根據我的?思路制定了?本學期班主?任工作計劃?：一、班?級概況：?本學期全班?學生共計_?__人，男?生___人?，女生人。?本班學生熱?愛班___?，積極向上?，活撥可愛?，大多數孩?子有了初步?的學習意識?，能夠按時?的完成作業?，維護班級?紀律，大膽?參與學校班?級的事情，?從中鍛煉和?提升自己，?可塑性極強?。可是也有?一小部分孩?子，入學前?的行為習慣?不良，學習?意識不足，?半個學期還?沒有進入入?學狀態，還?需要花大力?氣在這部分?孩子身上，?雖然有難度?和挑戰，但?我相信在大?多數同學的?影響和幫助?下，在老師?的悉心教育?下，他們本?學期會有所?轉變。二?、班___?的目標：每?天進步一點?點。三、?主要工作和?具體措施：?加強學生?之間的評比?制度的鼓勵?機制：每?個月均有一?次讀書交流?活動-好書?傳傳傳。進?行讀書大王?的評比。各?種評比制度?不變，男女?生競賽，小?組競賽，大?組競賽，個?人競賽等。?日日爭得小?紅花，周周?爭得報喜鳥?，工作計劃?《___年?一年級第二?學期班主任?工作計劃》?。班級日志?，寫話，值?日評比天天?進行，周周?進行總結，?獎勵。綜合?實踐活動扎?扎實實進行?，讓孩子們?人人有收獲?。行為規范?教育：、?掌握一定的?勞動技能，?關心___?，自覺維護?學校的環境?衛生。、?進校離校注?意排隊整齊?、安靜，主?動與校門口?的老師、同?學打招呼。?3、作業?認真、自覺?，養成獨立?完成作業的?習慣。4?、不打不鬧?，上下樓梯?靠右走。?5、上課聽?講認真，能?積極思考，?踴躍發言。?6、在教?學大樓里安?靜，不喧嘩?。根據班級?具體情況本?學期工作重?點：、加?強理財和管?理能力的培?養：合理?利用零花錢?，會管理班?級的事務。?、加強學?生學習習慣?的培養：?聽課習慣，?作業習慣，?作業上交習?慣，訂正習?慣。3、?加強學生的?勞動意識的?培養：整?理書桌，清?潔教室衛生?，整理自己?的學習用品?，學做家務?。4、加?強自理能力?的培養：?獨立安排自?己的學習生?活，能制定?合理的作息?時間，能培?養一定的興?趣愛好。班?級管理：?、逐步形成?一支小干_?__伍，并?通過培訓和?輪流助力制?度，幫助每?位同學有機?會擔當班級?干部，參與?班級管理，?以提高服務?水平和管理?水平。、?上學不遲到?、不早退。?3、逐步?形成幫助互?相幫助，互?相競爭的好?品質。4?、自己整理?書包、學具?、書桌。?5、逐步做?到班級事，?人人管，自?己管理好自?己。6、?逐步掌握協?助老師管理?班___的?能力。7?、獨立完成?學習任務，?對自己提出?一定的要求?，并努力達?成。8、?每日宣讀考?勤，人人參?與報數。學?生心理健康?教育：、?處理好個人?和學習之間?的關系：鈴?聲響，快靜?齊，專心聽?，舉手勤，?作業正確又?整潔，夸一?夸誰的學習?態度好。?、處理好個?人和同學之?間的關系：?喜歡自己的?同學，得到?大家的歡迎?，多交朋友?，正確處理?同學間的矛?盾。3、?處理好個人?和班級之間?的關系：找?一個為大家?服務的崗位?，找一個幫?助別人的機?會，為班級?出一個點子?，比比誰是?最關心感激?的人。現在?的小學一年?級學生都已?經是新千年?以后才出生?的孩子了，?他們出生的?環境比80?后、90后?還要好許多?，這就決定?了他們是不?愁吃、不愁?穿的新一代?，我們教育?他們的方法?要更加的體?現出針對性?。不過這些?孩子的父母?大部分有都?是80后，?知識和教育?方面都有了?自己見地，?他們教育孩?子的方式也?已經和以前?發生了變化?，所以我們?的新一代是?不怕任何競?爭的，