部編版小學語文三年級下冊書法教案設計個性化設計豎鉤教學目標1.認識豎鉤，并能書寫美觀大方。2.能把帶豎鉤的字書寫美觀大方。3.欣賞祖國的藝術瑰寶，學習書法家學習時的刻苦精神。教學重點認識豎鉤，并能書寫美觀大方。教學難點把帶豎鉤的字書寫美觀大方。教學準備毛筆、墨汁、宣紙。教學過程:1.在楷書的書寫中，鉤包括豎鉤橫鉤斜鉤和臥鉤等。豎鉤在一個字中往往是主筆，起支撐作用。它由豎和鉤組成，豎畫勁挺，鉤畫近似三角形。書寫要領:（1）起筆與豎畫相同。（2）行至豎畫末端，微微向左下行筆。（3）稍頓，回鋒向左上行筆，邊行邊提。（4）出鋒收筆。雖然豎鉤的豎畫是直的，但是為了平衡字的重心，表現字的勢態，有時會向左挺出，有時會向右彎曲。2.練習。3.習字指導：水、可、來。水：豎鉤逆風起筆，鉤出鋒向左上，豎鉤兩邊的筆畫左收右放、左輕右重。可：長橫略向右上斜。“口”靠上。豎鉤在豎中線略偏右處。來：左右基本對稱，點、撇、捺均聚向中央。撇捺舒展，撇輕捺重。4.練習。豎提教學目標1.認識豎提，并能書寫美觀大方。2.能把帶豎提的字書寫美觀大方。3.學習書法中的常用筆法，熱愛祖國的書法藝術。教學重點學習書法中的常用筆法，熱愛祖國的書法藝術。教學難點能把帶豎提的字書寫美觀大方。教學準備毛筆、墨汁、宣紙。教學過程講授新知:1.豎提的寫法與豎折相似，不同的是先寫豎接著寫提。豎提看似兩個筆畫，其實一筆寫成。2.書寫要領:（1）起筆寫法與豎畫相同。（2）至豎畫末端，向左下提筆運行。（3）與提畫起筆相同，向右上行筆，邊行邊提。（4）收筆與提畫相同。3.練習。4.習字指導：即、以、衣。即：左高右低。豎提的出鋒指向中央。懸針豎挺直。以：左邊部件略低，提畫與米字格的斜線平行，點畫向下一筆的方向出鋒。右撇向左穿插。衣：點寫成短橫，叫橫點。提畫有力，讓右。短撇與捺交叉，捺畫由輕到重，向右下出鋒。5.練習。6.筆法指導：常用筆法有：逆鋒、中鋒、回鋒。逆鋒：指筆畫起筆時鋒尖不露出來，欲右先左，欲下先上。中鋒：指運筆時，筆的中心鋒芒在中路運行。回鋒：指筆畫收筆時，作反向運筆的方法。7.練習。彎鉤教學目標：1、認識彎鉤的筆畫形態，并能說出他的名稱。2、掌握彎鉤的書寫要領，了解帶有這個筆畫的一般書寫規律。3、寫好“遼、貍”，要求寫的正確、端正、整潔。教學重點：認識彎鉤，掌握彎鉤的書寫方法。教學難點：彎鉤的書寫要領（彎鉤略有弧形），寫好例字。教學過程：（一）、引入中國書法是一門古老的藝術，它有著悠久的歷史，它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界藝術寶庫中獨放異彩。因為沒有哪一個國家的文字可以當作藝術來書寫，唯獨我們的漢字。下面我們就來欣賞一些經典的書法作品。（二）、課件出示：顏、柳、歐、趙楷書四大家的楷書作品截選1.并讓學生猜一猜各是什么體？（楷書四大家與其作品對號入座）2.從顏、柳、歐、趙楷書四大家的帖子中各選一個帶有彎鉤的字.3.從這四個圖中我們發現了什么？（主要突出彎鉤）（三）、課件出示１．比較一下彎鉤和豎鉤有什么不同？教師：老師這有一個關于豎鉤和彎鉤的小故事大家想不想聽？有豎鉤和彎鉤兩兄弟，九月一日這一天，他們高高興興地上學了，成了小學生。在上課的時候，豎鉤每次坐得端端正正的很守紀律；而彎鉤呢？每天上課時喜歡駝著背，彎著身子，漸漸的他的背越來越駝了、、、（正確的坐姿和錯誤的坐姿圖片做對比然后把“亅”和“”出示）再看看下面同學們的坐姿，看來大家都喜歡做“亅”大家不僅要在課堂上有出色的表現保持正確的坐姿，在生活中，我們更要像“亅”一樣堂堂正正做人，坐不怕困難的人，不要一碰到困難就害怕了，就彎腰了。２．好了說了這么多大家想一想如何才能寫好彎鉤這個筆畫呢？３．教師范寫“”彎鉤因整個鉤呈較大的曲勢，彎鉤的彎只彎頭和尾中腰仍然要較直，上部弧勢較小。４．病例字部分把容易出現的問題一一列舉出來５．學生寫寫筆畫“”，描一個，寫一個６．教師到下面觀察一下同學們的書寫情況，把發現的問題展示出來，大家議一議為什么不對，應該如何改正？７．同學們再在課本的空白處寫兩遍。三、學習例字部分課件出示：例字“手”１．學生觀察分析字的結構、特點，說說在田字格應該怎么寫？２．如果你在寫這個字的時候，你想提醒大家注意什么？３．教師示范４．學生式寫兩遍５．教師到下面觀察學生書寫情況，及時反饋點評。６．再書寫一遍，鞏固加深四、自己練一練部分１．出示例字２．教師范寫３．學生試寫兩遍４．教師到下面觀察學生書寫情況，及時反饋點評。５．再書寫一遍，鞏固加深五、最后課堂展示同學們互相比較一下；找一找對方的優缺點取長補短。橫鉤教學目的：1、認識橫鉤的形態，掌握其書寫方法。2、進一步加深對折畫的理解，并能正確運用這一筆畫。教學重難點：重點：掌握橫鉤的正確書寫方法。難點：橫鉤折后挑鉤及挑鉤方向的掌握。教學過程：（一）、組織教學檢查文具、坐姿和執筆方法。（二）、復習檢查：上節課我們學了什么筆畫呢？要注意什么呢？（三）、講授新課：1、學習橫鉤的寫法。A：教師教橫鉤的重點，起筆要重，，橫筆要做到左低右高，折角處重筆停一停，然后快速向左出鉤，寫得要細。B：教師示范寫法。C：學生練習寫橫鉤的寫法。2、學習字、宇、官的寫法。A：說一說筆順。B：教師示范寫法。C：學生練習。（四）小結：這節課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？我們寫的這些字要注意什么呢？（五）布置作業橫折鉤、豎彎鉤（第一課時）教學目的：1、認識橫折鉤的形態，掌握其書寫方法。2、掌握橫折鉤的筆畫規律并能正確應用在例字中。教學重難點：重點：掌握橫折鉤的正確書寫方法。難點：折角與挑鉤。教學過程：（一）、組織教學檢查文具、坐姿和執筆方法。（二）、復習檢查：說說上節課學習了什么筆畫，要注意什么？導入新課。（三）、講授新課：1、學習橫折鉤的寫法。A：說說橫折鉤的注意點B：教師示范寫法。C：學生練習寫橫折鉤的寫法。2、學習“兒”的寫法。A：說說怎么寫好“兒”字B：教師示范寫法。C：學生練習寫“兒”的寫法。3、教師邊師范邊講解“尚”的寫法。A、學生說一說筆順。B、“尚”字的注意點：C、學生練習寫“尚”字。4、教師邊示范邊講解“有”的寫法。A、學生說一說筆順。B、周字的注意點。C、學生練習寫“有”字展示寫的好的作品。（四）小結：這節課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？身字、青字要注意什么呢？（五）布置作業：橫折鉤、豎（第二課時）教學目標：認識豎彎鉤的形態，掌握其正確的書寫方法。加深理解彎和折的形態及寫法的區別。進一步提高學生觀察、分析、比較能力，掌握書寫技能、技巧。教學重點：掌握豎彎鉤的正確書寫方法。教學難點：筆畫行筆的方向及彎圓的細微變化。教學過程：（一）、組織教學檢查文具、坐姿和執筆方法。（二）、講授新課：出示例字“也、先、龍”四字，引導學生觀察豎彎鉤的長短變化。“也”字，強調豎彎鉤的豎段短。“先”字，強調豎彎鉤出末橫后不可過長。“龍”字，強調豎和橫折之間的間距宜窄。（三）、課堂練習：學生習字，教師巡視指導，檢查課堂教學實效。（四）、課堂小結：1、字型的方和扁。2、表揚書寫優秀的學生并展示其優秀課業。斜鉤教學目的：1、認識斜鉤的形態，掌握其正確的書寫方法，正確、規范、整潔地寫好本課例字。2、培養學生整體觀察字型，合理搭配字型結構的能力，提高學生書寫技能。教學重難點：重點：斜鉤的正確書寫方法。難點：斜鉤的挑鉤及“成、我、戲、戰”四個例字的筆畫安排、結構搭配。教學過程：（一）、組織教學檢查文具、坐姿和執筆方法。（二）、復習檢查：復習上節課心字底的寫法，導入新課。（三）、講授新課：1、學習斜鉤的寫法。A：生試著說說斜鉤的寫法，說說與臥鉤的區別。臥鉤是躺著，斜鉤是斜靠著的。B：教師示范寫法。C：學生練習寫斜鉤的寫法。2、學習式的寫法。A：說說式字的寫法，橫短而斜，斜鉤長伸。B：教師示范寫法。C：學生練習寫式的寫法。3、教師邊示范邊講解“成”的寫法。A、學生說一說筆順。B、成字的注意點：橫短，撇有彎度，橫折鉤宜小，斜鉤上伸下展。C、學生練習寫“成”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。4、教師邊示范邊講解“我”的寫法。A、學生說一說筆順。B、我字的注意點：撇短，橫左低右高，斜鉤上伸下展，長于彎鉤。C、學生練習寫“我”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。（四）小結：這節課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？戲和戰字要注意什么呢？（五）布置作業：臥鉤教學目的：1、認識臥鉤的形態，掌握其書寫方法，正確、規范、整潔地寫好本課例字。2、了解心字作字底和獨體字的不同，明確心字作字底重心右移。3、培養學生整體觀察字型、合理搭配字型結構的能力，提高學生書寫技能。教學重難點：重點：臥鉤的書寫方法。難點：臥鉤的寫法與心字底例字。教學過程：（一）、組織教學檢查文具、坐姿和執筆方法。（二）、復習檢查：說一說上節課我們學了什么筆畫要注意什么，導入新課。（三）、講授新課：1、學習臥鉤的寫法。A：教師講解寫法：起筆尖落，行筆漸漸加重，彎度自然，挑鉤前稍停筆，然后向左上方挑出。B：教師示范寫法。C：學生練習寫臥鉤的寫法。2、學習心的寫法。A：讀讀心字怎么寫？注意三點的位置。左點最低，中點最高，右點其次。B：教師示范寫法。C：學生練習寫心的寫法。3、教師邊師范邊講解“志”的寫法。A、學生說一說筆順。B、志字的注意點：上窄下寬，上部居中，下部臥鉤起筆對正上部末橫起筆。C、學生練習寫“念”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。4、教師邊示范邊講解“息”的寫法。A、學生說一說筆順。B、息字的注意點C、學生練習寫“息”字，展示寫的好的作品。（四）小結：這節課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？急字的心字底要注意什么呢？跟前面幾個字有什么不同呢？（五）布置作業：橫撇彎鉤教學目的：1、認識橫撇彎鉤的形態，掌握其書寫方法。2、進一步加深對折后筆畫變化的認識。重點：掌握橫撇彎鉤的正確書寫方法，區別左耳和右耳。難點：筆畫折的角度和彎度。教學過程：（一）、組織教學檢查文具、坐姿和執筆方法。（二）、復習檢查：復習橫撇和彎鉤的筆畫，導入新課。（三）、講授新課：1、學習左耳和右耳的寫法。A：先讓學生觀察左耳和右耳相關的字，說說這兩個筆畫有什么不同。B：教師示范寫法。C：學生練習寫左右耳的寫法。2、學習陽的寫法。A：說說陽字怎樣寫？B：教師示范寫法。C：學生練習寫陽的寫法。3、教師邊師范邊講解“陳”的寫法。A、學生說一說筆順。B、陳字的注意點：左窄右寬，左短右長。橫折彎鉤的彎度較小，右部豎鉤對正撇折的起筆。C、學生練習寫“陳”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。4、教師邊示范邊講解“部”的寫法。A、學生說一說筆順。B、部字的注意點：“耳朵”跟剛才的幾個字有什么不同？C、學生練習寫“部”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。5、學生練習寫“邪”字，展示寫的好的作品。（四）小結：這節課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？郵、都字要注意什么呢？（五）布置作業：撇折教學目的：1、認識撇折的形態，掌握其正確書寫方法。2、掌握撇折與組合的規律。教學重難點：重點：掌握撇折的正確書寫方法。難點：撇和橫相連處的折角。教學過程：（一）、組織教學檢查文具、坐姿和執筆方法。（二）、復習檢查：說一說上節課學習了什么，導入新課。（三）、講授新課：1、學習撇折的寫法。A：說一說撇折怎么寫？B：教師示范寫法。C：學生練習寫撇折的寫法。2、教師邊師范邊講解“臺”的寫法。A、學生說一說筆順。B、說說臺字要注意什么？C、學生練習寫“臺”字，展示寫的好的作品。3、教師邊示范邊講解“去”的寫法。A、學生說一說筆順。B、去字跟前面有什么不一樣，上面多了一個土字。C、學生練習寫“去”字，展示寫的好的作品。7、教師邊示范邊講解“弘”的寫法。A、學生說一說筆順。B、弘字的注意點C、學生練習寫“弘”字，展示寫的好的作品。（四）小結：這節課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？（五）布置作業：撇點教學目的：1、認識撇點的形態，掌握正確書寫方法。2、了解并掌握“撇”和“點”的長度及點的角度。教學重難點：重點：掌握撇點的正確書寫方法。難點：撇點的“點”長度及角度。教學過程：（一）、組織教學檢查文具、坐姿和執筆方法。（二）、復習檢查：上節課學習了什么內容，導入新課。（三）、講授新課：1、學習撇點的寫法。A：說說撇怎么寫？下面的點呢？B：教師示范寫法。C：學生練習寫撇點的寫法。2、學習女的寫法。A：說說女字要注意什么？右邊的撇不要鋤頭。B：教師示范寫法。C：學生練習寫女的寫法。3、教師邊師范邊講