現(xiàn)實主義詩人——詩圣杜甫（712—770）詩史杜甫的詩用詩歌寫成的歷史現(xiàn)實主義詩人——詩圣杜甫（712—770）詩史公元761年秋天公元761年秋天茅屋為秋風所破歌杜甫茅屋為秋風所破歌杜甫

題目《茅屋為秋風所破歌》中，“歌”指歌行，是古代詩歌的一種。漢魏以下的樂府詩，題名為“歌”或“行”的頗多，二者雖名稱不同，其實并無嚴格區(qū)別。后遂有“歌行”一體。其音節(jié)、格律一般比較自由，富于變化。為：被。歌：詩的體例。意思是茅屋被秋風所破壞。題解題目《茅屋為秋風所破歌》中，“歌”指歌行朗讀指導，情感把握：痛惜痛心痛苦憂國憂民朗讀指導，情感把握：痛惜痛心痛苦憂國憂民讀準下列畫線字的讀音：怒號

掛罥

長林梢

庇護

突兀

布衾

三重

茅

沉塘坳飄轉zhuǎn俄頃廣廈shàqǐngxiànsāng喪亂見此屋háojuànchángbìwùchóngqīnào掃除障礙讀準下列畫線字的讀音：飄轉zhuǎn俄頃廣廈shàqǐ第一節(jié)賞析：1、作者用哪個詞語來描寫秋風？（怒號）2、為什么用“怒號”而不用“猛烈”或是“兇猛”等詞語呢？（“怒號”說明風之大，風之猛烈和無情。同時，它運用了擬人的手法。）第一節(jié)賞析：1、作者用哪個詞語來描寫秋風？（怒號）2、為什么3、“卷”和“吹”相比較，在描寫風之猛烈上哪個詞更好？（“卷”字好。即形象又有力度。）4、后面的動詞還有哪些？其用法有什么好處？（還有：“飛”——“灑”——“掛”——“飄轉”——“沉”等動詞。刻畫了茅草飛揚的動感場面。）5、請給本段加一個小標題。（秋風破屋）3、“卷”和“吹”相比較，在描寫風之猛烈上哪個詞更好？（“第二節(jié)賞析：1、落在地上的茅草拾回來還是可以修理茅屋的。可是被一群頑童抱跑了，詩人著急了。他說：“南村群童欺我老無力”，可是當時杜甫寫作此詩的時候才49歲啊，為什么用了一個“老”字呢？是不是用得不正確呢？（詩人飽經戰(zhàn)亂之苦，是未老先衰、心力憔悴啊。）第二節(jié)賞析：1、落在地上的茅草拾回來還是可以修3、“歸來倚仗自嘆息”，他嘆息什么？（一嘆自己命苦，茅屋被風吹破。接下來的日子怎么過？二嘆周圍的人苦，還有很多像自己一樣的窮苦人；三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。）4、給本段加一個小標題。（群童抱茅）2、群童為何抱茅？（本身也是苦孩子，用茅草蓋屋或拿回家當柴燒，也許是調皮。也許還有更深層的原因-----譬如：社會現(xiàn)實，杜甫與其說是生孩子的氣，到不如說是生社會的氣，動亂的社會造成人民貧困、災難。）3、“歸來倚仗自嘆息”，他嘆息什么？（一嘆自己命苦，茅屋第三節(jié)賞析：1、茅屋被風吹破之后，最怕什么？（下雨）2、給本段加一個小標題。（夜雨濕屋）3、文中的哪兩個句子表現(xiàn)了作者的這種痛苦難眠的心情？（自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹）第三節(jié)賞析：1、茅屋被風吹破之后，最怕什么？（下雨）2、第四節(jié)賞析：1、漫漫長夜，作者無法入眠，他在想什么？（安得廣廈千萬間……吾廬受凍死亦足）2、給本段加一個小標題。（祈求廣廈）3、由此可見杜甫是一個怎樣的人？（憂國憂民）第四節(jié)賞析：1、漫漫長夜，作者無法入眠，他在想什么？（安得秋風破屋群童抱茅夜雨濕屋祈求廣廈茅屋為秋風所破歌憂國憂民秋風破屋群童抱茅夜雨濕屋祈求廣廈茅屋為秋風所破歌憂國憂民首詩先敘事，后抒情，表達詩人理想的句子是哪一句？抒情的高潮部分是哪一句？（學生集體找出答案，并朗讀）詩人的理想你們看來，在當時可以實現(xiàn)嗎？那為何還要如此不切實際？詩人的理想在當時是不能實現(xiàn)的。即使他甘愿自我犧牲也是一樣。生出這樣的愿望，是基于對人民困苦生活情況的深切體會，詩人個人所具有的人文關懷意識迫使他自己為民疾呼，這在于他是自然的，毫無功利色彩。而理想與現(xiàn)實的矛盾一方面突出了現(xiàn)實的殘酷，一方面也凸顯出詩人“兼濟天下”的情懷，那一顆熱忱于百姓的赤子之心。詩人超人一等的博大胸襟，將個人與社稷命運緊密相連的高度社會責任感的體現(xiàn)，正是這首詩最大的藝術價值所在。首詩先敘事，后抒情，表達詩人理想的句子是哪一句？抒情的高潮部

草堂留后世

詩圣著千秋——朱德草堂留后世詩圣著千秋——朱德拓展延伸

假如我們能夠穿越時光的隧道，回到一千多年前，站在詩人杜甫的面前，你想對這位可敬的老人說些什么？可參考示例；也可不拘泥于形式，自由地說一段話。

示例：你是茫茫黑夜中的一把火炬，即使身處狂風暴雨中，你依舊倔強地綻放著，始終沒有泯滅那善良博大的人性之光，無數(shù)人的心靈因你而點亮。

（提示：明星、航標、風帆、燈塔、旗幟、豐碑、高山、大海、舵手……

）拓展延伸假如我們能夠穿越時光的隧道，回到一千多年前，課堂小結偉大的詩人，總是把自己的命運與民族、國家的命運聯(lián)系在一起，在這狂風暴雨無情襲擊的秋夜，詩人推己及人，憂國憂民的思想躍然紙上，深深地打動了一代又一代的讀者。愿我們永遠將其銘記于心，永不忘“為中華之崛起”而讀書。

課堂小結偉大的詩人，總是把自己的命運與民族、國家的命運聯(lián)系在板書設計：茅屋為秋風所破歌秋風破屋——群童抱茅——夜雨濕屋——祈求廣廈天下寒士俱歡顏憂國憂民板書設計：茅屋為秋風所破歌秋風破現(xiàn)實主義詩人——詩圣杜甫（712—770）詩史杜甫的詩用詩歌寫成的歷史現(xiàn)實主義詩人——詩圣杜甫（712—770）詩史公元761年秋天公元761年秋天茅屋為秋風所破歌杜甫茅屋為秋風所破歌杜甫

題目《茅屋為秋風所破歌》中，“歌”指歌行，是古代詩歌的一種。漢魏以下的樂府詩，題名為“歌”或“行”的頗多，二者雖名稱不同，其實并無嚴格區(qū)別。后遂有“歌行”一體。其音節(jié)、格律一般比較自由，富于變化。為：被。歌：詩的體例。意思是茅屋被秋風所破壞。題解題目《茅屋為秋風所破歌》中，“歌”指歌行朗讀指導，情感把握：痛惜痛心痛苦憂國憂民朗讀指導，情感把握：痛惜痛心痛苦憂國憂民讀準下列畫線字的讀音：怒號

掛罥

長林梢

庇護

突兀

布衾

三重

茅

沉塘坳飄轉zhuǎn俄頃廣廈shàqǐngxiànsāng喪亂見此屋háojuànchángbìwùchóngqīnào掃除障礙讀準下列畫線字的讀音：飄轉zhuǎn俄頃廣廈shàqǐ第一節(jié)賞析：1、作者用哪個詞語來描寫秋風？（怒號）2、為什么用“怒號”而不用“猛烈”或是“兇猛”等詞語呢？（“怒號”說明風之大，風之猛烈和無情。同時，它運用了擬人的手法。）第一節(jié)賞析：1、作者用哪個詞語來描寫秋風？（怒號）2、為什么3、“卷”和“吹”相比較，在描寫風之猛烈上哪個詞更好？（“卷”字好。即形象又有力度。）4、后面的動詞還有哪些？其用法有什么好處？（還有：“飛”——“灑”——“掛”——“飄轉”——“沉”等動詞。刻畫了茅草飛揚的動感場面。）5、請給本段加一個小標題。（秋風破屋）3、“卷”和“吹”相比較，在描寫風之猛烈上哪個詞更好？（“第二節(jié)賞析：1、落在地上的茅草拾回來還是可以修理茅屋的。可是被一群頑童抱跑了，詩人著急了。他說：“南村群童欺我老無力”，可是當時杜甫寫作此詩的時候才49歲啊，為什么用了一個“老”字呢？是不是用得不正確呢？（詩人飽經戰(zhàn)亂之苦，是未老先衰、心力憔悴啊。）第二節(jié)賞析：1、落在地上的茅草拾回來還是可以修3、“歸來倚仗自嘆息”，他嘆息什么？（一嘆自己命苦，茅屋被風吹破。接下來的日子怎么過？二嘆周圍的人苦，還有很多像自己一樣的窮苦人；三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。）4、給本段加一個小標題。（群童抱茅）2、群童為何抱茅？（本身也是苦孩子，用茅草蓋屋或拿回家當柴燒，也許是調皮。也許還有更深層的原因-----譬如：社會現(xiàn)實，杜甫與其說是生孩子的氣，到不如說是生社會的氣，動亂的社會造成人民貧困、災難。）3、“歸來倚仗自嘆息”，他嘆息什么？（一嘆自己命苦，茅屋第三節(jié)賞析：1、茅屋被風吹破之后，最怕什么？（下雨）2、給本段加一個小標題。（夜雨濕屋）3、文中的哪兩個句子表現(xiàn)了作者的這種痛苦難眠的心情？（自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹）第三節(jié)賞析：1、茅屋被風吹破之后，最怕什么？（下雨）2、第四節(jié)賞析：1、漫漫長夜，作者無法入眠，他在想什么？（安得廣廈千萬間……吾廬受凍死亦足）2、給本段加一個小標題。（祈求廣廈）3、由此可見杜甫是一個怎樣的人？（憂國憂民）第四節(jié)賞析：1、漫漫長夜，作者無法入眠，他在想什么？（安得秋風破屋群童抱茅夜雨濕屋祈求廣廈茅屋為秋風所破歌憂國憂民秋風破屋群童抱茅夜雨濕屋祈求廣廈茅屋為秋風所破歌憂國憂民首詩先敘事，后抒情，表達詩人理想的句子是哪一句？抒情的高潮部分是哪一句？（學生集體找出答案，并朗讀）詩人的理想你們看來，在當時可以實現(xiàn)嗎？那為何還要如此不切實際？詩人的理想在當時是不能實現(xiàn)的。即使他甘愿自我犧牲也是一樣。生出這樣的愿望，是基于對人民困苦生活情況的深切體會，詩人個人所具有的人文關懷意識迫使他自己為民疾呼，這在于他是自然的，毫無功利色彩。而理想與現(xiàn)實的矛盾一方面突出了現(xiàn)實的殘酷，一方面也凸顯出詩人“兼濟天下”的情懷，那一顆熱忱于百姓的赤子之心。詩人超人一等的博大胸襟，將個人與社稷命運緊密相連的高度社會責任感的體現(xiàn)，正是這首詩最大的藝術價值所在。首詩先敘事，后抒情，表達詩人理想的句子是哪一句？抒情的高潮部

草堂留后世

詩圣著千秋——朱德草堂留后世詩圣著千秋——朱德拓展延伸

假如我們能夠穿越時光的隧道，回到一千多年前，站在詩人杜甫的面前，你想對這位可敬的老人說些什么？可參考示例；也可不拘泥于形式，自由地說一段話。

示例：你是茫茫黑夜中的一把火炬，即使身處狂風暴雨中，你依舊倔強地綻放著，始終沒有泯滅那善良博大的人性之光，無數(shù)人的心靈因你而點亮。

（提示：明星、航標、風帆、燈塔、旗幟、豐碑、高山、大海、舵手……

）拓展延伸假如我們能夠穿越時光的隧道，回到一千