修改病句復習專題：修改病句復習專題：1

小組合作找出病因，并口頭修改。（1）每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。（成分殘缺）（2）我們要不斷改進學習方法，增強學習效率。（搭配不當）（3）因為老舍愛養花，而且養了很多花。（關聯詞錯誤）（4）這本書對我很感興趣。（語序顛倒）（5）我估計他今天一定不會來參加會議了。（前后矛盾）小組合作找出病因，并口頭修改。（1）每個小學生都應該上課2（6）造紙是我國古代的四大發明。（不符事實）（7）我國有世界上獨一無二舉世無雙的萬里長（重復啰嗦）（8）籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜（分類不當）（9）同學們迫不急待地奔向操場。（寫錯別字）（10）“西游記”是我國四大名著之一。（誤用標點）（11）小麗和小紅是好朋友，她常幫她復習功課。（指代不明）（6）造紙是我國古代的四大發明。（不符事實）3辨別修改病句的步驟

一讀、二提、三改、四查一讀：

借助語感找出病句，往往別扭的地方就是有語病的。二提：主干提取.三改：增（即增加缺少的成分）、刪（刪去多余的部分）、調（調整字詞順序）、換（更換字詞）。四查：進行復查（是否通順、有無新語病）。辨別修改病句的步驟一讀、二提、三改、四查4修改病句要遵守的原則:病句修改以改通順、改準確，不改變句子原意為原則(多就少改)修改病句要遵守的原則:5中考語文復習“病句辨析與修改”課件6中考要求：能辨析并修改常見的病句中考要求：7一、成分殘缺：例1：通過醫生的精心治療，使他很快恢復了健康。例2：全校師生積極開展“獻愛心”。（主語殘缺，刪去“通過”或“使”。）（句子后面缺少“開展”的賓語，可以加上“活動”一詞。）一、成分殘缺：例1：通過醫生的精心治療，使他很快恢復了健康。8練習１．由于他這樣的好成績，得到了老師和同學的贊揚。２．看到了他的照片，我便想起了當年我們一起玩耍，同桌共讀。３．通過這次小提琴比賽，使她的信心增強了。練習１．由于他這樣的好成績，得到了老師和同學的贊揚。9二、詞序不當：例3：數學對我不感興趣。例4：各種新發現的流行病，使我們改正并認識了自己不良的衛生習慣。（主體“我”，客體“數學”，改為“我對數學不感興趣。”）（邏輯上應是先“認識”，再“改正”。）二、詞序不當：例3：數學對我不感興趣。（主體“我”，客體“數10練習１不但他學習好，而且思想也很好2課堂上應該發揮同學們充分的主體作用．3全校學生認真討論和學習了《中學生守則》的內容。練習１不但他學習好，而且思想也很好11三、搭配不當：例5：他那銳利的眼睛投向了人群。例6：臨近期末，同學們的學習態度有了明顯的提高。

（主謂搭配不當，把“眼睛”改為“目光”）（學習態度不能用提高，可改成“端正”或“改進”。）三、搭配不當：例5：他那銳利的眼睛投向了人群。（主謂搭配不12練習１．這部小說成功的塑造了江華等人的英雄事跡。２．他參加了這屆運動會后，正式退出了運動員的生涯。３．我們一進球場就看到許多面國旗和一片歡呼聲．練習１．這部小說成功的塑造了江華等人的英雄事跡。13四、重復羅嗦：例7：劉老師把這次團隊活動的具體詳情都告訴了大家。

例8：李大爺老了，頭上的頭發全白了。

（“具體”與“詳”重復。）（頭發不在頭上在哪里呢？可見“頭上的”三個字是不必要的，否則羅嗦。）四、重復羅嗦：例7：劉老師把這次團隊活動的具體詳情都告訴了大14練習１．個體戶登上了舞臺，這是破天荒第一次．２．這本書大約２０元左右．3、看他的臉上愁眉苦臉的，肯定又闖禍了。練習１．個體戶登上了舞臺，這是破天荒第一次．15容易的重復詞語

“目的是為了”“約……左右”“更加變本加厲”“讓它任其自然”“忍俊不禁地笑起來”“從心里發自肺腑”“顯得相形見絀”“一氣呵成地寫就”“渾身被打得遍體鱗傷”“一個刻骨銘心的難忘的教訓”容易的重復詞語

“目的是為了”16五、否定不當：例9：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。例10：為了避免今后不發生類似的事故，我們應盡快健全安全制度。（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”應該去掉，否則意思完全相反。）（這句話中的“避免”“不發生”就是“發生”，意思完全相反，應去掉副詞“不”。）五、否定不當：例9：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可17練習１．誰也不能否認長江不是向東流的。２．為了防止不再出現這樣的問題，我們班全體同學專門開會研究，制定出具體的改進措施。３．我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當．練習１．誰也不能否認長江不是向東流的。18六、誤用歧義：例11：這輛自行車沒有鎖。例12：做手術的是他的父親。（這句話可以理解成“車沒有配鎖具。”也可以理解為“車沒鎖起來。”）（“做手術的”人可是醫生，也可指病人。）六、誤用歧義：例11：這輛自行車沒有鎖。（這句話可以理解成“19練習１小李發現老王正在和他的戰友談話．２有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。3這是誰的腸子。（飯店伙計說）。練習１小李發現老王正在和他的戰友談話．20七、前后矛盾：例13：這場籃球賽的勝敗關鍵是隊員們的齊心協力。例14：“五四”征文稿件的字數不要超過1000字左右。（前半句講“勝敗”，后半句只講“勝”，兩面對一面，不一致，應改為“是隊員們能否齊心協力”）（“不要超過”和“左右”前后矛盾。）七、前后矛盾：例13：這場籃球賽的勝敗關鍵是隊員們的齊心協力21練習１要穩住人才，使之不流失，關鍵在于激勵措施是否得當．２能否努力學習，是我們取得優異成績的關鍵．3汽車忽然漸漸地停了下來。

練習１要穩住人才，使之不流失，關鍵在于激勵措施是否得當．22八、用詞不當：例15：我忽然感到她是個很智慧的人。例16：小王經過三年的艱苦拼搏，中考取得了優異的成就。（名詞“智慧”誤用為形容詞，可改為“有智慧”或“聰慧”）（“成就”詞義過重，改為“成績”）八、用詞不當：例15：我忽然感到她是個很智慧的人。（名詞“智23練習１他提出展開學習競賽，大家紛紛附和．２在４７屆的世乒賽上，我國運動員精神矍鑠，奪得了四塊金牌．3這件精密的手工作品,出自韓睿之手。練習１他提出展開學習競賽，大家紛紛附和．24初中階段常見的病句類型：

八類語序不當搭配不當重復啰嗦誤用歧義否定不當成分殘缺前后矛盾用詞不當初中階段常見的病句類型：八類語序不25幾種務必注意的病句類型：

1、“是”和“成為”要小心，前后是否一回事。“避免”“預防”“忌”“仿造”，看看是否說反了。①秋天的北京是一個美麗的季節。（“北京”是“季節”，搭配不當。應改為“北京的秋天”才對）②睡眠有三忌：一忌睡前惱怒，二忌臥處當風，三忌吃得太飽。（“三忌”與后面的“忌”矛盾）2、發現縮小、減少、降低等詞語同倍數搭配，犯了不符邏輯的毛病。①今年增產50%，成本降低近兩倍。(“降低兩倍”不通)②材料廠經過技術革新，成本下降了一倍，而產值卻增長10%。幾種務必注意的病句類型：

1、“是”和“成為”要小心，前后是263、“是否”“可否”“優劣”“好壞”“成敗”含有兩方面，不能呼應就出錯。雙重否定表肯定，多用一個又否定。

①有沒有意志是成功的關鍵。（“成功”之前應加“能否”）②新舊體制交替，不免不出現管理漏洞。（多了一個“不”，意思弄反了）3、“是否”“可否”“優劣”“好壞”“成敗”含有兩方面，不能274、習慣錯用的詞“目的是為了”“大多以……為主”語意重復①美國對伊進行軍事打擊的目的是為了摧毀其大規模殺傷性武器。（“目的”與“為了”重復）②這屆全運會會徽、吉祥物設計的應征者大多是以大學里的青年師生為主的。（“以……為主”就含有“大多”的意思，屬重復）“約……左右”“近……左右”“余……左右”“達……多（以上）”“超過……以上”表意矛盾③近一半左右的年青人不相信這個。（“近”是“接近”的意思，“接近”就是“不足”；與“左右”矛盾）④載重量達十噸以上。（“達”指的是數量向上或向多達到的最高點，與“以上”矛盾）4、習慣錯用的詞28

鏈接中考試題（見學案）：

下列句子都有語病，在原句上改正過來。

①能否推進素質教育是保證青少年健康成長的條件之一。②這次會議規定每位發言者的發言時間最多不超過30分鐘。

29修改病句復習專題：修改病句復習專題：30

小組合作找出病因，并口頭修改。（1）每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。（成分殘缺）（2）我們要不斷改進學習方法，增強學習效率。（搭配不當）（3）因為老舍愛養花，而且養了很多花。（關聯詞錯誤）（4）這本書對我很感興趣。（語序顛倒）（5）我估計他今天一定不會來參加會議了。（前后矛盾）小組合作找出病因，并口頭修改。（1）每個小學生都應該上課31（6）造紙是我國古代的四大發明。（不符事實）（7）我國有世界上獨一無二舉世無雙的萬里長（重復啰嗦）（8）籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜（分類不當）（9）同學們迫不急待地奔向操場。（寫錯別字）（10）“西游記”是我國四大名著之一。（誤用標點）（11）小麗和小紅是好朋友，她常幫她復習功課。（指代不明）（6）造紙是我國古代的四大發明。（不符事實）32辨別修改病句的步驟

一讀、二提、三改、四查一讀：

借助語感找出病句，往往別扭的地方就是有語病的。二提：主干提取.三改：增（即增加缺少的成分）、刪（刪去多余的部分）、調（調整字詞順序）、換（更換字詞）。四查：進行復查（是否通順、有無新語病）。辨別修改病句的步驟一讀、二提、三改、四查33修改病句要遵守的原則:病句修改以改通順、改準確，不改變句子原意為原則(多就少改)修改病句要遵守的原則:34中考語文復習“病句辨析與修改”課件35中考要求：能辨析并修改常見的病句中考要求：36一、成分殘缺：例1：通過醫生的精心治療，使他很快恢復了健康。例2：全校師生積極開展“獻愛心”。（主語殘缺，刪去“通過”或“使”。）（句子后面缺少“開展”的賓語，可以加上“活動”一詞。）一、成分殘缺：例1：通過醫生的精心治療，使他很快恢復了健康。37練習１．由于他這樣的好成績，得到了老師和同學的贊揚。２．看到了他的照片，我便想起了當年我們一起玩耍，同桌共讀。３．通過這次小提琴比賽，使她的信心增強了。練習１．由于他這樣的好成績，得到了老師和同學的贊揚。38二、詞序不當：例3：數學對我不感興趣。例4：各種新發現的流行病，使我們改正并認識了自己不良的衛生習慣。（主體“我”，客體“數學”，改為“我對數學不感興趣。”）（邏輯上應是先“認識”，再“改正”。）二、詞序不當：例3：數學對我不感興趣。（主體“我”，客體“數39練習１不但他學習好，而且思想也很好2課堂上應該發揮同學們充分的主體作用．3全校學生認真討論和學習了《中學生守則》的內容。練習１不但他學習好，而且思想也很好40三、搭配不當：例5：他那銳利的眼睛投向了人群。例6：臨近期末，同學們的學習態度有了明顯的提高。

（主謂搭配不當，把“眼睛”改為“目光”）（學習態度不能用提高，可改成“端正”或“改進”。）三、搭配不當：例5：他那銳利的眼睛投向了人群。（主謂搭配不41練習１．這部小說成功的塑造了江華等人的英雄事跡。２．他參加了這屆運動會后，正式退出了運動員的生涯。３．我們一進球場就看到許多面國旗和一片歡呼聲．練習１．這部小說成功的塑造了江華等人的英雄事跡。42四、重復羅嗦：例7：劉老師把這次團隊活動的具體詳情都告訴了大家。

例8：李大爺老了，頭上的頭發全白了。

（“具體”與“詳”重復。）（頭發不在頭上在哪里呢？可見“頭上的”三個字是不必要的，否則羅嗦。）四、重復羅嗦：例7：劉老師把這次團隊活動的具體詳情都告訴了大43練習１．個體戶登上了舞臺，這是破天荒第一次．２．這本書大約２０元左右．3、看他的臉上愁眉苦臉的，肯定又闖禍了。練習１．個體戶登上了舞臺，這是破天荒第一次．44容易的重復詞語

“目的是為了”“約……左右”“更加變本加厲”“讓它任其自然”“忍俊不禁地笑起來”“從心里發自肺腑”“顯得相形見絀”“一氣呵成地寫就”“渾身被打得遍體鱗傷”“一個刻骨銘心的難忘的教訓”容易的重復詞語

“目的是為了”45五、否定不當：例9：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。例10：為了避免今后不發生類似的事故，我們應盡快健全安全制度。（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”應該去掉，否則意思完全相反。）（這句話中的“避免”“不發生”就是“發生”，意思完全相反，應去掉副詞“不”。）五、否定不當：例9：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可46練習１．誰也不能否認長江不是向東流的。２．為了防止不再出現這樣的問題，我們班全體同學專門開會研究，制定出具體的改進措施。３．我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當．練習１．誰也不能否認長江不是向東流的。47六、誤用歧義：例11：這輛自行車沒有鎖。例12：做手術的是他的父親。（這句話可以理解成“車沒有配鎖具。”也可以理解為“車沒鎖起來。”）（“做手術的”人可是醫生，也可指病人。）六、誤用歧義：例11：這輛自行車沒有鎖。（這句話可以理解成“48練習１小李發現老王正在和他的戰友談話．２有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。3這是誰的腸子。（飯店伙計說）。練習１小李發現老王正在和他的戰友談話．49七、前后矛盾：例13：這場籃球賽的勝敗關鍵是隊員們的齊心協力。例14：“五四”征文稿件的字數不要超過1000字左右。（前半句講“勝敗”，后半句只講“勝”，兩面對一面，不一致，應改為“是隊員們能否齊心協力”）（“不要超過”和“左右”前后矛盾。）七、前后矛盾：例13：這場籃球賽的勝敗關鍵是隊員們的齊心協力50練習１要穩住人才，使之不流失，關鍵在于激勵措施是否得當．２能否努力學習，是我們取得優異成績的關鍵．3汽車忽然漸漸地停了下來。

練習１要穩住人才，使之不流失，關鍵在于激勵措施是否得當．51八、用詞不當：例15：我忽然感到她是個很智慧的人。例16：小王經過三年的艱苦拼搏，中考取得了優異的成就。（名詞“智慧”誤用為形容詞，可改為“有智慧”或“聰慧”）（“成就”詞義過重，改為“成績”）八、用詞不當：例15：我忽然感到她是個很智慧的人。（名詞“智52練習１他提出展開學習競賽，大家紛紛附和．２在４７屆的世乒賽上，我國運動員精神矍鑠，奪得了四塊金牌．3這件精密的手工作品,出自韓睿之手。練習１他提出展開學習競賽，大家紛紛附和．53初中階段常見的病句類型：

八類語序不當搭配不當重復啰嗦誤用歧義否定不當成分殘缺前后矛盾用詞不當初中階段常見的病句類型：八類語序不54幾種務必注意的病句類型：

1、“是”和“成為”要小心，前后是否一回事。“避免”“預防”“忌”“仿造”，看看是否說反了。①秋天的北京是一個美麗的季節。（“北京”是“季節”，搭配不當。應改為“北京的秋天”才對）②睡眠有三忌：一忌睡前惱怒，二忌臥處當風，三忌吃得太飽。（“三忌”與后面的“