第五單元第五單元易讀錯(cuò)的字那么zé窟kū窿lóng而ér晌shǎnɡ叼diāo誨huì馱tuó蹄tí既jì易讀錯(cuò)的字那么zé窟kū窿lóng而ér晌shǎnɡ叼diā鞏固練習(xí)鉆〔〕進(jìn)去筋〔〕疲力盡街坊〔〕擋〔〕住催〔〕促〔〕拾掇〔〕打量〔〕評(píng)〔〕獎(jiǎng)弄臟〔〕糟〔〕糕勸〔〕告丟〔〕掉整〔〕齊參〔〕加另〔〕外zuānjīnfāngdǎngcuīcùshíxiángpíngzāngzāoquàndiūzhěngcānlìng給加點(diǎn)字注音。????????????????鞏固練習(xí)鉆〔〕進(jìn)去筋〔〕疲力盡易寫(xiě)錯(cuò)的字jīn

pílìjìn

wángyángbǔláo筋疲力盡亡羊補(bǔ)牢勸告丟失quàngàodiūshīlìkè立刻易寫(xiě)錯(cuò)的字筋疲力盡亡羊補(bǔ)牢勸告丟失quàng鞏固練習(xí)筋疲刻課擺座鞏固練習(xí)筋疲刻課擺座圈倒磨鉆juàn〔〕

quān〔〕

zuān〔〕zuàn〔〕

dào〔〕dǎo〔〕mò〔〕léi〔〕一圈羊圈倒水碰倒鉆研鉆石石磨磨損多音字組詞圈倒磨鉆juàn〔〕quān〔〕詞語(yǔ)積累亡羊補(bǔ)牢鉆進(jìn)去勸告明白筋疲力盡圖畫(huà)課座位交出哈哈大笑五角星嘻嘻老師講桌然后神情詞語(yǔ)積累亡羊補(bǔ)牢鉆進(jìn)去勸告明白發(fā)現(xiàn)角度愿意麥子立即突然不要命飛快為難身邊四周吃驚認(rèn)真腳步難為情親切發(fā)現(xiàn)角度愿意麥子鞏固練習(xí)選一選，將意思相近的字組成詞語(yǔ)。

軟尋伙難明伴誨找災(zāi)教柔亮〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕鞏固練習(xí)選一選，將意思相近的字組成詞語(yǔ)。詞語(yǔ)分類(lèi)①AABB式詞語(yǔ):老老實(shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真真類(lèi)似的詞語(yǔ):大大方方干干凈凈急急忙忙馬馬虎虎詞語(yǔ)分類(lèi)①AABB式詞語(yǔ):②“×來(lái)×去〞構(gòu)造的詞語(yǔ):轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去類(lèi)似的詞語(yǔ):飛來(lái)飛去鉆來(lái)鉆去走來(lái)走去②“×來(lái)×去〞構(gòu)造的詞語(yǔ):③ABAC式詞語(yǔ):自言自語(yǔ)類(lèi)似的詞語(yǔ):呆頭呆腦多才多藝自賣(mài)自夸謝天謝地③ABAC式詞語(yǔ):④含有動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ):亡羊補(bǔ)牢

類(lèi)似的成語(yǔ):狐假虎威守株待兔笨鳥(niǎo)先飛虎頭蛇尾④含有動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ):⑤量詞積累幾只羊兩個(gè)楊桃一匹小馬一頭老牛一只松鼠一條河⑥修飾詞積累自言自語(yǔ)地說(shuō)認(rèn)認(rèn)真真地觀察老老實(shí)實(shí)地畫(huà)嘩嘩地流著⑤量詞積累⑦出自寓言的成語(yǔ)坐井觀天杯弓蛇影買(mǎi)櫝還珠濫竽充數(shù)畫(huà)蛇添足葉公好龍⑦出自寓言的成語(yǔ)鞏固練習(xí)補(bǔ)全詞語(yǔ)〔

〕〔

〕補(bǔ)牢

揠〔

〕助〔

〕筋疲〔

〕〔

〕

〔

〕〔

〕自語(yǔ)鞏固練習(xí)補(bǔ)全詞語(yǔ)特殊句式1.神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,自言自語(yǔ)地說(shuō):“我得想個(gè)方法幫它們長(zhǎng)。〞“焦急〞屬于神態(tài)描寫(xiě),“轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去〞屬于動(dòng)作描寫(xiě),“我得想個(gè)方法幫它們長(zhǎng)〞是對(duì)他的語(yǔ)言描寫(xiě)。特殊句式1.神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)2.富有哲理的句子孩子,光聽(tīng)別人說(shuō),自己不動(dòng)腦筋,不去試試,是不行的。河水是深是淺,你去試一試就知道了。這是小馬的媽媽對(duì)小馬說(shuō)的話(huà),這句話(huà)的深化含義是懂得遇到問(wèn)題時(shí)不能光聽(tīng)別人說(shuō),要自己動(dòng)腦筋想想,一定要去試一試,找到解決的方法。2.富有哲理的句子3.心理描寫(xiě)小馬為難了,心想:我能不能過(guò)去呢?假如媽媽在身邊,問(wèn)問(wèn)她該怎么辦,那多好啊!這是對(duì)小馬的心理描寫(xiě),小馬因?yàn)椴恢篮铀纳疃榷桓疫^(guò)河,他內(nèi)心期盼媽媽能在自己身邊,得到母親的幫助。3.心理描寫(xiě)鞏固練習(xí)1.我把楊桃畫(huà)成了五角星。〔改為“被〞字句〕

鞏固練習(xí)1.我把楊桃畫(huà)成了五角星。〔改為“被〞字句〕2.羊被狼叼走了，我難道不著急嗎？羊被狼叼走了，我很著急。〔照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)〕這么淺的河，我怎么會(huì)過(guò)不去？

2.羊被狼叼走了，我難道不著急嗎？本單元知識(shí)點(diǎn)

?寓言二那么?

本課由?亡羊補(bǔ)牢?和?揠苗助長(zhǎng)?兩那么寓言組成。課文分別勾勒出了兩個(gè)人物形象：一個(gè)懂得做錯(cuò)了事要及時(shí)糾正；一個(gè)做事急于求成，違犯常理，結(jié)果把事情弄得更糟。

本單元知識(shí)點(diǎn)?寓言二那么?

?畫(huà)楊桃?

主要講圖畫(huà)課上，對(duì)楊桃進(jìn)展寫(xiě)生練習(xí)，“我〞根據(jù)自己看到的，把楊桃畫(huà)成像個(gè)五角星的樣子，同學(xué)們覺(jué)得好笑。老師通過(guò)這件事，啟發(fā)我們知道同一個(gè)事物從不同角度看有不同結(jié)果，從中受到科學(xué)思想方法的教育。?畫(huà)楊桃?主要講圖畫(huà)課上，對(duì)楊桃進(jìn)展寫(xiě)

?小馬過(guò)河?

這課是一篇童話(huà)故事。表達(dá)了小馬馱麥子去磨坊，路上要過(guò)一條河，老牛說(shuō)水很淺，可以過(guò)，松鼠說(shuō)水很深，他的伙伴剛被淹死。小馬沒(méi)了主意，只好跑回去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屢约喝ピ囈辉嚒Ｐ●R又回到了河邊，自己過(guò)了河。原來(lái)河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深。說(shuō)明遇事要自己動(dòng)腦筋，想方法抑制困難，找到答案。

?小馬過(guò)河?鞏固練習(xí)判斷正誤。1.?亡羊補(bǔ)牢?這那么寓言，告訴我們有了錯(cuò)誤要及時(shí)改正。

〔〕2.學(xué)了?畫(huà)楊桃?一課，我們要學(xué)會(huì)從不同角度看問(wèn)題。

〔〕3.河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深，所以他倆對(duì)小馬扯謊了。〔〕4.“冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切〞這句話(huà)出自?三字經(jīng)?。〔〕鞏固練習(xí)判斷正誤。第五單元第五單元易讀錯(cuò)的字那么zé窟kū窿lóng而ér晌shǎnɡ叼diāo誨huì馱tuó蹄tí既jì易讀錯(cuò)的字那么zé窟kū窿lóng而ér晌shǎnɡ叼diā鞏固練習(xí)鉆〔〕進(jìn)去筋〔〕疲力盡街坊〔〕擋〔〕住催〔〕促〔〕拾掇〔〕打量〔〕評(píng)〔〕獎(jiǎng)弄臟〔〕糟〔〕糕勸〔〕告丟〔〕掉整〔〕齊參〔〕加另〔〕外zuānjīnfāngdǎngcuīcùshíxiángpíngzāngzāoquàndiūzhěngcānlìng給加點(diǎn)字注音。????????????????鞏固練習(xí)鉆〔〕進(jìn)去筋〔〕疲力盡易寫(xiě)錯(cuò)的字jīn

pílìjìn

wángyángbǔláo筋疲力盡亡羊補(bǔ)牢勸告丟失quàngàodiūshīlìkè立刻易寫(xiě)錯(cuò)的字筋疲力盡亡羊補(bǔ)牢勸告丟失quàng鞏固練習(xí)筋疲刻課擺座鞏固練習(xí)筋疲刻課擺座圈倒磨鉆juàn〔〕

quān〔〕

zuān〔〕zuàn〔〕

dào〔〕dǎo〔〕mò〔〕léi〔〕一圈羊圈倒水碰倒鉆研鉆石石磨磨損多音字組詞圈倒磨鉆juàn〔〕quān〔〕詞語(yǔ)積累亡羊補(bǔ)牢鉆進(jìn)去勸告明白筋疲力盡圖畫(huà)課座位交出哈哈大笑五角星嘻嘻老師講桌然后神情詞語(yǔ)積累亡羊補(bǔ)牢鉆進(jìn)去勸告明白發(fā)現(xiàn)角度愿意麥子立即突然不要命飛快為難身邊四周吃驚認(rèn)真腳步難為情親切發(fā)現(xiàn)角度愿意麥子鞏固練習(xí)選一選，將意思相近的字組成詞語(yǔ)。

軟尋伙難明伴誨找災(zāi)教柔亮〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕鞏固練習(xí)選一選，將意思相近的字組成詞語(yǔ)。詞語(yǔ)分類(lèi)①AABB式詞語(yǔ):老老實(shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真真類(lèi)似的詞語(yǔ):大大方方干干凈凈急急忙忙馬馬虎虎詞語(yǔ)分類(lèi)①AABB式詞語(yǔ):②“×來(lái)×去〞構(gòu)造的詞語(yǔ):轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去類(lèi)似的詞語(yǔ):飛來(lái)飛去鉆來(lái)鉆去走來(lái)走去②“×來(lái)×去〞構(gòu)造的詞語(yǔ):③ABAC式詞語(yǔ):自言自語(yǔ)類(lèi)似的詞語(yǔ):呆頭呆腦多才多藝自賣(mài)自夸謝天謝地③ABAC式詞語(yǔ):④含有動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ):亡羊補(bǔ)牢

類(lèi)似的成語(yǔ):狐假虎威守株待兔笨鳥(niǎo)先飛虎頭蛇尾④含有動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ):⑤量詞積累幾只羊兩個(gè)楊桃一匹小馬一頭老牛一只松鼠一條河⑥修飾詞積累自言自語(yǔ)地說(shuō)認(rèn)認(rèn)真真地觀察老老實(shí)實(shí)地畫(huà)嘩嘩地流著⑤量詞積累⑦出自寓言的成語(yǔ)坐井觀天杯弓蛇影買(mǎi)櫝還珠濫竽充數(shù)畫(huà)蛇添足葉公好龍⑦出自寓言的成語(yǔ)鞏固練習(xí)補(bǔ)全詞語(yǔ)〔

〕〔

〕補(bǔ)牢

揠〔

〕助〔

〕筋疲〔

〕〔

〕

〔

〕〔

〕自語(yǔ)鞏固練習(xí)補(bǔ)全詞語(yǔ)特殊句式1.神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,自言自語(yǔ)地說(shuō):“我得想個(gè)方法幫它們長(zhǎng)。〞“焦急〞屬于神態(tài)描寫(xiě),“轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去〞屬于動(dòng)作描寫(xiě),“我得想個(gè)方法幫它們長(zhǎng)〞是對(duì)他的語(yǔ)言描寫(xiě)。特殊句式1.神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)2.富有哲理的句子孩子,光聽(tīng)別人說(shuō),自己不動(dòng)腦筋,不去試試,是不行的。河水是深是淺,你去試一試就知道了。這是小馬的媽媽對(duì)小馬說(shuō)的話(huà),這句話(huà)的深化含義是懂得遇到問(wèn)題時(shí)不能光聽(tīng)別人說(shuō),要自己動(dòng)腦筋想想,一定要去試一試,找到解決的方法。2.富有哲理的句子3.心理描寫(xiě)小馬為難了,心想:我能不能過(guò)去呢?假如媽媽在身邊,問(wèn)問(wèn)她該怎么辦,那多好啊!這是對(duì)小馬的心理描寫(xiě),小馬因?yàn)椴恢篮铀纳疃榷桓疫^(guò)河,他內(nèi)心期盼媽媽能在自己身邊,得到母親的幫助。3.心理描寫(xiě)鞏固練習(xí)1.我把楊桃畫(huà)成了五角星。〔改為“被〞字句〕

鞏固練習(xí)1.我把楊桃畫(huà)成了五角星。〔改為“被〞字句〕2.羊被狼叼走了，我難道不著急嗎？羊被狼叼走了，我很著急。〔照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)〕這么淺的河，我怎么會(huì)過(guò)不去？

2.羊被狼叼走了，我難道不著急嗎？本單元知識(shí)點(diǎn)

?寓言二那么?

本課由?亡羊補(bǔ)牢?和?揠苗助長(zhǎng)?兩那么寓言組成。課文分別勾勒出了兩個(gè)人物形象：一個(gè)懂得做錯(cuò)了事要及時(shí)糾正；一個(gè)做事急于求成，違犯常理，結(jié)果把事情弄得更糟。

本單元知識(shí)點(diǎn)?寓言二那么?

?畫(huà)楊桃?

主要講圖畫(huà)課上，對(duì)楊桃進(jìn)展寫(xiě)生練習(xí)，“我〞根據(jù)自己看到的，把楊桃畫(huà)成像個(gè)五角星的樣子，同學(xué)們覺(jué)得好笑。老師通過(guò)這件事，啟發(fā)我們知道同一個(gè)事物從不同角度看有不同結(jié)果