第PAGE我的身體教案范文合集八篇 我的身體教案篇1活動目標：1、欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。2、邊念歌詞，邊做出相應的動作。3、在空地方表現相應的動作，體驗活動身體的樂趣。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。活動準備：教學CD活動進程：一、引導孩子玩指認自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱。1、今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字。2、老師慢速地從頭到腳讓孩子指認身體各部位的名稱。這是我身體的什么地方?4、老師快速指身體各部位，讓孩子指認。二、引導孩子欣賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞。1、聽!這里有一首好聽的歌也說了身體的情況，我們一起聽聽它說了什么。2、播放歌曲請孩子欣賞，然后引導孩子自由表達欣賞到的歌詞內容。三、老師慢速哼唱歌曲，讓孩子根據所聽到的歌詞內容，有節奏地輕輕拍打身體各部位。四、老師播放音樂，用夸張的動作拍打和指認身體個部位，邊引導孩子念歌詞，跟音樂表現相應的動作。五、提示孩子做動作時在人少的地方進行，注意安全。教學反思：通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓孩子感受到不同的音樂形象，每一個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。孩子的演唱效果很好。在實踐進程中，培養了孩子的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。我的身體教案篇2音樂活動《我的身體》是主題活動“從頭到腳”中的一個內容，它通過讓孩子演唱自己熟悉的身體，從而認識身體的各個大的部位，同時提升對歌唱活動的興趣。關于大班的孩子來說，認識身體的各個部位很容易，因此很容易學唱，而仿編合適的歌詞比較難。因此要鼓勵孩子大膽創編，大膽演唱，很有自信地唱出我的身體，以激發孩子喜歡自己身體的情感。活動一開始，我運用律動“摸摸你”，以歡快的音樂和動作引出活動課題，激發孩子參與活動的興趣。每一個孩子都動了起來，課堂的氣氛很快就調動起來。接下來的環節是節奏練習，我讓孩子們用自己的身體來進行節奏練習。“除了你的小手能拍出這個節奏，你還能用你身上的哪個部位來打節奏呢？”因此孩子們想到了可以用拍肩膀、碰膝蓋、跺腳、點頭、咂嘴吧等各種方法來練習這個節奏，把枯燥的節奏練習變得非常有趣。第四個環節是學唱歌曲。在學唱歌曲前我先出示了圖譜。“剛才我把你們說的那些身體部位編成了一個兒歌，請你們看看。”在圖譜的指引下我有節奏地念起了歌詞，并且也讓孩子們跟著我念，為孩子們理解歌詞熟悉歌詞和節奏做鋪墊。當我彈起琴，很多孩子都差不多可以跟著音樂一起唱了，同時我引導孩子們主動地積極地學唱整首歌曲，并注意鼓勵孩子大膽自信的唱出來，并且一邊唱著歌曲一邊用小手拍身體的相應部位，孩子們都能大膽自信地演唱，很快就學會了歌曲。在仿編環節我用替換圖譜上圖片的方法，讓孩子能更好地進行仿編和演唱。整個活動孩子們都很投入，學得也很努力，但也存在著一些不足：第一是這首歌曲關于大班下學期的孩子來說太簡單了，不具挑戰性，以至于我剛范唱時很多孩子都能跟著唱了。第二是仿編時如果有順序地仿編可能效果更好。如我們先把頭上的部位編進歌曲里，再一點點往下，可能更好。我的身體教案篇3活動目標：1、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。2、產生關注自己身體的意識，了解要愛清潔、講衛生，愛護自己身體。3、培養孩子的自信心，會用身體語言表達情感。活動準備：多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對應小卡片。活動進程：一、師幼談話引入課題今天我們的活動室來了好多客人老師，我們先和客人老師打個招呼吧！小朋友今天看起來特別精神，現在和老師一起給后面的客人老師變個手指魔術好嗎？（兩只小鳥）米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術這么棒，也想和你們一起玩。瞧！它來了！看它手兒揮的多好看，小朋友也跟王老師一起來動動我們的身體！做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮品托我送給你哦！師幼一起做律動《我的身體》。小朋友，剛才我們在動動身體的時候，你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的很多部位，真棒！今天，王老師帶小朋友到身體王國去看看都有些什么。我們出發吧！二、認識身體各部分1、出示眼睛圖：小朋友看，這是什么？你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么？（看老師，看爸爸媽媽）還可以干什么？（看書）老師把它編成了一句好聽的話“我用眼睛來看書，我的眼睛看一看”誰能學著說？2、出示耳朵圖：這是什么？你們摸一摸你們的小耳朵，播放爆炸聲：你們聽到了什么？耳朵可以用來干什么？（聽聲音）“我用耳朵聽聲音，我的耳朵聽一聽。”3、出示鼻子圖片：這是什么？鼻子可以做什么？跟老師說：“我用鼻子聞氣味，我的鼻子聞一聞”4、出示嘴巴圖片：嘴巴可以干什么？（說話）“我用嘴巴來說話，我的嘴巴說一說。”哪個小朋友能模仿老師，用一句好聽的話來說說嘴巴的作用？“我用嘴巴吃東西，我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴來喝水，我的.嘴巴喝一喝。”5、出示小手圖片小朋友，你們的小手在哪里？拍拍你們的小手！我來考考誰的小手最靈活。（快快的拍手，慢慢的拍手；變石頭，變剪刀，變成布；舉起來，轉一轉，藏起來）想一想，你們的小手除了可以跟老師一起做游戲外，每天還可以用小手做什么？（畫畫、拿東西、）用小手可不可以打人啊？“我用小手來畫畫，我的小手畫一畫”6、出示小腳圖片：你們的小腳在哪里？用小腳跺一跺。小腳可以做什么？（走路、跑步）“我用小腳來走路，我的小腳走一走。”如果人沒有這些身體寶貝會怎樣？三、動動我的身體小小指揮官：我們身體的寶貝真神奇，可以干的情況真不少。現在我們來當指揮官，看看我們身體是不是聽我們的話跟著動起來好不行？請你跟我做：我的頭兒點一點，我的眼睛眨一眨，我的脖子轉一轉，我的肩膀抖一抖，我的小手揮一揮，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿兒蹲一蹲，我的小腳跺一跺。四、引導孩子愛護身體小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛護它們呢？能不能讓它們臟臟的呀？出示小豬圖片，可愛嗎？但是它原來可沒有這么干凈，都沒有朋友和它玩呢，我們一起去看看吧。聽故事《小豬變干凈了》，教育孩子講衛生，愛清潔：小豬開始太臟了，小兔子和小白鵝都不肯意和它玩，最后洗干凈了，才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一個勤洗澡、勤剪指甲講衛生的好寶寶。我的身體教案篇4活動目標：1、嘗試用自己的身體來發出聲音，體驗“身體唱歌”的樂趣。2、能按簡單的節奏發出聲音。3、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。4、培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。5、樂意參與音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。活動重點難點：活動重點：發現自己身體可以制造聲音，體驗“身體唱歌”的樂趣。活動難點：引導孩子在自己身上尋找聲音。活動準備：1、知識經驗準備：孩子玩過“找部位”的游戲。2、活動材料準備：節奏譜一張，一段節奏感強的音樂。活動進程：一、導入活動游戲“找部位”。借助游戲中的動作，引導孩子進一步加深對身體各部分的認識。師：今天，老師要和小朋友玩一個《找部位》游戲，小朋友想不想玩？我們唱到身體的哪個部位時，就趕緊用小手把它指出來，老師看看誰最聰明！二、尋找身上的聲音1、師：“小朋友，你們可真棒呀！能用小手指出我們身體的這么多部位！現在請你們閉上眼睛，仔細聽！”孩子閉眼，老師拍手。師：“聽到什么聲音了？”幼：“拍手的聲音。”師：“這種聲音是老師拍身體的哪一部分發出來的？”幼：“拍手。”師：“老師拍手可以發出聲音來，你們拍拍自己的小手，能發出聲音嗎？”2、從老師的尋找聲音中，讓孩子自主地去嘗試、探索，體驗聲音給大家帶來的快樂。師：“小朋友，剛才我們用手拍出了好聽的聲音，現在大家想一想我們還能用身體的哪個部位發出聲音呢？”3、請2-3名孩子演示自己尋找的聲音。“想好了嗎？誰來表演一下？”（及時表揚）4、孩子跟老師，模仿一些滑稽的聲音，如嘴唇開合發出的聲音，捏住鼻子發出的聲音，左右腳交替的聲音，用嘴發“p”的聲音等。5、小結：原來我們的身體可以發出這么多有趣的聲音。老師這里還給小朋友帶來了一幅圖片呢！三、我的身體會唱歌1、出示節奏譜，按節奏分別念一念，邊有節奏地跟念邊用手打擊身體。2、我們用身體來唱一首歌吧！老師輕輕播放一段節奏歡快的音樂，孩子跟著音樂節奏用身體發出聲音。再次播放音樂，孩子換一種方法讓身體唱歌。3、請孩子聽音樂用自己喜歡的方法讓身體唱歌。四、小結今天，我們用身體發出聲音的游戲好玩嗎？原來，聲音無處不在。除了我們今天玩的在身體上找聲音，在我們家里、在上幼兒園的路上、在我們操場上都能找到很多的聲音，現在我們一起到外面去找找聲音吧。活動反思：從活動的內容上看：孩子嘗試用自己的身體發出聲音，感受這個活動的樂趣。孩子在活動中，也能大膽想象，嘗試運用各種方法來讓自己的身體發出聲音，體驗到用身體發出聲音的樂趣。從活動的改變上看：我讓孩子以肯定的節奏____|__|_—|來發出聲音。孩子在嘗試熟練了之后，對有節奏地發出聲音的興趣很大，這關于孩子的節奏感，也起到促進的作用。在聽音樂發出聲音這個環節中，孩子可以根據聽到音樂發出聲音，并且也會有節奏地根據音樂的快慢來發出聲音，可見，上一環節的節奏，也讓孩子在這個環節中，用身體根據音樂來發出聲音，更加有方向性，給他們一種節奏的習慣。我的身體教案篇5活動目標：1、通過活動，幫助小班孩子熟悉身體各部位位置和名稱。2、在說一說、動一動、想一想中感受身體的奇妙，體驗活動的快樂。活動重點：熟悉身體各部位活動難點：遷徙用其他身體部位替換肩膀活動進程：一、引發興趣在音樂伴隨下，孩子與老師一起扮演可愛的小貓唱唱跳跳，體驗愉快的情緒。二、游戲：“老師說我來做”如摸頭、拍肩、跺腳、摸摸小臉、摸摸耳朵等，變換不同身體部位，幫助孩子熟悉身體各部位位置和名稱。三、“自己拍手找朋友”老師：我們身體上有許多寶貝，頭、肩膀、手、腳、眼睛、鼻子、耳朵等等，我想找個好朋友用身體寶貝做游戲，誰愿意？老師示范：如：拍手拍手——碰肩膀（老師邊動作邊說，孩子模仿）鼓勵孩子自己拍手找朋友做動作。老師注意觀察孩子活動，發現孩子好的想法，及時鼓勵，隨機捕獲孩子生成出的有價值信息，給予支持。四、“與好朋友互拍雙手動作”老師提供音樂，讓孩子在美妙的音樂聲中，與同伴一起體驗活動的快樂，感受身體的奇妙。老師注意引導孩子在活動中積極地表現。五、遷徙老師啟發孩子用其他身體部位替換肩膀。此教案適合小班教學，僅個人見解，歡迎討論，發表自己的獨到見解，得到雙贏。我的身體教案篇6指導語：1、讓孩子在好玩的音樂游戲中認識身體各個部位，提升孩子肢體動作的協調性。2、體驗親子游戲的趣味性，喜歡參與音樂游戲。3、本組游戲適合3-4歲孩子。游戲一：手指歌Ⅰ游戲功能：1、知道各手指的名稱，用手指做游戲。2、增加親子間的合作，融洽親子感情。游戲進程：1、家長引導孩子一起認識各手指的名稱，能正確說出大拇指、食指、中指、無名指，還有小拇指。2、邊唱歌曲《手指歌》，邊進行表演。游戲二：手指歌Ⅱ游戲功能：能跟著歌曲，用手指做動作協調地表演。游戲進程：1、父母和孩子邊拍手邊唱歌。2、父母和孩子邊唱邊用手指做動作表演。附動作：大胖子睡了（醒了）--大拇指收起（放開）。二胖子睡了（醒了）--食指收起（放開）。高個子睡了（醒了）--中指收起（放開）。矮個子睡了（醒了）--無名指收起（放開）。小不點兒睡了（醒了）--小指收起（放開）。我的身體教案篇7活動目標：1、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。2、了解要愛清潔、講衛生，愛護自己身體。3、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。4、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的英勇精神。活動準備：水果及小卡片。活動進程：一、師幼談話引入課題今天我們的活動室來了一個水果客人老師，它們藏在魔術盒里，我們一起把它們請出來。魔法咕嚕變（出視蘋果）二、認識身體各部分你們看到了什么?蘋果請問你們是用什么能看見蘋果的?眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么?（看老師，看爸爸媽媽）還可以干什么?（看書）我們聞一聞蘋果是什么味道?香香的請問你們是用什么聞出蘋果的香味的?鼻子指指看我們的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?我們摸一摸蘋果表面是什么樣的?光滑的請問你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑依然粗拙的?手摸的小朋友，你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我們的小手還可以做什么?（畫畫、拿東西、）用小手可不可以打人啊?我們把蘋果劃開，嘗一嘗?甜甜的脆脆的請問你們是用什么嘗出蘋果的味道的?嘴巴嘴巴可以干什么?（說話、吃東西）你們聽到了什么?嚼蘋果的聲音。那耳朵可以用來干什么?（聽聲音）三、動動我的身體請你跟我做：我的頭，我的臉，這是我的肩。我的腰我的腿，這是我的膝蓋，小小手手，小小手，小手真可愛，上面還有我的十個手指頭。四、引導孩子愛護身體小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛護它們呢?能不能讓它們臟臟的呀?勤洗頭，勤洗澡勤洗頭，勤洗澡，身無異味身體好。講衛生，愛清潔整齊，儀表美觀朋友到。活動反思：通過集體活動和區域活動的探索學習，孩子們對身體