《師恩情深感謝有您》主題班會方案《師恩情深，感謝有您》主題班會方案

（括號中加“”表示伴奏名稱）

（“讓世界布滿愛

伴奏_clip(2)”起

主持人入場：王一帆、馮慧從南邊上，王國欣、張潤寒從北邊上）

主持人從南到北：

王一帆、馮慧、王國欣、張潤寒

主持詞

開場白

（“讓世界布滿愛

伴奏_clip(2)”

播放5秒起主持人講話）

慧：九月，金色的季節；

欣：九月，溫馨的季節；

寒：九月，鮮花盛開的季節；

帆：九月，天真爛漫的季節。

：迎著九月的和風，我們迎來了第28個教師節。

慧：教師，您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人；

欣：教師，您是一只春蠶，身死絲盡，只為把暖和留給人間。

合：親愛的教師，您辛苦了!

（“讓世界布滿愛伴奏_clip(2)”完畢

“我愛教師的目光

長”立即起）

寒：請觀賞由張子寧和張子靜帶來的歌曲《我愛教師的目光》

（張子寧和張子靜上）

（演唱）

（“我愛教師的目光

長”完畢，長30s的

“感恩的心_clip”

立即起，主持人講話，隨后播放“燃情歲月”作為詩朗讀的背景音，適時完畢。）

欣：同學們，歡送大家參加這次班會活動。本次班會的主題是師恩情深，感謝有您。今日，感謝各位教師能夠來參與這次班會。我提議大家用熱鬧的掌聲歡送教師的到來。

（同學鼓掌）

慧：是啊，教師的形象是崇高的，教師的精神是宏大的。他們是學問的傳播者，他們是文明的連續者，他們是靈魂的塑造者，是太陽底下最高尚的人。教師節邁著輕快的步伐緩緩而來，在這感恩的季節，請各位教師觀賞詩朗讀《親愛的教師，感謝您！暨第28個教師節獻詞》

（朱晚箏宋子辰上）

帆：人民教師，一個榮耀而神圣的職業，他們悄悄耕耘，揮灑汗水，為我們的祖國培育了一代又一代人才。教師為了我們的成長，細心備課，仔細批改作業。課堂上循循善誘，急躁輔導，盡心盡力，既教書又育人。夜以繼日地辛苦操勞，忘我工作。到處以身作則，為人師表。教師的工作的確很辛苦。

欣：是的，當我們剛入學還不懂事的時候，是教師從細小的事情入手，急躁地指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是教師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞光明的燈，把我們的人生引向光明的此岸。

說心里話

寒：在每一位曾經或正在做學生的人心中，都會有一位或幾位對他（她）的成長產生過很大影響的教師。“師恩似海”，你的心里或許對教師有著深深的感謝，只惋惜始終沒有表達的時機。下面有請我們的學生代表向各位教師送上他們的心里話。

（學生代表說心里話）

慧：感謝幾位同學的發言，對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青

澀少年再到風華青年的生命歷程中，教師，都是最值得我們敬重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情系祖國將來，心聯學子之心；雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。

關懷教師

帆：在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是教師了。那么我們有沒有認真觀看過教師的工作是怎樣的辛苦？他們為了教育事業付出了多少艱難的勞動？

（同學爭論）

慧：通過大家微小的觀看，大家不難發覺，教師的工作的確很辛苦。教師像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要敬重教師，敬重教師的辛勤勞動，把教師視作父母，像愛父母一樣喜愛我們的教師。

帆：我們的教師每天與大家在一起，早出晚歸，特別辛苦。那么又有多少同學知道教師的身體狀況呢？我們絕大多數教師的身體都處于亞安康，下面請我們的同學為大家介紹一下：

附：有關內容（印六份）

NO1.嗓子—教師的嗓音特別重要，需要多加呵護。給您推舉一種“計數呼吸訓練法”，吸氣時默念“123”，呼氣時默念“4567”，呼氣階段數字量要多于吸氣階段，數字之間勻稱間隔。這種方法簡潔易行，若持之以恒可以熬煉呼吸肌，改善發音。（勞鳳娟）

NO2.頸、腰——盡量避開長期不變的伏案姿態，隔一兩個小時就稍休息一會兒，做做頸椎保健操，讓頸部前屈、后伸、左右旋轉及回環運動。平常可以多游泳、打球，周末到郊外走走，有利于肌肉疲憊的恢復。另外，睡覺的時候，枕頭可以偏高點，盡量松軟。（王榮）

NO3.靜脈曲張——您不妨貼身穿一雙高彈的長筒襪，愛護淺靜脈，減輕壓力。下了課或回家沒事的時候，多用熱水敷腿、泡腳，做做踝關節的屈伸活動，也是種不錯的緩解方式。（李碧月）

NO4.支氣管——不妨多吃點新奇蔬菜、水果，尤其是菇類的食物，補充點維生素和胡蘿卜素，比抽煙好多了。（馬超）

NO5.胃腸道功能——建議您得把一日三餐提到議事日程上來了，吃飯肯定得定時定量，多吃含蛋白質、維生素比擬好消化的東西，少吃太冷、太熱、太甜、太咸的東西。（盧賀君）

NO6.心理障礙——不妨把你的心情發泄一下，比方找親人朋友好好談談，或痛快地哭一場，只是別把這種心情發泄到學生身上。（沈寧）

寒：盼望我們的教師在辛勤耕耘的同時也別忘了關懷一下自己的身體。

師生同樂

寒：下面我們來做一個嬉戲。傳話想必大家都聽說過。規章如下：每組第一位同學都會領到一個紙條將紙條的內容以不讓其次個人聽到為標準傳給后面的同學，只能說一次，以此類推。由北到南每組依次完成共八次，由每排末尾的同學和教師將聽到的內容大聲說出來，再由第一名同學宣布正確內容。為了保證嬉戲的趣味性請大家肯定要遵守嬉戲規章，在其他組做的時候保持寧靜。下面嬉戲開頭

（“久石讓

summer_clip(1)”起，至嬉戲完畢循環播放）

帆：我記的歷史教師似乎說過自己會唱京劇是吧？

（全體學生：是！）

寒：下面我們請歷史教師來一段京劇怎么樣？

（全體學生：好！）

感恩的心

欣：我們雖然還不夠懂事，卻感受到了教師的慈祥和宏大。

帆：我們的每一點學問，我們的每一個進步，都滲透著教師的汗水和心血。

寒：是啊，多少個深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲：

合：教師，您辛苦了！

欣：歡快的時間總是短暫的，但通過本次班會教師和學生的互動同樂、嬉戲歌聲，教師和我們都了解到前所未有的彼此，增進了彼此的信任，友情和溝通。不僅有利于教學工作順當進展，也有利于班級的總體上升。

慧：大家感受到班級體的團結和歡快，師生的心彼此相聚，永不分別。同一首歌，唱響心中的感動，同一顆心，煥發永久的鮮紅。在此，讓我們用歌聲表達我們對教師的尊敬之情吧！

（《同一首歌》上伴奏，不帶原唱放“同一首歌伴奏”前奏7s，帶原唱放“同一首歌”

前奏13s，原唱時間較長可以始終放到班會完畢）

(全班合唱《同一首歌》,教師與同學們手拉手心連心，對應歌詞：“我們手拉手啊想說的太多。”)

慧：我明白了，教師每天要備課、上課、批改作業已經很勞累，同學們作業再不仔細，教師就會更累。然而，教師勞累，卻無怨無悔。

欣：教師清貧，卻安貧樂教。

帆：為了祖國，為了民族，為了我們，教師您還將悄悄地耕耘，您還將無私地奉獻。

寒：作為灤南一中的學生，我們感到驕傲，在這個大家庭里，我們師生攜手共創美妙的明天。

（全體學生：感謝您，教師！）

完畢語

（班主任總結發言）

附：班主任總結發言

現在，我的心情特別感動。看了你們的節目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對教師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表全部的教師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。強健的雄鷹們，起飛吧，英勇地飛向屬于自己的天空，制造更美妙的明天！

帆：此時此刻，歌聲與微笑不能遺忘全部辛勤耕耘、潑灑青春的教育者。

寒：此情此景，鮮花與掌聲必需記起那些悄悄無聞、無私奉獻的教師。

慧：加減乘除，算不盡您付出的艱辛。

欣：詩詞歌賦，頌