第一部分自然地理第三節自然資源、自然災害與人類活動地理第一部分自然地理第三節自然資源、自然災害與人類活動地理1內容索引必備知識自主診斷關鍵能力整合突破內容索引必備知識自主診斷關鍵能力整合突破2必備知識自主診斷必備知識自主診斷3一、自然資源與人類活動1.概念:存在于自然界,在一定的時間條件下,能夠產生

以提高人類當前和未來福利的

的總稱。

2.分類:按自我再生性分類,可將自然資源分為

和

。

經濟價值物質與能量可再生資源非可再生資源一、自然資源與人類活動經濟價值物質與能量可再生資源非可再生資43.自然資源對人類活動的影響

項

目自然資源對人類活動的影響影響生產力的主要因素農業社會時期人類的生產和生活對自然環境和自然資源的依賴性很大地形、氣候、水文等工業社會時期礦產資源對資源性產業和工業布局有著決定性的影響礦產資源狀況、交通運輸的便利程度后工業化時期自然資源在地區發展中的作用相對減弱后天性資源趨勢隨著生產力的發展,人類對自然資源的利用范圍日益廣泛,利用深度、廣度不斷擴展3.自然資源對人類活動的影響項目自然資源對人類活動的影響5二、自然災害與人類活動1.概念:發生在地球表層系統中,能造成人們生命和財產損失的自然事件。2.分類:按成因與發生過程,大致可分為

、

、生物災害和海洋災害。

3.自然災害的危害:破壞生態環境和自然資源;破壞

、生活設施;造成居民生命、

的損失。

氣象災害地質災害生產財產二、自然災害與人類活動氣象災害地質災害生產財產6關鍵能力整合突破關鍵能力整合突破7規律?深化整合考向一自然資源的開發與利用(以我國水資源為例)1.水資源的時空分布規律及影響因素

規律?深化整合考向一自然資源的開發與利用(以我國水資源為例)82.水資源短缺的原因及其解決措施導致水資源短缺的原因既有自然原因,也有人為原因,但主要是人為原因。其原因與解決措施具體如下表所示。原

因措

施自然原因空間分布不均跨流域調水時間分配不均修建水庫氣候干旱,水資源總量少節約用水2.水資源短缺的原因及其解決措施原因措施自然空間分布9原

因措

施人為原因人口劇增,工農業生產規模擴大,水資源需求量增大適度控制經濟規模;提高水資源利用率(提高工業用水的重復利用率、發展節水農業)水資源浪費嚴重提高節水意識,合理用水;水資源市場化,加強管理水資源污染嚴重保護水源、防治污染、凈化污水、立法保護原因措施人為人口劇增,工農業生產規模擴大,水資源需求10水生說:“……會上決定成立一個地區隊。我第一個舉手報了名的。”作者用“蒼山負雪，明燭夕照”寫出從曲折的山徑并在冰雪與迷霧之中初至山頭時剎那的感受。然后遠望“晚日照城郭，汶水、徂水如畫”，俯視“半山居霧若帶然”。作者視野由遠及近，由上而下，既層次分明，又照應前文。寫山、水、雪、霧、日光、城郭，這么多的內容，寥寥幾筆就勾畫出來了。正是這些山、水、雪、霧、日光、城郭交織著，才構成一幅壯麗、優美的山水畫，表現出冬季泰山靜穆、森嚴的美。毛澤東（1）其陰，濟水東流（東：方位名詞作狀語，向東）1、概念：任務驅動型作文的全稱是敘事體新材料任務驅動型作文。其實質也就是有些地方所說“時評類”作文，其本質還依然是材料作文，只是在材料的基礎上，增加了明確的指向性任務，引導學生就一個具體明確的要求來寫作，讓考生更好地圍繞材料的內容及含意，選擇最好的角度來作文。三、誦讀第3段⑥言不由衷:指話不是打心眼里說出來的,即說的不是真心話,指心口不一致。使用正確。歸納考題發現，主觀題命制中共有5次考查“賞析文中重要語句”，4次考查“梳理結構，概括內容”和“段落作用”，而“探究標題意蘊”和“分析人物形象”則各考查1次。1.第二幅畫面由哪個字引領呢？（四）第四個畫面：“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”(4)傳統節日紀日法4.閱讀下面這首明詩,完成問題。（1）抓住景物特征巧妙烘托。本文描寫景物很少直接描寫，而是采用側面烘托的手法。如寫泰山的高峻，先用“其級七千有余”暗暗點出，然后借于山頂俯視的“半山居霧”和在日觀亭時“足下皆云漫”的圖景側面烘托。又如寫雪，除“冰雪”“雪與人膝齊”等正面描寫之外，又以“明燭南天”“絳皓駁色”等進行側面烘托，既給人以想象的空間，又生動有趣。根據提問內容分為：問首尾段、問中間段。思路?典題透析【典例】

〔2014北京卷,36(1)(2)〕讀圖,完成下列各題。

水生說:“……會上決定成立一個地區隊。我第一個舉手報了名的。1120世紀50年代以來,針對海河流域頻發的旱澇災害,在流域西部、北部修建了大量水庫,在東部新開了多條入海河道。(1)結合流域氣候和地形特點,分析修建水庫和新開入海河道的自然原因。海河流域人均水資源占有量不足全國的1/7。(2)針對流域水資源匱乏的現狀,簡述農業生產應采取的對策。20世紀50年代以來,針對海河流域頻發的旱澇災害,在流域西部12【素養解讀】本題以海河流域旱澇災害和水資源匱乏應對策略為背景,考查綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力。“結合流域氣候和地形特點,分析修建水庫和新開入海河道的自然原因”的考查,將自然與人文、系統與區域高度融合,強調聯系的、綜合的地理視角;“針對流域水資源匱乏的現狀,簡述農業生產應采取的對策”,具有適度開放性,引導學生以地理的視角觀察認識世界,用地理的觀點、方法表達自己的見解。體現了對區域認知、綜合思維、人地協調觀的考查。【素養解讀】本題以海河流域旱澇災害和水資源匱乏應對策略為背景13解析

第(1)題,考查洪澇災害產生的原因及其防治。氣候方面,海河流域為溫帶季風氣候,降水集中且多暴雨,容易發生旱澇災害。在上游地區修建水庫可以防治旱澇災害,在洪水期蓄水,在干旱季節提供水源,調節降水的時間分配。地形方面,下游地區為平原,海河獨特的水系特征決定了洪水期上游支流同時來水,水位上漲快,而地勢低平,排水不暢,容易發生洪澇災害,因此開挖入海河道可以防治洪澇災害。第(2)題,考查緩解水資源緊張的措施。從農業生產的角度分析節水措施以及提高水資源的利用率,包括調整種植結構,提高灌溉技術,以及修建農業基礎設施以減少水的下滲和蒸發等,提高水資源的利用率。解析第(1)題,考查洪澇災害產生的原因及其防治。氣候方面,14答案

(1)流域內降水量偏少且集中于夏季,季節和年際變化大。中上游地區以山地、高原為主,平時地表徑流量少,暴雨時洪峰流量大,修建水庫蓄水調節,可緩解旱澇災害。下游地區以平原為主,排水不暢,支流集中匯聚于海河,易發生洪澇,開挖人工河道,主要用于排水泄洪。(2)推廣耐旱作物(調整作物類型、進行品種改良);應用噴灌、滴灌、微灌等節水技術,發展節水農業;加強農業基礎設施建設,提高抵御旱災的能力。答案(1)流域內降水量偏少且集中于夏季,季節和年際變化大。15題組?訓練突破角度1

水資源短缺的原因金門島地處廈門灣,距廈門市約10千米,島嶼面積約151平方千米,地形以山地、丘陵為主,島上水資源嚴重匱乏。2018年8月5日,福建省晉江市向金門島供水工程正式通水,并將供水工程陸地部分的開放式明渠改為地下管道。據此完成1~2題。1.金門島水資源嚴重匱乏的根本原因是(

)A.儲水條件差B.經濟發達,需水量大C.水污染嚴重D.受副熱帶高氣壓帶控制,降水量少題組?訓練突破角度1水資源短缺的原因162.工程設計者將陸地部分的開放式明渠改為地下管道的原因可能是(

)A.減少對地表生產、生活的影響B.減少蒸發,提高資源利用率C.減少水體下滲D.便于渠水自流2.工程設計者將陸地部分的開放式明渠改為地下管道的原因可能是17答案

1.A

2.B

解析

第1題,根據材料可知島嶼面積小,儲水少,地形以山地、丘陵為主,儲水條件差,排水速度快,下滲少,因此水資源短缺,A項正確;金門島地處廈門灣,為亞熱帶季風氣候,降水豐富,D項錯誤;金門長期缺水,導致人口、產業嚴重外流,經濟不振,因此經濟發達不是水資源短缺的原因,B項錯誤;島內水資源嚴重匱乏,主要是自然原因,水污染嚴重不是根本原因,C項錯誤。第2題,因為該地緯度低,氣溫高,蒸發旺盛,工程設計者將陸地部分的開放式明渠改為地下管道可以減少蒸發,提高水資源的利用率,B項正確。答案1.A2.B18角度2

區域水資源的合理利用內蒙古河套灌區(下圖所示)位于干旱、半干旱地區,灌溉用水主要來自黃河。近年隨著引黃水量的減少,部分灌區實施“井渠結合”灌溉方式,即打井抽取地下水補充灌溉。同時,每年定期引黃河水集中澆灌耕地,淋鹽排鹽,并為來年春季儲水保墑。據此完成3~5題。角度2區域水資源的合理利用19B.頷聯直抒胸臆,言詩人久客異地,鄉關之思早已深深地郁積在胸中。（5）須臾所五采（采：同“彩”）⑨初七、下九“初七”，農歷七月初七日，這天晚上叫“七夕”。傳說每年此夜牛郎織女在天河鵲橋相會。“下九”，指農歷每月十九日。二十九日為“上九”，初九日為“中九”。漢時，初七、下九是婦女歡聚的日子。三、導學基礎知識反饋與評價：寥廓（liáokuò）揮斥方遒（qiú）浪遏飛舟（è）五、鞏固練習著名作家郁達夫曾說過：“一粒沙里看世界，半瓣花上說人情。”這反映了散文的短小精悍、含蓄蘊藉、以小見大的風格特點，其語言之美、意境之闊、行文之妙、表意之雅也是我們樂于鑒賞散文的原因所在。[注]小山,元代著名散曲家、劇作家張可久的字。大食惟寅,阿拉伯人,生平不詳。心馳八表快神游,李白《大鵬賦序》中有“余昔于江陵,見天臺司馬子微,謂余有仙風道骨,可與神游八極之表”之語。詩成神鬼愁,筆落龍蛇走,李白《草書歌行》詩有“時時只見龍蛇走”之句,杜甫《寄李十二白二十韻》詩有“筆落驚風雨,詩成泣鬼神”之句。山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。《普通高中語文課程標準（2017年版）》中指出：“鑒賞文學作品，要從語言、構思、形象、意蘊、情感等多個角度欣賞作品，獲得審美體驗，認識作品的美學價值，發現作者獨特的藝術創造。”題干中往往有“概括”“分析”等作答動詞和“主旨”“思想感情”“觀點態度”等表答題方向的名詞。人日題詩寄草堂。(高適《人日寄杜二拾遺》)3.“井渠結合”灌溉主要為了(

)A.降低地下水礦化度 B.提高地下水位C.提高水資源利用率 D.提高農田單產4.是否適合“井灌”,取決于(

)A.耕地類型

B.作物類型C.黃河水文條件 D.地下水質條件5.每年定期集中澆灌耕地的時間應在(

)A.1—2月 B.5—6月C.7—8月 D.10—11月B.頷聯直抒胸臆,言詩人久客異地,鄉關之思早已深深地郁積在胸20答案

3.C

4.D

5.D

解析

第3題,由材料可知,發展“井渠結合”灌溉方式,是打井抽取地下水補充灌溉,彌補黃河水減少對農作物生長的不利影響,是為了充分利用地下水,提高了對水資源的綜合利用率,C項正確;降低地下水礦化度不是“井灌結合”灌溉的主要目的,A項錯誤;抽取地下水會導致地下水位下降,B項錯誤;提高農田單產主要應該從加大科技投入,加強管理,減少病蟲害等方面入手,D項錯誤。第4題,讀圖,結合材料,不同地區的地下水礦化度不同,如果礦化度高,含鹽量大,則不適宜進行農業灌溉,與耕地類型、作物類型及黃河水文條件關系不大,D項正確。第5題,由題意可知,每年定期引黃河水集中澆灌耕地的目的是淋鹽排鹽,為來年春季儲水保墑。由此可見,集中澆灌時間應在春季之前,D項正確。答案3.C4.D5.D21規律?深化整合考向二自然災害對人類活動的影響(以我國氣象災害為例)一、我國主要氣象災害的時空分布規律1.時間分布規律

規律?深化整合考向二自然災害對人類活動的影響(以我國氣象災222.空間分布規律

2.空間分布規律23二、我國的洪澇災害1.

我國洪澇災害的類型(1)暴雨型洪澇災害:主要發生在東部季風區。由于短時間內降水量大,江河水位暴漲,導致河堤決口、水庫潰壩,形成洪澇災害。(2)凌汛:主要發生在有結冰期且流向由低緯度流向高緯度的河流。由于冰凌阻塞河道,形成冰壩,冰壩上游水位上漲,導致河堤決口。(3)融雪型洪澇災害:主要分布于我國西北及東北地區。由于冬季積雪量大,春季短時間內氣溫迅速回升,導致積雪融水量猛增而形成洪澇災害。二、我國的洪澇災害242.暴雨型洪澇災害成因分析(以長江中游為例)2.暴雨型洪澇災害成因分析(以長江中游為例)253.防治措施

工程措施上游(山區):植樹種草,保持水土;興建水庫中游:修水庫,退耕還湖,疏浚湖泊,提高蓄洪能力;修建分洪區下游(平原):加固大堤,疏通河道;開挖新河建立完善的排灌系統(澇漬的防御措施)非工程措施加強災情監測、預報;進行防災教育和培訓,提高防災減災的意識;制定防災應急預案;實行防洪保險;加強洪泛區土地管理;及時轉移安置可能受危害的民眾;嚴禁亂砍濫伐、提高森林覆蓋率,減少水土流失3.防治措施工程上游(山區):植樹種草,保持水土;興建水庫26思路?典題透析【典例】

(2016全國Ⅲ卷,43)河南省按水文氣象特點可分為5區。下圖示意河南省各水文氣象區1450—1979年水旱災害年數。思路?典題透析【典例】(2016全國Ⅲ卷,43)河南省按水27概括河南省1450—1979年水旱災害空間分布特征,并解釋原因。【素養解讀】本題以河南省水文氣象區1450—1979年水旱災害年數分布圖為依托,獲取圖文呈現的水旱災害空間分布特征,調用區域地理差異背景知識分析成因,對區域認知和綜合思維素養要求較高。概括河南省1450—1979年水旱災害空間分布特征,并解釋原28解析

從圖中可以看出,河南省北部水旱災害發生年份明顯多于南部地區。我國季風氣候顯著,大致以秦嶺—淮河一線為界,南、北分別是亞熱帶季風和溫帶季風氣候,兩種氣候降水的季節和年際變化存在較大的差異,造成河南省南、北方水旱災害的空間差異。答案

分布特征:北部(三區)水旱災害發生年份相對較多,南部(兩區)水旱災害發生年份相對較少。原因:〔北部(三區)和南部(兩區)基本上以秦嶺—淮河一線為界,分屬北方地區和南方地區。〕北部(三區)屬溫帶季風氣候(半濕潤地區),降水的季節變化和年際變化較大,易發水旱災害;南部(兩區)屬亞熱帶季風氣候(濕潤地區),降水的季節變化和年際變化較小,水旱災害發生頻率也較低。解析從圖中可以看出,河南省北部水旱災害發生年份明顯多于南部29題組?訓練突破(2020安徽安慶高三三模)突尼斯的軟籽石榴是一種優質水果,為多年生灌木或小喬木,通常樹高5~7米。該水果喜光,較耐瘠薄和干旱,怕水澇,生長季節需水極多,一般4—5月為花期,9—10月成熟,該水果引入我國后,成為人們喜愛的水果之一。下圖為突尼斯軟籽石榴分布圖,圖中陰影表示5月副熱帶高壓脊位置。據此完成1~2題。角度1

氣象災害

題組?訓練突破(2020安徽安慶高三三模)突尼斯的軟籽石榴是301.圖中石榴在圖示季節正確的管理方式是(

)A.防止凍害 B.注意排水C.加強灌溉 D.拉網防鳥2.突尼斯的軟籽石榴引入我國河南種植,最需要防范的氣象災害是(

)A.春季陰雨 B.夏季伏旱C.秋季風沙 D.冬季寒潮1.圖中石榴在圖示季節正確的管理方式是()31答案

1.B

2.D

解析

第1題,此時北半球為春夏之交,基本上不會發生凍害,A項錯誤。根據圖中5月副熱帶高壓脊位置可以推斷,石榴分布區受西風影響,為雨季。根據材料“怕水澇”可知,應注意排水,B項正確。此時降水較多,土壤水分充足,因此加強灌溉錯誤,C項錯誤。一般水果成熟期需拉網防鳥,石榴9—10月成熟,因此此時不需拉網防鳥,D項錯誤。第2題,我國河南為溫帶季風氣候,突尼斯為地中海氣候,河南冬季氣溫低,故突尼斯的軟籽石榴引入河南種植,最需要防范的氣象災害是冬季寒潮,D項正確。華北地區春季氣候干旱,A項錯誤。伏旱主要出現于長江流域,B項錯誤。華北地區風沙天氣主要出現于冬春季節,C項錯誤。答案1.B2.D32角度2

地質災害2018年6月3日,中美洲危地馬拉的富埃戈火山猛烈噴發。據此完成3~5題。3.富埃戈火山噴出的熔巖最可能來自(

)A.地殼 B.上地幔C.巖石圈 D.下地幔4.富埃戈火山噴發形成(

)A.巖溶地貌 B.峽灣地貌C.熔巖地貌 D.雅丹地貌角度2地質災害335.近兩年,全球火山活動頻繁,這會使全球氣候變暖趨緩。原因是火山灰(

)A.對太陽輻射的反射作用增強B.能夠使地面輻射增強C.對太陽輻射的吸收作用減弱D.對地面保溫作用減弱5.近兩年,全球火山活動頻繁,這會使全球氣候變暖趨緩。原因是34（1）體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。氣橫秋,心馳八表快神游。詞林誰出先生右?獨占鰲頭。1.“關鍵整合”法2.“段意串聯”法3.“因文而異”法D.揮斥方遒(強勁有力) 糞土當年萬戶侯(作動詞用,視……為糞土)1、解釋下列劃線的詞語。【課后訓練】3.閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。題干中往往有“概括”“寫出”等作答動詞和“意義”“特點”“精神”等表答題方向的詞語。難點：(2)帝王年號紀年法C.本詩中間兩聯,或借景抒情,或發問啟思,用典巧妙,對仗工穩,體現了詩人高超的語言表達藝術。題型（三）運用提要鉤玄，解答要點概括題。（1）其遠古刻盡漫失（漫失：模糊或缺失）（2）語言簡潔、生動。本文全文不到五百字，卻充分展示了雪后登山的別樣情趣。比如從京師到泰安，只用“自京師乘風雪，歷齊河、長清，穿泰山西北谷，越長城之限，至于泰安”，簡潔生動地點出了季節、路程，并照應了第1段中的古長城。又如寫登山的情形，用“道中迷霧冰滑，磴幾不可登”，不僅簡潔，而且生動形象。第5段介紹泰山的自然景觀也能體現語言簡練、生動的特點，寥寥幾句，就把泰山的多石、多松、冰雪覆蓋的景色描寫了出來。答案

3.B

4.C

5.A

解析

第3題,巖漿主要來源于上地幔頂部的軟流層,因此巖漿來源于上地幔,B項正確。第4題,火山噴發的巖漿從地殼斷裂處溢出,沿地面流動冷卻形成熔巖地貌,屬于內力作用形成的地貌。巖溶地貌、峽灣地貌和雅丹地貌都是外力作用形成的地貌。C項正確。第5題,大量火山灰進入大氣層,使大氣層對太陽輻射的反射作用增強,到達地球表面的太陽輻射減少,全球氣候變暖趨緩。大量火山灰使大氣層對地面輻射的吸收作用增強,對地面的保溫作用增強,地面輻射會減弱。A項正確。（1）體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。答案35第一部分自然地理第三節自然資源、自然災害與人類活動地理第一部分自然地理第三節自然資源、自然災害與人類活動地理36內容索引必備知識自主診斷關鍵能力整合突破內容索引必備知識自主診斷關鍵能力整合突破37必備知識自主診斷必備知識自主診斷38一、自然資源與人類活動1.概念:存在于自然界,在一定的時間條件下,能夠產生

以提高人類當前和未來福利的

的總稱。

2.分類:按自我再生性分類,可將自然資源分為

和

。

經濟價值物質與能量可再生資源非可再生資源一、自然資源與人類活動經濟價值物質與能量可再生資源非可再生資393.自然資源對人類活動的影響

項

目自然資源對人類活動的影響影響生產力的主要因素農業社會時期人類的生產和生活對自然環境和自然資源的依賴性很大地形、氣候、水文等工業社會時期礦產資源對資源性產業和工業布局有著決定性的影響礦產資源狀況、交通運輸的便利程度后工業化時期自然資源在地區發展中的作用相對減弱后天性資源趨勢隨著生產力的發展,人類對自然資源的利用范圍日益廣泛,利用深度、廣度不斷擴展3.自然資源對人類活動的影響項目自然資源對人類活動的影響40二、自然災害與人類活動1.概念:發生在地球表層系統中,能造成人們生命和財產損失的自然事件。2.分類:按成因與發生過程,大致可分為

、

、生物災害和海洋災害。

3.自然災害的危害:破壞生態環境和自然資源;破壞

、生活設施;造成居民生命、

的損失。

氣象災害地質災害生產財產二、自然災害與人類活動氣象災害地質災害生產財產41關鍵能力整合突破關鍵能力整合突破42規律?深化整合考向一自然資源的開發與利用(以我國水資源為例)1.水資源的時空分布規律及影響因素

規律?深化整合考向一自然資源的開發與利用(以我國水資源為例)432.水資源短缺的原因及其解決措施導致水資源短缺的原因既有自然原因,也有人為原因,但主要是人為原因。其原因與解決措施具體如下表所示。原

因措

施自然原因空間分布不均跨流域調水時間分配不均修建水庫氣候干旱,水資源總量少節約用水2.水資源短缺的原因及其解決措施原因措施自然空間分布44原

因措

施人為原因人口劇增,工農業生產規模擴大,水資源需求量增大適度控制經濟規模;提高水資源利用率(提高工業用水的重復利用率、發展節水農業)水資源浪費嚴重提高節水意識,合理用水;水資源市場化,加強管理水資源污染嚴重保護水源、防治污染、凈化污水、立法保護原因措施人為人口劇增,工農業生產規模擴大,水資源需求45水生說:“……會上決定成立一個地區隊。我第一個舉手報了名的。”作者用“蒼山負雪，明燭夕照”寫出從曲折的山徑并在冰雪與迷霧之中初至山頭時剎那的感受。然后遠望“晚日照城郭，汶水、徂水如畫”，俯視“半山居霧若帶然”。作者視野由遠及近，由上而下，既層次分明，又照應前文。寫山、水、雪、霧、日光、城郭，這么多的內容，寥寥幾筆就勾畫出來了。正是這些山、水、雪、霧、日光、城郭交織著，才構成一幅壯麗、優美的山水畫，表現出冬季泰山靜穆、森嚴的美。毛澤東（1）其陰，濟水東流（東：方位名詞作狀語，向東）1、概念：任務驅動型作文的全稱是敘事體新材料任務驅動型作文。其實質也就是有些地方所說“時評類”作文，其本質還依然是材料作文，只是在材料的基礎上，增加了明確的指向性任務，引導學生就一個具體明確的要求來寫作，讓考生更好地圍繞材料的內容及含意，選擇最好的角度來作文。三、誦讀第3段⑥言不由衷:指話不是打心眼里說出來的,即說的不是真心話,指心口不一致。使用正確。歸納考題發現，主觀題命制中共有5次考查“賞析文中重要語句”，4次考查“梳理結構，概括內容”和“段落作用”，而“探究標題意蘊”和“分析人物形象”則各考查1次。1.第二幅畫面由哪個字引領呢？（四）第四個畫面：“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”(4)傳統節日紀日法4.閱讀下面這首明詩,完成問題。（1）抓住景物特征巧妙烘托。本文描寫景物很少直接描寫，而是采用側面烘托的手法。如寫泰山的高峻，先用“其級七千有余”暗暗點出，然后借于山頂俯視的“半山居霧”和在日觀亭時“足下皆云漫”的圖景側面烘托。又如寫雪，除“冰雪”“雪與人膝齊”等正面描寫之外，又以“明燭南天”“絳皓駁色”等進行側面烘托，既給人以想象的空間，又生動有趣。根據提問內容分為：問首尾段、問中間段。思路?典題透析【典例】

〔2014北京卷,36(1)(2)〕讀圖,完成下列各題。

水生說:“……會上決定成立一個地區隊。我第一個舉手報了名的。4620世紀50年代以來,針對海河流域頻發的旱澇災害,在流域西部、北部修建了大量水庫,在東部新開了多條入海河道。(1)結合流域氣候和地形特點,分析修建水庫和新開入海河道的自然原因。海河流域人均水資源占有量不足全國的1/7。(2)針對流域水資源匱乏的現狀,簡述農業生產應采取的對策。20世紀50年代以來,針對海河流域頻發的旱澇災害,在流域西部47【素養解讀】本題以海河流域旱澇災害和水資源匱乏應對策略為背景,考查綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力。“結合流域氣候和地形特點,分析修建水庫和新開入海河道的自然原因”的考查,將自然與人文、系統與區域高度融合,強調聯系的、綜合的地理視角;“針對流域水資源匱乏的現狀,簡述農業生產應采取的對策”,具有適度開放性,引導學生以地理的視角觀察認識世界,用地理的觀點、方法表達自己的見解。體現了對區域認知、綜合思維、人地協調觀的考查。【素養解讀】本題以海河流域旱澇災害和水資源匱乏應對策略為背景48解析

第(1)題,考查洪澇災害產生的原因及其防治。氣候方面,海河流域為溫帶季風氣候,降水集中且多暴雨,容易發生旱澇災害。在上游地區修建水庫可以防治旱澇災害,在洪水期蓄水,在干旱季節提供水源,調節降水的時間分配。地形方面,下游地區為平原,海河獨特的水系特征決定了洪水期上游支流同時來水,水位上漲快,而地勢低平,排水不暢,容易發生洪澇災害,因此開挖入海河道可以防治洪澇災害。第(2)題,考查緩解水資源緊張的措施。從農業生產的角度分析節水措施以及提高水資源的利用率,包括調整種植結構,提高灌溉技術,以及修建農業基礎設施以減少水的下滲和蒸發等,提高水資源的利用率。解析第(1)題,考查洪澇災害產生的原因及其防治。氣候方面,49答案

(1)流域內降水量偏少且集中于夏季,季節和年際變化大。中上游地區以山地、高原為主,平時地表徑流量少,暴雨時洪峰流量大,修建水庫蓄水調節,可緩解旱澇災害。下游地區以平原為主,排水不暢,支流集中匯聚于海河,易發生洪澇,開挖人工河道,主要用于排水泄洪。(2)推廣耐旱作物(調整作物類型、進行品種改良);應用噴灌、滴灌、微灌等節水技術,發展節水農業;加強農業基礎設施建設,提高抵御旱災的能力。答案(1)流域內降水量偏少且集中于夏季,季節和年際變化大。50題組?訓練突破角度1

水資源短缺的原因金門島地處廈門灣,距廈門市約10千米,島嶼面積約151平方千米,地形以山地、丘陵為主,島上水資源嚴重匱乏。2018年8月5日,福建省晉江市向金門島供水工程正式通水,并將供水工程陸地部分的開放式明渠改為地下管道。據此完成1~2題。1.金門島水資源嚴重匱乏的根本原因是(

)A.儲水條件差B.經濟發達,需水量大C.水污染嚴重D.受副熱帶高氣壓帶控制,降水量少題組?訓練突破角度1水資源短缺的原因512.工程設計者將陸地部分的開放式明渠改為地下管道的原因可能是(

)A.減少對地表生產、生活的影響B.減少蒸發,提高資源利用率C.減少水體下滲D.便于渠水自流2.工程設計者將陸地部分的開放式明渠改為地下管道的原因可能是52答案

1.A

2.B

解析

第1題,根據材料可知島嶼面積小,儲水少,地形以山地、丘陵為主,儲水條件差,排水速度快,下滲少,因此水資源短缺,A項正確;金門島地處廈門灣,為亞熱帶季風氣候,降水豐富,D項錯誤;金門長期缺水,導致人口、產業嚴重外流,經濟不振,因此經濟發達不是水資源短缺的原因,B項錯誤;島內水資源嚴重匱乏,主要是自然原因,水污染嚴重不是根本原因,C項錯誤。第2題,因為該地緯度低,氣溫高,蒸發旺盛,工程設計者將陸地部分的開放式明渠改為地下管道可以減少蒸發,提高水資源的利用率,B項正確。答案1.A2.B53角度2

區域水資源的合理利用內蒙古河套灌區(下圖所示)位于干旱、半干旱地區,灌溉用水主要來自黃河。近年隨著引黃水量的減少,部分灌區實施“井渠結合”灌溉方式,即打井抽取地下水補充灌溉。同時,每年定期引黃河水集中澆灌耕地,淋鹽排鹽,并為來年春季儲水保墑。據此完成3~5題。角度2區域水資源的合理利用54B.頷聯直抒胸臆,言詩人久客異地,鄉關之思早已深深地郁積在胸中。（5）須臾所五采（采：同“彩”）⑨初七、下九“初七”，農歷七月初七日，這天晚上叫“七夕”。傳說每年此夜牛郎織女在天河鵲橋相會。“下九”，指農歷每月十九日。二十九日為“上九”，初九日為“中九”。漢時，初七、下九是婦女歡聚的日子。三、導學基礎知識反饋與評價：寥廓（liáokuò）揮斥方遒（qiú）浪遏飛舟（è）五、鞏固練習著名作家郁達夫曾說過：“一粒沙里看世界，半瓣花上說人情。”這反映了散文的短小精悍、含蓄蘊藉、以小見大的風格特點，其語言之美、意境之闊、行文之妙、表意之雅也是我們樂于鑒賞散文的原因所在。[注]小山,元代著名散曲家、劇作家張可久的字。大食惟寅,阿拉伯人,生平不詳。心馳八表快神游,李白《大鵬賦序》中有“余昔于江陵,見天臺司馬子微,謂余有仙風道骨,可與神游八極之表”之語。詩成神鬼愁,筆落龍蛇走,李白《草書歌行》詩有“時時只見龍蛇走”之句,杜甫《寄李十二白二十韻》詩有“筆落驚風雨,詩成泣鬼神”之句。山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。《普通高中語文課程標準（2017年版）》中指出：“鑒賞文學作品，要從語言、構思、形象、意蘊、情感等多個角度欣賞作品，獲得審美體驗，認識作品的美學價值，發現作者獨特的藝術創造。”題干中往往有“概括”“分析”等作答動詞和“主旨”“思想感情”“觀點態度”等表答題方向的名詞。人日題詩寄草堂。(高適《人日寄杜二拾遺》)3.“井渠結合”灌溉主要為了(

)A.降低地下水礦化度 B.提高地下水位C.提高水資源利用率 D.提高農田單產4.是否適合“井灌”,取決于(

)A.耕地類型

B.作物類型C.黃河水文條件 D.地下水質條件5.每年定期集中澆灌耕地的時間應在(

)A.1—2月 B.5—6月C.7—8月 D.10—11月B.頷聯直抒胸臆,言詩人久客異地,鄉關之思早已深深地郁積在胸55答案

3.C

4.D

5.D

解析

第3題,由材料可知,發展“井渠結合”灌溉方式,是打井抽取地下水補充灌溉,彌補黃河水減少對農作物生長的不利影響,是為了充分利用地下水,提高了對水資源的綜合利用率,C項正確;降低地下水礦化度不是“井灌結合”灌溉的主要目的,A項錯誤;抽取地下水會導致地下水位下降,B項錯誤;提高農田單產主要應該從加大科技投入,加強管理,減少病蟲害等方面入手,D項錯誤。第4題,讀圖,結合材料,不同地區的地下水礦化度不同,如果礦化度高,含鹽量大,則不適宜進行農業灌溉,與耕地類型、作物類型及黃河水文條件關系不大,D項正確。第5題,由題意可知,每年定期引黃河水集中澆灌耕地的目的是淋鹽排鹽,為來年春季儲水保墑。由此可見,集中澆灌時間應在春季之前,D項正確。答案3.C4.D5.D56規律?深化整合考向二自然災害對人類活動的影響(以我國氣象災害為例)一、我國主要氣象災害的時空分布規律1.時間分布規律

規律?深化整合考向二自然災害對人類活動的影響(以我國氣象災572.空間分布規律

2.空間分布規律58二、我國的洪澇災害1.

我國洪澇災害的類型(1)暴雨型洪澇災害:主要發生在東部季風區。由于短時間內降水量大,江河水位暴漲,導致河堤決口、水庫潰壩,形成洪澇災害。(2)凌汛:主要發生在有結冰期且流向由低緯度流向高緯度的河流。由于冰凌阻塞河道,形成冰壩,冰壩上游水位上漲,導致河堤決口。(3)融雪型洪澇災害:主要分布于我國西北及東北地區。由于冬季積雪量大,春季短時間內氣溫迅速回升,導致積雪融水量猛增而形成洪澇災害。二、我國的洪澇災害592.暴雨型洪澇災害成因分析(以長江中游為例)2.暴雨型洪澇災害成因分析(以長江中游為例)603.防治措施

工程措施上游(山區):植樹種草,保持水土;興建水庫中游:修水庫,退耕還湖,疏浚湖泊,提高蓄洪能力;修建分洪區下游(平原):加固大堤,疏通河道;開挖新河建立完善的排灌系統(澇漬的防御措施)非工程措施加強災情監測、預報;進行防災教育和培訓,提高防災減災的意識;制定防災應急預案;實行防洪保險;加強洪泛區土地管理;及時轉移安置可能受危害的民眾;嚴禁亂砍濫伐、提高森林覆蓋率,減少水土流失3.防治措施工程上游(山區):植樹種草,保持水土;興建水庫61思路?典題透析【典例】

(2016全國Ⅲ卷,43)河南省按水文氣象特點可分為5區。下圖示意河南省各水文氣象區1450—1979年水旱災害年數。思路?典題透析【典例】(2016全國Ⅲ卷,43)河南省按水62概括河南省1450—1979年水旱災害空間分布特征,并解釋原因。【素養解讀】本題以河南省水文氣象區1450—1979年水旱災害年數分布圖為依托,獲取圖文呈現的水旱災害空間分布特征,調用區域地理差異背景知識分析成因,對區域認知和綜合思維素養要求較高。概括河南省1450—1979年水旱災害空間分布特征,并解釋原63解析

從圖中可以看出,河南省北部水旱災害發生年份明顯多于南部地區。我國季風氣候顯著,大致以秦嶺—淮河一線為界,南、北分別是亞熱帶季風和溫帶季風氣候,兩種氣候降水的季節和年際變化存在較大的差異,造成河南省南、北方水旱災害的空間差異。答案

分布特征:北部(三區)水旱災害發生年份相對較多,南部(兩區)水旱災害發生年份相對較少。原因:〔北部(三區)和南部(兩區)基本上以秦嶺—淮河一線為界,分屬北方地區和南方地區。〕北部(三區)屬溫帶季風氣候(半濕潤地區),降水的季節變化和年際變化較大,易發水旱災害;南部(兩區)屬亞熱帶季風氣候(濕潤地區),降水的季節變化和年際變化較小,水旱災害發生頻率也較低。解析從圖中可以看出,河南省北部水旱災害發生年份明顯多于南部64題組?訓練突破(2020安徽安慶高三三模)突尼斯的軟籽石榴是一種優質水果,為多年生灌木或小喬木,通常樹高5~7米。該水果喜光,較耐瘠薄和干旱,怕水澇,生長季節需水極多,一般4—5月為花期,9—10月成熟,該水果引入我國后,成為人們喜愛的水果之一。下圖為突尼斯軟籽石榴分布圖,圖中陰影表