《憲法學》教學大綱CONSTITUTION一、課程簡介課程代碼：1210032總學時：48學分：3先修課程：法理學開課對象：全日制法學專業（法律卓越班）本科生考核方式：考試二、課程的性質、目的與任務（一）課程性質本課程是法學專業（卓越法律）的專業必修基礎課，是一門闡述憲法基本理論和傳授憲法具體知識以及分析憲法運行原理的課程。（二）教學目的通過講授憲法基本理論和具體知識，進行比較系統和深入的憲法教育，為學習法律專業課奠定必要的基礎，并牢固樹立憲法意識，培養憲法權利理念，自覺遵守與維護憲法權威。（三）教學任務通過本課程的教學，使學生提高對建設有中國特色社會主義理論的認識，增強執行黨的基本路線的自覺性；樹立法治思想，增強法制觀念，自覺維護憲法的權威；掌握憲法理論和立法原則，為學習法律專業課創造條件；提高對建設社會主義民主政治重要性的認識，自覺地投身我國的法制建設和政治體制改革，以適應社會主義現代化建設的需要。通過本課程的學習，使學生在分析于解決日常法律問題時能夠自覺上升到憲法視角，提高自身的法律素養。三、教學基本內容與基本要求（一）教學內容及學時分配（下表學時安排欄（）中為課堂實踐教學所占學時）教學內容教學要求重點（☆）難點（△）學時安排備注導論

憲法學的研究對象和研究方法憲法學的歷史發展憲法學的分類和特征

學習憲法學的意義和基本要求

BBAB☆△3憲法學基本原理

憲法的概念和本質憲法的分類和淵源

憲法的制定、解釋與修改憲法的效力和作用BBAC☆△△6憲法的歷史發展

憲法的產生和發展中華人民共和國成立前的憲法中華人民共和國憲法的產生和發展C3（2）第三章

憲法的指導思想和基本原則

（一）憲法指導思想

（二）憲法基本原則

AA☆△3國家性質與國家形式

國家性質

國家形式

國家標志

AAC☆☆△6國家基本制度經濟制度

政治制度

文化制度

社會制度

BBCC☆☆△6公民的基本權利與義務公民基本權利的一般原理

公民的基本權利

公民的基本義務

BAA☆△9（2）國家機構

國家機構的一般原理全國人民代表大會及其常務委員會中華人民共和國主席國務院

中央軍事委員會

地方各級人民代表大會和地方各級人民政府

民族自治地方的自治機關

人民法院和人民檢察院

特別行政區政權機關C☆△6（2）憲法實施的監督

憲法實施

憲法監督我國的憲法監督制度BBA☆△6（2）（教學要求：A--熟練掌握B--掌握C--了解）（二）教學基本要求在教學過程中，注重理論聯系實際，讓學生理解憲法中的基本概念，了解憲法發展的歷史脈絡，掌握憲法的基本制度規定，認識我國憲政建設中的不足，培養學生分析問題和解決問題的能力。四、教學方法與教學手段（一）教學方法本課程以課堂面授為主，小組討論、模擬法庭、讀書匯報會相結合的方式。教師在教學過程中，應注重理論聯系實際，對公民基本權利研究、憲法司法化等問題進行案例分析，對人民代表大會制度、國家機構改革等內容采用分組討論與代表發言的方式，注重培養和提高學生實際分析問題和解決問題的能力。（二）教學手段本課程教學應適當采用多媒體教學手段，使之收到更好的教學效果，指定憲法學的名著選讀活動，幫助同學們更好的理解憲法的歷史、現狀以及未來發展。五、實踐環節內容及要求按照教學計劃，本課程安排48學時，40課時課堂講授，8課時實踐。實踐內容實踐教學內容序號項目名稱學時實踐類型必做/選做備注1憲法司法化問題研究2模擬法庭必做2公民基本權利在現實中的實現障礙2小組討論必做3我國國家機構改革的熱點問題2小組討論必做4中國憲法實施中的問題及改進措施2讀書匯報必做（二）實踐教學要求通過實踐教學過程中，幫助同學深入理解憲法中的基本概念，提高同學理論聯系實際的能力，牢固樹立憲法權威意識，自覺將憲法規范落實到生活實踐過程中，用動態和發展的研究生活中的憲法中的憲法問題。六、建議教材與參考書目（一）推薦教材1.馬克思主義理論研究和建設工程重點教材：《憲法學》，高等教育出版社、人民出版社2011年版2.周葉中主編：《憲法》，北大出版社高教出版社出版2005年版。3.張千帆：《憲法學》(第三版），法律出版社2015年版。4.焦洪昌：《憲法學》（第五版），北京大學出版社2015年版。5.林來梵：《憲法學講義》（第二版），法律出版社2015年版。6.秦前紅主編：《新憲法學》（第三版），武漢大學出版社2015年版。（二）推薦參考書1.[英]戴雪：《英憲精義》，雷賓南譯，中國法制出版社2001年版。2.王世杰、錢端升：《比較憲法》，商務印書館2001年版。3.張晉藩：《中國憲法史》（修訂版），中國法制出版社2016年版。4.任東來、陳偉：《美國憲政歷程--影響美國的25個司法大案》，中國法制出版社2004年版。5.王月明主編：《憲法：案例與圖表》，法律出版社2010年版七、大綱編寫的依據與說明本教學大綱依據銅陵學院《2016級法學專業（卓越法律人才）人才培養方案》對本課程的學時安排，以我院法學（卓越法律人才）本科專業人才培養目標要求為指導，借鑒了兄弟院校《憲法學教學大綱》框架模式，在綜合