中班社會相信自己我能行教案反思1、中班社會相信自己我能行教案反思活動目標(biāo)：筋不放棄，告訴自己并相信自己一定行。辦法去解決困難獲取成功。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。活動準(zhǔn)備：“相信自己我能行”故事視頻、“相信自己”歌曲、小鏡子。活動過程：一、直接引入，觀看視頻“相信自己我能行”第一部分。會怎么辦?大膽跟唱。三、觀看視頻“相信自己我能行”第二部分。討論：小動物們在玩羊角球，小兔子妞妞為什么不敢參加?你愿意幫助小兔子勇敢地參加嗎?小熊米卡和小鹿老師怎么幫助小兔子的?小兔子能勇敢地玩羊角球了嗎?為什么?四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。討論：在生活中遇到困難應(yīng)該怎么辦?感受自信的力量。五、討論有什么奇妙的方法怎樣讓自己變得自信?幼兒每人一面“魔鏡”，用最自信的笑容，用最洪亮的聲音，說出“我是最棒的，我能行”。幼兒自由結(jié)伴向同伴說出“我是最棒的，我能行”。六、“自信寶貝”自由結(jié)伴魔法秀遇到困難不害怕，告訴自己我能行。開動腦筋不放棄，相信自己一定行。遇到困難不害怕，告訴自己我能行，勇敢嘗試不放棄，相信自己一定行。我是自信寶貝，耶!七、播放樂曲相信自己，幼兒自由結(jié)伴舞蹈，結(jié)束活動。活動反思：3：具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)，4-5兒在生活中勇敢面對困難，積極地想辦法去解決困難獲取成功。是將故事情景拋向幼兒“如果你是小米卡，你也不會畫飛機(jī)翅膀，你會怎么推向了**，貫穿整個活動，讓幼兒成長為自信滿滿、陽光燦爛的自信寶貝。在活動開展中，我也不禁在思考自己的活動設(shè)計：活動通過多種形式幫助幼兒樹立自信，從心理學(xué)的角度來說是一種心理暗示與強(qiáng)化，但是真正的幼兒自信心的培養(yǎng)更多應(yīng)該落腳在：創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會幫助幼兒獲取成功體驗和日常生活中關(guān)注幼兒遇到困難時的適時引導(dǎo)，這樣才能讓我們的孩子真正地?fù)碛嘘柟馐斋@自信!2、中班社會活動教案：相信自己我能行教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：筋不放棄，告訴自己并相信自己一定行。辦法去解決困難獲取成功。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。活動準(zhǔn)備：“相信自己我能行”故事視頻、“相信自己”歌曲、小鏡子。活動過程：一、直接引入，觀看視頻“相信自己我能行”第一部分。會怎么辦?大膽跟唱。三、觀看視頻“相信自己我能行”第二部分。討論：小動物們在玩羊角球，小兔子妞妞為什么不敢參加?你愿意幫助小兔子勇敢地參加嗎?小熊米卡和小鹿老師怎么幫助小兔子的?小兔子能勇敢地玩羊角球了嗎?為什么?四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。討論：在生活中遇到困難應(yīng)該怎么辦?感受自信的力量。五、討論有什么奇妙的方法怎樣讓自己變得自信?幼兒每人一面“魔鏡”，用最自信的笑容，用最洪亮的聲音，說出“我是最棒的，我能行”。幼兒自由結(jié)伴向同伴說出“我是最棒的，我能行”。六、“自信寶貝”自由結(jié)伴魔法秀遇到困難不害怕，告訴自己我能行。開動腦筋不放棄，相信自己一定行。遇到困難不害怕，告訴自己我能行，勇敢嘗試不放棄，相信自己一定行。我是自信寶貝，耶!七、播放樂曲相信自己，幼兒自由結(jié)伴舞蹈，結(jié)束活動。活動反思：3：具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)，4-5兒在生活中勇敢面對困難，積極地想辦法去解決困難獲取成功。是將故事情景拋向幼兒“如果你是小米卡，你也不會畫飛機(jī)翅膀，你會怎么推向了**，貫穿整個活動，讓幼兒成長為自信滿滿、陽光燦爛的自信寶貝。在活動開展中，我也不禁在思考自己的活動設(shè)計：活動通過多種形式幫助幼兒樹立自信，從心理學(xué)的角度來說是一種心理暗示與強(qiáng)化，但是真正的幼兒自信心的培養(yǎng)更多應(yīng)該落腳在：創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會幫助幼兒獲取成功體驗和日常生活中關(guān)注幼兒遇到困難時的適時引導(dǎo)，這樣才能讓我們的孩子真正地?fù)碛嘘柟馐斋@自信!3、中班社會活動相信自己我能行教案反思活動目標(biāo)筋不放棄，告訴自己并相信自己一定行。辦法去解決困難獲取成功。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。活動準(zhǔn)備“相信自己我能行”故事視頻、“相信自己”歌曲、小鏡子。活動過程1、直接引入，觀看視頻“相信自己我能行”第一部分。會怎么辦?2膽跟唱。3、觀看視頻“相信自己我能行”第二部分。討論：小動物們在玩羊角球，小兔子妞妞為什么不敢參加?你愿意幫助小兔子勇敢地參加嗎?小熊米卡和小鹿老師怎么幫助小兔子的?小兔子能勇敢地玩羊角球了嗎?為什么?4、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。討論：在生活中遇到困難應(yīng)該怎么辦?感受自信的力量。5、討論：有什么奇妙的方法怎樣讓自己變得自信?幼兒每人一面“魔兒自由結(jié)伴向同伴說出“我是最棒的，我能行”。6動腦筋不放棄，相信自己一定行。遇到困難不害怕，告訴自己我能行，勇敢嘗試不放棄，相信自己一定行。我是自信寶貝，耶!7、播放樂曲：相信自己，幼兒自由結(jié)伴舞蹈，結(jié)束活動。活動反思自信是成功的基石，是一個人對自身力量的認(rèn)識和充分估計，是一種良好的心理品質(zhì)。幼兒自信心是兒童社會性發(fā)展的一個重要方面，能有效促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展、良好個性品質(zhì)的形成。《指南》社會領(lǐng)域的目標(biāo)3：具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)，4-5兒在生活中勇敢面對困難，積極地想辦法去解決困難獲取成功。是將故事情景拋向幼兒“如果你是小米卡，你也不會畫飛機(jī)翅膀，你會怎么題貫穿整個活動，讓幼兒成長為自信滿滿、陽光燦爛的自信寶貝。4、中班社會相信自己我能行教案反思活動目標(biāo)：筋不放棄，告訴自己并相信自己一定行。辦法去解決困難獲取成功。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。活動準(zhǔn)備：“相信自己我能行”故事視頻、“相信自己”歌曲、小鏡子。活動過程：一、直接引入，觀看視頻“相信自己我能行”第一部分。討論：小動物學(xué)校里小動物都畫了自己喜歡的東西，小鹿老師夸獎大家都畫得很棒。可是小熊米卡怎么啦?為什么米卡不開心呢?后來米卡成功的畫好了小飛機(jī)了嗎?他的表情是怎么樣的?如果你是米卡，你也不會畫飛機(jī)的翅膀，你會怎么辦?二、以“戰(zhàn)勝困難的魔法歌”激發(fā)幼兒欣賞視頻中歌曲的興趣，鼓勵幼兒大膽跟唱。三、觀看視頻“相信自己我能行”第二部分。討論：小動物們在玩羊角球，小兔子妞妞為什么不敢參加?你愿意幫助小兔子勇敢地參加嗎?小熊米卡和小鹿老師怎么幫助小兔子的?小兔子能勇敢地玩羊角球了嗎?為什么?四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。討論：在生活中遇到困難應(yīng)該怎么辦?感受自信的力量。五、討論有什么奇妙的方法怎樣讓自己變得自信?幼兒每人一面“魔鏡”，用最自信的笑容，用最洪亮的聲音，說出“我是最棒的，我能行”。幼兒自由結(jié)伴向同伴說出“我是最棒的，我能行”。六、“自信寶貝”自由結(jié)伴魔法秀遇到困難不害怕，告訴自己我能行。開動腦筋不放棄，相信自己一定行。遇到困難不害怕，告訴自己我能行，勇敢嘗試不放棄，相信自己一定行。我是自信寶貝，耶!七、播放樂曲相信自己，幼兒自由結(jié)伴舞蹈，結(jié)束活動。活動反思：3：具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)，4-5兒在生活中勇敢面對困難，積極地想辦法去解決困難獲取成功。是將故事情景拋向幼兒“如果你是小米卡，你也不會畫飛機(jī)翅膀，你會怎么方法幫助幼兒樹立自信心。通過前面的鋪墊，幼兒自由結(jié)伴開展魔法秀將活動推向了**，最后通過一個歡快的歌曲“相信自己”結(jié)束活動，讓自信這一主題貫穿整個活動，讓幼兒成