魯濱遜漂流記（節選）部編版?六年級下冊

魯濱遜漂流記（節選）部編版?六年級下冊面對惡劣處境和困難時，我們應該怎樣做？今天，我們會結識一位與困難做斗爭的勇士，他在荒無人煙的小島上生活了二十幾年，他就是本文的主人公——魯濱遜。面對惡劣處境和困難時，我們應該怎樣做？今天，我們會結識一位與學習目標1.會寫“懼、凄”等字，會寫“航海、荒島”等詞語。2.默讀梗概，說說這部小說寫了魯濱遜流落荒島的哪些事。3.默讀節選的片段，了解魯濱遜克服了哪些困難，了解他的心態變化過程，把握人物形象。學習目標1.會寫“懼、凄”等字，會寫“航海、荒島”等詞語。3作者簡介丹尼爾·笛福（1660—1731）英國啟蒙時期現實主義小說的奠基人，被譽為“英國和歐洲小說之父”，代表作有《魯濱遜漂流記》《杰克上?！贰读_克薩娜》等。作者簡介丹尼爾·笛福（1660—1731）英國啟蒙時期現實整體感知自由閱讀課文，圈出本課生字、生詞。說說這部小說寫了魯濱遜流落荒島的哪些事。整體感知自由閱讀課文，圈出本課生字、生詞。懼凄聊寞籍宴乏控柵貸剔覆襲稍字詞學習懼凄聊寞籍宴乏控柵貸剔覆襲稍字詞學習6懼凄寞柵貸剔襲覆稍宴懼凄寞柵貸剔襲覆稍宴7航?；膷u流落潮水凄涼水源野獸帳篷援救寂寞恐懼聯想宴會面積淡忘文明憂郁計算缺乏防止日歷儀器望遠鏡航海荒島流落潮水凄涼水源8自動事實制造缺少柵欄介意無非處境苦悶理智控制知足隔絕境地緣故熱帶襲擊防御手段解除不可思議焉知非福遠眺自動事實制造缺少柵欄介意9畜______畜養

______牲畜chùxù作_______作坊

_______作家zuòzuō為了寫出更真實的作（zuò）品，那位作（zuò）家到一家小作（zuō）坊去體驗生活。畜______畜養______牲畜chùxù作___盡______盡管

______盡興jìnjǐn勁_______勁頭

______勁敵jìng盡（jǐn）管他已經打了很長時間的籃球了，還是沒有盡（jìn）興。jìn盡______盡管______盡興jìnjǐn勁___懼（懼怕）慎（謹慎）籍（書籍）藉（狼藉）聊（聊天）卿（愛卿）柵（柵欄）珊（珊瑚）覆（覆蓋）履（履行）稍（稍微）梢（樹梢）懼（懼怕）慎（謹慎）籍（書籍）藉（狼藉）聊（聊天）卿（愛卿）詞語解釋【天涯海角】指極遠的地方或形容彼此之間相隔極遠。【桅桿】船上掛帆的桿子?！玖髀洹扛F困潦倒，漂泊外地?！酒鄾觥考拍渎洌ǘ嘤脕硇稳莪h境或景物）?！厩八绰劇恳郧皬膩頉]有聽到過。【荒無人煙】十分荒涼，沒有人家。詞語解釋【天涯海角】指極遠的地方或形容彼此之間相隔極遠?！玖_盤】測定方向的儀器，由有方位刻度的圓盤和裝在中間的指南針構成?！救贞小抗糯环N利用太陽投射的影子來測定時刻的裝置?！究M系】記掛；牽掛?！局匾娞烊铡恐匦驴吹搅颂旌吞?。比喻脫離黑暗環境，重新見到光明。【荒蕪】（田地）因無人管理而長滿野草?！玖_盤】測定方向的儀器，由有方位刻度的圓盤和裝在中間的指南針【寬慰】①寬解安慰。②寬暢欣慰?！狙芍歉！砍鲎浴叭淌яR，焉知非?！?，比喻壞事在一定條件下可以變為好事?！救︷B】關在圈里飼養?！酒鸵邸科腿?，舊時指被雇到家庭中做雜事、供役使的人?！緦捨俊竣賹捊獍参俊＂趯挄承牢俊Ｎ窇帧喡靶U——憂傷——接受——節省——勇敢豪華文明高興拒絕麗麗從不鋪張浪費，她總是把節省下來的零花錢攢起來買書。浪費畏懼——簡陋——野蠻——勇畏懼≈凄涼≈安慰≈寂寞≈野蠻≈憂傷≈恐懼凄慘孤單寬慰蠻橫哀傷面對如同龐然大物的獵狗，麻雀媽媽卻毫不（畏懼恐懼），竭盡全力地保護著身后的小麻雀?！涛窇帧制鄾觥职参俊郑ǎ┑膸づ瘢ǎ┑纳睿ǎ┑纳窖颍ǎ┑男那椋ǎ┑厣睿ǎ┑耐恋匦稳莼臎龅乃淖衷~語：荒無人煙簡陋寂寞成群不安愉快荒蕪不毛之地不牧之地赤地千里寸草不生詞語擴展（）的帳篷（）的1.默讀梗概，說說這部小說寫了魯濱遜流落荒島的哪些事，用小標題的方式列出來。課文解讀流落荒島→建房定居→畜養種植→救“星期五”→回到英國1.默讀梗概，說說這部小說寫了魯濱遜流落荒島的哪些事，用2.默讀節選部分，說說節選部分主要介紹了什么？寫的是魯濱遜初到島上的生活狀態和面對現實的思考。節選片段可以分為兩個部分，前半部分寫魯濱遜在島上的憂郁而寂寞的生活：初到島上，魯濱遜由于缺乏紙筆，就用刀子刻柱留痕記錄時間；從船上雖得到了不少東西，2.默讀節選部分，說說節選部分主要介紹了什么？但缺少的東西還不少；工具的缺乏使他建木柵欄圍墻的工作非常吃力；每天要為自己尋找食物。后半部分是魯濱遜對自己目前的情形和環境的理性思考：他把自己的幸與不幸、好處和壞處公正地排列出來，找到了值得感謝的東西，對自己的處境稍稍有了好感，然后開始心平氣和，一心一意安排自己今后的生活。但缺少的東西還不少；工具的缺乏使他建木柵欄圍墻的工作非常吃力3.小說的梗概與節選部分在表達上有什么不同？原著用第一人稱描寫“我”流落荒島的所見所聞、所想所做，其中大量細膩逼真的心理活動描寫，增強了小說的真實性；而梗概部分，作者采用第三人稱，抓住了“流落荒島”“建房定居”“畜養種植”等幾個主要情節加以概括介紹，使讀者對整部小說有了大體的了解。3.小說的梗概與節選部分在表達上有什么不同？原著用第一4.課文的節選部分可以分為幾部分？每一部分主要講了什么？第一部分（1-7）具體描寫魯濱遜在島上的生活充滿困難，而且很孤寂。寫魯濱遜記錄并列出自己的處境，決心開始安排自己在島上的生活。第二部分（8-10）4.課文的節選部分可以分為幾部分？每一部分主要講了什么？第一讀課文的第一部分，分析下列句子。我現在處在一個令人憂傷的、沒有言語交流的生活場景中，也許這種生活在世界上是前所未聞的。這句話是魯濱遜荒島生活的真實寫照。他所要過的生活是“前所未聞”“憂傷”概括了魯濱遜此時的心情。讀課文的第一部分，分析下列句子。我現在處在一個令人憂傷的、沒在這根方木桿的側面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的長一倍，每月第一天的刻痕再長一倍，這樣，我就有了日歷。從魯濱遜每天用刀子刻一道痕來記載日期的做法中，可以看出魯濱遜是一個做事很細心，充滿智慧的人。在這根方木桿的側面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻我不稀罕它可以給我弄來的任何東西，也不稀罕它可以同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是卻辦不到。在孤島上有一只狗在身邊，應該說是一個很好的伴兒。魯濱遜這樣說，是他極度寂寞的表現。人是需要交流的，這種想法太強烈以后，就希望身邊的狗能開口說話。這也反映出魯濱遜的孤寂和無奈。我不稀罕它可以給我弄來的任何東西，也不稀罕它可以同我做伴，我你從哪里可以看出魯濱遜具有頑強的毅力？沒有工具，干什么都困難重重。我幾乎花了一年工夫才完全布置好我那片用柵欄圍起來的小小的住所。魯濱遜花了一年的工夫，才做完木柵欄，可見在缺乏工具的情況下，勞作起來是十分艱難的，同時也說明了魯濱遜具有頑強的毅力。你從哪里可以看出魯濱遜具有頑強的毅力？沒有工具，干什我花了好長的時間才砍下那些木材，并且在林子里加工好，但是把它們運回家去的時間更要長得多。所以我需要花兩天時間砍成一根木樁，把它運回家，在第三天才把它打進地里。我花了好長的時間才砍下那些木材，并且在林子里加工好，魯濱遜具有頑強的毅力還體現在搬動砍好削好的木樁上，“需要花兩天時間”“第三天”等時間的描述，把一個吃苦耐勞的魯濱遜展現在我們的眼前。魯濱遜具有頑強的毅力還體現在搬動砍好削好的木樁上，第一部分（1-7）具體描寫魯濱遜在島上的生活充滿困難，而且很孤寂。寫魯濱遜記錄并列出自己的處境，決心開始安排自己在島上的生活。第二部分（8-10）第一部分（1-7）具體描寫魯濱遜在島上的生活充滿困難，而且很讀課文第二部分，找出能體現魯濱遜樂觀向上性格特點的句子并分析。我的理智現在已經逐漸能夠控制我的沮喪心情，我開始盡可能地安慰自己，把我遇到的兇險和幸運作個對比，使自己能夠心平氣和。讀課文第二部分，找出能體現魯濱遜樂觀向上性格特點的句子并分析寫魯濱遜此時能夠冷靜地面對現實，安于命運對自己的安排，能在困難的環境中找到安慰和滿足。由此可以看出魯濱遜樂觀向上的性格特點。寫魯濱遜此時能夠冷靜地面對現實，安于命運對自己的安排，能在困總的說來，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。這場世界上苦難最深重的經歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己?？偟恼f來，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一這是魯濱遜積極樂觀的人生態度的集中體現。他把好處和壞處對照起來看，使自己能理智地面對現實，從絕望中看到希望的火花，從而得到內心的安慰，獲得堅持下去的勇氣和信心。這是魯濱遜能夠在荒島上生活二十八年的主要原因。這是魯濱遜積極樂觀的人生態度的集中體現。他把好處和壞處對照魯濱遜列出的好處與壞處對照表，給他帶來了什么？“好處”與“壞處”的對比，實際上是什么與什么的對比？首先，這個對照表給魯濱遜帶來了勇氣，他發現情況雖然很糟糕，但是自己還是很幸運的，還沒有完全處于絕境；其次，這也使魯濱遜能夠心平氣和，不再抱怨眼前的一切，接受現實，積極樂觀地謀求生存；魯濱遜列出的好處與壞處對照表，給他帶來了什么？“好處”與“壞再次，他通過對照得到心理安慰，得到要頑強活下去的理由。“壞處”和“好處”的對比，實際上是兩種心態的對比：想到壞處無奈，想到好處欣慰。再次，他通過對照得到心理安慰，得到要頑強活下去的理由?！皦奶庺敒I遜遇到了哪些困難？他是怎么克服的？（1）沒有住處。他在山坡上選擇了一塊有水源、有樹蔭、又可以防野獸的地方，用木頭和船帆搭起一座簡陋的帳篷。（2）沒有食物。他靠打獵或捕魚獲取食物，并把捕到的山羊畜養起來，直至擁有成群的山羊，可以喝羊奶，吃羊肉。他還用從船上搬來的麥子進行種植，最終吃到了自己種的糧食。魯濱遜遇到了哪些困難？他是怎么克服的？（1）沒有住處。（3）孤獨。他與一條狗和兩只貓做伴，后來又救下野人“星期五”，有了伙伴。（4）恐懼。他發現了野人的腳印，擔心野人會吃掉他，后來他開始考慮怎樣對付這些可能出現的野人，并在遇到野人時勇敢地與之戰斗，救下了“星期五”。（3）孤獨。他與一條狗和兩只貓做伴，后來又救下野人“星期魯濱遜的心態發生了什么變化？剛剛流落荒島時，他的心情憂傷而寂寞；后來逐漸能夠控制沮喪心情，能夠心平氣和；最后有了焉知非福的想法，盡可能把一切安排得舒舒服服。魯濱遜的心態發生了什么變化？剛剛流落荒島時，他的心情憂傷你覺得魯濱遜是一個什么樣的人？①不甘平庸，敢于冒險，追求自由，不畏艱難。②鎮定自若，樂觀向上，對生活充滿信心，具有堅強的意志。你覺得魯濱遜是一個什么樣的人？①不甘平庸，敢于冒險，追③樂于助人，有正義感，富有同情心，機智勇敢。④對生活充滿希望，并用自己的實際行動去完成，具有實干精神。③樂于助人，有正義感，富有同情心，機智勇敢。④對生活充滿希望文章結構文章結構《魯濱遜漂流記》記敘了魯濱遜被沖到荒島上，克服種種困難在荒島上生活了二十多年，最終回到英國的故事，贊揚了魯濱遜樂觀、頑強、勇敢、勤勞的優秀品質。本課選錄的片段部分主要寫了魯濱遜初到荒島上的生活狀態和面對現實的思考，表現了魯濱遜不畏艱險、敢于正視現實、樂觀向上的精神品質。主題歸納《魯濱遜漂流記》記敘了魯濱遜被沖到荒島上，克服種種困難在荒島方法總結如何寫作品梗概梗概，即文章的主要情節。如這篇文章的第一部分就是對《魯濱遜漂流記》這部長篇小說進行的概括介紹，使讀者對整部小說有了大體的了解。那么，怎樣寫文章的梗概呢？1.讀懂內容，把握脈絡。首先要通讀全文，理清內容的基本框架，把握要點。把握文章的線索和主要情節，關注主人公的命運，把握人物性格，為寫好梗概奠定基礎。方法總結如何寫作品梗概梗概，即文章的主要情節。如這篇文章的第2.篩選概括，合并成段。寫梗概時，要保留“主干”，去除“枝葉”，用簡明的敘述語言概括每個章節的內容。如本文梗概第6自然段中只用了短短兩句，概括了魯濱遜種收麥子的經過，舍去了反復種收過程中遇到的種種困難及解決方法，只抓住主要內容進行概括。2.篩選概括，合并成段。寫梗概時，要保留“主干”，去除“枝葉3.錘煉語言，表達連貫。適當補充內容，自然過渡，使語意清楚連貫。還要注意要按照一定的順序將要介紹的主要情節串聯起來，形成一個整體。如本課中的梗概就是按魯濱遜歷險的時間順序介紹的。流落荒島→建房定居→畜養種植→救“星期五”→回到英國3.錘煉語言，表達連貫。適當補充內容，自然過渡，使語意清楚連一、看拼音，寫詞語。恐懼kǒngjùqīliángjìmò凄涼寂寞宴會yànhuìzhàlántīchú柵欄剔除隨堂練習一、看拼音，寫詞語。恐懼kǒngjùqīliá天涯海角縈系重見天日（田地）因無人管理而長滿野草。指極遠的地方或形容彼此之間相隔極遠。記掛；牽掛。重新看到了天和太陽。比喻脫離黑暗環境，重新見到光明?；氖彾⑦x擇意思相對應的詞語并連線。天涯海角縈系重見天日（田地）因無人管理而長滿野草?；氖彾⑦x默讀梗概。說說這部小說寫了魯濱遜流落荒島的哪些事，用小標題的方式列出來。教材習題默讀節選的片段。說一說：魯濱遜克服了哪些困難？他的心態發生了什么變化？你覺得魯濱遜是一個什么樣的人？默讀梗概。說說這部小說寫了魯濱遜流落荒島的哪些事，用小標題的選做最近你遇到什么困難和煩惱了嗎？像魯濱遜一樣把壞處與好處列出來，再說說這樣做對你是否有幫助。示例：參加學校讀寫大賽落選了壞處沒有機會取得更好的成績不能和好友一起參賽了讓老師對我失望了自信心受到打擊選做最近你遇到什么困難和煩惱了嗎？像魯濱遜一樣把壞處與好處這樣做對我有很大幫助，將壞處與好處都列出來，讓我學會從不同角度看待問題，也對調整消極沮喪的心態很有幫助，因為在好處與壞處的對比中，我能看到不利情況下的有利因素，讓我積極地去面對。好處沒有下一輪比賽的壓力可以全身心投入到新的學習中去知道了自己的不足之處讓自己明白山外有山，要不斷努力，不松懈這樣做對我有很大幫助，將壞處與好處都列出來，讓拓展空間《魯濱遜漂流記》中的精彩語句◎世間萬物，只是有用處，才是最可寶貴的。任何東西，積攢多了，就應送給別人；我們能夠享用的，至多不過是我們能夠使用的部分，多了也沒有用?！蛞粋€人只是呆呆地坐著，空想著自己所得不到的東西，是沒有用的?！蛭乙褜W會多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的拓展空間《魯濱遜漂流記》中的精彩語句◎世間萬物，只是有用處，黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的東西。這種態度使我內心感到由衷安慰。◎我們老是感到缺少什么東西而不滿足，是因為我們對已經得到的東西缺少感激之情。◎在不同的環境下，人的感情又怎樣變幻無常??！我們今天所愛的，往往是我們明天所恨的；我們今天所追求的，往往是我們明天所逃避的；我們今天所希冀的，往黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的東西。這種態度往是我們明天所害怕的，甚至會嚇得膽戰心驚。◎人在恐懼中所做出的決定是多么荒唐可笑??！凡是理智提供他們保護自己的種種辦法，一旦恐懼占了上風，他們就不知道如何使用這些辦法了！◎等待大難臨頭比遭難本身更令人痛苦，尤其是無法逃避這種災難而不得不坐等其降臨，更是無法擺脫這種擔驚受怕的恐懼。往是我們明天所害怕的，甚至會嚇得膽戰心驚。熟讀課文，會認會寫課文中的生字詞。你從魯濱遜的經歷中得到什么啟示？課后作業熟讀課文，會認會寫課文中的生字詞。課后作業魯濱遜漂流記（節選）部編版?六年級下冊

魯濱遜漂流記（節選）部編版?六年級下冊面對惡劣處境和困難時，我們應該怎樣做？今天，我們會結識一位與困難做斗爭的勇士，他在荒無人煙的小島上生活了二十幾年，他就是本文的主人公——魯濱遜。面對惡劣處境和困難時，我們應該怎樣做？今天，我們會結識一位與學習目標1.會寫“懼、凄”等字，會寫“航海、荒島”等詞語。2.默讀梗概，說說這部小說寫了魯濱遜流落荒島的哪些事。3.默讀節選的片段，了解魯濱遜克服了哪些困難，了解他的心態變化過程，把握人物形象。學習目標1.會寫“懼、凄”等字，會寫“航海、荒島”等詞語。58作者簡介丹尼爾·笛福（1660—1731）英國啟蒙時期現實主義小說的奠基人，被譽為“英國和歐洲小說之父”，代表作有《魯濱遜漂流記》《杰克上?！贰读_克薩娜》等。作者簡介丹尼爾·笛福（1660—1731）英國啟蒙時期現實整體感知自由閱讀課文，圈出本課生字、生詞。說說這部小說寫了魯濱遜流落荒島的哪些事。整體感知自由閱讀課文，圈出本課生字、生詞。懼凄聊寞籍宴乏控柵貸剔覆襲稍字詞學習懼凄聊寞籍宴乏控柵貸剔覆襲稍字詞學習61懼凄寞柵貸剔襲覆稍宴懼凄寞柵貸剔襲覆稍宴62航海荒島流落潮水凄涼水源野獸帳篷援救寂寞恐懼聯想宴會面積淡忘文明憂郁計算缺乏防止日歷儀器望遠鏡航?；膷u流落潮水凄涼水源63自動事實制造缺少柵欄介意無非處境苦悶理智控制知足隔絕境地緣故熱帶襲擊防御手段解除不可思議焉知非福遠眺自動事實制造缺少柵欄介意64畜______畜養

______牲畜chùxù作_______作坊

_______作家zuòzuō為了寫出更真實的作（zuò）品，那位作（zuò）家到一家小作（zuō）坊去體驗生活。畜______畜養______牲畜chùxù作___盡______盡管

______盡興jìnjǐn勁_______勁頭

______勁敵jìng盡（jǐn）管他已經打了很長時間的籃球了，還是沒有盡（jìn）興。jìn盡______盡管______盡興jìnjǐn勁___懼（懼怕）慎（謹慎）籍（書籍）藉（狼藉）聊（聊天）卿（愛卿）柵（柵欄）珊（珊瑚）覆（覆蓋）履（履行）稍（稍微）梢（樹梢）懼（懼怕）慎（謹慎）籍（書籍）藉（狼藉）聊（聊天）卿（愛卿）詞語解釋【天涯海角】指極遠的地方或形容彼此之間相隔極遠?！疚U】船上掛帆的桿子?！玖髀洹扛F困潦倒，漂泊外地?！酒鄾觥考拍渎洌ǘ嘤脕硇稳莪h境或景物）。【前所未聞】以前從來沒有聽到過。【荒無人煙】十分荒涼，沒有人家。詞語解釋【天涯海角】指極遠的地方或形容彼此之間相隔極遠。【羅盤】測定方向的儀器，由有方位刻度的圓盤和裝在中間的指南針構成。【日晷】古代一種利用太陽投射的影子來測定時刻的裝置。【縈系】記掛；牽掛。【重見天日】重新看到了天和太陽。比喻脫離黑暗環境，重新見到光明?！净氖彙浚ㄌ锏兀┮驘o人管理而長滿野草。【羅盤】測定方向的儀器，由有方位刻度的圓盤和裝在中間的指南針【寬慰】①寬解安慰。②寬暢欣慰。【焉知非?！砍鲎浴叭淌яR，焉知非福”，比喻壞事在一定條件下可以變為好事。【圈養】關在圈里飼養?！酒鸵邸科腿耍f時指被雇到家庭中做雜事、供役使的人?！緦捨俊竣賹捊獍参?。②寬暢欣慰。畏懼——簡陋——野蠻——憂傷——接受——節省——勇敢豪華文明高興拒絕麗麗從不鋪張浪費，她總是把節省下來的零花錢攢起來買書。浪費畏懼——簡陋——野蠻——勇畏懼≈凄涼≈安慰≈寂寞≈野蠻≈憂傷≈恐懼凄慘孤單寬慰蠻橫哀傷面對如同龐然大物的獵狗，麻雀媽媽卻毫不（畏懼恐懼），竭盡全力地保護著身后的小麻雀。√畏懼≈凄涼≈安慰≈（）的帳篷（）的生活（）的山羊（）的心情（）地生活（）的土地形容荒涼的四字詞語：荒無人煙簡陋寂寞成群不安愉快荒蕪不毛之地不牧之地赤地千里寸草不生詞語擴展（）的帳篷（）的1.默讀梗概，說說這部小說寫了魯濱遜流落荒島的哪些事，用小標題的方式列出來。課文解讀流落荒島→建房定居→畜養種植→救“星期五”→回到英國1.默讀梗概，說說這部小說寫了魯濱遜流落荒島的哪些事，用2.默讀節選部分，說說節選部分主要介紹了什么？寫的是魯濱遜初到島上的生活狀態和面對現實的思考。節選片段可以分為兩個部分，前半部分寫魯濱遜在島上的憂郁而寂寞的生活：初到島上，魯濱遜由于缺乏紙筆，就用刀子刻柱留痕記錄時間；從船上雖得到了不少東西，2.默讀節選部分，說說節選部分主要介紹了什么？但缺少的東西還不少；工具的缺乏使他建木柵欄圍墻的工作非常吃力；每天要為自己尋找食物。后半部分是魯濱遜對自己目前的情形和環境的理性思考：他把自己的幸與不幸、好處和壞處公正地排列出來，找到了值得感謝的東西，對自己的處境稍稍有了好感，然后開始心平氣和，一心一意安排自己今后的生活。但缺少的東西還不少；工具的缺乏使他建木柵欄圍墻的工作非常吃力3.小說的梗概與節選部分在表達上有什么不同？原著用第一人稱描寫“我”流落荒島的所見所聞、所想所做，其中大量細膩逼真的心理活動描寫，增強了小說的真實性；而梗概部分，作者采用第三人稱，抓住了“流落荒島”“建房定居”“畜養種植”等幾個主要情節加以概括介紹，使讀者對整部小說有了大體的了解。3.小說的梗概與節選部分在表達上有什么不同？原著用第一4.課文的節選部分可以分為幾部分？每一部分主要講了什么？第一部分（1-7）具體描寫魯濱遜在島上的生活充滿困難，而且很孤寂。寫魯濱遜記錄并列出自己的處境，決心開始安排自己在島上的生活。第二部分（8-10）4.課文的節選部分可以分為幾部分？每一部分主要講了什么？第一讀課文的第一部分，分析下列句子。我現在處在一個令人憂傷的、沒有言語交流的生活場景中，也許這種生活在世界上是前所未聞的。這句話是魯濱遜荒島生活的真實寫照。他所要過的生活是“前所未聞”“憂傷”概括了魯濱遜此時的心情。讀課文的第一部分，分析下列句子。我現在處在一個令人憂傷的、沒在這根方木桿的側面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的長一倍，每月第一天的刻痕再長一倍，這樣，我就有了日歷。從魯濱遜每天用刀子刻一道痕來記載日期的做法中，可以看出魯濱遜是一個做事很細心，充滿智慧的人。在這根方木桿的側面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻我不稀罕它可以給我弄來的任何東西，也不稀罕它可以同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是卻辦不到。在孤島上有一只狗在身邊，應該說是一個很好的伴兒。魯濱遜這樣說，是他極度寂寞的表現。人是需要交流的，這種想法太強烈以后，就希望身邊的狗能開口說話。這也反映出魯濱遜的孤寂和無奈。我不稀罕它可以給我弄來的任何東西，也不稀罕它可以同我做伴，我你從哪里可以看出魯濱遜具有頑強的毅力？沒有工具，干什么都困難重重。我幾乎花了一年工夫才完全布置好我那片用柵欄圍起來的小小的住所。魯濱遜花了一年的工夫，才做完木柵欄，可見在缺乏工具的情況下，勞作起來是十分艱難的，同時也說明了魯濱遜具有頑強的毅力。你從哪里可以看出魯濱遜具有頑強的毅力？沒有工具，干什我花了好長的時間才砍下那些木材，并且在林子里加工好，但是把它們運回家去的時間更要長得多。所以我需要花兩天時間砍成一根木樁，把它運回家，在第三天才把它打進地里。我花了好長的時間才砍下那些木材，并且在林子里加工好，魯濱遜具有頑強的毅力還體現在搬動砍好削好的木樁上，“需要花兩天時間”“第三天”等時間的描述，把一個吃苦耐勞的魯濱遜展現在我們的眼前。魯濱遜具有頑強的毅力還體現在搬動砍好削好的木樁上，第一部分（1-7）具體描寫魯濱遜在島上的生活充滿困難，而且很孤寂。寫魯濱遜記錄并列出自己的處境，決心開始安排自己在島上的生活。第二部分（8-10）第一部分（1-7）具體描寫魯濱遜在島上的生活充滿困難，而且很讀課文第二部分，找出能體現魯濱遜樂觀向上性格特點的句子并分析。我的理智現在已經逐漸能夠控制我的沮喪心情，我開始盡可能地安慰自己，把我遇到的兇險和幸運作個對比，使自己能夠心平氣和。讀課文第二部分，找出能體現魯濱遜樂觀向上性格特點的句子并分析寫魯濱遜此時能夠冷靜地面對現實，安于命運對自己的安排，能在困難的環境中找到安慰和滿足。由此可以看出魯濱遜樂觀向上的性格特點。寫魯濱遜此時能夠冷靜地面對現實，安于命運對自己的安排，能在困總的說來，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。這場世界上苦難最深重的經歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己?？偟恼f來，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一這是魯濱遜積極樂觀的人生態度的集中體現。他把好處和壞處對照起來看，使自己能理智地面對現實，從絕望中看到希望的火花，從而得到內心的安慰，獲得堅持下去的勇氣和信心。這是魯濱遜能夠在荒島上生活二十八年的主要原因。這是魯濱遜積極樂觀的人生態度的集中體現。他把好處和壞處對照魯濱遜列出的好處與壞處對照表，給他帶來了什么？“好處”與“壞處”的對比，實際上是什么與什么的對比？首先，這個對照表給魯濱遜帶來了勇氣，他發現情況雖然很糟糕，但是自己還是很幸運的，還沒有完全處于絕境；其次，這也使魯濱遜能夠心平氣和，不再抱怨眼前的一切，接受現實，積極樂觀地謀求生存；魯濱遜列出的好處與壞處對照表，給他帶來了什么？“好處”與“壞再次，他通過對照得到心理安慰，得到要頑強活下去的理由。“壞處”和“好處”的對比，實際上是兩種心態的對比：想到壞處無奈，想到好處欣慰。再次，他通過對照得到心理安慰，得到要頑強活下去的理由。“壞處魯濱遜遇到了哪些困難？他是怎么克服的？（1）沒有住處。他在山坡上選擇了一塊有水源、有樹蔭、又可以防野獸的地方，用木頭和船帆搭起一座簡陋的帳篷。（2）沒有食物。他靠打獵或捕魚獲取食物，并把捕到的山羊畜養起來，直至擁有成群的山羊，可以喝羊奶，吃羊肉。他還用從船上搬來的麥子進行種植，最終吃到了自己種的糧食。魯濱遜遇到了哪些困難？他是怎么克服的？（1）沒有住處。（3）孤獨。他與一條狗和兩只貓做伴，后來又救下野人“星期五”，有了伙伴。（4）恐懼。他發現了野人的腳印，擔心野人會吃掉他，后來他開始考慮怎樣對付這些可能出現的野人，并在遇到野人時勇敢地與之戰斗，救下了“星期五”。（3）孤獨。他與一條狗和兩只貓做伴，后來又救下野人“星期魯濱遜的心態發生了什么變化？剛剛流落荒島時，他的心情憂傷而寂寞；后來逐漸能夠控制沮喪心情，能夠心平氣和；最后有了焉知非福的想法，盡可能把一切安排得舒舒服服。魯濱遜的心態發生了什么變化？剛剛流落荒島時，他的心情憂傷你覺得魯濱遜是一個什么樣的人？①不甘平庸，敢于冒險，追求自由，不畏艱難。②鎮定自若，樂觀向上，對生活充滿信心，具有堅強的意志。你覺得魯濱遜是一個什么樣的人？①不甘平庸，敢于冒險，追③樂于助人，有正義感，富有同情心，機智勇敢。④對生活充滿希望，并用自己的實際行動去完成，具有實干精神。③樂于助人，有正義感，富有同情心，機智勇敢。④對生活充滿希望文章結構文章結構《魯濱遜漂流記》記敘了魯濱遜被沖到荒島上，克服種種困難在荒島上生活了二十多年，最終回到英國的故事，贊揚了魯濱遜樂觀、頑強、勇敢、勤勞的優秀品質。本課選錄的片段部分主要寫了魯濱遜初到荒島上的生活狀態和面對現實的思考，表現了魯濱遜不畏艱險、敢于正視現實、樂觀向上的精神品質。主題歸納《魯濱遜漂流記》記敘了魯濱遜被沖到荒島上，克服種種困難在荒島方法總結如何寫作品梗概梗概，即文章的主要情節。如這篇文章的第一部分就是對《魯濱遜漂流記》這部長篇小說進行的概括介紹，使讀者對整部小說有了大體的了解。那么，怎樣寫文章的梗概呢？1.讀懂內容，把握脈絡。首先要通讀全文，理清內容的基本框架，把握要點。把握文章的線索和主要情節，關注主人公的命運，把握人物性格，為寫好梗概奠定基礎。方法總結如何寫作品梗概梗概，即文章的主要情節。如這篇文章的第2.篩選概括，合并成段。寫梗概時，要保留“主干”，去除“枝葉”，用簡明的敘述語言概括每個章節的內容。如本文梗概第6自然段中只用了短短兩句，概括了魯濱遜種收麥子的經過，舍去了反復種收過程中遇到的種種困難及解決方法，只抓住主要內容進行概括。2.篩選概括，合并成段。寫梗概時，要保留“主干”，去除“枝葉3.錘煉語言，表達連貫。適當補充內容，自然過渡，使語意清楚連貫。還要注意要按照一定的順序將要介紹的