小學年級《體育與健康》課程教材分析阜康市天龍小學教師:王磊小學1小學二年級實驗教材,是依據(jù)“以目標的達成來統(tǒng)領教學內(nèi)容”和“領域目標構(gòu)建課程內(nèi)容體系”的精神,嚴格按五個學習領域水平的內(nèi)容標準,設定了具體內(nèi)容體育基本常識這部分教材是體育教學內(nèi)容的重要組成部分,是其他活動性教材不可替代的內(nèi)容。如果說過去的體育、衛(wèi)生基本常識,強調(diào)育人和豐富體育文化知識,提高體育文化素養(yǎng)的功能;那么現(xiàn)在的這部分內(nèi)容,更關注促進學生身體、心理和社會適應等整體健康水平的提高和學生真心關注自已健康的意識、鍛煉習慣與衛(wèi)生習慣的不斷養(yǎng)成年級體育基礎常識共三篇內(nèi)容,現(xiàn)將各篇教材的意義和應掌握的要點簡述如下小學21、認真上好體育課初入學的兒童對于體育課是一門什么樣的功課和怎樣上好這門功課還不夠清楚,因此要通過形象生動活潑的形式,如讓他們觀摩高年級的體育課或本班講與練(如排隊、分組等)結(jié)合的活動,讓他們淺顯地了解上體育課的意義、體育課的組織形式以及簡單常規(guī)要求。并且知道“體育課上,學習和鍛煉積極不積極”將作為評定學生學習成績的內(nèi)容之一,以強化學生認真上好體育課的意識,為以后上好課打好初步基礎。1、認真上好體育課32、正確的身體坐、立、行姿勢從小學低年級抓起,培養(yǎng)兒童身體正確姿勢,其中包括坐、立、行姿勢,是《課程標準》在本階段明確提出的重點目標之一,對于兒童身體發(fā)展和健康具有現(xiàn)實意義,而且能使他們受益終生。此外,教學不僅要重視室內(nèi)外結(jié)合,還應延伸到課外和生活,如寫字、走路、看電視,要求學生都要有“坐有坐樣站有站樣”“走有走樣”的意識,養(yǎng)成良好的習慣。2、正確的身體坐、立、行姿勢43、學會測量身高和體重課程標準明確提出,要讓學生從上小學開始就定期測量和記錄自已的身高和體重的變化”這實際上是要求學生從一年級就建立一份簡單的身體發(fā)展成長材料,目的是使學生“具有關注身體和健康的意識”。這項身體測量工作,一年級可在體育老師指導幫助、班主任或衛(wèi)生老師協(xié)助下,師生共同完成;到了二年級應由學生逐步獨立(學生間互測)成3、學會測量身高和體重5小學一二年級體育和健康課程教材分析課件6小學一二年級體育和健康課程教材分析課件7小學一二年級體育和健康課程教材分析課件8小學一二年級體育和健康課程教材分析課件9小學一二年級體育和健康課程教材分析課件10小學一二年級體育和健康課程教材分析課件11小學一二年級體育和健康課程教材分析課件12小學一二年級體育和健康課程教材分析課件13小學一二年級體育和健康課程教材分析課件14小學一二年級體育和健康課程教材分析課件15小學一二年級體育和健康課程教材分析課件16小學年級《體育與健康》課程教材分析阜康市天龍小學教師:王磊小學17小學二年級實驗教材,是依據(jù)“以目標的達成來統(tǒng)領教學內(nèi)容”和“領域目標構(gòu)建課程內(nèi)容體系”的精神,嚴格按五個學習領域水平的內(nèi)容標準,設定了具體內(nèi)容體育基本常識這部分教材是體育教學內(nèi)容的重要組成部分,是其他活動性教材不可替代的內(nèi)容。如果說過去的體育、衛(wèi)生基本常識,強調(diào)育人和豐富體育文化知識,提高體育文化素養(yǎng)的功能;那么現(xiàn)在的這部分內(nèi)容,更關注促進學生身體、心理和社會適應等整體健康水平的提高和學生真心關注自已健康的意識、鍛煉習慣與衛(wèi)生習慣的不斷養(yǎng)成年級體育基礎常識共三篇內(nèi)容,現(xiàn)將各篇教材的意義和應掌握的要點簡述如下小學181、認真上好體育課初入學的兒童對于體育課是一門什么樣的功課和怎樣上好這門功課還不夠清楚,因此要通過形象生動活潑的形式,如讓他們觀摩高年級的體育課或本班講與練(如排隊、分組等)結(jié)合的活動,讓他們淺顯地了解上體育課的意義、體育課的組織形式以及簡單常規(guī)要求。并且知道“體育課上,學習和鍛煉積極不積極”將作為評定學生學習成績的內(nèi)容之一,以強化學生認真上好體育課的意識,為以后上好課打好初步基礎。1、認真上好體育課192、正確的身體坐、立、行姿勢從小學低年級抓起,培養(yǎng)兒童身體正確姿勢,其中包括坐、立、行姿勢,是《課程標準》在本階段明確提出的重點目標之一,對于兒童身體發(fā)展和健康具有現(xiàn)實意義,而且能使他們受益終生。此外,教學不僅要重視室內(nèi)外結(jié)合,還應延伸到課外和生活,如寫字、走路、看電視,要求學生都要有“坐有坐樣站有站樣”“走有走樣”的意識,養(yǎng)成良好的習慣。2、正確的身體坐、立、行姿勢203、學會測量身高和體重課程標準明確提出,要讓學生從上小學開始就定期測量和記錄自已的身高和體重的變化”這實際上是要求學生從一年級就建立一份簡單的身體發(fā)展成長材料,目的是使學生“具有關注身體和健康的意識”。這項身體測量工作,一年級可在體育老師指導幫助、班主任或衛(wèi)生老師協(xié)助下,師生共同完成;到了二年級應由學生逐步獨立(學生間互測)成3、學會測量身高和體重21小學一二年級體育和健康課程教材分析課件22小學一二年級體育和健康課程教材分析課件23小學一二年級體育和健康課程教材分析課件24小學一二年級體育和健康課程教材分析課件25小學一二年級體育和健康課程教材分析課件26小學一二年級體育和健康課程教材分析課件27