第第頁中班美術橋的教案反思8篇

中班美術橋的教案反思篇1

活動目標

1、能自主發揮想象用線描圖案自由裝飾購物袋。

2、掌控出穴畫法，嘗試學會取舍，留出空間表達時尚。

3、感受暖色帶給大家的感覺，大膽進行裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5、感受繪畫的趣味性，體會創作的歡樂。

活動預備

1、空白紙袋、黑色記號筆、暖色水粉

2、生活中各種線描畫裝飾的購物袋ppt

活動過程

(一)出示成品引出課題、引起幼兒愛好老師：今日我帶來了什么?(紙袋)媽逛街的時候最喜愛拿著美麗的紙袋，今日我們就來設計美麗的紙袋送給她。

(二)課件展示，豐富幼兒閱歷

1、師邊播放課件邊引導幼兒觀測每個紙袋都是用什么圖案進行裝飾的?裝飾的圖案畫在紙袋的什么地方?

2、引導幼兒觀測出穴畫法，告知幼兒圖案的一半在紙上、另外一半在紙的外面，藏起來了，不用畫，叫出穴。

幼兒自由總結閱歷：圖案可以畫在紙袋的上面、下面、左邊、右邊或中間，留出肯定的空間來變達時尚。

(三)幼兒動手設計紙袋老師提出要求：看誰的紙袋裝飾用到了出穴畫法。嘗試學會取舍，留出空間。

(四)作品展示評價請幼兒介紹自己的作品：你用到了什么圖案?作品代表什么意思?

教學反思：

在整個活動中充分表達了幼兒主體作用，老師的引導作用。活動中，幼兒都是按自己的意愿進活動的：自由爭論袋子的做法，獨立地完成作品到最末的提自己的作品去購物。總之，幼兒對本次活動表現出很大的.愛好，心情一貫特別飽滿。

中班美術橋的教案反思篇2

活動目標：

1.對利用廢舊材料小制作感愛好，能利用廢舊材料制作購物袋，并加以簡約的裝飾。

2.能在制造過程中感知變廢為寶。

3.培育幼兒的技巧和藝術氣質。

4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5.培育幼兒的觀測、操作、表達技能，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

活動重點：

能利用廢舊材料制作購物袋，對利用廢舊材料的小制作感愛好。

活動預備：

閱歷預備：對購物袋有初步的了解物質預備：各種購物袋;小超市場景;多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水。

活動過程：

一、引出主題，激發愛好

"今日我們的娃娃家超市開張了，我們進去逛逛，看看有自己需要的東西嗎?(幼兒逛超市以后入座)"

1.你在超市買了東西裝在什么地方帶回來?

2.你見過什么外形的購物袋?它們是用什么材料做的?

3.你們想設計一個怎么樣的購物袋?(幼兒自由爭論)

二、觀測環保購物袋，講解制作方法出示購物袋，讓幼兒觀測并爭論制作購物袋的好方法。

1."我有一個購物袋，你們看看，要裝東西袋子應當有一個什么?"

2.其他三面應當怎么樣?

3.粘好了要裝上什么東西才可以拎?

三、幼兒制作購物袋

1.鼓舞幼兒大膽選擇自己喜愛的材料指做各種有趣的環保購物袋，并進行簡約的裝飾。

2.援助技能較弱的幼兒完成重點部分。

3.啟發幼兒制作與別人不同的拎環。

四、欣賞展評

1.找找誰的袋子有趣又好看。

2.提著自己制作的袋子去"超市"選購自己喜愛的物品，裝在袋子里。

活動延伸：

在美工角中放置活動剩余的材料，讓有愛好的幼兒繼續制作。

教學反思：

在整個活動中充分表達了幼兒主體作用，老師的引導作用。活動中，幼兒都是按自己的意愿進活動的：自由逛超市，自由爭論袋子的做法，獨立地完成作品到最末的提自己的作品去購物。總之，幼兒對本次活動表現出很大的愛好，心情一貫特別飽滿。

中班美術橋的教案反思篇3

活動目標：

1。在觀測了解孔雀特征的基礎上，夸大并任意變形孔雀尾巴，啟發幼兒想象，引導幼兒大膽地進行制造性作畫，并用語言表述自己的想法。

2。進展幼兒觀測、求異和制造性思維，提高審美技能。

3。熬煉強化意識，一眼自由自在制造作畫的歡樂。

活動預備：

多媒體課件、投影儀。

活動背景說明：

1。幼兒已有閱歷〔去動物園玩，看到過孔雀〕

2。創想畫課程開設較多的是繪畫物體，因而本次活動以動物為主題，讓幼兒發揮想象來創作繪畫。

3。上學期我們嘗試的創想畫基本都是生活中的物品，本次的教學活動初步嘗試對動物進行創想，變形，這個效果也是不錯的。

活動過程：

一、觀賞孔雀舞

1。今日，老師帶來了一段特別好看的舞蹈，你們想看嗎？讓我們一起來觀賞吧！

2。誰知道這是什么舞？〔孔雀舞〕

二、看ppt，觀測孔??

1。整體觀測

師：孔雀長什么樣？

2。局部觀測

師：孔雀的頭、脖頸、身體是怎樣的？

3。環節觀測：孔雀的尾巴最特別。

師：孔雀和其他動物相比，有哪個地方最不一樣？

三、啟發想象

局部變形啟發想象：你們看，孔雀的尾巴變了，變得怎么樣了？你可以把這個尾巴變成什么？為什么這樣變呢？

四、制造作畫

引導幼兒制造作畫：小伙伴，把孔雀的尾巴變成其他東西，就能變出很奇妙的形象來。讓我們開動小腦筋，一起來試試吧！

五、利用投影儀進行講解并描述、評價

1。自我講解并描述畫面內容。

2。同伴互評。

3。老師評價。

活動反思：

在活動開始我通過讓孩子們觀賞舞蹈吸引他們的留意力。孩子們一下就被舞蹈吸引住了。接著出示ppt圖來觀測孔雀的形狀特征，通過觀測發覺孔雀羽毛的美感。并了解到了原來孔雀的尾巴會開屏，還可以通過自已的創想用其他東西來變出孔雀美麗的尾巴。在幼兒操作的時候，我發覺小伙伴們掌控的較好，許多孩子通過自己的創想畫出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動完成的較好。在教學中，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發幼兒繪畫的愛好，感受動物的美，陶冶了幼兒的情感。

不足之處：

開頭觀賞舞蹈時間稍長，短一點效果更好。畫孔雀時，個別幼兒頭和身體的比例失調————頭大身體小〕以后還要多思索把握好每個環節。畫孔雀變尾巴時個別幼兒仿照別人，沒有根據自己的想象去繪畫，下次繪畫時需要提示幼兒根據自己的想法、想象去繪畫。

中班美術橋的教案反思篇4

活動目標：

1、嘗試用線條、色調、對稱的方法大膽表現京劇臉譜的特征。

2、在觀賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝林的美，激發幼兒創作的愛好。

3、知道京劇是中國的國粹，為自己是中國人而感到驕傲。

4、養成大膽用色、勻稱涂色的良好習慣。

5、增進參加環境布置的愛好和技能，體驗勝利的歡樂。

活動預備

ppt、京劇視頻、紙、蠟筆。

活動過程

一、導入，觀賞臉譜，京劇表演，激發幼兒愛好。

師：今日，老師帶來了一個特別的東西，想不想知道呢？〔出示臉譜〕來告知我，你看到了什么？〔幼兒回答〕

師：今日，老師還帶來了一段錄像，你認真看就能想到答案。〔涌現視頻〕，剛才我們看了錄像，你有沒有發覺唱戲的人臉上就像我們剛才看的圖片一樣？表演戲劇的人臉上才要化這樣的妝，你知道他表演的這種戲劇叫什么嗎？〔京劇〕

小結：京劇是我們中國特有的戲劇，全世界只有中國才有，就像大熊貓一樣，是我們的國寶，京劇就是我們的國粹，表演京劇的演員臉上用油彩化的了很濃的妝，像面具一樣，在京劇里有一個名字叫臉譜。

二、觀賞四種臉譜了解臉譜的特征。

師：京劇臉譜有許多，今日老師帶來了四種臉譜，我想請小伙伴用顏色來為臉譜取個名字嗎？看一看，這幾張臉譜你最喜愛哪一張，你覺得這個人怎樣？

小結：小伙伴說得真好，在京劇里不同的顏色代表了不同的人，紅臉的人特別勇猛，黑臉的人就像包青天一樣特別聰慧，正直。黃臉的人在特別，別人都可怕他，白臉的人特別狡猾，像狐貍一樣。

師：我們來看這張臉譜除了紅顏色外還用了哪些顏色？〔幼兒觀測〕為了讓臉譜更好看，我們要用到幾種顏色讓臉譜更生動。

師：這些臉譜除了顏色很美麗外還用了許多圖案、花紋。〔出示一張臉譜〕這是什么外形？找找看臉譜上有沒有和它一樣的圖形。

小結：這兩個圖案外形一樣，大小一樣，顏色一樣，以鼻子為中心，在臉的左右兩側位置也一樣，這就叫左右對稱。

三、觀賞臉譜。

師：京劇臉譜除了剛才我們看的這些，還有許多顏色多樣，圖案對稱的臉譜，我們一起來觀賞吧。

四、幼兒作畫。

師：我們觀賞了這么多的臉譜，想不想自己也來設計一個呢？今日，老師給你們預備了一個空白的臉譜，請小伙伴先用記號筆在臉譜上設計左右對稱的花紋，然后用水粉涂上好看的顏色。

留意：

1、顏色，花紋要對稱。

2、設計的圖案要大一些。

3、留意衛生，不要弄到衣服桌子上。

五、展示臉譜，相互觀賞，結束活動。

教學反思

幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發揮幼兒的制造技能。大班的幼兒已積累了較多的美術知識閱歷，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的觀賞作品來拓寬幼兒的制造思路，提高幼兒的觀賞技能。在這次活動中，我以中國傳統藝術——臉譜作為觀賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子，引起創作愛好，提高幼兒感受美、表現美的技能。幼兒通過這一主題內容獲得了較好的進展。然而，在活動中也存在一些困惑與問題：

1、由于幼兒對美術的感受技能不一，部分幼兒不能很好地觀測并把握臉譜對稱的特點，所以裝飾繪畫中涌現了臉譜不對稱的現象。

2、由于幼兒對美術表現技能的差異，有的幼兒不能較好地運用線條、色調夸張地表現臉譜特征。比如：線條不夠連貫、流暢，色調較單一、配色不夠鮮亮等。

在以后活動中值得留意的是應加強對幼兒觀測技能的培育，加強幼兒對美術活動的愛好，多進行個別引導，讓幼兒帶著問題去觀測，并在觀測中發覺問題。平常著重對幼兒線條練習及色調搭配的指導。加強幼兒對美術活動的愛好、感受力和表現力應從平常一點一滴做起。

本文擴展閱讀：臉譜，是中國傳統戲曲演員臉上的繪畫，用于舞臺演出時的化妝造型藝術。不同行當的臉譜，狀況不一。“生”、“旦”面部妝容簡約，略施脂粉，叫“俊扮”、“素面”、“潔面”。

中班美術橋的教案反思篇5

活動目標：

1.學習用手指引畫成串的葡萄，嘗試用點畫的形式表現葡萄的特征。

2.作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

3.在創作時體驗色調和圖案對稱帶來的均衡美感。

4.感受色調對比。

5.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創新技能。

活動預備：

1.范畫、實物葡萄一串、圖片等。

2.紫色顏料，濕毛巾，以組為單位預備

3.白紙、記號筆、綠色蠟筆人手一份。

活動過程：

一、謎語導入，引起幼兒參加活動的愛好。

“彎彎樹，彎彎藤，藤上掛串水晶鈴”

二、引導幼兒觀測葡萄，了解葡萄圓與圓之間既有空隙又有相互聯系，上大下小的關系。

“看，今日老師帶了什么水果來？”出示實物葡萄

1.認真看看，葡萄是什么樣的？〔紫色的，圓圓的〕

2.再看看，一串葡萄是怎么長的？〔上面多漸漸少最下面最少。〕

三、出示范畫，激發幼兒作畫的愿望

1.“這幅畫是用什么畫的`？猜猜用什么方法畫的？”先示范用手指蘸顏料點畫的步驟〔右手的食指，在指腹的位置蘸上顏料，留意蘸的不能太多也不能太少，蘸好了手指在顏料盒上面停一停，不滴水了就可以開始畫〕

2.“今日我們也用手指來畫葡萄，而且是一串葡萄。”提問：怎樣畫，畫出來的葡萄才是一串一串的呢？〔上面畫的多一點，下面漸漸的少一點〕看看一串葡萄的樣子像什么圖形？〔三角形〕

3.示范、講解：先從上面開始點畫，食指按一下變一粒葡萄，留意一粒葡萄和一粒葡萄之間要相互聯系但又不能靠的太緊了，一個一個排下去；接著從第二排開始再畫葡萄，從上面兩粒葡萄的中間開始畫，一個一個往下，每一排都是這樣都從上面一排兩粒葡萄的中間畫，最下面最少，這樣就成一串葡萄了。

4．引導幼兒集體書空練習。再請個別幼兒上前嘗試，下面的幼兒檢查評價。

四、幼兒作畫，老師巡回指導。

1．從第二排開始畫在上面兩粒葡萄的中間，這樣才能漸漸的減削，到最末點畫最少。

2．你可以畫幾串，畫好以后別忘了給葡萄畫上葉子。

3.最末用綠色蠟筆畫上葉子，就更像一串葡萄了。

五、展示幼兒的作品

幼兒相互觀賞作品，邊等顏料干透，請部分幼兒溝通作畫的感受

活動延伸：

“葡萄成熟了”，把幼兒的作品布置在墻面上，豐富主題環境。

活動反思：

在活動前，先和幼兒嘗試了用蠟筆畫一串葡萄，重點了解掌控“倒三角形”的特點，尤其是一顆顆葡萄的排列和距離。很多幼兒在老師的指導下逐步掌控了這一特點，這也為后來顏料點畫奠定了基礎。大部分幼兒能夠大致了解葡萄的造型特點，比較獨立地進行繪畫，效果也比之前要好。最末，引導幼兒給葡萄添畫上了葉子，使得畫面更加生動。

中班美術橋的教案反思篇6

活動意圖：

自信是幼兒健康人格進展的要素之一，它對人的認知、動機、情感和社會行為均會產生重要的影響，這就要求我們充分考慮幼兒的進展需求，愛護每一顆幼小的心靈。依據幼兒實際狀況開展了此次活動《我自己來》。旨在給幼兒提供一個表達、表現的機會，引導孩子擁有積極的心態，對自己的成長充斥盼望、樹立信心。

活動目標：

1、知道正確穿衣方法，用繪畫形式大膽表現。

2、自己的事情自己做，從中體驗歡樂。

活動預備：

1、畫紙、記號筆、蠟筆。

2、《我自己來》2張圖片。

教學重點：

培育穿衣等生活自理技能，自己的事情自己做。

教學難點：

通過學習、實踐教會同學穿衣要領。

活動過程：

一、導入情景——我自己來

1、〔圖一〕介紹小寶。

他叫小寶，也是中班的伙伴，和你們一樣大。一大早他預備去上幼兒園了，媽媽說我們來給你洗臉吧，寶寶說：“不要，不要，我自己來。”

2、老師畫一個大大的臉蛋

洗臉的時候要把什么洗潔凈？

小結：眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵都要洗潔凈不要有遺漏哦。

二、師幼示范，表現寶寶正確穿著。

1、觀測表現穿著上衣

〔1〕媽媽說我來幫你重新穿吧，小寶說：“我自己來。”

小寶的衣服穿的怎么樣？〔區分正面和背面。〕

小結：衣服的正面有拉鏈，有紐扣，還有圖案和口袋。

〔2〕衣服應當怎么穿？〔由一位幼兒示范，援助小寶穿著上衣〕

2、穿褲子

〔1〕穿好衣服小寶又開始穿褲子，媽媽說我來幫你重新穿吧，小寶說：“我自己來。”

小寶的褲子穿的怎么樣？〔區分正面和背面〕

小結：褲子的正面有口袋，拉鏈，紐扣和圖案。

〔2〕褲子應當怎么穿？〔由另一名幼兒示范，援助小寶穿褲子〕

3、穿鞋子。

〔1〕穿好褲，就能出門上學了嗎?

鞋子應當怎么穿？(由一名幼兒示范,援助小寶穿鞋子)

小結：鞋子的搭配朝外搖搖頭，不要點點頭.

三、幼兒操作

把我們穿衣的本事畫出來，秀一秀！

1、小伙伴都長的很可愛，腦袋要畫的大大的.

2、任選服裝，按自己的生活閱歷，大膽表現各種服裝的功能：可以畫一畫已經學會的穿衣本事，想去學一學的新本事也可以畫一畫；

3、用一種顏色蠟筆輪廓勾邊。

四、觀賞穿戴整齊的自己

1、以“我會穿……我把衣服的圖案穿在正面”的方式介紹各自穿衣的本事。

2、對比自己的本事，以“我也會……我把褲子的拉練穿在正面”的方式呼應。

活動反思：

在美術活動中，激發幼兒聯想、制造，從不同角度、不同途徑探究問題的不同答案。對培育幼兒的繪畫愛好，提高幼兒的繪畫水平，進展幼兒的口語表達技能，促進幼兒思維的進展，有著不可低估的作用。活動中多多予以確定、鼓舞和贊頌。幼兒通過本次的活動，生活和自理技能都有了很大的進展，對四周的事物都有了較好的認識。

中班美術橋的教案反思篇7

【活動目標】

1、學習用簡約的圖形畫出不同形態的可愛的奶牛。

2、大膽想象奶牛的歡樂生活，添上相關的四周背景，使畫面飽滿、豐富。

3、培育幼兒的觀測、操作、表達技能，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創新技能。

【活動預備】

奶牛場圖片一幅、幼兒8k畫紙、記號筆、油畫棒人手一份。

【活動過程】

一、談話導入。

1、奶牛長得什么樣？它在哪里生活？

2、我們每天都喝牛奶，讓我們一起感謝奶牛：“你吃青草，我喝奶，感謝你花奶牛”。

二、觀測圖片，了解奶牛。

出示“奶牛場”圖片，引導幼兒觀測奶牛的形態特征，了解奶牛的生活習性，以及擠奶、工廠加工牛奶知識等。

三、怎么畫奶牛。

1、奶牛真可愛，那怎么畫呢？〔老師請個別幼兒到黑板上畫奶牛，并向大家講解并描述自己的畫法。〕

2、老師小結幼兒畫奶牛的方法，編成兒歌：扁扁圓圓大鼻子，鼻子上面大拱門，拱門中間左右開，兩個小門變臉頰畫上圓圓大眼睛。頭上兩個彎彎角，牛角下邊裝耳朵，大大方形是身體，身體下邊有四腿，后腿牛奶擠一擠，喝上幾口好營養。不忘添上細尾巴，趕走煩人小蟲子。

3、奶牛身體是什么顏色？奶牛生活在什么地方？可以在它四周添畫點什么？

四、奶牛的歡樂生活

1、鼓舞幼兒把奶牛畫大，畫出大小和形態不同的奶牛，大膽想象奶牛歡樂生活的情景。

2、引導幼兒添畫相關場景，使畫面滿、豐富。

五、我的可愛奶牛故事

1、相互觀賞作品，將自己的畫編成故事講給同伴聽。

2、將作品布置在畫廊，幼兒命名主題：歡樂的奶牛

【活動反思】

1、充分發揮圖片認知作用。通過圖片可以讓幼兒清晰了解奶牛的形狀特征和生活習性、用途。我讓幼兒對圖片進行充分的觀測和講解并描述，先對奶牛的一切有個深刻的印象。

2、充分激發幼兒的想象。圖片的出示簡單局限幼兒的繪畫思維，我在幼兒繪畫之前，圖片認知之后，充分激發幼兒的大膽想象，予以多方面的畫圖內容啟示，如親親奶牛一家、散步的奶牛、游戲中的奶牛等等。

3、充分確定幼兒的創作表現。我不做示范，讓幼兒依據對圖片上奶牛特征的認知，和老師一起總結出畫奶牛的基本方法，然后再放手讓他們大膽作畫。繪畫中我只要發覺一點點與大家不同的特好的畫面或畫法，就實時拿起作品啟發大家學學或者也可