高效學習方法有哪些錯了、丟了多少分，用統計表說話;這樣就能明白哪些是理解出了偏差，哪些是計算出了錯誤，是什么學問點有問題，哪方面需改進和提高。一起來看看，一起來看看高效（學習（方法））有哪些，歡迎查閱!

其實孩子只要把握了一個好的學習方法，就像找到了一個捷徑，學習自然輕松。

那么，許多家長都會詢問，孩子該把握怎樣的學習方法?什么樣的學習方法時有效的?今日，把衡水中學最牛班主任老師交給她同學們的學習方法，供應給大家!做好這八條，孩子學習不用愁!

1、都有一個錯題本

2、都有一個好題本

3、新課之前肯定先預習

4、先復習后做作業

5、做作業要計時(限時訓練)

一、方案管路—有規律

1.長方案,短支配。

在制定一個長期目標的同時，肯定要制定一個短期學習目標，這個目標要切合自己的實際，通過努力是完全可以實現的。達到了一個目標后，再制定下一個目標，確保一個目標一個目標地實現。

2、擠時間,講效率。

重要的是進行時間上的通盤方案,制定較為具體的課后時間支配方案表,課后時間要充分利用,合理支配,嚴格遵守,堅持下去,形成習慣方案表要根據時間和內容挨次,把放學回家后自己的吃飯、休息、學習時間支配一下,學習時間以45分鐘為異界,中間休息10分鐘,下午第四節若為自習課也列入方案表內。

二、預習管理—爭主動

1、(1)讀：每科用10分鐘左右的時間通讀教材，對不理解的內容記錄下來，這是你明天上課要重點聽的內容。預習的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當你的問題在腦中形成后，聽課時就會集中精力聽老師講這個地方。所以，發覺不明白之處要寫在預習本上。

2、【寫】：預習時將模糊的、有障礙的、思維上的斷點書寫下來。讀寫同步走。

3、練：預習的最高層次是練習，預習要體現在練習上，就是做課后能體現雙基要求的練習題1到2道。做題時若是會做了，就說明白自學力量在提高，若不會做，沒關系，很正常。由于老師沒講。

三、聽課管理――重效益

聽課必需做到跟著老師抓重點，當堂懂。聽課時要梗著老師的思維走，不預習跟不上。跟老師的目的是抓重點，如“定理、公式、單詞、句型”等等，更重要的是抓自己共性化的重點，抓自己預習中不懂之處。

事實證明：不預習當堂懂的在50%―60%左右，而預習后懂的則能在80%―90%左右。當堂沒聽懂的問懂、討論懂。

四、復習管理講方法

1、想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影。同學課后最需要做的就是是回想。此過程特別重要，幾乎全部清華北大狀元都是這樣做的?？加褢诿刻焱砩吓R睡前支配肯定時間回想。

2、【查】：回想是目前聯合國教科文組織承認的最有效的（復習方法），也是查漏補缺的最好方法?；叵霑r，有些會特別清晰地想出來，有些則模糊，甚至一點也想不起來。能想起來，說明你已經很好的復習了一遍。通過這樣間隔性的2~3遍，幾乎終生不忘。而模糊和完全不記得就是漏缺部分了，需要從頭再學。

3、看：即看課本，聽課筆記。既有面，更有點。這個點，既包括課程內容上的重點，也包括回憶的時候沒有想起來，較模糊的“漏缺”點。

4、寫：隨時登記重難點、樓缺點?？隙ㄒP記中把它具體整理，并做上記號，以便總復習的時候，留意復習這部分內容。

5、說：就是復述。如：每天都復述一下自己學過的學問，每周末復述一下自己一周內學過的學問。聽明白不是真明白，說明白才是真明白。堅持2-3個月就會（記憶力）好，概況力量、領悟力量提高，表達力量增加，寫作力量增加。

五、錯題管理――常（反思）

有了錯題本和難題本就叫會考試，目的是以后復習使用。錯題和難題反映了很多學問點的聯結，把握了錯題和難題就等于把高分拿在手。

建立錯題本和難題本，煤業上下分五部分。

第一部分是原題;

其次部分是錯因;

第三部分是改正確能舉一反三;

第四部分是歸納提示;

第五部分是復習次數。

六、難題管理會溯源

一般來說，難題之難多半在于題目所涉學問點眾多，學問點之間關系錯綜簡單，思維(及方法運用)跳動性大、規律性強。因此,對于難題,建議用溯源的方法整理。

一是查清題目所需學問清單，同步辨清學問間內在聯系。

二是復原自己考試時思維路徑，查“堵歧“點;

三是借助參考答案探究自身存在的盲點疑點甚至是漏點。

七、考試管理—抓重點

用一張丟分統計表把考試管理起來。按科目分為填空、選擇、計算……等項目。錯了、丟了多少分，用統計表說話;這樣就能明白哪些是理解出了偏差，哪些是計算出了錯誤，是什么學問點有問題，哪方面需改進和提高。

用紙把錯題抄下來，每隔二十天再做一遍，尤其是在考試前可找出考點。

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