課題1、我們的民族小學（第一課可自主備課，可結合預習要求進行講課）教學目標1、認識“壩、傣”等5個生字。會寫“坪、壩”等12個字。能正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等19個詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學的喜愛之情。3、背誦自己喜歡的部分，抄寫描寫窗外安靜情景的句子。4、了解民族小學學生幸福的學習生活，體會課文表達的H曦和法美之情，并受到民族團結的教育。教學重點1、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2、抄寫描寫窗外安靜的句子，初步體會這些句子的含義。教學準備板書課題、生字、開投影課時安排兩課時教學過程第一課時一、啟發談話，揭示課題1、同學們，經過兩個月短暫而又漫長的暑假生活，你們長高了，也懂事了。今天來學校時，你們細心觀察過我們熟悉的校園了嗎？2、請和同桌的小朋友交流?下：久別的校園如今給你的感受怎樣？誰來夸?夸我們的校園？3、總結：是啊，我們的校園處處充滿了生機，明亮的窗戶，寬敞的教室，美麗的校園花壇，還有我們在操場上留下的歡聲笑語……無不勾起我們對學校喜愛之情，給我們留下了美好的回憶。然而在我國西南邊疆地區，有好多不同民族的孩子們聚居在一起，共同生活，共同學習。大家愿意不愿意去參觀一下？4、板書課題：我們的民族小學。5、教師范讀。二、結合預習要求學習生字詞，并讀通讀順課文。（一）、出示預習要求：三年級語文預習要求第一類：講讀課文。1、給課后生字注上拼音，并拼讀一次，然后寫出部分生字的形近字。多音字要注音組詞。2、給自然段標上序號，用紅色直線劃出生字詞，用紅色波浪線劃出P165詞語表里的二類詞。3、開口朗讀課文兩次以上，包括課后練習題（做）、資料袋、綜合性學習提示等，要求讀通讀順。（古詩則要解釋字義，寫上批注。）第二類：略讀課文。1、通讀導語、課文、課后的資料袋兩次。2、給自然段標上序號，用藍色直線劃出有注音的詞語和四字詞。3、思考導語提出的問題。第三類：語文園地。1、通讀所有內容兩次。2、在書上做（填寫）有關題目。注：孩子做完以上預習作業后請家長在課題旁簽名，（二）、結全預習要求中的“第一類：講讀課文”，通過帶學生預習課文而學習生字詞，并讀通讀順課文。三、課堂小結第二課時一、復習舊課，導入新課.指名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。.導入：通過上一課的學習，我們已經感受到了民族小學的美。這一課我們要進行朗讀感悟，進一步地發現民族小學的美和課文的美。二、分段讀議，加深感悟學習第1自然段：.請各自輕聲讀第1段，想一想：讀著這部分課文，你仿佛看到了什么？（出示：早晨，同學們來上學了，我好象看到了-.學生讀后交流。.指導朗讀：早晨的校園多美啊，你喜歡這時的校園嗎？那么就把你的喜歡的情感用你的朗讀來表達出來吧。學生自讀自練，指名交流。學習第2.3自然段：.師引入。.你喜歡這所民族小學嗎？⑴你喜歡這所民族小學嗎？說出你喜歡的理由。（如：上課時民族小學的學生讀課文非常好聽，下課時他們盡情嬉戲，非常快樂等等。）（2）這讀書的聲音究竟有多好聽??？找出課文中的句子說一說。解“窗外十分安靜……”一句，體會正因為同學們讀書的聲音非常好聽，所以樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶不飛了，猴兒也來了。⑶下課了，小朋友做些什么？操場會是怎么的一-幅情景？想象描述。朗讀有關句子。⑷同學們讀得可真好，如果你能和民族小學的小朋友一起游戲，你想和他們一起玩什么？3、第四自然段：⑴這所民族小學留給你什么印象？（令人難以忘懷。）⑵在這所民族小學學習的同學們是什么感受？（自豪、驕傲。）4.我們參觀了這所民族小學，了解了他們上學、上課學習、下課活動的情景，多么美麗的民族小學，多么可愛的學生！參觀結束了，讓我們說上幾句道別的話。3.抒情齊讀這一自然段。三、感情朗讀，比賽背誦.自由選擇段落感情朗讀。課文寫得很美，你喜歡哪一部分？請你有感情地朗讀一下。.把你喜歡的部分背下來。四、拓展活動：民族小學的許多學生都很想和同學們交個筆友，他們很想知道你們是否喜歡他們熱愛的民族小學，也很想了解你們的生活。請同學們回去給他們寫封信，這樣他們就可以通過你們獲得更多的信息了（學生寫的信在學習園地里展示）。

板書設計Z*、我們的民族