小學數學教研組工作計劃模板5篇日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程.是時候寫一份詳細的計劃了。信任大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下我在這給大家整理了一些小學數學教研組工作計劃模板，希望對大家有幫助！

小學數學教研組工作計劃模板篇1

一、指導思想

以課程改革為載體，引領本組數學老師切實轉變教學方式，努力提高課堂教學效率。開展各項專題研討活動，加強數學組師資隊伍建設，努力提高數學老師的整體教學水平。加強教學管理，規范教學行為，大面積提高教學質量。各項工作爭取更上一個新臺階。

二、工作目標

1、以市，區的教學競賽活動為主導，促進組內老師對課堂教學的討論，力求課堂教學的高效和優化。組織老師們相互溝通，學習，促使其教育教學能力的提高，以及個人教學風格的完善。

2、結合市級十一五規劃課題——網絡環境中數學課學生自主學習討論，開展相關培訓，督促老師們學習現代教育理論，把握現代教育信息技術，強化其教育科研的能力。將我校的課題討論抓扎實，作好資料的收集整理。同時留意數學資源庫資料的完善和更新。

3、深入課堂，加強討論，樂觀探究輕負擔，高質量的有效教學策略。

4、加強和完善集體備課，充分發揮骨干老師在集體備課中的樂觀作用。

5、激勵本組老師對教學中的改革和創新進行提煉，形成文字，撰寫各級各類論文，案例，并樂觀投稿，促進其綜合素養的進展和專業化水平的提升。

三、主要工作和措施

（一）深入課堂，切實推動課程改革

1、要求全組老師遵守教學常規，按新的數學課程標準要求實施教學。

2、變換作業形式，增加活動性作業，力求貼近學生生活實際，解決生活中的數學問題。

3、堅持以班級為單位開展集體備課，要求集體備課落在實處，以新課標的理念為指導寫出教學案例，討論教學中的難點問題，探討教學方法等，做出詳實的記錄，填好集體備課卡。

4、督促全組老師在教學中樂觀主動的運用，推廣課堂常用英語。

（二）加強觀察，促進老師專業進展

1、繼續深入運用課堂觀察法，將模糊評課引為精確評課，幫助老師快速成長，促進老師評課能力的提高。

2、努力作好課題討論工作。要求各班級作好討論資料的收集，整理和歸類，提高老師們運用現代教育信息技術的能力。

3、督促全組探究在網絡環境下進行教學的授課模式和學習模式，積累閱歷，提煉總結成文。

4、督促青年老師參加校級新苗杯競賽中的各項活動，力爭在活動中提高青年老師的教育教學水平。

5、以校級新苗杯競賽活動為基礎，選拔一節課參加片，區的青年老師五個一競賽活動，爭取好成果。

6、激勵老師們自覺加強業務學習，并做好摘抄筆記，同時留意總結閱歷，撰寫各級各類論文，案例。下半年組織老師參加小數會的論文征評活動。

（三）科學調控，全面提高教學質量

1、加強對課堂教學的常規檢查和各班級教學質量的督查，定期檢測，準時反饋。

2、召開小學數學畢業班復習研討會，探究和優化復習策略，提高復習效率。

四、活動與安排

1、各班級制定教學計劃參加區教研組長會議

2、教學計劃檢查評比

3、傳達本期工作建立青年老師名冊檔案

4、班級備課

5、參加教研聯片教研活動

6、開展青年老師五個一校級競賽活動

7、啟動學校新苗杯競賽活動

8、五班級備課

9、參加片內青年老師五個一競賽活動

10、期中測查

11、四班級備課

12、參加市級的提高教學質量閱歷溝通會

13、三班級備課

14、參加區級青年老師五個一競賽活動

15、二班級備課

16、一班級備課

17、慶六一活動

18、畢業班復習研討，探究有效復習策略。

19、教學常規檢查

20、各班級制定復習計劃畢業班能力測評

21、肄業班能力測查

小學數學教研組工作計劃模板篇2

一、教育思維

聯合小學數學傳授實際，以課程改革為中間，以進步傳授質量為重點，以摸索小學數學講堂傳授的優良高效為目標，進一步加強講堂傳授探討，加強傳授辦理，典范傳授行動，竭力進步全部門生的數學本質和全部老師的交易本質。

二、緊張工作及方法

（一）加強表面進修，切當變化見解，提拔老師交易本質。

1、深入理解新課程標準的精華與要求。本學期連續加強進修數學新課程標準，做好新課標的“回頭看”工作。每位數學老師都應竭力將課改理念轉化為自發的講堂實踐，做到表面與傳授實踐相聯合。并處理好承繼與立異的干系，精確把握優良課與凡是課、題目評論辯論式的師生互動、充裕的多媒體與老例板書、裁減門生課業負擔與進修上的吃苦鉆研精神等干系。

2、根據本校實際，堅定每周禮拜二晚進行交易進修，把集體進修與自立進修相聯合、專題進修與題目探討相聯合、閱歷交換與傳授反思相聯合等，進步表面進修的針對性與實效性。

3、指導老師自發進修教誨刊物上有關課改的閱歷和進步的表面，以更好地教育講堂傳授改革。每位老師連續做好表面進修筆記，寫好反思。并按期進行交換，評論辯論，彼此進修，取長補短。

（二）加強講堂傳授實踐與探討，進步傳授質量。

1、講堂是落實課程改革的主陣地。竭力追求真正、有效、高效的講堂。展開講堂傳授的探討，要從門生的真正必要動身，從講義內容的特點動身，恰本地把握傳授目標，落實門生必須把握的知識和技巧，建立劃一民主的師生干系，營建自動、健康、和諧、寬松的傳授氛圍，提倡門生脫手實踐、自立摸索與互助交換的進修方法，擴大門生信息交換面，培育門生具有進修數學的樂趣，建立學好數學的決議信念，加強門生的立異意識，進步講堂傳授質量。

2、典范傳授“六當真”辦理。傳授“六當真”要講究實效，每位老師都要當真鉆研講義，細致備課。備課要明白門生的已有知識和閱歷，取人之長、補己之短，連續富有和美滿本身的教案。要長于反思，連續總結講堂實踐中的得失，優化本身的教案。功課要公道、適度，細致抉擇，細致批改。操練計劃要留意科學性、針對性和有效性，力求輕負高效。

3、加強質量監測，準時反饋，進步傳授質量。

（1）單位檢測。抓好單位知識達標檢測，嚴厲考核，準時做好檢測分析、查漏補缺工作。

（2）數學競賽。全校以班級為單位展開數學知識競賽，創設精良的競爭氛圍。激勵各班根據實際環境展開充裕多彩的傳授活動。

（三）加強課題探討，使老師向“探討型”轉化。

本學期，我們要連續環繞《如何進步門生的謀劃本領》這一課題，當真進行探討、實踐、總結、交換，凝集集體的伶俐和氣力，篡奪使門生的謀劃本領有一個飛速成長。并在學期末對門生進行一次謀劃本領考核，評出優、中、差，對在謀劃本領方面表現凸起的門生采納嘉獎。

（四）展開收集教研，廣闊老師的視野，到達優良資本共享。

本學期，我們要富有利用收集優勢，從中搜尋典范課例供老師觀看，評析，進修此中的亮點，用于本身的講堂傳授中，并斗膽改革，勇于立異，竭力進步每位老師的講堂傳授效果。有前提的話大家建立博客，把本身在傳授成長中的所想、所感、所思記錄下來，并進行探討和交換，互助去享福成長高興，從事收集教研，開辟傳授探討的新路子。

以上是我們數學教研組本學期的教研籌劃，我們必定會以此為綱，扎結壯實的搞好我校的數學教研工作。但在工作中我們還要聯合傳授中呈現的臨時題目，有針對性的進行探討，博采眾長，集思廣益，篡奪使我校的數學傳授再上一個新臺階。

小學數學教研組工作計劃模板篇3

一、指導思想

專心貫徹教育局和學校的工作要點，在教研室、學校教育處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的進展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素養為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，努力提高數學教學質量。

二、主要工作思路

本學期繼續加強學_《數學課程新標準》有著課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，從學生的實際需要動身，從教材內容的特點動身，落實學生必須把握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，留意提高課堂教學的水準。繼續加大對小學數學老師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規管理。

三、主要工作與措施

(一)、做好常規性的工作、規范老師的業務水平。

1、備課：要求老師備課時除了自我備課外，還要樂觀參加集體備課，教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置，教學后記等，教研組將定期對其進行檢查。

2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，老師要做好課前打算工作，在教學中要留意現代化手段的運用，特殊是“農遠教學資源”的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要留意師生活動時間的分配(老師時間與學生時間的比大約是1：2)，要準時反饋教學效果。

3、作業的布置、批改：作業布置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所把握，更要留意質的精當。批改要正確、準時，字跡要端正，書寫格式要規范。

4、輔導：繼續做好提優補差工作。各科任老師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業批改記錄的記載。

5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要留意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的把握情況和數學能力的進展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培育學生學習數學的愛好。準時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。

6、聽課：本學期各老師每學期參加聽課總節數不少于10節，要邊聽邊思，準時評注。實施“推門聽課”制度。

(二)扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

3、根據本校的討論課題和不同老師的個性需求，我們將采納靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、閱歷溝通與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題討論與學習資源，以提高老師參加活動的樂觀性、主動性，并要求老師專心打算、樂觀發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。

5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。促使每位老師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

6、激勵本組老師多參加校內外的教學教研活動和老師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進老師的反思，促進老師的專業成長。

7、本著以“在借鑒中成長，在探究中提高，在進展中完善”的學習方針，老師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法

8、數學競賽。以班級為單位開展數學知識競賽，創設良好的競爭氛圍。激勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。

9、繼續加強畢業班的教學質量調研工作。

小學數學教研組工作計劃模板篇4

一、指導思想

全面實施素養教育，以培育學生的創新精神和實踐能力為重點，以推動課程改革為抓手，加強對教學過程的監督和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入討論新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高老師的專業水和課堂教學的效率，努力促進全校數學教學質量的穩步提高

二、主要工作與措施

（一）繼續學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。

1、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將繼續組織老師進行教育教學理論的學習，每位數學老師要專心研讀《數學課程標準》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所提倡的教學理念和教學策略，幫助老師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。

2、建議老師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關注討論重點，做到有筆記，有心得，并在組內進行溝通。

（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率

1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教學工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

3、根據本校的討論課題和不同老師的個性需求，我們將采納靈活多樣的教研活動方式，如講學式、閑談式等，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合。

4、要確立以活動促進展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展現研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中發現、討論、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來。

5、常規檢查緊抓不放松，規范和加強教學工作。做到沒有教案不進課堂。備課應留意備學生，作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位老師爭取做到一課一反思，激勵青年老師撰寫案例反思及教學心得。每兩周檢查一次備課本，兩周檢查一次學生作業。

三、詳細活動安排：

第一周、制定本學期教研工作計劃。

第二周、各教研組上交教研組計劃、及各個老師上交教學計劃。

第三周、聽三（1）班數學課。

第四面、聽四（3）班的數學課，（校級公開課），

第五周、國慶黃金周

第六周、聽二（2）班數學課。檢查備課本

第七周、聽六（3）班數學課，

第八周、聽五（2）班數學課、聽五（1）班數學課。

第九周、檢查備課本。聽二（4）班數學（校級公開課），

第十周、聽六（1）班的數學課。檢查學生作業。

第十一周、中段考試。

第十二周、聽四（4）班數學課。聽二（1）班的數學課，寫中考試卷分析。

第十三周、聽六（2）班的數學課，二（3）班數學課，檢查備課本。

第十四面、聽五（3）班數學課，（校級公開課），

第十五周、聽四（2）班數學課。

第十六周、聽四（1）班的數學課。四（3）班數學課

第十七周、檢查學生作業。

第十八、檢查老師備課本。

第十九、第二十周、期末復習

第二十一周、期末考試，老師上交各種總結。

小學數學教研組工作計劃模板篇5

一、指導思想

以學校工作計劃為指導，依托課改的深入推動，樂觀探究教育質量的內涵進展，以促進老師、學生的可持續成長。

二、工作重點

1、常抓學習不松懈

深入課堂討論，提高學生課堂知識的鞏固率和信息溝通率。培訓資料學了以后組內老師都受益匪淺，但由于時間緊迫沒有多討論和深入的學習，本學期的理論學習就是回顧培訓的學習資料。做到專心學習領會新標準、新理念，學習優秀的閱歷，不斷充實自己，提高組內老師的業務素養和教研能力。

組織開展“走出去請進來”的教學業務指導活動和老師間的相互溝通活動，適當機會組織老師到校外聽課、學習。老師也要堅持參加市區教研活動，虛心向同行請教學習。樂觀提倡組內老師資源共享的