小班美術教案彩色的石子路教案反思1、小班美術教案彩色的石子路教案反思

設計背景

小班的孩子對顏色的熟悉還不是許多，根本的顏色孩子都知道，比方紅、藍、白色等，但對其它的顏色就沒有什么概念。這節課意在培育幼兒對顏色的熟悉，讓幼兒對五顏六色發生興趣，讓孩子對顏色有個認知。

活動目標

1.感知彩色的美。

2.學習用各種大小的圓圈的做法。

3.培育幼兒動手操作的力量，并能依據所觀看到得現象大膽地在同伴之間溝通。

4.培育幼兒的技巧和藝術氣質。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

重點難點

培育幼兒感知顏色的漂亮，熟悉并記住自己喜愛的顏色。

活動預備

1.掛圖，幼兒用書

2.油畫棒

活動過程

1.教師出示掛圖，引出活動內容。

教師：小兔子家門口修了一條小路，由于工人叔叔忙還沒來得及給小路鋪石子.小兔子想請小朋友們來幫助為小路鋪上彩色的小石子。

2.教師畫出：油畫棒示范畫

(1)教師：請小朋友們拿上不同顏色的油畫棒用大小不同的石頭夾畫。

(2)提示幼兒要把不同顏色的“石子”搭配起來讓小路更美麗.畫的路面不能留太大的空隙要把路都畫完。

3.展現幼兒作品

(1)將幼兒的作品展現出來。

(2)以小兔子的口吻向幼兒表示感謝。

教學反思

通過這節課我發覺孩子們不太會畫圓圈，而且畫的也不太密，顏色方面他們表現得很好，以后應當多在此方面加強他們的訓練。

2、小班美術活動漂亮的石子路教案反思

活動背景

前段時間我給小朋友講了《小兔造房》的故事，孩子們充當小小設計師，給小兔設計了好多美麗的房子，他們都覺得能幫忙小兔是件很歡樂的事。過了幾天，有幾個小朋友來問我：“教師，小兔的房子造好了嗎?它不再淋雨了吧。”望著孩子們關切的眼神，我設計了融認知、情感、表現為一體的美術活動，旨在引導幼兒運用多種藝術表現手段，進展各種新的嘗試，萌發初步的審美情趣，并在為小兔有了新居快樂的同時，再次充分體驗幫忙別人的歡樂。

活動目標

1.通過設置問題情境，引導幼兒樂觀動腦想方法，并感受幫忙他人的歡樂。

2.引導幼兒運用多種藝術表現手段進展創作，培育參加美術活動的興趣。

3.增進參加環境布置的興趣和力量，體驗勝利的歡樂。

4.會用它們大膽地進展藝術表現與制造，喜愛裝飾。

5.喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動預備

1.剪成小路狀的、上面畫有坑的紙及幾張大的鉛畫紙、線路圖。

2.節奏輕快的背景音樂。

3.水粉顏料、盤子、蠟筆、彩色蠟光紙、棉簽等，剪成o△o外形的亮光紙。

4.布置活動場景：有獨木橋、山洞、小房子等，另教師扮小兔。

活動過程

一、去小兔家做客

師：還記得你們給小兔設計的房子嗎?告知你們一個好消息，小兔的新居子已經造好了，想邀請小朋友去玩呢。看，這兒還有小兔給我們寄來的線路圖(出示線路圖)，去小兔家怎么走呢?

幼A：要過小橋和山洞。

幼B：走了一段路再過小橋的。

幼C：過小橋，再鉆過兩個山洞，再向前走好多彎來彎去的路就到了。教師指著線路圖帶幼兒完整說一遍，然后帶著幼兒在歡快的音樂聲中動身啦：學小兔跳著往前走，接著再走過獨木橋，鉆過山洞，然后停下來。

(評析：活動開頭，以“小兔邀請小朋友去做客”的嬉戲形式引出.激發了幼兒參加活動的樂觀性。線路圖的消失，不但引導幼兒學習了有序觀看，也為下面的活動作了鋪墊。同時在輕快的音樂聲中小朋友還進展了跳、鉆、平衡等的動作技能訓練，氣氛熱鬧又活潑。)

二、鋪路

1.設置第一個問題情境，引導幼兒動腦筋想方法。

師：呀，前面的路彎彎曲曲的，有好多大坑，好難走呀，怎么辦呢?

幼A：我們來鋪好它吧。

幼B：換條路走吧。

幼C：線路圖上只有這一條路，不能換的，還是鋪鋪好吧。

幼D：我們來鋪水泥路吧。

幼E：還是鋪像幼兒園里一樣的那種石子路吧，很美麗的。

2.師幼一起動手鋪“七彩的石子路”。

師：怎么樣的石子路好走呢?

幼A：石子鋪得平一些。

幼B：石子多一點，排得緊一點。

幼C：石子不要太大。

啟發引導幼兒在“彎彎曲曲的小路”上用剪成各種外形的彩色亮光紙進展粘貼，邊粘貼邊輕輕地說自己鋪的是什么顏色什么外形的“小石子”。

師：漂亮的石子路鋪好了，讓我們在上面走走吧。(幼兒在“石子路”上快樂地蹦蹦跳跳)

(評析：這里為幼兒設置了第一個問題情境，立刻引起了幼兒的劇烈反響，大家依據已有的生活閱歷動腦筋想方法，完全融入了嬉戲情景中，通過爭論“怎么樣的石子路好走”，間接地提出了粘;貼要求，小朋友不但做得仔細，還激發了他們對美術活動的興趣。)

三、幫忙小兔美化環境

1.設置其次個問題情境，組織!幼兒爭論。

師：看，小兔的新家到了。(孩子們興奮得拍起手來)去敲敲門吧!(作敲門狀)咦?怎么沒人呢?也許小兔出門了，我們坐在這兒等吧。(幼兒坐下來作休息狀)教師環顧四周片刻。

師：小朋友，你們看小兔家周：圍的環境美嗎?

幼A：不美，房子旁邊什么東?西也沒有。

師：我們幫幫小兔吧。想想：看，怎么做才能使這兒的環境變美呢?

幼A：在房子邊種些草，變成;一塊草地。

幼B：種些好看的花兒。

幼c：可以做個小花園，還可以用籬笆把它們圍住。

幼D：還可以種些樹，這樣空氣就好了。

師：那我們就動手來種吧，就算是送給小兔的禮物，好嗎?(帶幼兒來到投放各種材料的地方)想一想，你會用什么方法來“種草、種花、種樹”呢?

幼A：我想用棉簽蘸上顏料畫草。

幼B：我想撕貼花。

幼C：我想用蠟筆來畫。

幼D：我想用手指來印花……

教師提出要求：用完棉簽、蠟筆要放入原來的盒子中，撕剩的紙放回筐中，手臟了在抹布上擦潔凈。

2.幼兒創作。

幼兒自由選擇材料，分成四組，教師加強個別指導，鼓舞幼兒大膽創作，引導個別力量強的幼兒選擇多種方法創作。

(評析：這一環節又設置了其次個問題情境，把美化環境作為送給小兔的禮物.這禮物無疑別出心裁，讓小朋友興奮不已，創作欲望也特別劇烈。在此過程中，教師出示了各種材料，鼓舞幼兒按意愿自由選擇創作，充分發揮了‘幼兒的主體性，同時注意了個體差異，引導力量強的幼兒學習綜合運用多種材料，使小朋友在原有水平上都得到了進展。)

四、向小兔介紹禮物

教師扮小兔出場，作回家狀，邊走邊說：今日奇怪怪，這難走的小路怎么變成“七彩的石子路”了，(又做出向前看的樣子)哇，我家怎么變成花園了?

幼兒全體：小兔，這是我們送給你的禮物。

“小免”：真的.太感謝你們了，你們的本事真大.能告知我是怎么“種”出來的嗎?

幼A：這綠的小草是我用棉簽畫的。

幼B：這些漂亮的小花是用手教導出來的。

幼C：這朵很大的花是我用紅的紙撕貼上去的。

幼D：我用蠟筆畫了一棵大樹呢。

“小兔”：你們的禮物真是太好了，我也送一樣禮物給你們。

“小兔”給小朋友分發紅色的美麗星，然后在音樂聲中跳起歡快的舞蹈，完畢活動。

(評析：這一環節一改正去的評價形式，采納幼兒自己向小兔介紹的方法，顯得自然又活潑，幼兒滿足自己作品的同時，再次體驗到了美術活動的樂趣及幫忙別人的歡樂。)

活動反思

1.本次活動題材來自于幼兒生疏的文字活動的延長，教師有意識地結合幼兒關懷的話題，引發他們的興趣，使幼兒的認知紹驗和表達閱歷得到整合，并通過富有情趣的活動形式，給幼兒充分的表達情感的時機，讓幼兒濟刻地感受到幫忙別人的歡樂及“勞動”后的喜悅。

2.整個活動依據小班幼兒的年齡特點，以嬉戲情節貫穿始終.通過設置好玩的問題情境，將多種藝術表現手段很自然地融入到嬉戲中.幼兒學得輕松，學得快樂，從粘貼到點畫、棉簽畫、蠟筆畫.都使幼兒在探究中不斷發覺美，在操作中體會制造美的無窮樂趣。

3、小班美術活動教案：彩色的雨滴教案(附教學反思)

活動目標：

1.能大膽地用手指蘸顏料，初步體驗用“點”的動作從上而下，一下一下地點畫雨滴。

2.學會用抹布擦潔凈手的方法。

3.培育幼兒動手操作的力量，并能依據所觀看到得現象大膽地在同伴之間溝通。

4.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創新力量。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

活動過程：

一、課件導入，激發幼兒興趣。

二、講解示范。

1.示范畫彩色的雨滴。

(1)提問：選個顏色看一看，伸出手指蘸一蘸，點點點，我從哪里開頭點的呀?

(2)小結：雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來的，雨滴寶寶要跑出來啦!

(3)師：現在教師想再請出一個顏色的雨滴寶寶，可是它不喜愛我手上有這個顏色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，點點點”。

(4)提問：這里已經有一個雨滴寶寶了我能不能再點在它上面呀?

2.請一名幼兒來仿照，其余幼兒空手練習。

三、組織幼兒制作。

1.提出制作要求：雨滴要畫在云朵娃娃下面。換個顏色再蘸蘸的時候要用布把手擦潔凈，伸出手指再蘸蘸，點、點、點，擦手指的時候要擦潔凈哦，這樣畫出的云朵才美麗。已經有雨滴寶寶的地方不能在點了，雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不美麗。

2.巡回指導個別幼兒制作，幫忙幼兒困難的幼兒。

四、展覽幼兒作品。

活動反思：

今日的美術活動是一個“手教導畫”，小朋友們第一次接觸手教導畫，興趣特別高。活動前小朋友們和教師一起觀看雨滴落下來的方向“從上往下落”，教師在講解示范時看的特別仔細，知道要“伸出手指蘸一蘸，點點點”，換一種顏色之前要把小手擦潔凈。但是在實際的操作過程中，還是有個別小朋友是隨便點雨滴，并沒有根據“從上往下”的挨次進展點畫。另外，還有局部小朋友遺忘把小手擦潔凈就換顏色進展點畫。經過屢次提示，狀況才有所好轉，今后在“手教導畫”方面多加練習。

4、小班美術活動教案：彩色的石子路教案(附教學反思)

設計背景

小班的孩子對顏色的熟悉還不是許多，根本的顏色孩子都知道，比方紅、藍、白色等，但對其它的顏色就沒有什么概念。這節課意在培育幼兒對顏色的熟悉，讓幼兒對五顏六色發生興趣，讓孩子對顏色有個認知。

活動目標

1.感知彩色的美。

2.學習用各種大小的圓圈的做法。

3.培育幼兒動手操作的力量，并能依據所觀看到得現象大膽地在同伴之間溝通。

4.培育幼兒的技巧和藝術氣質。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

重點難點

培育幼兒感知顏色的漂亮，熟悉并記住自己喜愛的顏色。

活動預備

1.掛圖，幼兒用書

2.油畫棒

活動過程

1.教師出示掛圖，引出活動內容。

教師：小兔子家門口修了一條小路，由于工人叔叔忙還沒來得及給小路鋪石子.小兔子想請小朋友們來幫助為