說課內容小學數學二年級下冊第五單元

混合運算（第一課時）說課人：李艷茹說課內容小學數學二年級下冊第五單元

混合運1說教材說教法、學法說教學過程說板書設計說課流程說教材說課流程2一、說教材1、內容分析，學生分析。2、教學目標。3、教學重點。4、教學難點。5、教學準備。一、說教材1、內容分析，學生分析。3二、說教法、學法1、自主探索、合作交流相結合2、引導發現式、問題教學法、協作交流式二、說教法、學法1、自主探索、合作交流相結合4三、說教學過程一、溫故知新，情境導入二、引導探究，構建新知三、鞏固練習，反饋應用四、全課總結，強化認識

五、布置作業，自我提高

三、說教學過程一、溫故知新，情境導入5（一）溫故知新，情境導入

看誰算得又對又快7＋8﹦15－9﹦4×5﹦15÷3﹦16+9+8=77-27-18=（一）溫故知新，情境導入看誰算得又對又快6（二）引導探究，構建新知返回點繼續擊問題：1.從圖中你能得到哪些信息?

2.你能找出問題嗎？

3.下午閱覽室里有多少人在

看書？你會列式解決嗎？

圖書閱覽室里上午有53人，中午走了24人，下午又來了38人，閱覽室里下午有多少人？（二）引導探究，構建新知返回點繼續擊問題：1.從圖中你能7返回點繼續擊方法一：分步算式

53-24=29（人）

29+38=67（人）方法二：綜合算式53-24+38=67（人）問題：像53－24＋38這樣的算式是綜合算式，能說說你是按怎樣的運算順序進行計算的嗎？小結：在沒有括號的算式里，只有加法、減法運算時，要按從左往右的順序計算。返回點繼續擊方法一：分步算式方法二：綜合算式問題：像58

問題：1.這道題先算什么？再算什么？

2.在書寫時,我們應該注意什么?

3.誰能完整地說說這道題我們是怎么算的啊?

53

－24＋38=29＋38=67

9返回點繼續擊48－18＋1715÷3×5問題：1、你能把這兩道題寫成

脫式計算的格式嗎？

2、第二個綜合算式要先

算什么？再算什么？

3、這樣的題我們是按什

么順序進行計算的？返回點繼續擊48－18＋1715÷3×5問題：10返回點繼續擊

48–18＋1715

÷

3

×

5

＝30＋17＝5×5

＝47

＝25返回點繼續擊48–18＋171123＋6－11＝＝2×8÷4＝＝72÷8÷3＝＝（三）鞏固練習，反饋應用1、計算問題：想一想，說一說，先算什么？再算什么？2918119164433－÷÷23＋6－112×8÷4712返回點繼續擊2、下面的計算對嗎？如果不對，把它改正過來

34－17＋3

=34－20

=14

3×8÷4=24÷4=6

18×3÷3=18÷9=2問題：1、誰讀懂題目的意思了？2、錯在哪里？3、這些綜合算式是按什么順序進行計算的？返回點繼續擊2、下面的計算對嗎？如果不對，把它改正過來13返回點繼續擊（四）全課總結，強化認識

1、在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計算。2、脫式計算書寫時應注意：把等號上下對齊。

通過這節課的學習，你有什么收獲?

返回點繼續擊（四）全課總結，強化認識1、在沒有括14

（五）布置作業，自我提高教材第50頁練習十一第1題、第2題、

（五）布置作業，自我提高教材第50頁練習十一第1題、第2題15四、板書設計

同級混合運算53-24=29（人）29+38=67（人）15÷3=55×5=25

53-24+38

15÷3×5

=

29

+38

=

5×5

=67（人）

=25

從左往右算四、板書設計16說課內容小學數學二年級下冊第五單元

混合運算（第一課時）說課人：李艷茹說課內容小學數學二年級下冊第五單元

混合運17說教材說教法、學法說教學過程說板書設計說課流程說教材說課流程18一、說教材1、內容分析，學生分析。2、教學目標。3、教學重點。4、教學難點。5、教學準備。一、說教材1、內容分析，學生分析。19二、說教法、學法1、自主探索、合作交流相結合2、引導發現式、問題教學法、協作交流式二、說教法、學法1、自主探索、合作交流相結合20三、說教學過程一、溫故知新，情境導入二、引導探究，構建新知三、鞏固練習，反饋應用四、全課總結，強化認識

五、布置作業，自我提高

三、說教學過程一、溫故知新，情境導入21（一）溫故知新，情境導入

看誰算得又對又快7＋8﹦15－9﹦4×5﹦15÷3﹦16+9+8=77-27-18=（一）溫故知新，情境導入看誰算得又對又快22（二）引導探究，構建新知返回點繼續擊問題：1.從圖中你能得到哪些信息?

2.你能找出問題嗎？

3.下午閱覽室里有多少人在

看書？你會列式解決嗎？

圖書閱覽室里上午有53人，中午走了24人，下午又來了38人，閱覽室里下午有多少人？（二）引導探究，構建新知返回點繼續擊問題：1.從圖中你能23返回點繼續擊方法一：分步算式

53-24=29（人）

29+38=67（人）方法二：綜合算式53-24+38=67（人）問題：像53－24＋38這樣的算式是綜合算式，能說說你是按怎樣的運算順序進行計算的嗎？小結：在沒有括號的算式里，只有加法、減法運算時，要按從左往右的順序計算。返回點繼續擊方法一：分步算式方法二：綜合算式問題：像524

問題：1.這道題先算什么？再算什么？

2.在書寫時,我們應該注意什么?

3.誰能完整地說說這道題我們是怎么算的啊?

53

－24＋38=29＋38=67

25返回點繼續擊48－18＋1715÷3×5問題：1、你能把這兩道題寫成

脫式計算的格式嗎？

2、第二個綜合算式要先

算什么？再算什么？

3、這樣的題我們是按什

么順序進行計算的？返回點繼續擊48－18＋1715÷3×5問題：26返回點繼續擊

48–18＋1715

÷

3

×

5

＝30＋17＝5×5

＝47

＝25返回點繼續擊48–18＋172723＋6－11＝＝2×8÷4＝＝72÷8÷3＝＝（三）鞏固練習，反饋應用1、計算問題：想一想，說一說，先算什么？再算什么？2918119164433－÷÷23＋6－112×8÷4728返回點繼續擊2、下面的計算對嗎？如果不對，把它改正過來

34－17＋3

=34－20

=14

3×8÷4=24÷4=6

18×3÷3=18÷9=2問題：1、誰讀懂題目的意思了？2、錯在哪里？3、這些綜合算式是按什么順序進行計算的？返回點繼續擊2、下面的計算對嗎？如果不對，把它改正過來29返回點繼續擊（四）全課總結，強化認識

1、在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計算。2、脫式計算書寫時應注意：把等號上下對齊。

通過這節課的學習，你有什么收獲?

返回點繼續擊（四）全課總結，強化認識1、在沒有括30

（五）布置作業，自我提高教材第50頁練習十一第1題、第2題、

（五）布置作業，自我提高教材第50頁練習十一第1題、第2題31四、板書設計

同級混合運算53-24=29（人）29+38=67（人）15÷3=55×5=25