Word———小班藝術教案反思小白兔蓋新房《小班藝術教案反思小白兔蓋新居》可能是您在查找幼兒園小班主題教案過程中需要的內容，歡迎參考閱讀！

1、小班藝術教案反思小白兔蓋新居

【活動領域】藝術領域

【活動目標】

1、在大膽創作的過程中，感受圖形拼畫的樂趣。

2、培育幼兒的觀看力及想象力量。

3、嘗試用各種圖形拼搭的方法表現房子的特征，想象拼畫。

4、嘗試將觀看對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

5、感受作品的美感。

【設計意圖】本節活動的開展主要是依據我班孩子的年齡特點及愛好愛好設計的。我班的幼兒，動手力量(剪紙、粘貼)比較弱，而想象力卻特別豐富。我在平常開展活動時，也發覺孩子們很喜愛粘貼一些手工作品。一次在給孩子們講如何預防地震時，有的孩子卻說：“小動物的房子沒有啦，它們怎么辦呢?”為此我想到了讓孩子們為小動物用圖形拼貼房子這一活動。

【活動環節】手指操《小白兔蓋新居》導入→出示范畫，幼兒觀看→老師示范→幼兒操作→組織幼兒觀賞作品→表演《我是一個粉刷匠》結束

【重難點分析】幼兒能大膽的想象，用圖形表現房子的特征，并用正確的方法粘貼;幼兒能大膽想象并拼貼其它的物體。

【活動預備】裝有各種圖形的小框5個;膠棒每人一個;拼有各種房子的大范畫;訂有各種動物圖片的絲帶一根;《我是一個粉刷匠》歌曲;PPT

【活動過程】

1、導入：老師與幼兒一起做手指操《小白兔蓋新居》導入。

手指操：(小白兔蓋新居，小猴小狗來幫忙，據的據，釘的釘，新居蓋的真美麗，進屋一瞧黑漆漆，原來忘了按扇窗!)

師：小白兔蓋新居時遇到了什么困難?(遺忘按窗戶了)假如小白兔住在沒有窗戶的房子里會怎么樣?(很冷，很黑等等，幼兒自由回答)

2、綻開(1)老師出示范畫，引導幼兒觀看。

師：設計師小豬聽說后，又特地幫小兔設計了幾座新居子，你們瞧!(出示范畫)小豬設計的這些房子美麗嗎?你覺得它們那里美麗啊?(自由回答)小伴侶知道這么美麗的房子是由哪些圖形拼成的嗎?讓我們一起來看看吧!(老師引導幼兒說出房頂是三角形、梯形、半圓形等，門是長方形，窗戶是半圓形、正方形等)，小豬還在房子外種上了樹木，花草，還幫小兔設計了小車呢，小伴侶知道小豬是怎樣用圖形拼出來的嗎?

(2)老師示范

幼兒說一說，老師邊說邊操作。老師引導幼兒說：先拼房子的墻，再拼房頂，最終按上門和窗等等。提示幼兒正確使用膠棒的方法。小豬還說了一個蓋房子的隱秘：要一起用各種圖形寶寶，才能使房子更美麗。

(3)幼兒動手操作，老師巡回指導。

師：森里還有很多小動物都沒有房子呢!小伴侶們情愿關心它們嗎?你想幫它們建一個什么樣的房子呢?(幼兒說一說)

提出要求：留意衛生，保持寧靜。

指導幼兒用大小，顏色，外形不同的圖形拼搭房子，引導幼兒先拼搭再粘貼。

(4)組織幼兒觀賞作品

師：請小伴侶把你設計的房子送給你喜愛的小動物吧!老師組織幼兒將作品粘貼在拉好的絲帶上，并進行觀賞。那只小動物的房子最美麗?為什么?

【活動結束】小伴侶們為小動物設計了各種各樣的房子，讓我們一起再關心它們裝修一下吧!播放歌曲《我是一個粉刷匠》，老師與幼兒一起表演歌曲。

活動延長：老師指導沒有完成作品的幼兒連續拼貼。

【教學反思】在實踐過程中，整個教學環節進行的很流暢自然。老師通過與幼兒一起玩手指操，引出關心小白兔建筑新居的活動，從而調動了孩子們參加活動的樂觀性，然后出示范畫，豐富孩子們的視野，發揮它們的想象力。孩子們對這些環節都很感愛好，都能樂觀參加進來。在教學過程中，我也注意了進展孩子們的語言表達力量，注意了對動手力量弱的幼兒加以指導。當然本節課也存在了一些問題，如，在粘貼過程中，有的孩子想的很豐富，但是到最終卻拼出了很少的物體，緣由是，孩子們先拼出了全部的物體再粘貼的，紙張一移動，全部的又要重新拼貼，所以老師在師范時，應強調拼一個物體，就粘貼好，然后再拼下個物體。

2、小班音樂小白兔蓋新居教案反思

【活動目標】

1、在大膽創作的過程中，感受圖形拼畫的樂趣。

2、培育幼兒的觀看力及想象力量。

3、嘗試用各種圖形拼搭的方法表現房子的特征，想象拼畫。

4、在想象創作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。

5、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體驗。

【設計意圖】

本節活動的開展主要是依據我班孩子的年齡特點及愛好愛好設計的。我班的幼兒，動手力量(剪紙、粘貼)比較弱，而想象力卻特別豐富。我在平常開展活動時，也發覺孩子們很喜愛粘貼一些手工作品。一次在給孩子們講如何預防地震時，有的孩子卻說：“小動物的房子沒有啦，它們怎么辦呢?”為此我想到了讓孩子們為小動物用圖形拼貼房子這一活動。

【活動環節】

手指操《小白兔蓋新居》導入→出示范畫，幼兒觀看→老師示范→幼兒操作→組織幼兒觀賞作品→表演《我是一個粉刷匠》結束

【重難點分析】

幼兒能大膽的想象，用圖形表現房子的特征，并用正確的方法粘貼;幼兒能大膽想象并拼貼其它的物體。

【活動預備】

裝有各種圖形的小框5個;膠棒每人一個;拼有各種房子的大范畫;訂有各種動物圖片的絲帶一根;《我是一個粉刷匠》歌曲;PPT

【活動過程】

1、導入：老師與幼兒一起做手指操《小白兔蓋新居》導入。

手指操：(小白兔蓋新居，小猴小狗來幫忙，據的據，釘的釘，新居蓋的真美麗，進屋一瞧黑漆漆，原來忘了按扇窗!)

師：小白兔蓋新居時遇到了什么困難?(遺忘按窗戶了)假如小白兔住在沒有窗戶的房子里會怎么樣?(很冷，很黑等等，幼兒自由回答)

2、綻開(1)老師出示范畫，引導幼兒觀看。

師：設計師小豬聽說后，又特地幫小兔設計了幾座新居子，你們瞧!(出示范畫)小豬設計的這些房子美麗嗎?你覺得它們那里美麗啊?(自由回答)小伴侶知道這么美麗的房子是由哪些圖形拼成的嗎?讓我們一起來看看吧!(老師引導幼兒說出房頂是三角形、梯形、半圓形等，門是長方形，窗戶是半圓形、正方形等)，小豬還在房子外種上了樹木，花草，還幫小兔設計了小車呢，小伴侶知道小豬是怎樣用圖形拼出來的嗎?

(2)老師示范

幼兒說一說，老師邊說邊操作。老師引導幼兒說：先拼房子的墻，再拼房頂，最終按上門和窗等等。提示幼兒正確使用膠棒的方法。小豬還說了一個蓋房子的隱秘：要一起用各種圖形寶寶，才能使房子更美麗。

(3)幼兒動手操作，老師巡回指導。

師：森里還有很多小動物都沒有房子呢!小伴侶們情愿關心它們嗎?你想幫它們建一個什么樣的房子呢?(幼兒說一說)

提出要求：留意衛生，保持寧靜。

指導幼兒用大小，顏色，外形不同的圖形拼搭房子，引導幼兒先拼搭再粘貼。

(4)組織幼兒觀賞作品

師：請小伴侶把你設計的房子送給你喜愛的小動物吧!老師組織幼兒將作品粘貼在拉好的絲帶上，并進行觀賞。那只小動物的房子最美麗?為什么?

【活動結束】

小伴侶們為小動物設計了各種各樣的房子，讓我們一起再關心它們裝修一下吧!播放歌曲《我是一個粉刷匠》，老師與幼兒一起表演歌曲。

活動延長：老師指導沒有完成作品的幼兒連續拼貼。

【教學反思】

在實踐過程中，整個教學環節進行的很流暢自然。老師通過與幼兒一起玩手指操，引出關心小白兔建筑新居的活動，從而調動了孩子們參加活動的樂觀性，然后出示范畫，豐富孩子們的視野，發揮它們的想象力。孩子們對這些環節都很感愛好，都能樂觀參加進來。在教學過程中，我也注意了進展孩子們的語言表達力量，注意了對動手力量弱的幼兒加以指導。當然本節課也存在了一些問題，如，在粘貼過程中，有的孩子想的很豐富，但是到最終卻拼出了很少的物體，緣由是，孩子們先拼出了全部的物體再粘貼的，紙張一移動，全部的又要重新拼貼，所以老師在師范時，應強調拼一個物體，就粘貼好，然后再拼下個物體。

3、小班音樂嬉戲活動教案：小白兔與大灰狼教案(附教學反思)

活動目標：

1、讓幼兒感受兩段不同的音樂。

2、能跟著音樂做出各種動作。

3、愿意參加音樂嬉戲，感受活動的樂趣。

4、通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

活動重點難點：

重點：讓幼兒能聽著音樂做動作。

難點：幼兒能聽著音樂做出各種小動物的動作。

活動預備：

布置場景，課件、音樂，小白兔胸牌(每人一個)和大灰狼的頭飾。

活動過程：

一、帶幼兒進入場地

老師：孩子們，我是兔媽媽，你們都是兔寶寶，今日媽媽帶你們去森林里玩好嗎?動身嘍!(幼兒跟隨老師學習小兔跳，進教室)，森林可真美麗啊，請珍寶們每個人找到一棵小樹坐下來休息一下吧!(引導幼兒坐在椅子上)

二、聽第一段音樂

1、老師：今日媽媽在來的時候還給你們帶來了一段好聽的音樂，我們一起來聽聽吧。(播放音樂，不看動畫)

2、老師提問：孩子們，聽了這個音樂你感覺怎么樣?你想做點什么?

3、請個別幼兒說，并請幼兒做出動作。(跳舞、吃草、拔蘿卜、采蘑菇……)

4、讓幼兒跟著音樂做各種動作。(播放音樂)

老師：那我們跟著音樂做自己想做的動作吧!但是等會音樂停的時候，請珍寶們蹲下來不要動。

5、老師點評幼兒表現，請個別幼兒在做示范6、集體跟著音樂再來做動作

三、聽其次段音樂

1、老師：媽媽這里還有一段好聽的音樂，我們也一起來聽聽吧。(播放音樂，不看動畫)

2、老師提問：聽了這個音樂你感覺怎么樣?你覺得森林又來了什么動物?

3、請個別幼兒說，并請幼兒做出動作。

4、讓幼兒跟著音樂學做的動作。(播放音樂)

老師：小伴侶那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧!但是等會音樂停的時候，請小伴侶們蹲下來不動。

四、完整的觀賞音樂。(播放音樂)

今日小兔子和大灰狼也想出來玩，那我們就跟著音樂坐在椅子上做動作，好嗎?

五、老師小結：小伴侶們玩的真快樂，我們今日都來當小兔子，一起來玩《小白兔和大灰狼》的嬉戲。

六、嬉戲

老師敘述嬉戲規章：小白兔們，你們看外面草地上多美呀，我們一起去草地上玩吧，但是等會要是大灰狼出來的時候，我們肯定要蹲在那里，那樣子大灰狼就找不到我們，他自己就會走掉的!

1、老師帶領幼兒當小白兔，請一位老師當大灰狼。(提示幼兒做各種小白兔的動作，大灰狼出來的時候要蹲在那里不動)播放音樂。

2、請一位幼兒當大灰狼，老師和幼兒當小白兔。播放音樂。

活動反思：

小班孩子年齡小，對角色嬉戲很感愛好，他們喜愛把自己扮演成各種小動物和老師一起做嬉戲，尤其喜愛能在嬉戲情節中加入“大灰狼、大老虎”等角色，來滿意心理受刺激的需求，因此，我設計了音樂嬉戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知嬉戲情節的同時，用身體動作來表現音樂，并能感受音樂嬉戲所帶來的樂趣。

4、小班音樂小白兔教案反思

【設計意圖】

自從幼兒園的養殖區里來了兩個小客人小白兔之后，引起了孩子們極大的愛好。每天都有許多幼兒圍著小白兔看看、說說，還有許多幼兒從家里拿來菜葉喂小白兔。動物是人類的伴侶，與人們的生活親密相關，而寵愛動物又是孩子們的天性。在活動中讓幼兒通過看看、講講小白兔，從中了解小白兔的形狀特征和生活習性。

小班幼兒年齡小，自立性差，經常愛仿照別人，他們的思維仍帶有直覺行動性，主要依靠動作進行，需要在親身體驗、探究中去發覺事物的特征，為此，在活動中我設計了"喂小白兔，仿照小白兔蹦、跳、爬等"讓幼兒喜愛小白兔，情愿親近小白兔，在仿照的同時也熬煉了幼兒的雙腳跳力量，進展了幼兒的大肌肉，使幼兒從中體會到集體嬉戲的歡樂。整個活動符合幼兒年齡特點和學習特點，正如《綱要》中所述：既符合幼兒愛好和現有閱歷，又有助于形成符合教育目標的新閱歷;既貼近幼兒的生活，又有助于擴展幼兒的閱歷。

【活動目標】

1、熟悉小白兔的形狀特征，了解小白兔的生活習性。

2、喜愛小白兔，情愿親近小白兔。

3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育同學的創編力量與合作力量。

4、培育幼兒的音樂節奏感，進展幼兒的表現力。

【活動預備】

1、一對小白兔及小白兔愛吃的食物。

2、小白兔頭飾每人一個、竹籃一個、木頭一塊、玩具小白兔一只。

3、兔寶寶的圖片。

4、呼啦圈做的山洞。

5、音樂《拔蘿卜》。

【活動過程】

一、組織幼兒談話，講講小白兔的形狀特征。

1.出示玩具小白兔，引起孩子們的愛好。

師：珍寶們，今日咱們班來了一位小客人，我們歡迎它出來吧--它是誰啊?(出示玩具小白兔)你們喜愛小白兔嗎?那你們見過真的小白兔嗎?誰能告知老師真的小白兔長的什么樣子?

幼兒依據已有閱歷敘述小白兔的形狀特征。

2.出示真的小白兔，讓幼兒觀看它的形狀特征并講講它的生活習性。

師：珍寶們說了這么多，想不想看看真的小白兔長的什么樣--我們一起來看一看。

分別介紹小白兔白白的絨毛、長長的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。

師：為什么小白兔跑的那么快?(幼兒依據想象自由回答)

小結：由于小白兔的兩條前腿短，兩條后腿長，它的后腿肌肉發達，所以跑起來特殊快。

師：(兔籠里有一塊木頭)小伴侶猜一猜老師為什么在兔籠里放了一塊木頭?(幼兒依據想象自由回答)

小結：木頭是給小白兔磨牙用的，由于小白兔的門牙長的特殊快，需要常常磨牙，假如不磨就會長的很長很長，把小白兔的嘴給封住了，就不能吃東西，漸漸的就會被餓死了，只有常常磨牙，它的牙齒才不會長長，這樣吃起東西來才會香香的。

3.簡潔介紹小白兔的生長過程，請幼兒說說小白兔愛吃哪些食物。

師：兔媽媽生了一窩可愛的兔寶寶，你們見過剛誕生的兔寶寶嗎?(幼兒依據已有閱歷說說兔寶寶的樣子)。

放圖片(兔寶寶的照片)讓幼兒觀看兔寶寶的形狀特征，老師講解。

師：兔寶寶長大了，它喜愛吃什么食物啊?(幼兒依據已有閱歷回答)

二、請幼兒喂喂小白兔，仿照小白兔的動作。

師：老師預備了許多小白兔愛吃的食物，誰想來喂一喂小白兔啊?(請幼兒喂喂小白兔)小白兔吃的真香啊!可是老師預備的食物都讓小白兔吃完了，到明天小白兔沒有東西吃該餓肚子了，怎么辦啊?(幼兒想方法)老師這兒有一個好方法，我們去菜地拔蘿卜給小白兔吃好不好?現在老師扮兔媽媽，你們扮兔寶寶，我們一起去菜地拔蘿卜了!(和幼兒一起學小白兔跳)一邊跳著一邊說兒歌："小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。"(設障礙物山洞)寶寶們，要過山洞了。跟著媽媽一起爬過山洞吧。菜地到了，珍寶們，去拔蘿卜吧!(孩子們拔蘿卜時，放音樂《拔蘿卜》)

師：寶寶們真厲害，拔了這么多蘿卜，讓我們回家把蘿卜洗潔凈，明天再來喂小白兔吧。珍寶們，跟著媽媽回家嘍!

【活動反思】

整個活動，我圍繞目標，層層遞進，特殊關注活動中細節的把握，致使孩子們在老師的引導下參加活動熱忱高漲。在活動的最終一個環節，孩子們仿照小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，"孩子們，外面危急，快到媽媽身邊來"老師的一句話把全部孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導作用。我覺得，教學細節的把握就打算著教學活動的成敗，愿我們做幼兒老師的都來關注教學、把握細節，孩子們將會收獲更多。

5、小班體育小白兔教案反思

有益閱歷：

1、熬煉幼兒體質，培育幼兒克服困難的精神。

2、引導幼兒幼兒學習雙腳向前行進跳。

3、培育幼兒的嘗試精神。

4、能依據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗歡樂的情感。

5、進展幼兒空間辨別力量和空間想象力。

重點：練習雙腳向前行進跳。

難點：學習腳掌輕輕落地。

小班體育優質課教案《小白兔》

活動預備：小兔頭飾、狼頭飾、

場地布置：場地另一邊放有蘿卜，場地距離20米

活動過程：

一、開頭部分

兔寶寶做早操，老師和幼兒在場地上聽音樂做韻律操，尤其多做一些下肢運動，使腿部關節和韌帶得到充分的活動。

二、基本部分

1、嘗試自己練習跳的動作：師：兔寶寶們，你們都已經長大了，不能老要媽媽抱了，要學會自己走路。咱們兔子是怎樣走路的，請小寶寶走給媽媽看。

2、老師請動作正確的幼兒來示范給大家看，提示大家要雙腳一起跳。3、嬉戲《收蘿卜》師：兔寶寶，我們種的蘿卜長大了，我們去把它收回來，煮來吃，好嗎?可是，路上住著一只大灰狼，耳朵特殊靈，大家要當心哦!想想，怎樣才能不讓大灰狼聽到?幼兒進行練習，“大灰狼”抓重重落